班主任德育故事演讲4篇Word下载.docx
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一天又一天,一年又一年。
时光流转,我谛听着自己踩踏的足音,摇摇晃晃地在这条路上已走了近四年,四年的教学生活,我被自己周围的人感动着:
我喜欢走在路上,听学生们远远地面带微笑叫我老师;
我喜欢登上讲台,看台下几十双期待和信任的目光;
我喜欢拿起粉笔,为年轻的航船导航,为他们开启智慧之门,帮他们点燃理想之灯。
而他们也在影响着我,他们丰富着我的生活,他们美丽着我的人生
当在一个春天,我从一个不爱学习的学生脸上读到笑靥,当在一个清晨,我听到一个学生说我错了,当在一个黄昏,我听到一个学生说我会努力,那真的是一种幸福。
每当这个时候,我的心里就会美滋滋饿,我希望我是培育孩子,不轻易说不,不轻易否定,因为我深深懂得,不是所有的笑容,都只绽放一次,不是所有尚未出池的珍贝受过挫伤就从此不再有夺目的光华。
倾尽所有的爱和期望,培育出一颗颗夺目耀眼的珍珠,这样的工作是多么有意义呀!
当在每各教师节的日子里,我收到学生们给我的一束束花,一张张贺卡;
当在中秋团圆的日子里,接到学生打来的电话,发来的短信;
当在静静的夜里,读着这样的话老师,您是我们永远的老师和朋友。
请您相信,即使参天大树也忘不了细细根须;
即使浩荡大海也会铭记那小小源泉。
每当这个时候,我就不会羡慕建筑师,因为即使再出色的建筑师也永远不能从他的作品里得到爱的回音。
我希望我是心灵的雕刻家,永远也展不出作品,却可以把爱存起来,收获数也数不完的利息。
我为什么要做老师?
我无数次地问自己:
是因为我看见过我的老师在深夜孤灯下认真批发我们不认真的作文。
是因为我看见过我的老师脸色苍白地在讲台上深情地讲我们的祖国。
是因为我看到了一颗颗纯洁的心在对我纯洁地诉说;
是因为我理解了我的老师为什么甘愿寂寞;
是因为我理解了我的老师为什么孜孜执着。
是因为我深深懂得爱是老师最美丽的语言啊。
捧着一颗真诚的心播撒着爱的阳光,我会在挥洒五彩汗水的辛勤付出中,带着希望上路,怀着憧憬登程,不管风雨,不管泥泞,创造人生最灿烂的风景。
我的演讲完毕,谢谢大家!
班主任德育故事演讲第2篇
尊敬的评委老师们:
您们好!
每个学生都是一本书,是一朵需要耐心浇灌的花,是一支需要点燃的火把。
他们的心理很脆弱,情绪易波动。
充满爱的关怀,会改变一个学生的行为。
反之,哪怕是一次不当的批评,也可能严重挫伤学生的自尊。
班里有几个学生陈龙、何承君、王连杰、王世涛,他们经常完不成作业,上课不积极,纪律涣散。
我找他们谈了几次话教育他们端正学习态度。
他们虽然表示改正错误,可每次没过一天老毛病就又犯了。
于是我有时上课对他们冷嘲热讽,他们对我也敬而远之,不敢跟我说话,有时在路上遇见我绕道走。
看到此情景,我心里很不是滋味,难道我就像老虎那样凶,叫人害怕吗?
我反省自己的一言一行,原因就在于缺乏关爱每一位学生,对有缺点的学生不能耐心教育。
因此,态度粗暴教育方法过于简单。
我想对于成绩差,有缺点的学生决不能让他们掉队,因为他们是祖国的花朵,也是小树啊!
他们更需要阳光雨露,更需要关爱和鼓励。
今天晚自习,又到了作业时间。
学生作好后交上来,我一个一个批改,到王连杰时,我发现他的字虽然仍旧很差,但比上次进步很多。
这次,我不是像以前那样狠狠批评他字差,而是换了一种方式,这次作业做得真不错,如果字能写好,就更好了。
其实这次字已经进步很多了我看见,一向课上两眼无光的他突然焕发出光彩,拿到作业批改后就开始认真练字了。
之后我又找到王世涛,我对他说你是一个聪明机灵的男孩,只是课堂上自由散漫,从不按时完成作业,字迹潦草,成绩不理想。
老师知道你并不愚笨,只是对学习缺少信心,贪玩占用了你很多时间。
爱玩虽不是缺点,可是贪玩却会影响你的进步。
相信只要你向班上其他同学一样勤奋学习,你的成绩一定会进步的,你愿意试试吗?
老师期待你的进步!
有人说过这样的一句话:
老师不经意的一句话,可能会创造一个奇迹;
老师不经意的一个眼神,也许会扼杀一个人才。
老师习以为常的行为,对学生终身的发展也许产生不可估量的影响。
总之,教无定法。
任何一种方法,只要我们使用得当,都会有好的效果。
如果我在教学的情景创设中注意了这些问题,相信会给我的教学带来更多的实效,给我的课堂带来更多的生气。
班主任德育故事演讲第3篇
尊敬的各位评委、领导和亲爱的老师们:
大家晚上好!
三钱粉笔,千钧重担。
教师之责,任重道远。
今天,我演讲的题目是:
身于幽谷处,孕育兰花香。
曾记得,在读书的时候,师德高尚、学识渊博的老师,是我少女时代七彩梦幻中最靓丽的风景。
然而,当我真正走上教师工作岗位以后,我切实地感受到,教师身份普通,生活琐屑,地位平凡;
我也真切地品味到,教师责任神圣,职业艰辛,压力巨大。
我曾经苦恼过、迷茫过,甚至动摇过。
但是,领导的教诲激励着我,老师的精神感化着我,教师的道德震撼着我他们象蜡烛,燃烧着自己的青春;
他们像春蚕,播撒着文明的薪火;
他们像铺路石,谱写着生命的赞歌。
或许,青春流逝;
或许,红颜易老。
然而,教师毅然而决然地耕耘着半亩方塘,坚守三尺讲台,他们用心去工作,用爱去育人。
瞧,春暖花开,教师聆听自己的足音,喜听学生远远地面带微笑叫老师。
听,秋风苦寒,老师走进教室,陪伴那几十双充满期待的眼神;
看,夜幕灯下,教师欣然拿起智慧的红笔,放飞莘莘学子那理想的风帆
耿耿园丁意,拳拳育人心。
教师捧着一颗心来,不带半根草去。
他们把关心留给社会,把忠心留给教育,把热心留给学校,把爱心留给学生,把真心留给同事,把耐心留给自己。
孜孜执着,甘愿寂寞。
教师就是这样播撒着爱的阳光,播撒着无限爱心的。
我想用这样一句话来描述教师这个群体:
他们共树万世之师表,同铸不朽之师魂。
如果人的生命有一百次,我将一百次的选择教师,这个太阳底下最光辉,最崇高的职业!
很荣幸,我作了一名教书育人的人民教师。
而在从教这条路上,已经走过了六年:
如果学生生活有困难,我就送去一片关爱;
如果学生思想有包袱,我就送去一片慰藉;
如果学生学习有负担,我就送去一份鼓舞;
如果学生有点滴进步,我就送去一份祝福六年的教书生涯点缀了我的人生,美化了我的生活。
正如冰心老人所说情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花。
山登绝顶我为峰,莫管风逐秀林木。
任凭岁月之悠悠,任凭世事之沧桑,学生的进步是我们的追求,家长的期待是我们的动力,社会是满意是我们的目标,民族的振兴是我们的责任。
在今后的工作中我力争学习各种先进的教育理念,不断探索新的教学方法,不断更新自己的知识结构,苦练内功,自我充电,以爱博爱,倾我所有,去守候心灵的宁静,去换醒明天的桃李,去搏取灿烂的星天。
谢谢大家!
班主任德育故事演讲第4篇
人们都说,小学是人生的基础,那么,班主任就是奠基人。
我们在一个个细节中培养习惯,在一声声教诲中点化思想,在一件件琐事中引领成长。
没有催人泪下的事迹可供效仿,没有惊天动地的壮举值得宣扬,但我们是在用人格魅力感染教化,用一言一行润物无声,就是这种日复一日的坚持,就是这份承载生命的责任,让班主任的肩膀扛起了人生的山;
让班主任的爱撑成了一把伞;
让班主任的言行树成灯塔,指引前程无限!
我想,我和学生宋伟东的故事就是很好的证明。
十三年前,那时的宋伟东刚上一年级,小得可怜,自理能力差得可怜。
冬天的时候,常常急着上厕所却不会解棉裤的扣子。
没办法,我只好领着他到厕所门口,解开了扣子再让他进去,出来再给他系上。
小学班主任不就是这样吗,既当老师又当妈妈,用母爱的情怀呵护一颗颗幼苗,用喜爱和赞赏给予他们力量,播下的是关爱,收获的是信赖;
播下的是柔软,收获的是坚强!
渐渐地,在老师的精心培养下,他自理能力不断地增强,学习成绩也逐步提高。
有一次语文考试,他得了一百分!
卷纸上没有一个错别字,好完美的答卷啊!
他沾沾自喜,家长乐得合不拢嘴,我心里也充满了成就感。
可是后来知道,他偷偷照书抄了一个字。
虽然只是一个字,孩子啊,这怎么可以!
我郑重地和他谈话,告诉他,一百分的品德,比一百分的分数更重要!
在面对孩子的每一天,我践行着教书育人率先垂范的誓言,遵守着这样的育人原则:
播种行为,才能收获习惯,播种习惯,才能收获性格,播种性格,才能收获命运!
我们升入高年级了。
我引领他们把视野从课本中延伸出来,阅读名著,畅谈未来,交流思想。
教科书上的内容只是一扇窗,阅读和生活会为我们打开更多的宝库之门。
每当我讲起这样的话,宋伟东的眼睛里就会闪闪发亮,他如鱼得水地投入到各种学习活动中去,我知道,他的手中,已经握紧了那把打开知识宝库之门的钥匙。
这更是班主任应该做的啊!
不要只盯几道题的对错,要把教育的内涵扩得宽些,再宽些,给孩子装上热爱学习的马达,插上扶摇直上的翅膀,孩子才会在你放手的那一刻,向着高空飞翔!
宋伟东小学毕业了。
上中学了,考高中了,再后来,我失去了他的消息。
我呢,仍旧守着三尺讲台,带着另一群小孩子,日复一日,学知识,学做人
去年的教师节,我收到了一封电子邮件,原来是他,费尽周折找到了我的邮箱地址。
信中有这样一段:
不知道是不是您的形象感染了我,让我走进了哈尔滨师范大学:
学高为师,身正为范,敦品励学,弘毅志远。
也许将来我也会走上教师这个岗位,有你的样子,相信我也能成为一名好老师,即使不做老师,也已学会做人,请老师放心我欣慰,当年的棵棵幼苗终成大树,我满足,我的育人准则终能影响孩子的人生之路;
我幸福,因为今天和明天,我还在从事着这样伟大的事业!
各位领导,各位同行,没有什么比学生的进步更让我们满足,没有什么比学生的成长更值得我们欢笑,没有什么比奠定一个孩子的人生更能引发一位老师的骄傲和自豪!
这就是我的教育故事,我愿播种下平凡的点滴,收获孩子不凡的人生!