备战中考语文一轮复习专项训练古诗文阅读真题训练含答案Word文档格式.docx
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通“爷”。
③尔：
如此，这样。
1.解释文中加粗实词的意思。
①伛偻提携，造于县门 造：
②君笑而受之，劳以酒食 劳：
③士民相与谋曰 相与：
2.下列句子中加粗词的意义和用法，相同的一项是（ ）
A．是耶为吾民畜也 为坛而盟，祭以慰首（《史记•陈涉世家》）
B．各以月入米若薪 而君以五十里之地存者（《战国策•唐雎不辱使命》）
C．是我之妄取无穷期也 汝心之固，固不可彻（《列子•汤问》）
D．亳州之民，有诉于府者曰 所欲有甚于生者（《孟子•告子上》）
3.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
①父老良苦，曷为来哉？
②百姓所以厚我，以我不妄取也。
4.火球直线左君身上具有哪些优秀品质？
试结合全文概括。
参考答案
到、去
犒劳、慰劳
互相、共同
本题主要考查点是文言实词的理解。
为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意：
老老少少，来到县衙门。
造：
②句意：
左君微笑着而接受了这些东西，用酒食犒劳了送东西来的父老乡亲。
劳：
③句意：
士民一起商量说。
相与：
2.下列句子中加粗词的意义和用法，相同的一项是（ C ）
本题主要考查点是一词多义。
为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。
A句意：
这是您为我们蓄养的牲口啊。
为：
给；
（用土）筑台，并（在台上）宣誓，用那两个军官的头祭祀天。
筑造
B句意：
各自按月份送大米或柴火。
以：
按照；
但安陵却凭借方圆五十里的地方幸存下来。
凭借
C句意：
这样我胡乱拿取百姓的东西就变得没完没了了。
之：
用于主谓之间，取消句子的独立性
你思想顽固，顽固到不能通达事情的地步。
D句意：
亳州有百姓向官府诉讼。
于：
向
但我所喜爱的还有胜过生命的东西。
比
故选：
C
父老乡亲们很辛苦，为什么要到这里来呢？
百姓厚待我的原因，是因为我不胡乱拿取百姓的东西。
本题主要考查点是对句子翻译。
翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点词有：
曷：
什么
句意：
②重点词有：
厚：
厚待
①治县有方；
②清正廉洁；
③关心百姓；
④平易近人
此题考查的是对人物形象的把握。
解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。
比如：
士民一起商量说：
“我们县令不拿取百姓的东西，而俸禄又不足以供养自己，让百姓怎么办呢？
请把乡邑一分为四，各自按月份送大米或柴火。
”大家说：
“好。
”大家就向左君请求，左君笑着说：
“百姓厚待我的原因，是因为我不胡乱拿取百姓的东西，我向百姓求取大米或柴火，后来的人必然依照这个惯例来索取薪米，这样我胡乱拿取百姓的东西就变得没完没了了。
”说明他的清正廉洁。
“霍丘左君不能容忍盗贼，因而害了亳州，希望左君同时治理亳州”说明治县有方。
参考译文：
霍丘的知县阳湖人左君，治理霍丘已满一年，那一年冬天收成不错。
父老乡亲几十人，从下面的乡里来到府衙，筐里装满了大米，还有猪蹄鸡鸭，老老少少，来到县衙门。
左君叫他们进来，说：
“父老乡亲实在辛苦了，为什么要到这里来呢？
”父老叩头说：
“我们所生活的边界地区，多侵扰、盗窃之事．从您来到这里，我们百姓没有不快之事，能够耕种自己的田地。
我们的田地幸亏您而能丰收，有这新米，都是您赐予的，我们带来给您尝尝。
”左君曰：
“上天赐予百姓丰年，乐意给予百姓东西让大家吃；
再说那些家畜，凭什么而来呢？
”父老就又叩头说：
“往年您没有来的时候，我们的猪鸡鹅鸭，都用来提供给官吏了，剩下的又被偷走。
如今看看我们饲养牲口的圈栏，点点我们所豢养的牲口，一年到头没有丢失一只牲口，这是您为我们蓄养的牲口啊，这些都是您的东西不是我们的东西。
”左君微笑着而接受了这些东西，用酒食犒劳了送东西来的父老乡亲。
大家都欢欣鼓舞地离开，说道：
“本来想把这些东西奉送给县令，反而让县令破费了。
”士民一起商量说：
”没有答应．亳州有百姓向官府诉讼：
“亳州以前没有偷盗之事，如今多了，那些盗贼来自霍丘。
霍丘左君不能容忍盗贼，因而害了亳州，希望左君同时治理亳州。
”
（山东潍坊，15-18）阅读下面的文言文，完成下列小题。
元德秀，字紫芝，河南人。
少孤，事母孝，举进士，不忍去左右，自负母入京师。
既擢第①母亡，庐墓侧，食不盐酪，藉无茵席。
德秀不及亲在而娶，不肯婚，人以为不可绝嗣，答曰：
“兄有子，先人得祀，吾何娶为？
”初，兄子襁褓丧亲，无资得乳媪，德秀自乳之，数日湩②流，能食乃止。
有盗系狱，会虎为暴，盗请格虎自赎。
吏白：
“彼诡计，且亡去，无乃为累乎？
”德秀曰：
“许之矣，不可负约。
即有累，吾当坐，不及馀人。
”明日，盗尸虎还，举县嗟叹。
所得俸禄，悉衣食人之孤遗者。
岁饥，日或不爨③，陶然弹琴以自娱。
天宝十三载卒，家惟枕履箪瓢而已。
族弟结哭之恸，或曰：
“子哭过哀，礼欤？
”结曰：
“若知礼之过，而不知情之至。
大夫生六十年未尝求足，未尝有十亩之地、十岁之僮，未尝完布帛而衣、具五味之餐。
吾哀之，以戒荒淫贪佞、绮纨粱肉之徒耳。
（选自《新唐书·
列传》，有删节）
[注释]①擢第：
科举考试得中。
②湩（dò
ng）：
乳汁，这里指汤汁。
③爨（cuà
n）：
烧火做饭。
1.解释文中加粗词的意思。
①庐基侧 庐：
②会虎为暴 会：
2.下列加粗词在句子中的意义和用法，相同的一项是（ ）
A．数日湩流，能食乃止 问今是何世，乃不知有汉 （《桃花源记》）
B．无乃为累乎 是亦不可以已乎 （《孟子·
鱼我所欲也》）
C．悉衣食人之孤遗者 余故道为学之难以告之 （《送东阳马生序》）
D．陶然弹琴以自娱 寡人欲以五百里之地易安陵 （《唐睢不辱使命》）
3.用现代汉语翻译下列句子。
①兄有子，先人得祀，吾何娶为？
②若知礼之过，而不知情之至。
4.我们应该从元德秀身上学可哪些优秀品质？
搭建庐舍
适逢，正赶上
理解常见文言词语在文中的含义。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；
平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
①句子翻译为：
在墓旁搭建庐舍。
庐：
名词用如动词，建庐舍；
②句子翻译为：
当地正碰上老虎作恶。
会：
古今异义词，适逢，正赶上。
2.下列加粗词在句子中的意义和用法，相同的一项是（ B ）
本题考查对文言虚词的理解，作答时要结合具体的语境分析。
A．副词，才，这才/副词，竟，竟然；
B．都是语气助词，表疑问；
C．助词，定语后置标志/助词，的；
D．连词，表目的，用来/介词，用。
B。
哥哥有儿子，能够祭祀祖先，我为什么要娶妻呢？
你只知道我失了礼节，却不知道我悲伤到了极点。
本题考查翻译文言语句的能力。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。
尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。
①句中重点词语为：
兄：
哥哥；
得祀：
得到祭祀；
何……为：
做什么。
句子翻译为：
②句中重点词语为：
若：
你；
过：
过分，指失礼；
而：
却；
至：
极点。
①尊老爱幼；
②诚信务实；
③廉洁爱民。
本题考查对人物形象的分析。
在理解文意的基础上，结合着文章中对人物的描写和叙写的具体事件分析作答。
从“少孤，事母孝，举进士，不忍去左右，自负母入京师”“德秀自乳之，数日湩流，能食乃止”可见其尊老爱幼；
从“许之矣，不可负约。
即有累，吾当坐，不及馀人”可以看出其诚信务实；
从“所得俸禄，悉衣食人之孤遗者”可见其廉洁爱民。
据此理解作答。
元德秀字紫芝，河南人。
小时候丧父，传奉母亲非常孝顺，参加进士考试，不忍心离开母亲，便自己背着母亲进京。
得中进士以后，母亲去世，他在墓旁搭建庐舍，吃的饭没有滋味，坐的地方没有垫席。
德秀没有来得及在父母活着的时候娶妻，便不肯结婚，人们认为不能断绝子嗣，他回答说：
“哥哥有几子，能够祭祀祖先，我为什么还要娶妻呢？
”早年时，他的侄子还是婴儿时丧母，家中无钱雇佣乳娘，德秀便亲自喂养孩子，连续多日汤汁流食，直到孩子能吃东西才停止。
有一个盗贼被捕入狱，当地正碰上老虎作恶，小偷请求打虎赎身，元德秀答应了他。
有个官吏对他说：
“那是小偷的诡计，将来他逃走了，你不是要受到牵累吗？
”元德秀说：
“我已经答应了他，不能背弃约定。
如果有牵累，我当承担罪责，不牵连到别人。
”第二天，小偷带着老虎的尸体回来了，全县的人都为此而感叹。
德秀做官得到的俸禄，全部资助给了无依无靠的老人和小孩。
赶上饥荒的年景，他有时一天都不烧火做饭，只是快乐地弹琴来自娱自乐。
天宝十三年，元德秀去世，家里只有枕头、鞋子、舀水的瓢罢了。
同族的弟弟元结哭得悲恸，有人说：
“你哭得这么悲哀，符合礼节吗？
”元结说：
“你只知道我失了礼节，却不知道我真情之至啊。
大人活了六十年，从不贪求富足，从没有过十亩的土地、十岁的童仆，从未用完整的布料做过衣服、吃上过丰盛的食物。
我哀悼他，是为了告诫那些荒淫贪婪、巧言谄媚、生活糜烂的人呀！
（一）阅读下面的文言文，完成下面小题。
方克勤，浙宁海人也。
少从乡先达学，穷研力索，至忘寝食。
元末乱，隐山谷中。
国初被征，起家为济宁知府。
比至官，聘贤者为师，各立学，学凡数百区，学子系籍者至千人。
时始诏民垦荒，阅三岁乃税。
吏征率不俟期民谓诏旨不信辄弃去田复荒。
克勤与民约，税如期。
区田为九等，以差等征发，吏不得为奸，野以日辟。
岁暮转戎衣于燕，时令：
役民舟者有诛。
他郡以牛车从事，天雨雪，牛僵死于道，民破产十八九。
请以舟僦役，克勤曰：
“吾知从民便而已，抵法非所惮也。
”辄以舟行。
省义之，不问。
郡城坏，故事，以兵完筑。
指挥使倚贵人为重，五六月，辄聚民万余人治之，民不得田，哀号往即工。
克勤奋曰：
“民困不救，乌用二千石为！
”密闻之中书，即日诏罢役。
视事三年，户口增数倍，一郡饶足。
克勤为治以德化为本，不喜近名，尝曰：
“近名必立威，立威必殃民，吾不忍也。
”自奉简素，一布袍十年不易，日不再肉食。
兖州守因童子进二瓜，笞而却之。
而于人最恩，南冠过郡者必米醪遗之，不能步者僦舟车送之。
同列以事夺禄，旦夕延共食。
会饮醉，投案大诟去，礼待之益恭。
及酒解，来谢。
克勤阳为不知者，曰：
“昔之夜，吾亦大醉，不识君何谢也？
”晚益畏慎，昼所为，夜必白之天，俯仰无愧怍。
1.每组加横线的词意思理解相同的一项是（ ）
A．比至官，首为书悬康衢 色愈恭，礼愈至
B．时始诏民垦荒，阅三岁乃税 阅十余岁，僧募金重修
C．而于人最恩，南冠过郡者必米醪遗之 以光先帝遗德
D．克勤为治以德化为本 臣本布衣
2.选择题
画线的句子断句正确的一项是（ ）
A．吏征率/不俟期民/谓诏旨不信/辄弃去/田复荒
B．吏征率/不俟期民/谓诏旨不信辄弃/去田复荒
C．吏征率不俟期/民谓诏旨不信/辄弃/去田复荒
D．吏征率不俟期/民谓诏旨不信/辄弃去/田复荒
3.现代汉语翻译下列句子。
（1）他郡以牛车从事，天雨雪，牛僵死于道，民破产十八九。
（2）自奉简素，一布袍十年不易，日不再肉食
4.方克勤在为人和做官方面有哪些为人所称道的地方？
请结合文章内容简要分析。
（二）古诗词赏析题
野步
宋 周密
麦垄风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。
清 赵翼
峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。
最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。
1.两首《野步》，前一首中的“肥”“噪”“新”写出了春天
的特点，后一则通过秋风、
来写秋天景象。
2.两首诗都是写郊野散步，表达的情感却不同，请简要分析。
1.每组加横线的词意思理解相同的一项是（ B ）
2.画线的句子断句正确的一项是（ D ）
别的郡用牛车办这件事，天下大雪，牛冻死在道路上，百姓十家有八九家破产了。
（方克勤）自己的生活简单朴素，一件布袍穿了十年也没更换，一日之内不吃两餐有肉的饭食。
人物形象：
①方克勤执政诚实守信，爱民如子。
明朝初任济宁知府，做爱民之事，兴办教育。
在垦荒征税之事上，他按照朝廷规定办理，取信于民，并采取很好的措施。
②他为人宽厚仁爱，待人诚恳。
贬谪的人经过郡里，他一定给予照顾。
他礼待一位被罚俸禄的同事，那人酒后失态，后向方克勤道歉，方克勤装做不知而安慰他。
③他为官清正廉洁。
附：
译文
方克勤是浙江宁海人，青年时跟从同乡前辈学习，尽力研究探索，甚至忘了寝食。
元末动乱，隐居山中。
明朝初年被征召起用，出任济宁知府。
等他到达官府，聘请有才能的人做老师，各自设立学校，学校有几百处，在名册的学生达到千人。
当初皇帝下令百姓开垦荒地，经过三年才征税。
官吏征税一般不等到期，百姓认为皇帝的命令不讲信用，就弃田离开，田地又荒废了。
方克勤跟百姓约定，按照期限征税。
区别田地为九等，按照等级征用人力和物资，官吏不得做干扰之事，田野因此一天天地得以大量开垦。
年底济州要向燕地运送军服。
当时朝廷有法令：
征用民船的人受惩罚。
百姓请求用船完成劳役，方克勤说：
“我知道应该顺从老百姓的便利，触犯法令也不是我所怕的。
”于是百姓用船运载军服到前方。
省里的官员认为他的做法合道义，不予追究。
郡的城墙倒塌，按照先例，用军队修筑。
指挥使以凭得力的靠山而登上高位的人作为势力，五六月间，就征聚百姓万余人修筑城墙，百姓不能种田，悲哀呼号着去做工。
方克勤激动地说：
“百姓困苦不救助，那要二千石官（指知府）干什么呢!
”他秘密地把这件事告知朝廷中书省，当天皇帝就下令停止征用修城劳役。
方克勤办理政事三年，户口增加了几倍，全郡都富足了。
方克勤治理政事把用德政感化人作为根本方法，不喜欢追求名誉。
他曾说：
“追求名誉一定要树立威望，树立威望一定会伤害百姓，我不忍心这样。
”他自己的生活简单朴素，一件布袍穿了十年也没更换，一日之内不吃两餐有肉的饭食。
兖州长官通过方克勤的小仆人进献两个瓜，方克勤下令打了小仆人的板子，退回了瓜。
方克勤对人很有情义，对受贬谪经过本郡的人一定送给酒食，不能走路的就雇车船送他们。
一个同事因犯事被扣发俸禄，方克勤早晚请他吃饭。
一次那人喝醉了酒，摔盘大骂而去，方克勤礼待他更加恭敬。
等到那人酒醒后前来道歉，方克勤装出不知道的样子，说：
“那天晚上，我也大醉，不知你为何道歉呢？
”他的后半生更加小心谨慎，白天做的事，夜晚一定要禀告给上天，一举一动都没有使自己惭愧的地方。
古诗词赏析题
1.两首《野步》，前一首中的“肥”“噪”“新”写出了春天生机勃勃（热闹）的特点，后一则通过秋风、红枫（枫叶）来写秋天景象。
周诗中“翠”“草根肥水”让人感受到春天的勃勃生机，抒发了诗人陶醉于美丽的春色，休闲自在的情感。
赵诗中将“秋风”拟人化，认为“秋风”染红了枫叶，染白了人的头发，使人引起岁月无情、年华已逝的无限怅惘
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