人美版美术四年级上册《棋牌乐棋篇》说课设计Word格式.docx
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1、观察这副棋主要由哪几个部分组成？
（让生对棋的组成形成概念）
生：
棋盘、棋子、色子
师：
板书“棋盘、棋子、色子”
色子：
一般6个面，5个面行不行，8个面呢？
怎样做？
自己想想色子可以用什么来做？
棋子：
代表不同的比赛选手，要有所区别，避免混淆；
2、看书16、17页，说说棋盘还有哪些部分组成？
课件出示p16、17页
（利用多媒体计算机优化环境，为美术教学创设与学习主题相关的学习情境）
起点、终点、曲折排列的各色数字、不同的说明、主题及盘面的装饰。
3、找出书上飞行棋作品中你最喜欢的部分，跟同学们交流。
4、分小组讨论。
出示课件：
讨论内容“A、确定主题；
B、盘面设计及飞行路线；
C、组员分工”。
5、请一至两个组的代表说说本组的合作计划。
四、学生作业，教师辅导要点
1、强调团队意识，提高合作能力和效率；
2、强调安全使用工具；
3、不同材料的合理使用。
五、小结
1、各组飞行棋展示交流，学生评价；
课件出示：
A、让学生说说本组的设计最有特点的地方和最成功的地方。
B、还有哪些地方需要改进，另外有什么教训需要吸取。
投票表决，票数多的得最佳“人气”大奖
（通过不同个性作的品评价，使学生直观地感受到自我被认可、承认和肯定，体验到美术学习所带来的无穷乐趣）
2、玩棋；
（让学生进一步体验成功的喜悦，创造的快乐。
3、保存并运用好自己的劳动成果；
4、布置下节课任务。
板书：
祺牌乐——棋篇
1、棋盘
2、棋子
3、色子
教学反思：
本课属设计应用课，希望通过小组合作的方式，自主探究、自己总结知识点，设计、制作一副棋，让学生经历观察、体验、理解、表达、思考等一系列实践体验，从而提高学生的合作能力和合作效率，体验沟通和共同努力获得成功的乐趣。
由于学生工具材料的准备比较麻烦，所以设计了一节课完成的教学，讲述花了15分钟，学生作业花了22分钟，结果还是没有完成。
所以，本课如果采用连堂课教学是最理想的，在让学生探究棋盘的组成部分时，要让学生知道其组成部分中的必要部分和起装饰作用的非必要部分，这样，学生在设计制作的过程中才能够较好的把握重点。
学生课堂作业时，对于棋格的数量要根据时间的多少来进行控制。
最后是合作的问题，学生进行小组合作学习是一种很流行的学习方式，代表着探究、开放、和自主性，但是合作的方式、习惯、以及教师的引导组织，合作的必要性等都是值得探究的问题，它不仅仅是简单的流于形式。
成功的合作学习需要一定时间的培养和规范的训练才能真正达到合作的效果。
在本课的学习中，学生有很高的学习兴趣，课后的作业完成效果好，能设计出各种不同风格的作品。
本课采用悬念引新、激发兴趣、启发诱导、发散思维的探究式学习方式，给生提供展示自我的能力。
附送：
2019-2020年人美版美术小学一年级上册计划和全册教案
一、教材分析
本学期一年级使用了新课程标准九年义务教育人教版美术教材。
教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。
“造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域），
“设计、应用”（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。
），
“欣赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。
“综合、探索”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。
这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。
二、学情分析
美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断地指导。
一年级小朋友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。
部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。
绘画习惯养成还需要进一步的培养。
学习一段时间后学生对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时才会有初步观察习惯。
对于想象画、命题画就会能根据自己的感受大胆的描绘了。
三、本学期教学的总要求、总目标
1、知识教育要点：
（1）感知各种随意形状。
（2）认识和运用各种平面形、常用色。
（3）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
（4）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。
（5）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
2、能力培养要点：
（1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。
（2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
（3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。
（4）提高对色彩美、形状美的能力。
3、审美教育要点：
（1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。
（2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。
全册课时安排：
周前：
利用封面《花狮子》熟悉美术
培养美术基础（周前一课时）
第一周：
让大家认识我
第二周：
看谁涂得更好看
第三周：
园的世界
第四周：
国庆长假
第五周：
各种各样的形
第六周：
画汽车
第七周：
漂亮的建筑
第八周：
美丽的天空
第九周：
花点心
第十周：
有趣的勺子
第十一周：
剪剪撕撕贴贴画画
第十二周：
让我的飞机上蓝天
第十三周：
卡通明星总动员
第十四周：
穿串链
第十五周：
多彩的拉花
第十六周：
神气的小厨师
第十七周：
大家一起画
第十八周：
谁画的鱼最大
第十九周：
妈妈和孩子
第二十周：
家乡的小船有趣的游泳圈
第二十一周：
会动的嘴巴有趣的手表
第二十二周：
复习考试
2012.9制定
第一课大家认识我
教学目标：
1．认知：
通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，人教版美术并用撕、剪、画的方法表达自己的想法。
2．情感：
在游戏活动中体验造型表现活动及与交往的乐趣，人教版美术初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。
3．能力：
通过对作品的媒体、工具、制作过程的体验及探索，人教版美术培养初步的对作品的感知能力，造型表现能力及口头发表能力。
重点：
感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介绍自己、发表想法。
难点：
自我介绍及感受的发表，树干的制作，树叶的粘贴布局。
课前准备：
1．教师课前制作一棵与教材中“大树”图片不同的“大树”作品，供教学中学生进行欣赏。
2．教师及学生课前收集一些树木图片供教学中欣赏，增进学生的环保意识。
3．师生共同准备好纸材、剪刀、胶水或双面贴，彩色水笔等。
教学活动过程:
1、介绍导入：
老师自我介绍、姓名、兴趣、爱好等，以一片树叶为依托，加图案。
也请几个同学口头自我介绍。
2、感知引导人教版美术
引导学生赏析大自然中树叶的图片，感知树叶的形、色、制作方法。
赏析教材中的学生活动图片，说一说，他们在干什么，鼓励学生像他们一样参与活动。
3、自由创作：
教师巡视，给予鼓励及改进建议，安全作用工具的提示。
课后活动:
（1）回家后向家人介绍一下自己认识的教师和同学。
（2）学着制作一棵心愿树。
第二课看谁涂得更好看
显性内容与目标：
应知：
熟悉工具，认识颜色
隐性内容与目标：
创新精神，集体合作意识。
在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。
引导学生会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。
学具准备：
水彩笔或油画棒
教具准备：
图片、课件
教学过程：
一、介绍“我”的最爱
老师先热情地向小朋友介绍
小结：
今天，我们大家都介绍了自己的好朋友：
水彩笔和油画棒，大家知道吗？
二、欣赏美丽的图画
1、展示两幅儿童画，让学生说说这两幅画分别用什么绘画工具画的？
2、是的，水彩笔和油画棒。
这两种绘画工具画出的画都那么美丽，色彩都那么鲜艳。
三、“我们”也来试一试
1、用自己喜爱的工具和色彩，画一道美丽的彩虹。
2、学生分别用油画棒摆涂水彩笔平涂的方法画彩虹。
3、同时出示两张用水彩笔和油画棒画的彩虹。
想一想：
（1）分别是什么颜色的？
（2）水彩笔和油画棒有什么不同？
四、看看“我们”的画
1、展示各组的画。
2、请学生进行自评和互评：
第三课：
观察圆在多姿多彩的世界中的表现，知道园在世界中无处不在。
在绘画活动和游戏中体会美术课的乐趣。
培养学生的观察力和对美术课的兴趣。
观察圆球的特点。
通过色彩和花纹的变化来表现圆的存在。
学生准备：
漂亮的各种园的物品。
教师准备：
同上，示范作品。
一、欣赏导入
1、展示自己带来园，介绍它的颜色和花纹，说出的名字。
2、欣赏书中作品，作者是通过什么办法让圆球“滚”起来的？
3、学生说出园的基本特点。
二、游戏、欣赏
1、滚动游戏——以小组为单位，滚滚玩玩，注意观察球体上色彩和花纹的变化，选出在滚动中最美丽的圆球。
2、请学生说说世界中的各种各样的园。
三、绘画表现
1、要求：
画出圆的特点。
2、教师巡回
指导重点：
大小的安排，帮助画的过小的学生，提示学生表现出遮挡。
四、欣赏作品
第四课各种各样的形
通过上一课园的形状的基础上对世界物体的认识，扩展认识各种各样的形。
通过剪纸活动，表现各种各样的形。
认识各种形。
感受、动手表现各种各样的形。
剪刀，彩纸，颜料。
一、导入新课
设疑导入，激发兴趣
教师说物体让学生说它的形。
引导学生用眼看用手触摸感觉各种各样的形，获得感性认识。
二、小组探究，分组表现。
学生分成两个小组，一个用画的表现形式，一个用剪纸的表现形式表达。
探究意识的进一步发挥，教师鼓励学生的大胆创新意识，培养学生的想象力和创造力。
师生小结，学生大胆发表、探究、质疑
引导学生说一说各种各样形的感受？
思考讨论
在生活中的多样性？
三、板书设计：
正方形，圆形，三角形……
世界是由各种不同的形组成的。
四、课后小结：
第五课画汽车
通过对汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类的汽车的外观特征。
在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维能力，发展综合学习能力。
教学重点与难点：
不同种类的汽车的外形特点。
教学准备：
汽车的图片、彩纸、彩笔、教学录象
一、创设情景，导入新课
师生共同观看教师带来的教学录象。
二、讲授新课
1、小组性的探究学习
观察分析汽车的外形特点。
（1）利用学生带来的玩具汽车及其图片，小组进行研究。
研究内容：
生活中有那些不同种类的汽车？
从汽车的外观看，他们有那些相同的地方和不同的特点。
每种汽车有什么本领。
（2）师生共同分析以上的问题（3）师生分别介绍集中现代化新型的汽车。
2、引导学生进行创新
师生共同分析课本上的学生作业
（1）那些作业表现出生活中见过的汽车；
那些是自己创造的汽车，有什么本领？
（2）你喜欢哪辆汽车，为什么？
3、师生共同活动
请几位同学在黑板上画出自己喜欢的汽车，其他同学分析课本中的作业，并进行讨论：
（1）你准备画什么样的汽车？
（2）分析黑板上几位同学画的汽车。
（3）表扬有创意的同学
4、学生作画，教师辅导，教师鼓励学生创新。
5、同学之间互相介绍自己画的汽车有什么特点，小组同学之间互相评价。
课下延伸：
请同学回家进一步研究：
（1）汽车为什么能在马路上行驶？
汽车里面主要有那些机器部件？
（2）汽车是由谁发明的？
画汽车相同不同
第六课漂亮的建筑
教学目的：
尝试使用不同纸材，体验造型快乐。
创新精神，集体合作精神，对生活的热爱。
在美术游戏中尝试以不同纸材组织画面。
体会不同纸材赋予作品的不同感受。
废旧挂历纸、电光纸、海报、各种大小的纸盒、纸箱、剪刀、胶棒
引入：
师生一起来编一个有趣的故事：
从前，在茂密的大森林里，有一座漂亮的小房子……
联想：
你们说说，这小房子会是什么样子呢？
它有什么样的屋顶？
什么样的门窗？
选材：
师生一起选择几个大型的纸箱，作为小房子的主体，搭设在一起，以宽胶带相连接。
教学理念：
自己动手，利用自己身边可以找到的材质，制作一个童话城堡，可以在里面钻来钻去，是一件多令人激动的事情。
给学生这样一个动手圆梦的机会，因为美术学习不但是知识技能的传授，而是要贴近儿童不同年龄阶段的身心发展与美术学习的实际水平，从而鼓励学生积极参与造型表现活动。
装饰：
城堡里的居民门，你们喜欢什么样的窗？
什么颜色的墙？
大门开在哪？
（伴着儿歌《我是一个粉刷匠》）整体结构完成了，细节部分请大家说说自己的想法，谁的想法得到大家的肯定，他就挑选几个朋友一起来做这部分的细节。
大家动手，自动分成合作小组，有分工，有合作，共同装饰漂亮的建筑。
既进行知识技能方面的训练，又加强合作精神的培养，一举多得。
欣赏、评述：
哪一个装修小队的效果最好？
他们好在那里？
再创造：
各细节间的协调等。
游戏：
大家伴随音乐，在小小城堡周围牵手跳舞。
同学们还可以将故事继续编下去，会更加有情趣，无形中进行集体主义、合作精神的教育。
课后小结：
第七课美丽的天空
用写实或想象的方法完成一幅美丽的天空的绘画或剪贴画作品，提高学生的合作精神和扯谎心精神。
尝试用各材料绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。
作业的新颖和富于情趣。
教学材料：
纸、剪刀、胶水、水粉色、彩笔
一、组织教学
检查学生的用具准备情况，作到查漏补缺。
1、欣赏一组与天空有关的艺术作品：
康定斯基的蓝天、凡高的星空夜、摄影作品中有天空彩云、飞鸟、风筝等。
开阔学生的眼界，提高学生的学习兴趣。
2、请学生介绍自己见到的天空。
3、展开想象的翅膀，用绘画的方法画出天空中会出现的景象（限定时间，用线描的方法）鼓励学生敢于想象丰富自己的作品。
4、用撕剪的方法让同学表现天空的一种景象。
可以表现季节和早晚的变化，天空中美丽的色彩，千变万化的云朵、风、沙，雪、雨及雷鸣电闪，天空中还会有许多飞鸟、昆虫、飞机、风筝和气球。
5、分组后把学生的绘画作品剪纸图样组合成作品。
提高学生的合作精神和创新精神。
6、由各组学生选代表介绍自己的作品，培养学生的语言表达及审美能力。
教师对有创意的作品给予肯定，鼓励大家都来用想象和创造的方法完成作业。
7、师生共同小结、讲评。
美丽的天空
剪贴绘画
四、课后小结
第八课花点心
让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造制作活动加深体验。
初步尝试立体造型带来的乐趣，感受立体造型和色彩搭配的基本方法。
锻炼学生细心观察和大胆创造的精神。
引发学生对“花点心”的漂亮外表的认识。
“花点心”的创作。
彩色胶泥、点心图片、课件、实物点心
一、导入，用实物点心吸引学生的注意力，提高对本课的学习兴趣。
点心（板书课题）
1、点心小知识的学习
小小的月饼代表团圆吉祥，月饼被成称为中国最具有代表性的点心。
2、师生共同观赏点心图片，教师板书：
花点心
3、学生制作，教师和学生共同拿出橡皮泥。
教师引导：
让我们用橡皮泥做花点心，注意加工。
搓成粗细不一的条形
捏成大小不一的块点
团成大小不一的圆形
压成各种规则和不规则的饼
划出各种条纹
4、小比赛
教师：
我们开展依次小小的点心师花样大比拼，看谁作出的花样最独特？
学生制作，教师鼓励学生大胆想想各种造型。
教师对于部分制作不精美的学生在方法上应细致，耐心。
5、板书设计：
花点心
搓捏团压划
6、课后小结：
第九课：
尝试使用各种材质进行造型设计，培养学生的创新精神。
根据不同材质形态和使用目的进行新的造型设计。
对于不同用途进行联想设计。
饮料、西瓜、各种勺等
一、组织教学：
学生对老师出示的勺进行联想，鼓励其他学生放松自己的思维神经，为创造与众不同的作品打下良好的基础。
1，师生一起将搜集到的各种勺与各种食品进行连线，说出理由。
学生观察讨论这些勺是用什么材质做成的，这些形状有什么特别的用途？
师生可以共同感受一些学生的新奇想法，教师鼓励学生立意独特，学生放开手脚，大胆进行分析。
出示个别的勺进行剖析：
如勺把上为什么有小窟窿？
有的勺上为什么有许多眼？
为什么有花纹？
说说自己喜欢的勺子，介绍用途与形状的关系。
2，自己设计勺子并画出来，看看谁的最美。
评价：
展示学生的作品，师生一起分享创作喜悦，和同学说说自己的想法和创作体会。
三、板书设计
第十课剪剪撕撕画画贴贴
1.、通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。
2、感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。
3、培养观察感知、审美能力、提高创作能力。
欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，进行作品创作并能大胆发表看法。
作品创作。
收集有关撕剪纸作品等图片。
布置学生收集各种废旧纸材，并准备好尖刀、胶水、油画棒、彩色笔等工具。
一、导入
以游戏的形式引起学生的注意
教师以变魔术的方式变出撕纸添画作品，吸引学生的注意力。
1、教师用很随意的方法撕出纸张的造型，激发学生大胆想象，
2、欣赏作品
教师小结学生的意见后，发表自己对上述思考题中问题的看法，同时表扬鼓励学生。
三、启思训练
教师鼓励学生可以运用以下两种形式进行作品的创作与表达。
四、小结：
发表质疑
教师引导学生欣赏其他类型的纸艺作品及生活中纸材的运用图片，印发学生对纸的种类、用途等其他问题引起兴趣并激发问题意识。
五、板书设计：
剪剪撕撕画画贴贴
撕纸添画剪纸
六、课后小结
第十一课让我的飞机上蓝天
用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己的折纸飞机上创新。
提高学生涂色及色彩搭配的技巧；
在话画画、折折、剪剪中了解才比、剪子和纸张的性能。
学习折纸飞机的方法和简单的装饰。
作品的新颖，折法上的变化。
纸张、彩笔
1、引导学生思考：
风车为什么会迎风旋转？
锻炼学生的语言描述能力，教师引导学生对航空航天及人类发明、创造产生兴趣。
2、出示折纸飞机
让我们自己设计一架折纸飞机，把我们的理想带上蓝天好吗？
3、请各小组的一名代表到台前讲授折纸飞机的方法。
教师鼓励学生大胆讲授，并对讲授的明确清楚的个人以及课堂纪律好的小组进行奖励，强调了纪律，避免学生兴趣过高，课堂纪律混乱。
锻炼学生的讲解、示范的能力，以及语言的表述能力。
4、竞赛识图折纸飞机，看书上步骤图学习折纸飞机。
对自己的飞机进行装饰色彩图案，用自己的名字命名航空公司，写在飞机上。
比一比谁的飞机美化的漂亮。
学生进行装饰时，教师要提醒学生装饰折纸飞机露出的部分，注意可采用彩色长线或色块进行也可结合学生的爱好和生肖等进行。
时间充裕，全体师生到操场试飞自己的飞机。
在试飞中体验成功的喜悦。
试飞后提醒学生注意收拾整洁活动现场。
二、板书设计：
让我的飞机上蓝天
折纸装饰
三、课后小结：
第十二课卡通明星总动员
（一）通过欣赏、讨论卡通形象，使学生初步了解、认识卡通形象的造型特点。
（二）启发学生大胆设计自己喜爱的卡通形象，并鼓励学生以各种形式进行表达。
（三）培养学生大胆发表自己的见解，初步树立真、善、美的价值观念，培养学生热爱集体，善于合作的品质。
本课重点与难点放在对卡通形象形与色的认识，让学生充分发表对卡通形象的感受。
卡通形象图片、真实照片、教学课件
（一）激趣引入，通过说一说、比一比、演一演的方法引导学生认识卡通形象的特点：
（二）运用多媒体课件，通过想一想、变一变的教学方法引导学生体会
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