四川省南充市营山县化育中学七年级上册生物期末测试Word下载.docx
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下列变化不会发生的是（ ）
A．种子的胚根伸长并突破种皮
B．种子的体积变大，质量增加
C．呼吸作用比萌发前明显增强
D．种子内有机物的总质量明显增加
10．小明将一个无色塑料袋套在一段叶片较多的枝条上，一段时间后，收集到一些水，这是在利用植物的（ ）
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．以上都是
11．甲、乙两地出产同一种甜瓜，甲地比乙地甜瓜的含糖量高。
经调查，在甜瓜生长季节，甲、乙两地的光照和栽培措施基本相同，而温度条件差别大。
下面推理正确的是（ ）
甲
乙
白天平均温度/℃
33
夜间平均温度/℃
12
22
A.甲地夜间温度较低，甜瓜呼吸作用弱，有机物消耗少
B．乙地夜间温度较高，甜瓜呼吸作用弱，有机物消耗多
C．甲地夜间温度较低，甜瓜呼吸作用强，有机物消耗多
D．乙地夜间温度较高，甜瓜呼吸作用强，有机物消耗少
12．某生物小组的同学在玻璃温室内进行植物栽培实验，为此他们对室内空气中的二氧化碳含量进行24小时测定，下图曲线能正确表示其测定结果的是（横坐标为时间，纵坐标为二氧化碳浓度）（ ）
13．王大爷种植的萝卜喜获丰收，使萝卜增产的物质主要来自（ ）
A．土壤中的水分和无机盐
B．土壤中的水分和空气中的二氧化碳
C．空气中的水分和二氧化碳
D．空气中的二氧化碳和土壤中的有机物
14．在载玻片上面画一个“↗”符号，用低倍镜观察时，在视野内所见的图像是（ ）
A．↘B．↖C．↙D．→
15．一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线。
如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量。
下列曲线图中能够正确反映温度（a）和氧气含量（b）随时间变化的是（ ）
16．北方的夏季，从上午8时起，随着光照强度增强，光合作用也逐渐加强，但到了中午12时光合作用反而减弱了，减弱的原因最可能是（ ）
A．淀粉消耗过多B．光合作用所需的水分少了
C．时间过长，影响了光合作用D．气孔关闭，二氧化碳的量减少
17．将两株同样大小的玉米幼苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养。
两周后现象如下图，说明植物生长需要（ ）
A．水B．无机盐C．阳光D．温度
18．夏天，将甲、乙两盆大小和生长状况完全相同的植物，白天置于相同的光照条件下，夜晚将甲置于相对温暖的环境中，乙置于相对凉爽的环境中，一段时间后发现，二者的生长状况一般为（ ）
A．甲好于乙B．乙好于甲C．没有区别D．无法判断
19．某学校科学兴趣小组用打孔器从叶片中获得许多叶圆片，抽取其中空气，将等量的叶圆片和水倒入3个烧杯中，按下表所示的条件进行实验：
烧杯号
光照/勒克斯
温度/℃
CO2/%
1
6000
15
0.2
2
25
3
0.01
（说明：
氧气在水中的溶解度小，叶圆片光合作用放出的氧气在细胞间隙积累，能使叶圆片上浮，叶圆片平均上浮所需要的时间可作为光合作用强弱的比较依据）
该实验在研究何种因素对光合作用强度的影响？
（ ）
A．二氧化碳浓度和温度B．温度
C．二氧化碳浓度D．光照
20．呼吸作用是生物的共同特征。
下列能够正确表达呼吸作用过程的式子是（ ）
A．有机物（储存着能量）＋氧气→水＋二氧化碳＋能量
B．水＋二氧化碳→有机物（储存着能量）＋氧气
C．水＋氧气→有机物（储存着能量）＋二氧化碳
D．有机物（储存着能量）＋氧气→二氧化碳＋能量
21．植物主要靠根从土壤中吸收水，下列各项中与水分的吸收、运输和散失无关的是（ ）
A．根尖的成熟区B．根、茎、叶内的导管
C．根、茎、叶内的筛管D．叶片表皮的气孔
22．下图是水果存放时，空气中氧气浓度与二氧化碳气体量的关系曲线。
根据图，你认为存放水果以什么状态下的氧气浓度为最好？
A．AB．BC．CD．D
23．植物经常萎蔫对生长是有害的，农业生产中常用低黏性的塑料喷洒在叶的表面，形成一层透明的薄膜，它能使氧气、二氧化碳和光透过，水则不能透过，则该薄膜适用的情况是（ ）
A．高温B．湿润C．干旱D．水涝
24．下图为整体植物的运输作用示意图，则下列叙述错误的是（ ）
A．甲代表释放二氧化碳、吸收水分B．乙代表输送养分
C．丙代表输送水分D．甲代表释放出氧气及水分
25．为了探究某种植物种子萌发的最适条件，小帆同学将不同含水量的该种植物种子置于22℃的条件下进行萌发，实验时保持其他环境条件适宜并相同。
记录7天后植物种子的萌发情况，结果如下表所示。
种子含水量/%
20
30
40
50
60
70
80
种子萌发率/%
8
16
56
73
86
81
据表中的数据所得出的下列结论，正确的是（ ）
A．该植物种子萌发的最适温度为22℃
B．在环境温度为22℃时，该植物种子萌发的最适含水量约为70%
C．在环境温度为22℃时，该植物种子含水量越大，萌发率越高
D．该实验数据表明，该植物种子的萌发率与氧气浓度无关
二、非选择题（共50分）
26．（6分）某科学兴趣小组为探究无机盐对植物生长的影响情况，取两株大小基本一致、发育相近的健壮的天竺葵苗，分别放在等质量的A、B两瓶液体中培养，其中A瓶装蒸馏水，B瓶装土壤浸出液。
经过一段时间后，A、B两瓶植株在质量和长势上的变化如下表：
植株
实验前
质量/克
实验后
生长
情况
A瓶植株
92
116
生长缓慢
B瓶植株
91
258
生长迅速，分枝多，叶片增加多
（1）B瓶植株质量增加的主要原因是植株进行________作用，合成了有机物。
（2）A、B两瓶植株吸收的水分大部分通过________作用散失到空气中，因此，植树造林可以增加空气的湿度，调节气候。
（3）B瓶植株比A瓶质量增加明显，说明植物生长离不开______。
27．（8分）实验中学生物兴趣小组对某小河中几种不同生物消化道内的食物进行分析，并请环保专家对这5种生物体内的主要污染物含量进行了测定。
其结果见下表：
生物种类
消化道内食物
千克体重汞相对含量
A
鲇鱼
小鱼
78
B
河蚌
水蚤、小球藻
C
小球藻
—
D
水蚤
10
E
5
（1）根据表中信息推断5种生物之间的关系（以食物链或食物网的形式表示）。
（2）如果大量含有氮、磷的污水流入河中，引起小球藻等浮游植物快速繁殖，在短期内对该生态系统中以其为食的其他生物的影响可能是________________。
而当小球藻暴发性繁殖时，不仅会导致其他生物的死亡，也会有大量的小球藻死亡。
这些死亡的生物在________的分解作用下，导致更多生物缺氧或中毒死亡。
（3）研究表明，甲基汞对人类的危害比预想的要严重得多，而且环境中任何形态的汞均可在一定条件下转化成剧毒的甲基汞。
环境中的甲基汞主要是由汞及其化合物在水体、土壤中经微生物作用产生的，它能沿着______传递，进行生物富集，最终给人类带来严重的危害。
28．（14分）溴麝香草酚蓝水溶液（简称BTB溶液），在有二氧化碳存在时呈黄绿色，在没有二氧化碳存在时呈蓝色。
利用这一变色原理，可以证明绿色植物在光合作用过程中吸收了二氧化碳气体。
以下是某生物兴趣小组根据这一原理做的实验。
①在A、B两支试管中加入同样多的金鱼藻，分别加入等量黄绿色的BTB溶液，并在试管口加塞。
②把A试管放在阳光下，B试管用黑纸包住放在暗处。
③过一段时间后观察两支试管中的溶液，发现A试管中溶液由黄绿色变成了蓝色，B试管中溶液仍是黄绿色。
（已知阳光不会使BTB溶液变色）请分析回答下列问题。
（1）A试管中溶液颜色变化的原因是金鱼藻进行______吸收了________。
（2）A、B两支试管中，B试管的作用是________。
（3）这一实验证明，绿色植物进行光合作用时吸收了__________。
（4）这一实验不能证明光合作用生成________或释放________。
（5）这一实验能证明光合作用需要__________。
29．（12分）下面图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，请回答下列问题。
（1）与人的口腔上皮细胞相比，图乙特有的结构是（数字表示）________。
（2）间作套种、合理密植是为了提高过程[ ]________的效率。
（3）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程[ ]________所释放的能量；
这一过程发生在乙图的[ ]________中。
（4）过程B的强弱受________________________等环境因素的影响。
（5）在细胞分裂过程中，首先进行的一项重要生理活动是__________________________。
30．（10分）某校生物研究性学习小组在学校的小型农业生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动。
他们选取了长势和质量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙，分别放置在温室内进行无土栽培（培养条件见下表）。
在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，三株玉米苗的长势和质量都发生了一定的变化。
结合所学知识回答下列问题。
玉米苗
温室内CO2浓度/%
培养液
0.06
土壤浸出液
0.03
丙
蒸馏水
（1）经过一段时间的培养，甲、乙、丙三株玉米苗的质量都增加了，质量增加的主要原因是_________________________________。
（2）实验显示，甲玉米苗比乙玉米苗长得快，你认为其原因是_____________________。
（3）对比甲和丙玉米苗的长势，丙的长势明显比甲弱，可见，玉米苗的生长还需要______。
（4）通过实验探究，他们发现夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是_____________________________。
（5）通过对农业生态园中进行的一系列实验，他们还发现，在阴天或傍晚移栽蔬菜幼苗，可以提高移栽植株的成活率。
你分析原因是__________________________。
参考答案
1．解析：
细胞壁位于细胞的最外层，主要成分是纤维素，有保护和支持作用。
答案：
2．答案：
3．答案：
4．答案：
5．答案：
6．解析：
能量转换器有线粒体和叶绿体，其中叶绿体是绿色植物所特有的能量转换器。
7．答案：
8．解析：
该碎片可以吸收氧气，放出二氧化碳，说明可以进行呼吸作用，所以这些碎片很可能是线粒体。
9．答案：
10．答案：
11．答案：
12．解析：
在一天中，二氧化碳浓度在凌晨6时左右最大，因为进行了一夜的呼吸作用，二氧化碳积累，而后随着植物光合作用的进行，二氧化碳浓度逐渐降低，在18时左右达到最低，然后随着黑夜的到来，二氧化碳浓度又逐渐升高。
13．解析：
：
光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
由题意可知，萝卜等植物体的构成主要来源于光合作用制造的有机物，光合作用的原料主要是大气中的二氧化碳和土壤中的水。
14．解析：
我们从显微镜中看到的像是倒像。
所以“↗”的物像是“↙”。
15．答案：
16．答案：
17．解析：
蒸馏水中缺少无机盐，植株矮小；
土壤浸出液中无机盐丰富，植株较高大。
二者对比说明植物生长需要无机盐。
18．答案：
19．答案：
20．解析：
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
可用下列式子表示：
有机物（储存着能量）＋氧气→二氧化碳＋水＋能量。
21．解析：
植物吸收水的主要部位是根尖的成熟区；
运输水和无机盐的结构是导管；
筛管运输的是有机物；
植物体内水分以气体的形式经叶表皮的气孔散失。
22．解析：
氧气浓度处于B点时，水果释放的二氧化碳的相对值最低，说明此时水果的呼吸作用最弱，这时最利于水果的保存。
23．解析：
由于这层膜不能让水透过，因此较好地保持了植物体内的水分，使植物更适于在干旱条件下生活。
24．答案：
25．解析：
实验设计了多组对照，变量只是含水量的不同，因此实验结论只能说明含水量对植物种子萌发率的影响，可排除A项和D项。
含水量为80%的种子的萌发率低于含水量为70%的萌发率，因此，C项说法是错误的。
26．解析：
植物体通过光合作用在体内积累有机物。
植物体从土壤中吸收的水绝大部分用于蒸腾作用。
植物的蒸腾作用可以增加空气的湿度，起到调节气候的作用。
（1）光合
（2）蒸腾
（3）无机盐
27．答案：
（1）
（2）水蚤、河蚌的食物丰富，数量增加 分解者
（3）食物链
28．解析：
A、B两支试管形成一组对照实验，变量是光照，A试管中BTB溶液变成蓝色说明二氧化碳被吸收，金鱼藻进行了光合作用；
B试管中BTB溶液不变色说明二氧化碳没有被吸收，金鱼藻没有进行光合作用，所以此实验能说明光合作用需要光。
（1）光合作用 二氧化碳
（2）作对照
（3）二氧化碳
（4）淀粉 氧气
（5）光
29．解析：
由图甲可知：
A过程吸收氧气，释放二氧化碳，代表呼吸作用；
B过程释放水蒸气代表蒸腾作用；
C过程吸收二氧化碳，释放氧气，代表光合作用。
由图乙可知：
1、2、3、4、5分别指细胞壁、液泡、细胞核、叶绿体、线粒体。
植物细胞与人口腔上皮细胞相比，特有的是细胞壁、液泡和叶绿体。
间作套种、合理密植可使植物充分接受阳光，利于其光合作用。
呼吸作用在线粒体中吸收氧气，分解有机物，释放能量供给生物的生命活动。
细胞分裂首先是细胞核的分裂，在细胞核分裂前其内的遗传物质进行复制。
（1）1、2、4
（2）C 光合作用
（3）A 呼吸作用 5 线粒体
（4）光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动
（5）（细胞核内）遗传物质的复制
30．答案：
（1）光合作用合成有机物（或玉米苗进行光合作用制造有机物；
或玉米苗的光合作用；
或其他相近答案）
（2）甲温室内CO2浓度高，光合作用增强（答案只要能从CO2作为光合作用的原料对光合作用的影响角度回答，表述正确即可）
（4）温度低，呼吸作用减弱，消耗有机物少（或温度低，呼吸作用降低；
或温度低，呼吸作用分解有机物减少等；
（5）降低植株蒸腾作用（或蒸腾作用减弱；
或阴天或傍晚蒸腾作用散失水分减少；
或移栽时根毛受损，吸水能力降低，阴天或傍晚移栽蒸腾作用减弱，可减少对水分的需求等；
或其他正确答案）
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