5上Unit4 Hobbies 教案精编版.docx
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5上Unit4Hobbies教案精编版
单元：
Unit4课题：
Hobbies课时：
1课型：
新授
【教学目标】
（一）知识目标
1.通过老师的引导阅读课文，了解他人的兴趣爱好。
2.通过查阅单词表、查字典、猜测词义等方式听懂、会说、会读单词：
dance,draw,playthepiano,read,sing和watchfilms。
3.初步感知I/Welikedoing…He/Shelikesdoing…句型，并能简单运用I/Welikedoing…
He/Shelikesdoing…句型。
（二）能力目标
1.能运用句型Ilike…分享自己的兴趣爱好，或运用句型He/Shelikes…介绍他人的兴趣爱好。
2.在阅读时，能够正确使用字典查找生词，掌握查字典的一些基本技能。
（三）情感目标
能够分享自己的兴趣爱好、特长，增进朋友之间的友谊。
【教学重点】
1.掌握六个新单词：
dance,draw,playthepiano,read,sing和watchfilms。
2.初步感知I/Welikedoing…He/Shelikesdoing…句型，并能运用句型介绍自己及朋友们的兴趣爱好。
【教学难点】
在介绍自己或朋友们的兴趣爱好时，会运用likedoing…这一结构与第一人称和第三人称代词连用时的不同形式。
【教学准备】
单词卡片、挂图、录音等。
【课前先学】
1.教会学生如何查字典。
书P90.
2.Learnthenewwordsbyyourselves.
查阅单词表和字典，写出以下单词或词组的中文意思，并跟着磁带读一读：
hobby________begoodatwith________also________
dance________draw________alotofplaythepiano________
read________singwatchfilmsboth
3.Listentothetapeandreadthestorybyyourselvesthreetimes..
然后仔细观察P38,Thinkandwrite部分,在文章中圈出答案。
【教学过程】
先学预设
后教策略
二次调整
Step1.Preparation
1.Greeting.
2.Reviewsomeverbs.
T:
Ilikeswimming.Icanswim.Whatcanyoudo?
Step2.Presentation&Practice
1.做做说说，教授四会单词。
Dance,draw,playthepiano,read,sing,watchfilms.
2.T:
Ilikeswimmingandreading.
What’syourhobby?
导入课题hobbyhobbies.
在对话中学习：
Ilike/she/helikesdancing/drawing/playingthepiano/reading/singing/watching/watchfilms.
3.Lookandguess
出现课文挂图：
Mike
T:
Mikeisintroducinghishobbies.
Guess,whatdoeshelike?
4.Checktheanswer
（播放第一幅图录音）
5.Showthecharacterstothestudents.
（出示第二、三、四幅图）
Q:
WhoisMiketalkingabout?
6.Learnwiththeteacher.
T:
Look,he’sMike’sfriend:
LiuTao.Guess:
Whatdoeshelike?
T:
Oh!
Helikesplayingfootballtoo.Heisgoodatit.
Q:
Whatelsedoeshelike?
T:
Yes,healsolikesplayingtabletennis.
Teach:
also
对比：
Healsolikesplayingtabletennis.
Helikesplayingtabletennis,too.让学生找出相同点及不同点
7.Learningroups.
Task1:
Readandchoose
WhatdoesYangLinglike?
A.Shelikesswimming.
B.Shelikesreadingstories.
C.Shelikesplayingthepiano.
D.Shelikesdancing.
E.
Task2:
比较下the的用法
playfootball/basketball/tabletennis
playthepiano/guitar
Task3:
Readthisparagraph,discusswhat’sthemeaningof“alotof”?
Discussingroups.
Checktheanswer.
8.Learnbyyourselves
Task1:
Readandsay
SuHailikes_____________.
SuYanglikes____________.
Theybothlike___________.
Task2:
Readandguess.
SuYangandSuHaiaretwins.Theybothlikeswimming.
both___________
A．两个都B.三个都
9.Readthewholepassage.
1）Readafterthetape.
2）Readingroups.
3）Haveacomplete.Chooseonepictureandtalkaboutit.
Step3Production.
1.Thinkandwrite.
Turntopage38andfillinblanksaccordingtothepassage.
Step4Progress.
1.Trytoretellthepassage.
根据图片及提示复述课文。
I'mMike.Ilikebasketballand
.Icanplaywell.ButIamnotfootball.Ilike
Too.IusuallyintheparkwithmybrotherTim.
ThisismyfriendLiuTao.Helikes_______footballtoo.Heisgoodatit.Helikesplaying.
ThisisYangLing.Sheismyfriendtoo.Shelikesreading.Shehasa
ofbooks.Shelikesplayingthepiano.
HereareSuHaiandSuYang.Theyare
.SuHailikes.SuHailikes
.Theylike.
2.《导学案》P32延伸在学
教师引导学生通过做动作、说一说的方式进行师生、生生间的问答活动，复习swim,skate,jump,playbasketball,playfootball,playtabletennis等词汇.
1.教师做动作，与学生进行问答，并教授新单词。
拓展动词write.
2.小组进行四会单词读音的过关，学生如有发音上的困难及时纠正，以便能正确朗读现在分词。
通过介绍自己的兴趣爱好，老师顺势揭题What’smyhobby?
或Whataremy
Hobbies?
TodayIbringanewlessontoyou!
Thenameis‘Hobbies’.
hobbies是一个新单词，在教授时要注意提醒学生复数形式。
可以归纳之前学过的一些去y加ies的单词：
cherry,library,body.
使学生初步掌握现在分词的构成：
一般在动词尾加ing，以e结尾去e加ing。
引导学生用Helikesdoing…初步让学生感知这个句型。
学生可能会把s漏掉，如：
Helikeplayingbasketballandfootball.老师可以提醒学生应该这样说：
Helikesplayingbasketballandfootball.让学生体会到当主语是第三人称单数时，like后面要加s。
让学生了解整个语篇的结构，并且初步熟悉有关人物。
引导学生猜测begoodat的中文意思，
如果学生猜不出，举例：
Hecanplayfootballwell.=Heisgoodatplayingfootball.
引导学生使用I’m/he’s/she’sgoodatsinging/dancing/English…
帮助学生总结：
too用于句末，而also用于动词之前。
提示学生story的复数形式是stories,
可以利用之前学过的countries帮助学生理解记忆。
让学生观察并总结：
乐器之前加the,而球类前不需要加the。
引导学生联系上下文，讨论alotof与many的相似之处并请代表发表看法。
如果学生对于both不理解，教师可以出示SuYangandSuHaiaretwins.Theybothlikeswimming.结合这两句话，让学生进行选择。
还可以引出all作为拓展。
跟读的过程中要注意重读以及语音语调的指导。
小组比赛，选择一副图复述，师生一起纠正学生的发音及语调。
结合书本第38页Thinkandwrite部分让学生写一写，说一说。
可以以这些形式：
小组一起复述、小组分角色复述、说一说。
学生自选一种形式。
这个环节请学生介绍自己和朋友，小组合作。
在学生小组讨论时，老师要适时地给出帮助，最后以小组为单位，将短文展示出来。
作业
设计
1.Readthepassage.
2.Trytointroduceyourparents’hobbies.
教后
反思
单元：
Unit4课题：
Hobbies课时：
2课型：
新授
【教学目标】
（一）知识目标
1.能听懂，会读，会说，会用句型Whatdo/does…likedoing?
及答语I/We/You/Theylikedoing…He/Shelikesdoing…描述自己或他人的兴趣爱好。
2.能理解
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