山东省潍坊市中考语文真题考点详解Word格式.docx
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”2.引出（某种结果）。
秦牧《艺海拾贝·
菊花与金鱼》：
“一切艺术的道理也是这样，单一必然导致枯燥。
”王琢《一个新的研究课题》：
“如果破坏了全局的综合平衡，必然导致国民经济部门比例的严重失调。
”
流连忘返：
拼音是liú
liá
nwà
ngfǎn，意思是玩乐时留恋不愿离开，出自先秦·
孟轲《孟子·
梁惠王下》。
流连：
留恋不止，不愿离去。
忘：
忘记；
返：
回归。
比喻喜欢、迷醉美好的事物、美丽的景色而不愿或忘记离开。
常形容对美好景致或事物的留恋。
先秦·
梁惠王下》：
“从流下而忘返谓之流，从流上而忘返谓之连，从兽无厌谓之茺，乐酒无厌谓之亡。
”意为：
当权者的生活堕落，遂其私欲，像水势向下流而不知停止，称为“流”；
倒行逆施如逆水而上却不知止息，称为“连”；
暴发兽性而不加节制，称为”荒“；
沉溺酒色而不知满足，称为”亡“。
因此，流连忘返的本义是指当权者不能守仁行义，倒行逆施却不知悔改。
缜密：
拼音是zhěnmì
，意思是细致精密；
谨慎周密。
【示例】殷谦：
“我们都知道，主持人站在台上面对的是亿万观众，或者说他们宽泛意义上的任何言论，是要说明一种事象或一个道理的，因此在节目前一定要有充分的材料，努力使自己在主持节目的过程中具有自洽的逻辑性和缜密的论析，而我们有些著名主持人一上台便把握不住自己，表现得很随意性，那种任意的判断和妄加的评论，似乎根本没有可靠的分析。
循序渐进：
读音为xú
nxù
jià
njì
n，循：
按照；
序：
次序；
渐：
逐渐。
意思是按一定的顺序、步骤逐渐进步。
出自《论语·
宪问》：
“不怨天，不尤人，下学而上达，知我者其天乎。
”示例：
杨玉如《辛亥革命先着记》第三章：
“那还要经过相当教育，～，不能一革命什么都平等。
”成语故事-----从前纪昌去拜箭法高手飞卫为师学习射箭，飞卫让他练好眼睛的基本功，他回家看妻子织布，练就圆睁眼睛，一点也不眨。
飞卫让他练把小东西看成大东西，纪昌把头发上的小虱子看成车轮，飞卫这才教他射箭，从此成为百发百中的神射手。
零散：
[lí
ngsǎn]指零落离散。
如：
桌子上零散地放着几本书。
散：
基本字义sà
n◎单个：
～兵游勇。
离～。
人员稀～。
◎分开：
由聚集而分离：
分～。
解～。
涣～。
～落。
～失。
～逸。
◎分布：
分给：
～布。
～发（fā）。
天女～花。
◎排遣：
～心。
～闷（mè
n）。
◎解雇：
他干的不好，让那家饭店给～了。
其他字义sǎn◎逍遥：
～人。
～木。
◎松懈：
松～。
～曲。
～记。
～板。
～文。
披～头发。
◎分开的，分离的：
～居。
～乱。
～座。
◎零碎的：
～碎。
～装。
～页。
◎中医称药末：
～剂。
丸～膏丹。
纷繁：
读作fēnfá
n，汉语词语，是指多而杂。
三国魏曹丕《善哉行》：
“有客从南来，为我弹清琴。
五音纷繁会，拊者激微吟。
”◎郑观应《盛世危言·
邮政下》：
“局既林立，支用纷繁，安保不入不敷出乎？
”◎鲁迅《书信集·
致增田涉》：
“十月一日惠函早已收到，因俗事纷繁，迟至今日奉覆，甚歉。
【考点解析】【辨析字音技巧】
用换语境的方法读准字音
换语言环境是解决字音问题的一种好方法。
所谓换语言环境即在拿不定某字读音时，给它换个语言环境，达到读准字音的目的。
单音字的判断
汉语中有一些单音字，常常读错。
例如：
“始”正音读“shǐ”,而很多人却读成“chǐ”。
大会现在开始（chǐ）、比赛开始（chǐ）。
一般场合，包括电台、电视台这样读的很多。
这是错误的读音。
如果换个语言环境，就能纠正读音，读准字音。
如“始终”、“千呼万唤始出来”、“有始有终”、“始作俑者”、“始终不懈”等语言环境中，一般没人会读chǐ都会读shǐ音。
换了语境，就可以读准字音。
又如：
“脊”“jǐ”在“脊梁”中一般会误读“jí
”,但在“房脊”“屋脊”中只能读“jǐ”,没人会读“jí
”。
语言环境换了，字音就读准了。
（质泼） 以上是单音字的辨别方法。
多音字的辨别方法
根据语言环境辨别字的读音。
“处”有两个读音：
chǔchù
.何时读chǔ何时读chù
呢?
语境可以作答。
如“处理”是动词，读chǔ。
教务处是名词，读chù
。
又如“舍”有两个读音shěshè
“宿舍”读shè
，“舍弃”读shě，词性决定读音。
再如“与”（参与与人为善）“解”（解决押解）“载”（运载记载）“禁”（禁止不禁）“横”（横祸横标）。
只要抓住语境都能准确辨别读音。
【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
2.依次选用文中括号内的词语，最恰当的项是（）
A.虽然
归根结底
置疑即便
B.即使
刨根问底
质疑
假如
C.虽然
质疑即便
D.即使
置疑假如
【答案】2.C
【解析】这道题目考查的是关联词、成语、近义词的理解与运用,要想正确地运用词语，必须准确理解词的意义，可从以下几方面进行分析:
词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。
本题可用排除法，首先，“虽然”表转折关系，“假如”表假设关系，由后面的“但”，确定用“虽然”，排除BD项；
“即使"
“即便”表假设的让步关系。
其次，“归根结底”,归结到根本上，常作总结用语，用在末句前，“刨根问底”,追究事物的根源、底细，是一种研究方法和态度，符合“语境，再排除A项，答案为C。
最后，“质疑”，提出疑问，符合语境;
“置疑”，怀疑，多用于否定式，不符合语境；
“即便”和“假如”虽都表假设关系，但和“也”搭配的只有“即便”，从而进一步验证答案的正确性。
其实，本题靠语感可以秒杀答案。
归根结底：
拼音是guīgēnjié
dì
，意思是归结到根本上。
【“归根结蒂”常误写为“归根结底”，应注意。
】成语典故：
【出处】：
鲁迅《且介亭杂文二集·
叶紫作〈丰收〉序》：
“天才们无论怎样说大话，归根结蒂，还是不能凭空创造。
”【举例造句】：
归根结蒂，俄国的力量是在工农兵苏维埃这方面。
★毛泽东《和美国记者安娜·
路易斯·
斯特朗的谈话》
刨根问底：
读音是pá
ogēnwè
ndǐ。
比喻追究底细。
形容钻研的精神。
出自老舍《老张的哲学》第三二：
“一辆汽车碰在一株老树上，并没伤人……谁能刨根问底的要证据。
”【示例】：
你～，是啥意思？
你既不是治安组长，又不是民兵队长！
◎柳青《创业史》第一部第九章
【考点解析】理解使用词语解题技巧
理解使用词语解题技巧
词语题重点考查考生结合语境（上下文）准确理解和使用词语（包括虚词）的能力。
同义或近义词既要注重实词，又要重视虚词，特别要注意意义虽不那么相近却较易混淆的“准同义词”。
答题方法主要有：
1.语感法。
要求听准、听清楚、听完整、抓要害。
从语音、语调、节奏、重音、停顿等方面充分感受、反复琢磨，并跟随练习。
这样自然会使自己的语言变得流畅、正规，语言感受力得以提高。
如“凝重”和“厚重”的选用。
2．正确释义法。
要确定词语的意思，必须把它放在语境中考虑。
汉语词语有许多是多义的，但是到了一个语境中，每个词都只能有一个固定的意义（特定的双关修辞例外）。
如“抑扬顿挫”和“顿挫缓急”。
3．望词生义法。
在遇到自己不能准确解释或选择的时候，不妨可以用“望词生义法”，就是看到词语，根据自己在平时对构字、用词的学习和领悟，估计和推测该词的意义和用法。
如“涌”和“淌”，“波动”和“波澜”。
4．联想想象法。
如果所给选项中，有的词语很不容易区别，就可以把词语中比较费解的语素，通过联想或想象的方式进行组词或造句。
而且，组的词或造的句是我们生活中耳濡目染的，人人皆知的。
这样可以化难为易，把抽象变为具体，把知识与生活联系起来，做题自然就不难了。
5．排除代入法。
排除，即把最不可能的干扰选项排除掉，再把相似的两项代入句子。
综合运用以上的各种技巧，最终选出答案。
【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）
A.深阅读能使我们成为精神富有、知识广博、思维敏捷的青年。
B.通过深阅读，我们能成为精神富有、知识广博、思维敏捷的青年。
C.深阅读能使我们成为知识广博、思维敏捷、精神富有的青年。
D.通过深阅读能使我们成为知识广博思维敏捷精神富有的青年。
【答案】3.C
【解析】C项，原句“通过深阅读能使我们成为精神富有、知识广博、思维敏捷的青年”中的“通过---使”成分残缺（缺主语），“精神富有、知识广博、思维敏捷”语序不当，应该是“知识广博、思维敏捷、精神富有”由表及里、由浅入深的逻辑顺序。
A语序不当；
B语序不当；
D缺主语；
C项修改最正确。
答案为C。
本題题考查病句析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因，可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因.更要掌握病句的常见类型及识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
【考点解析】修改病句答题技巧
修改病句的方法
（1）增——残缺的成分要增补上
（2）删——重复多余的词语要删除
（3）调——语序不当的要调整
（4）换——搭配不当的词语要更换
1、看到介词不放过
中考语文里介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。
①、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。
此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。
2、看到动词不放过
中考语文读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。
①、它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。
3、看到否定词不放过
中考语文中否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：
禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。
①、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。
此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定。
【考点定位】辨析或修改病句。
（二）学校文学社开展“文学与文化”专题活动，邀请市文化馆张老师做专题讲座。
4.下面是邀请函草稿的正文部分。
画线词语表达都不得体的一项是
张老师您好。
我校文学社拟邀请您于6月20日9点在学校报告厅为我们“文学与文化”
的专题报告。
您学富五车，久闻大名，如果能来我校对我们不吝赐教，将是们①的莫大荣幸。
①②③
本应光临寒舍向您表达我们的愿望，无奈学习时间太紧，不能成行，敬希④见谅。
届时我们
④⑤
一定洗耳恭听，不耻下问。
⑥
A.①③⑤B.①④⑥
C.②③⑥
D.②④⑤
【答案】4.B
【解析】此题考查谦敬词的正确使用。
①"
久闻大名”，早就听到对方的盛名，敬辞，用在张老师身上属于谦敬错位；
④“光临寒舍”，称别人到自己家里来，谦辞，用于我们到张老师家，属于谦敬错位；
⑥"
不耻下问”,不以向比自已学问差或地位、辈份低的人请教为耻辱，用于“我们”也属于谦敬错位；
①④⑥表达都不得体。
所以答案为B.①④⑥。
【考点解析】易谦敬错位的成语
易谦敬错位的成语
一、谦辞
1、蓬荜生辉:
用以称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里。
蓬筚:
即“蓬门荜户”的简称，用蓬草、荆竹作门的草屋比喻穷苦人家。
2、敝帚自珍:
一个破扫把，自己也十分珍惜。
比喻自己的东西再不好也值得珍惜。
3、抛砖引玉:
抛出砖去，引回玉来。
比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。
4、贻笑大方:
贻，留给;
大方，指见识广博或有专长的人。
指让学者或行家笑话。
5、无功受禄:
没有功劳而得到报酬。
6、敬谢不敏:
敬，恭敬;
谢，推辞;
不敏，不聪明，没有才能。
指恭敬地表示没有能力或不能接受（表示推辞做某事的客气话）。
7、忝列门墙:
忝，表示辱没他人，自己有愧。
表示自己愧在师门。
8、信笔涂鸦:
形容字写得很坏。
9、一孔之见:
比喻狭隘片面的见解。
10、才疏学浅:
见识不广，学问不深。
11、德薄才疏:
薄:
浅;
疏:
空虚。
品行和才能都很差。
12、德薄能鲜:
德行浅薄，才能低下。
13、挂一漏万:
挂，列举;
漏，遗漏。
提到一个，漏掉上万。
形容列举到的很少，遗漏掉的很多，很不完备。
14、不情之请:
客套话，不合情理的请求（向人求助时称自己的请求）。
15、姑妄言之:
姑且说说（对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留）。
16、笨鸟先飞:
表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步。
17、一枝之栖:
只求得到一个藏身的地方，是自谦不存奢望的求职用语。
18、恭敬不如从命:
与其态度谦逊有礼，不如遵从人家的意见。
19、望尘莫及:
同对方相比，差之甚远。
20、一得之遇:
一得，一点心得;
愚，愚见，谦辞。
谦称自己的一点愚昧的见识。
21、尸位素餐:
尸位，空占职位不做事;
素餐，白吃饭。
谦称自己未尽职责。
22、不足挂齿:
足，值得;
挂齿，放在嘴上说。
事情轻微，不值得一提。
23、雕虫小技:
比喻微不足道的技能（多指文字技巧）
24、绠短汲深:
绠，打水用的绳子;
汲，从下往上打水。
吊桶的绳子很短，却要从深井里打水。
比喻能力微薄，任务重大。
25、东涂西抹:
本指妇女涂脂抹粉。
后常用作提笔作画、写字或作文的谦辞。
26、区区此心:
区区，微小、微薄。
形容微不足道的一点心意或想法。
27、愚者千虑，必有一得:
愚笨的人多次思虑问题，也会有一次是正确的，得到一定的收获。
也作“愚者一得”。
28、管窥蠡测:
管，竹管;
窥，从小孔或缝隙里看;
蠡，瓢。
从竹管里看天，用瓢来量大海。
比喻眼光狭窄，见识浅陋。
也作“以管窥天，以蠡测海”
29、班门弄斧:
班，指古代的巧匠鲁班。
在鲁班门前耍弄斧头。
比喻在行家面前卖弄本领。
30、聊表寸心:
聊，略微;
寸心，微薄的心意。
略微表示一下心意。
31、避让贤路:
交印辞职，给才德高的人让路。
常作老年引退的自谦辞。
二、敬辞
1、高抬贵手:
客套话，多用于请求对方饶恕或通融。
2、不吝赐教:
敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。
3、鼎力相助:
敬辞，大力相助（表示请托或感谢时用）。
4、洗耳恭听:
洗清耳朵，恭敬地听讲。
形容恭敬而认真地听人讲话。
（多用于请人讲话时说的客气话）。
5、高朋满座:
高贵的朋友坐满了席位。
形容宾客很多。
6、大材小用:
把大的材料用在小处。
比喻才能很高的人屈就于低下职位，不能充分发挥其才能。
7、率先垂范:
带头给下级或晚辈作示范。
8、虚怀若谷:
谦虚的胸怀像山谷一样空旷深广。
形容非常谦虚。
9、虚左以待:
虚，空着;
左，古时以左位为尊。
空着左边的位置等待客人，表示尊敬。
也泛指留出位置恭候他人。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
5.在互动环节，张老师出了一个趣味题:
在不考虑平仄的情况下，以“白浪河”为上联，最适合用作下联的一项是（）
A.仰天山
B.蓝宝石
C.杨家埠
D.青云山
【答案】5.D
【解析】此题考查对联的拟写。
该题的要求还是很仁慈的，“不考虑平仄的情况”，也比较人道，给了足够的暗示和提醒，即提醒你用什么来对“白浪”即可。
很明显用“青云”最适合。
答案为D。
【考点解析】对联的一般规则和命题形式
做对联题，要明确试题的相关要求，要掌握大量的文学常识，要能够熟练地运用词汇，还要灵活地利用已知条件。
了解对联的一般规则：
（1）要字数相等。
除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同。
（2）要平仄相合。
上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
（3）要词性相对。
讲究“虚对虚，实对实”，而且相对的词必须在相同的位置上。
（4）要内容相关。
上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
中考中对联题命题形式是丰富多彩的。
常见的有四种命题形式：
①对联链接；
②对联配对；
③对联撰写；
④对联赏析。
对联题是好题，既能传承传统文化，又能体现语文素养。
其实，最能体现语文功底，反映语文素养的题，除了对联，还有古文、古诗和作文。
只是，倘若一份试卷全部由上述题型组成，那语文老师负担可就重了，难度可就大了。
无论是平时教学，还是批改试卷。
【考点定位】选用、仿用、变换句式。
6.张老师还提问了很多文学文化常识，同学们作了回答。
下列说法错误的一项是（）
A.现代汉语的很多成语出自古代典籍，如“三十而立”出自《孟子》“一鼓作气”出自《左传》。
B.“上乃使使持节诏将军”“持节云中，何日遣冯唐”中的“节”是符节，符节是皇帝派遣使者或调动军队的凭证。
C.“世先生同在桑梓”中的“桑梓”意为家乡。
古时住宅旁常裁种桑树梓树，后用桑梓代指家乡。
D.“表”作为古代的种文体，用于臣下向帝王陈情言事，言辞往往恭敬、恳切。
如诸葛亮的《出师表》。
【答案】6.A
【解析】A项，三十而立”出自《孟子》说法错误，“三十而立”出自《论语》。
【考点解析】出自《论语》的成语
《论语》作为四书五经之一，是儒家经典著作，也是古人文人必学之作；
成语，语言凝练、寓意深远，是中国语言智慧的结晶。
那么，《论语》里诞生了哪些成语呢？
《论语乡党》篇：
侃侃而谈、鞠躬屏气、屏气凝神、适可而止、食不厌精，脍不厌细
《论语先进》篇：
三复斯言、不得其死、言必有中、登堂入室、过犹不及、理屈词穷、一日之长、春风沂水、沂水弦歌、沂水舞雩
《论语颜渊》篇：
克己复礼、己所不欲，勿施于人、死生有命，富贵在天、恭而有礼、内省不疚、一言既出，驷马难追、片言折狱、成人之美、察言观色、一朝之忿、以文会友
《论语子路》篇：
手足无措、名正言顺、一言兴邦、言必信，行必果、和而不同
《论语学而》篇：
不亦乐乎、犯上作乱、巧言令色、一日三省、入孝出悌、行有余力、言而有信、贤贤易色、慎终追远、小大由之、贫而乐道、精益求精、告往知来
《论语为政》篇：
众星拱北、一言蔽之、三十而立、不惑之年、知命之年、耳顺之年、从心所欲、犬马之养、因材施教、温故知新、君子不器、周而不比、异端邪说、多闻阙疑、举直错枉、不知其可、见义勇为
《论语八佾》篇：
是可忍，孰不可忍、杞宋无征、了如指掌、告朔饩羊、爱礼存羊、乐而不淫、哀而不伤、成事不说、既往不咎、尽善尽美
《论语里仁》篇：
里仁为美、造次颠沛、观过知仁、朝闻夕死、恶衣恶食、无适无莫、一以贯之、见贤思齐、游必有方、讷言敏行
《论语公冶长篇》瑚琏之器、闻一知十、朽木难雕、朽木粪土、听其言而观其行、敏而好学、不耻下问、善与人交、三思而行、愚不可及、斐然成章、不念旧恶、安老怀少、计过自讼
《论语雍也》篇：
行不贰过、肥马轻裘、犁生骍角、迁怒于人、周急继乏、箪食瓢饮、不改其乐、不堪其忧、祝鮠之佞、敬而远之、文质彬彬、行不由径、先难后获、乐山乐水、博文约礼、从井救人、博施济众、立人达人
《论语述而》篇：
述而不作、信而好古、学而不厌、诲人不倦、不愤不启、不悱不发、举一反三、一虎不河、暴虎冯河、死而无悔、临事而惧、执鞭随蹬、求仁得仁、饮水曲肱、乐以忘忧、生而知之、怪力乱神、三人行必有我师、择善而从
《论语泰伯》篇：
战战兢兢、如临深渊、如履薄冰、人之将死，其言也善、犯而不校、六尺之孤、任重道远、死而后已、笃信好学、不在其位，不谋其政、学如不及，犹恐失之
《论语子罕》篇：
斯文扫地、空空如也、仰之弥高、循循善诱、欲罢不能、韫椟而藏、待价而沽、逝者如斯、不舍昼夜、苗而不秀、秀而不实、后生可畏、年富力强、不忮不求
【考点定位】识记文学常识。
二、（14分）
（一）（8分）
7.根据提示填写名篇名句中的空缺部分。
（8分。
任选四题作答,如全答按前四题计分）
（1）富贵不能淫，
，威武不能屈，此之谓大丈夫。
（《孟子》）
受任于败军之际，
，尔来二十有一年矣。
（诸葛亮《出师表》）
（2）是故谋闭而不兴，
，故外户而不闭。
是谓大同。
（《礼记》）
，城郭一时非。
（文天祥《南安军》）
，病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?
。
（苏轼《定风波》）
（4）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，表现诗人甘愿牺性自己以换取百姓温暖的博大胸怀的诗句是:
“，”
（5）李清照《渔家傲》中“”一句，写的是云涛翻滚的壮美景象，“”一句，表明词人要像大鹏鸟那样乘风高飞。
【答案】7.（8分，如果全部作答，按照前四小题计分）
（1）贫贱不能移奉命于危难之间
（2）盗窃乱贼而不作山河千古在（3）沉舟侧畔千帆过蓑烟雨任平生（4）何时眼前突兀见此屋吾庐独
破受冻死亦足（5）天接云涛连晓雾九万里风鹏正举
（每空1分，添字、漏字、错别字均不得分）
【分析】此题考査学生的古诗词文默写能力。
古诗文名句默写试题的题型主要是填空题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句;
其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容:
第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。
解答过程：
（1）贫贱不能移/奉命于危难之间（注意“贱”和“奉”的正确书写）
（2）盗窃乱贼而不作/山河千古在（注意“作”和“窃”的正确书写）（3）沉舟侧畔千帆过/蓑烟雨任平生（注意“畔”和“蓑”的正确书写）（4）何时眼前突兀见此屋/吾庐独破受冻死亦足（注意“兀”和“庐”的正确书写）（5）天接云涛连晓雾/九万里风鹏正举（注意香“涛”和“鹏”的正确书写）。
【考点解析】语文名句默写答题技巧与规律
考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题：
一是一时回忆不起来（识记不出）;
二是顺序错乱，张冠李戴;
三是书写错漏。
因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可先放一放，不
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