小学语文句子专项Word格式.docx
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（3）我们来到小河边。
我们看见鱼儿在水中游来游去。
（4）我来到“红领巾”苗圃。
我给小草和小花浇水。
（5）我们来到海洋馆。
我们看到了各种有趣的鱼。
例：
他吃饭。
他听音乐。
（用关联词合并句子）
他一边吃饭，一边听音乐。
（6）前面的人突然停住。
后面的人掉进水里。
（7）小明乐于助人。
同学们都喜欢小明。
（8）茅以升还没有完全弄明白走马灯转动的科学道理。
他幼小的心灵里已经播下了科学的种子。
（9）我走到哪里。
不会忘记我的祖国。
3.将下面的句子改为陈述句。
（1）你怎么能随地乱丢纸屑呢？
（2）难道大熊猫不是我们的国宝吗？
（3）难道城市里还会很容易见到蜗牛吗？
（4）我的儿子能让你白白打死吗？
4.将下面的句子换种说法，意思不变。
（1）船行驶在海上。
（2）解放军战士埋伏在山下。
（3）红领巾飘扬在我们的胸前。
5.缩句（去掉句子中多余的词语）。
（1）勤劳的蜜蜂是一种会跳舞的昆虫。
（2）五颜六色的菊花在秋风中绽放。
（3）青青坐在一个小板凳上，拨弄着地上的一只小蜗牛。
（4）平时，我最喜欢坐在公园亭子里打牌。
（5）蝴蝶有一对漂亮的花花绿绿的翅膀。
6.扩句（将句子加上适当的修饰词语）。
（1）露珠在小草上滚动。
_________________________________________________________________
（2）太阳升起来了。
（3）大雁飞向南方。
（4）操场上摆着鲜花。
7.根据提示，仿写句子。
（1）那些泡泡轻轻地飞起，那么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽。
（加点词）
_____________________________________________________________________
（2）叶子悄悄地笑了，流出了开心的眼泪。
（修辞手法）
_____________________________________________________________________
（3）我通过对作文的加强训练，使作文水平有了很大提高。
_________________________________________________________
（4）薄薄的叶片，像浅绿色的翡翠。
四、理解句子。
1.给下列句子选择正确的朗读语气，把序号写在括号里。
A.呼唤、着急B.伤心C.惊讶、兴奋D.骄傲、自豪
（1）哪吒！
哪吒！
快快起来！
（）
（2）哇！
太动听了！
（3）没有哇！
您那把大伞把我整个都遮住了！
（4）我心爱的金鱼死了！
2.根据句子的语境，选择恰当的意思。
快：
A.速度大，跟“慢”相反；
B.赶紧，从速；
C.将，就要，接近；
D.高兴；
E.锋利。
（1）天快黑了，你们回家去吧。
（2）姐姐很伤心，安利柯赶快走过去安慰他。
（3）你的小刀可真快。
（4）汽车开得快极了。
（5）这是树林和鸟最快活的时刻。
3.“小姑娘小心翼翼地端着水罐，一滴一滴地接着水，很久才接满一罐。
”对这句话理解正确的一项是（）
A.这句话是说小姑娘做事很认真，很仔细。
B.这句话是说水来得很不容易。
C.这句话是说水流量太小。
4.下列各句关联词语使用不当的一项是（）
A.外祖母的那串红璎珞虽然已经戴了很多年了，而且它依然光芒灿烂。
B.如果明天不下雨，我们就去爬山。
C.因为坚持锻炼，所以他身体特别健壮。
D.既然认识到了错误，就要积极改正。
五、修辞手法大练习。
1.指出下面句子的修辞手法。
（1）高粱喝醉了，摇着黑红的大脸，在嗬咧咧、嗬咧咧地唱。
（）
（2）翠鸟蹬开苇秆，像箭一样射出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。
（3）轻舟已过万重山。
（4）仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切和以前一样。
（5）大禹难道不是值得人们称颂的英雄吗？
2.选择比喻句，画“√”。
（1）他长得很像他哥哥。
（2）有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都照射到那里去了。
（3）他的话好似一把利剑穿透了妈妈的心。
3.选择拟人句，画“√”。
（1）学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。
（2）一连串的问题，争着往他脑子里挤。
（3）少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。
4.下列修辞手法不相同的一项是（）
A.为什么会打雷下雨呢？
B.为什么叶子在动呢？
C.为什么翠鸟突然飞走了呢？
D.为什么我们不学习小姑娘心地善良的好品质呢？
5.判断下面句子运用了什么修辞手法，将序号填在括号里。
比喻
夸张
拟人
反问
A.KUAZB.C.D.
（1）难道小伙伴们编织的童话故事不有趣吗？
（2）树上的苹果像灯笼似的又大又红。
（3）试验成功了，我们高兴得一蹦三尺高。
（4）蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。
6.把下面句子改为拟人句。
（1）蜜蜂“嗡嗡”地在花间采蜜。
（2）泡泡飞走了。
（3）微风中，小草摇来摇去。
（4）树上的鸟儿叫了起来。
（5）春天到了，小草发芽了。
7.把下面句子改为比喻句。
（1）黄色的树叶挂在树枝上。
（2）一道瀑布从岩壁上飞泻下来。
（3）风一吹，水花到处飞舞。
____________________________________________________
（4）海面很平静。
____________________________________________________
（5）走马灯把茅以升吸引住了。
8.用比喻的修辞手法写一句话来形容一下你心目中的草原。
9.用拟人的修辞手法写一句话来形容一下你心目中的大海。
六、根据积累填空。
1.名言警句我会背。
（1）书到用时方恨少，。
（2）___________，用心欲纯不欲杂。
（3）不要人夸好颜色，________________。
（4）千山鸟飞绝，。
（5），一行白鹭上青天。
（6）爆竹声中一岁除，。
（7）篱落疏疏一径深，。
（8）写一句关于学习的名言。
（9）默写一首以前学过的和冬天有关的诗歌。
2.古诗词搭配连线。
（1）
儿童急走追黄蝶门泊东吴万里船
桃花潭水深千尺
个个花开淡墨痕
吾家洗砚池头树不及汪伦送我情
窗含西岭千秋雪飞入菜花无处寻
（2）
孤舟蓑笠翁天寒白屋贫
日暮苍山远风雪夜归人
柴门闻犬吠独钓寒江雪
3.根据课文内容填空。
（1）坐请坐请上坐，。
（2）于是葡萄和一起成长，红的更红，绿的更翠。
累累果实，，香甜是人们的赞美。
（3）第二天吃早餐时,我眼睛一亮,心里说不出是还是。
因为我的餐巾下面,藏着;
姐姐的餐巾下面,藏着。
（4）翠鸟鸣声
，爱贴着水面
。
才见它飞起，一眨眼，又轻轻地停在
上了。
（5）那一个个球儿，是我们自己小心地、轻轻地吹出来的。
它们轻轻地飞起,
那么,那么,那么,那么。
4.连词成句。
草地
有
青青的
山坡上
一片
善良的
小女孩
心
一颗
有
（3）
教
母亲
廊子上
肥皂泡
吹
在
我们
（4）
飘荡着
田野里
孩子们
歌声
欢乐的
（5）
海面
一面
平静的
像
玉镜
蓝色的
七、标点符号训练岛。
1.给下面的句子加上合适的标点符号。
（1）它转过小脑袋向下看了看似乎在说你看到了吗我成功了
（2）可是笨重的铁牛陷在河底有哪个大力士能把它们一只一只捞起来呢
（3）他脸色苍白有气无力地说小姑娘能给我一点儿水喝吗
（4）你在说什么妈妈满脸通红地回答你们怎么知道的是谁告诉你们的
（5）哪吒说不用你们动手我自己来
2.下列句子标点符号完全正确的一项是（）
A.秋天的山就是这样五颜六色，金黄，火红，翠绿……人们给这座山起了个好听的名字，叫《五花山》。
B.一连串的问题，争着往他脑子里挤：
小纸人、小纸马怎么会转？
怎么有时转得快，有时转得慢呢？
……
C.牧童不慌不忙地答道：
“陛下，请您下令把世界上所有的河流都堵起来，不再让一滴水流到海洋里。
这样我才能数清楚，并且告诉您海洋里到底有多少滴水？
”
D.院子里，邻居家的小姑娘青青，坐在一个小板凳上，拨弄着地上的一只小蜗牛，口中还唱着：
蜗牛、蜗牛，先出犄角后出头……
八、给下面的句子重新排序。
1.（）为了方便，小猴把鱼、骨头、竹子……一块儿放到锅里烧。
（）它根据客人们的不同胃口，准备了饭菜：
猫喜欢吃鱼，狗爱啃骨头，熊猫爱吃竹子……
（）小猴准备请客。
（）它自信：
客人们一定会爱吃的。
（）结果客人们一看小猴烧的菜，都摇头走开了。
2.（）小敏连忙放下手中的书，跑出屋子。
（）她发现妈妈洗的衣服还挂在院子里的竹竿上。
（）有一天，小敏坐在窗前看书，突然下起了大雨。
（）妈妈回来后，把小敏紧紧地搂在怀里，笑了。
（）一件件衣服被小敏抢收回家。
3.（）我很生气，把那块石头扔得很远。
（）一天，我发现一块石头下面压着一棵豆苗，黄黄的，像有病的样子。
（）我看着它那可爱的样子，心里甜滋滋地笑了。
（）第二天早晨，那颗豆苗弯着腰，又长出了两片绿叶子。
（）我用一根小棒把它扶起来，它这才挺起了腰。
九、啄木鸟找虫子。
1.下列没有语病的一项是（）
A.广场上挤了许许多多数不清的观众。
B.他穿着厚厚的衣服和帽子去上学。
C.老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。
D.草地上盛开着五颜六色的鲜花。
2.修改病句。
（1）《吹泡泡》这篇课文对我很感兴趣。
（2）改革开放后，人民的生活水平有了很大改进。
（3）网络给我们的工作生活带来很好的益处。
（4）夏天的南京是个美丽的季节。
（5）经过一番激烈的思想斗争，使他终于做出了这样的决定。
（6）我做错了一件事，爸爸严格地批评了我。
十、默写古诗。
早发白帝城
，。
句子专项参考答案
1、1.葡萄叶用整个夏天，酿造芳香和甜美。
2.√
3.我们心里充满了快乐。
4.√
二、1.姑娘的秀发，随风起舞
2.我感冒了小明学习努力在考试中取得了好成绩
3.硕果推开秋天的门冰雪推开冬天的门
4.一颗颗星星在对我眨眼睛一只只小手在对我打招呼一张张笑脸在对我点头
5.她的玩具娃娃找不到了。
她被老师表扬了。
她对妈妈说了谎。
三、1.
（1）走马灯把茅以升吸引住了。
茅以升被走马灯吸引住了。
（2）我们把肥皂泡弄破了。
肥皂泡被我们弄破了。
（3）大水把铁牛冲走了。
铁牛被大水冲走了。
2.
（1）班长走进了办公室，把练习本交给了老师。
（2）我们穿过山谷，闻到了野花的香味。
（3）我们来到小河边，看见鱼儿在水中游来游去。
（4）我来到“红领巾”苗圃，给小草和小花浇水。
（5）我们来到海洋馆，看到了各种有趣的鱼。
（6）如果前面的人突然停住，后面的人就会掉进水里。
（7）因为小明乐于助人，所以同学们都喜欢小明。
（8）虽然茅以升还没有完全弄明白走马灯转动的科学道理，但是他幼小的心灵里已经播下了科学的种子。
（9）无论我走到哪里，都不会忘记我的祖国。
3.
（1）你不能随地乱丢纸屑。
（2）大熊猫是我们的国宝。
（3）城市里不会很容易见到蜗牛。
（4）我的儿子不能让你白白打死。
4.
（1）船在海上行驶。
（2）解放军战士在山下埋伏。
（3）红领巾在我们的胸前飘扬。
5.
（1）蜜蜂是昆虫。
（2）菊花绽放。
（3）青青拨弄着小蜗牛。
（4）我喜欢打牌。
（5）蝴蝶有翅膀。
6.
（1）晶莹的露珠在绿油油的小草上来回滚动。
（2）红红的太阳从地平线上慢慢升起来了。
（3）一群大雁排成“一”字飞向南方。
（4）学校的操场上摆着五颜六色的鲜花。
7.
（1）妈妈是那么年轻，那么漂亮，那么善良，那么无私。
（2）高粱涨红了脸，笑弯了腰。
（3）老师通过谆谆教诲，使我有了很大进步。
（4）老师像妈妈一样给我们无私的爱。
四、1.
（1）A
（2）C（3）D（4）B2.
（1）C
（2）B（3）E（4）A（5）D
3.B4.A
五、1.
（1）拟人
（2）比喻（3）夸张（4）排比（5）反问
2.（3）√3.
（2）√4.D5.
（1）C
（2）B（3）A（4）D
6.
（1）蜜蜂在花间一边采蜜，一边“嗡嗡”地向花姑娘问好。
（2）泡泡笑嘻嘻地飞走了。
（3）微风中，小草摇来摇去向我们点头。
（4）树上的鸟儿唱起了歌。
（5）春天到了，小草探出了头。
7.
（1）黄色的树叶像熟透的杏和梨挂在树枝上。
（2）一道瀑布就像悬挂天地间的玉带，从岩壁上飞泻下来。
（3）风一吹，水花像珍珠一样到处飞舞。
（4）海面像镜子一样平静。
（5）走马灯像磁石一样把茅以升吸引住了。
8.草原像一张巨大的绿地毯。
9.有时海浪跑得太远了,大海母亲就大声呼唤着。
六、1.
（1）事非经过不知难
（2）读书欲精不欲博（3）只流清气满乾坤（4）万径人踪灭（5）两个黄鹂鸣翠柳（6）春风送暖入屠苏（7）树头花落未成阴（8）少壮不努力，老大徒伤悲。
（9）已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
2.
（1）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
（2）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
3.
（1）茶敬茶敬香茶
（2）梦想果实累累唯一
（3）欢喜忧伤颜料盒扇子
（4）清脆疾飞苇秆（5）圆润自由透明美丽
4.
（1）山坡上有一片青青的草地。
（2）小女孩有一颗善良的心。
（3）母亲教我们在廊子上吹肥皂泡。
（4）田野里飘荡着孩子们欢乐的歌声。
（5）平静的海面像一面蓝色的玉镜。
七、1.
（1），：
“？
！
”
（2），？
（3），：
“，？
”
（4）“？
”，“？
？
”（5）：
“，！
”2.B
八、1.321452.321543.21543
九、1.D2.
（1）我对《吹泡泡》这篇课文很感兴趣。
（2）改革开放后，人民的生活水平有了很大改善。
（3）网络给我们的工作生活带来很大的益处。
（4）南京的夏天是个美丽的季节。
（5）经过一番激烈的思想斗争，他终于做出了这样的决定。
（6）我做错了一件事，爸爸严厉地批评了我。
十、朝辞白帝彩云间千里江陵一日还两岸猿声啼不住轻舟已过万重山
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