《风筝》读后感300字10篇.docx

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《风筝》读后感300字10篇

《风筝》读后感300字10篇

读完某一作品后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，不能光会读哦，写一篇读后感吧。

那么你会写读后感吗?

下面是我为大家整理的《风筝》读后感（通用10篇），希望对大家有所帮助。

《风筝》读后感篇1

今天，我读了一篇文章，是鲁迅写的《风筝》。

这篇文章写的是在鲁迅的故乡，二月时，大家喜欢放风筝。

而鲁迅向来不爱放风筝，反而讨厌放风筝，认为这是没出息孩子的玩意。

而他的小兄弟喜欢放风筝。

一见着风筝就张着小嘴，呆看着空中发神。

一段时间后，鲁迅发现了小兄弟偷偷在杂物间里，用每天捡来的枯竹想做风筝。

鲁迅一把抓断一支翅骨，又把它扔到地下，踏扁了，傲然走出杂物间。

当鲁迅中年时，看了一本书，说游戏是儿童最正当的行为、玩具是儿童的天使。

他才发现了当初的错误。

当想去道歉时，小兄弟都已经全然忘却。

读完后，我恍然大悟。

游戏是儿童的天性，游戏可以使儿童健康、活泼。

鲁迅认为放风筝都是笑柄，可鄙的，在满足中毁了弟弟苦心做的风筝，但可想到这也毁了弟弟的童年乐趣，在严冬的肃杀中，场面更冷清了。

中年明白时，才想起以前的愚昧、过错，想起不该毁了弟弟的风筝。

最后，鲁迅很想向弟弟挽回曾经的过错。

他想了很多办法，送他风筝，赞成他放，劝他放，和他一同放，但是，早已有了胡子的兄弟俩还能回到童年吗?

鲁迅又想，等弟弟说：

“我可是毫不怪你啊!

”心才轻松了。

可是，弟弟毫不记得当初的事了。

现在，儿时的回忆，带着悲哀印在鲁迅的脑海中，严冬，给寒威和冷气……

《风筝》读后感篇2

鲁迅的《风筝》这篇文章，主要讲了一开始他觉得这是没有出息的小孩子所作的玩意，所以，阻止自己的小兄弟玩儿。

后来他看了一本书，书上却说：

玩是孩子的天性，不爱玩的孩子长大是没有创造和对手能力的。

后来才与他的小兄弟一起玩儿。

例如，有一个农村的小孩，他读书很好，从来不游玩，也不做家务。

后来到了高中，住宿要自己洗衣服了，他却不会洗，还遭到同学们的辱骂，后来，他实在没办法了，就将两个同学杀了，自己跳河自杀，他的父母知道后都很伤心。

鲁迅看了那本书后知道了：

游戏是儿童最正常的行为，玩具是儿童的天使。

因此鲁迅也知道补过的方法的：

送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。

我们让着，跑着，笑着。

后来文章说：

于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重得落下去了。

这时，我体会到了鲁迅的心情，非常沉重。

所以我们要多动手，成为一个爱动手的好孩子。

《风筝》读后感篇3

我今天读了一篇文章，这篇文章的名字叫《风筝》，是鲁迅先生写的。

鲁迅先生的《风筝》，描写的是：

“我”不允许弟弟玩风筝，认为“这是没出息孩子所做的玩艺”。

待“看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”后，才对自己的粗暴感到深深的懊悔，同时，也折射了旧中国教育存在的问题，希望儿童能够健康成长，儿童精神不被虐杀。

多年后，鲁迅去找弟弟反省自己之前所犯的错误，可弟弟还念及兄弟之情，念及他们之间的友爱，已经把这件事忘得无影无踪。

我读了这篇文章后，我感受到了，每个人心里都要有爱，要尊重每个人的梦想，也要尊重每个人的尊严。

当我读到鲁迅先生将弟弟亲手做的、即将完成的风筝折断时，当我读到小风轮被他踩踏时，我心里为他弟弟感到伤心、难过。

还有，人一定要勇敢承认自己的错误，勇于面对所发生的一切，只有不断纠正自己的错误，才能一生活得更快乐。

《风筝》读后感篇4

天空中升飞的精美风筝，看似十分平凡，实则包含着中华几千年来的文化底蕴和传统艺术。

《风筝》是一本中国国粹艺术读本。

里面详细介绍了风筝的来源艺术、制作方式、放飞原理、风筝派别和名家趣事。

风筝的来源。

放风筝作为一种重要的民俗活动，来源于中国。

但说到它的起源，有两种说法：

一是木鸢说，二是纸鸢说。

风筝从南朝到北朝，经历了从军事通用工具，演变成一种群众性的娱乐玩具。

原来小小的风筝在古代，竟还有军事通讯的作用。

风筝的制作。

讲述了风筝的工具材料、绑扎、裱糊和彩绘等制作步骤。

不要以为制作风筝很简单，要想制作出精美的风筝，还得花不少心思呢。

首先是制作风筝的工具材料，这可马虎不得。

从竹材、线绳、纸、绢再到颜料，都要挑选最适合做风筝的，否则就会影响风筝的飞升。

而绑扎、裱糊和彩绘这几道工序，若非心灵手巧的人都不能胜任。

因为每一个步骤都极其讲究技巧，捆绑的手法、位置、绕线、裱糊的松紧、对称，彩绘的打底、描线、染色和修饰等，每一道工序都不简单。

风筝的放飞。

讲述风筝升飞的原理——力学原理，放飞条件和放飞方法。

风筝放飞的原理说明了我国古代人民已经学会使用力学原理，而飞机也是由风筝升飞的原理制作出来的。

风筝的派别。

令我惊讶的是风筝竟然也分派别，而且各派有各派的长处与独特之处，还涌现出制作风筝的名家。

读完这本书后，加深了我对风筝的认识和理解。

原来风筝并不只是用于娱乐，而是中华民族几千年来，人们的智慧结晶和艺术精华。

风筝是我国的国粹，比如它的制作过程之复杂、之周密、之技术性都体现出风筝得来之不易。

跨进21世纪的中国经济高速增长。

中国作为四大文明古国中唯一留下来的国家，呈现出了生机焕然的景象。

然而，古老的中国，现在却面临着文化流失，传统工艺后继无人、遗产遗迹遭受破坏等现象。

作为青少年，我们要勇于担当传承传统文化的责任，珍爱、传承中国的国粹艺术，为保护中国的精神财富而努力。

《风筝》读后感篇5

今天老师教了《风筝》这一课这篇散文中，有鲁迅的兄弟之情，有游戏之于儿童的意义，有鲁迅的自省精神，有鲁迅对小兄弟身受“虐—杀”却无怨恨的深沉感慨。

文章说的是小时候不许小兄弟放风筝，不准小兄弟弄这种没出息的玩艺，行为十分粗暴。

待到明白游戏之于儿童的意义，鲁迅醒悟过来，自己当年的行径，简直是“对于精神的虐—杀”。

虽然事隔久远，鲁迅还是一心想补过，然而小兄弟却全然忘却，“我”的沉重的心只得一直沉重下去。

从手足之情上看，当年不许小兄弟放风筝，是为小兄弟有出息，那气恨，是恨铁不成钢。

一旦明白自己错了，虽是几十年前的往事，虽为兄长，也要讨小兄弟宽耍同胞手足之情溢于言表。

从游戏的意义上看，“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，游戏实在出于儿童天性，游戏使儿童活泼、健康、聪明。

因此不准游戏，无异于虐—杀儿童天性。

鲁迅看到外国的儿童教育主张，认识了中国旧式教育的落后，愿中国的儿童教育改变落后的偏见，愿儿童精神从此不受压制，从此能够健康成长。

从鲁迅的自省精神看，鲁迅是严于解剖自己的，严于自省的，往事，小事，都一丝不苟，知错必改，郑重其事，这种精神非常可贵。

从小兄弟身受“虐—杀”却毫无怨恨这种现象上看，鲁迅的感慨尤其深沉，文章就落脚在这一点上，留下无尽的悲哀和发人深思的问号。

小兄弟为什么全然忘却?

原来他偷做风筝，自己也并不认为正当，以为兄长该管，因此并不耿耿于怀。

这篇课文告诉我们要多学习鲁迅先生的优点，从中得到启发，这样人才会有进步。

更加要学习鲁迅先生的写作方法，本文以一分一总的形式来写这篇文章的。

我看了《风筝》这篇文章后，知道了这篇文章的主要内容是讲了鲁迅认为风筝是没出息的孩子才玩的，所以他很不喜欢风筝。

鲁迅还有一个十岁的小兄弟。

小兄弟非常喜欢玩风筝，而鲁迅又不让这一个小兄弟玩;每一次这位小兄弟想玩时，只好看一下天上的风筝。

小兄弟不能玩风筝是还有一个原因的，就是他买不起。

有一天，小兄弟在看风筝的时候，看见远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了，他非常高兴。

而鲁迅却把这些行为看成笑柄，可鄙的。

有一天，鲁迅忽然觉得似乎多日没见这位小兄弟了，但记得曾见他在后花园拾竹。

鲁迅恍然大悟，便跑去很少人去的堆积杂物的小屋里，推开门，果然在什物中发现了他，他正在做风筝，鲁迅看到了马上把风筝给踏坏了，把小兄弟伶仃地留在了小屋里，后来他怎样，鲁迅也没有留心。

然而，鲁迅的惩罚终于到了，他不幸地看到了一本外国的讲论儿童书。

才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。

鲁迅又想起二十年前那一件事，而鲁迅的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地坠下去了。

在那时候，他们又见面了，谈起了童年的往事，鲁迅正想求他的宽恕，小兄弟却说什么都忘记了，鲁迅的心从此只得沉重着。

我看了这篇文章，觉得鲁迅是一个很不喜欢风筝的人，认为风筝只是没出息的小孩才玩的，最后，鲁迅明白了一个道理，就是游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。

鲁迅那时很后悔，因为鲁迅以为玩是浪费时间的行为，那是有原因的：

就是因为鲁迅小时候家庭很困难，常要拿东西去当铺，每天都要干家务，所以他认为玩是很浪费时间的，他自己不玩，还很固执，不让自己的朋友玩，所以他长大后后悔了。

我以后不能学鲁迅那么固执，对人要宽容。

《风筝》读后感篇6

鲁迅的《风筝》出现在五年级语文教科书上，那时我十二岁，背诵了整篇课文。

如今八年过去了，依然清晰的记得文章里面的情节，这是兄弟之间关于风筝的故事。

文章里讲述的是，在那个思想封建的年代，小孩子的天性被大人们的所谓的规矩所残酷地泯灭了。

十岁的弟弟瘦弱、多病，最喜欢风筝。

又因为没有钱买不起风筝，哥哥认为放风筝是没出息的事，就不许弟弟放风筝。

有一天，哥哥发现弟弟自己偷做的风筝，便无情地当着弟弟的面前折断风筝，愤怒的离去，留下弟弟绝望的站在小屋里面。

每当回忆到这个情节，心中某个地方在隐隐作痛。

在童年时期，经历了哪些，有很多事情我都忘记了。

但总是觉得自己和故事中的哥哥、弟弟有很多相似的地方。

也许，在生活中，我曾经担当文中“弟弟”的角色，也许，我也曾经扮演过“哥哥”的角色。

或许，两个角色我都演过。

我忘记了，但冥冥之中又能想起。

那种感觉就好像，你停在某个路口，或者看见了某个人的笑容忽然想起此时的情景在很久以前梦见过。

文中的哥哥在中年时期才知道自己年轻时对弟弟犯下的过错，于是想尽各种办法弥补。

如果得不到弟弟的原谅，他会一直愧疚下去。

当他对已经长满胡子的弟弟讲述小时候关于折断风筝的事情时，却发现弟弟已经忘记了。

那种愧疚，那种愧疚带来的沉重的痛再也得不到释然了。

我想我能够明白哥哥的痛。

我想这种痛无论是亲情爱情都被体现了，就像高二那年，喜欢过一个人，并很大胆的表白，很努力的对他好，对那个人好到忘记了对自己好的程度。

那个人也一直接受着我的好。

当时，不懂事、不成熟的我误以为这就是恋爱，整天沉浸在幸福的幻觉里。

可是有一天，那个人离开了我所在的城市，在离开之前最后一次见面，他对我说：

“其实，我从来没喜欢过你”。

这并不是什么善意的谎言，对我来说，我一开始就猜到这个事实。

当事实验证了心中的事实，心还是会痛。

两年过去了，那个人突然在上找到我，对我说当年因为他不懂事，每次想起我都觉得愧疚，求我原谅他。

我笑着回复他说：

“早就不记得了，没什么的。

”时间是解药，也是毒药，就文中的弟弟一样，再难过的绝望也会被忘掉。

曾经被伤害的人忘记了，去伤害的人却耿耿于怀。

我想，他和文中的哥哥一样，愧疚永远没办法得到释怀，这才是最大的.惩罚。

每个人这一辈子都会做过像文中的哥哥这样的事，在不懂事的年龄犯下了错误，等在长大成熟了悔悟，愧疚却无法释怀。

比如在叛逆时期做出了伤害父母的事，比如欺负了弟弟妹妹，如此的小事。

当这些回忆被想起，因为歉意，从此，这些回忆在脑海里挥之不去。

时隔几年，时隔十几年，你再去追寻，当事人却微笑着对你摇摇头说忘记了，没准还会骂你想太多。

我想，每个人都有这样的小愧疚和小歉意，全部有机会得到原谅是很难的。

每个人出生在这个世界上，就与各种生命有着千丝万缕的关系。

就让这些年轻的小歉意和小愧疚留在心里，当做是回忆中的调味剂。

《风筝》读后感篇7

我特别喜欢风筝，喜欢拿风筝在草地上奔跑，欢喜地看着它在广阔的蓝天上自由自在飞翔。

我对风筝有着一种由衷的喜爱。

但是你可知道童年时期的鲁迅对风筝却是十分厌恶的。

他认为风筝是那些