语文初中语文句式变换与仿写综合训练及答案Word文档格式.docx
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粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。
仿句：
________，________。
（2）很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。
①千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
________
②屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。
③月上柳梢头，人约黄昏后。
（3）班上一些同学热衷于过外国节日，请你以班委会的名义写一份倡议书，号召同学们保卫传统节日，弘扬民族文化。
【答案】
（1）月满中秋；
圆圆玉盘庆佳节（或：
花饰清明，阵阵欢歌踏青路）
（2）春节；
端午节；
元宵节
（3）倡议书
亲爱的同学们：
中国传统节日魅力无限，留存着我们独特的文化记忆。
可是，在我们身边，一些同学热衷于过洋节，而对传统节日十分冷漠，作为中国人，我们决不能冷落自己的传统节日。
为此，我们倡议：
①认真了解中华传统节日来历及习俗。
②积极参与中华传统节日庆祝活动。
③不过西方节日，不购买、收受西方节日礼物。
希望同学们积极行动起来，过好自己的传统节日，弘扬中华传统文化！
树品中学九（13）班班委会
2019年×
月×
日
（1）注意例句中的句式，要了解节日及其风俗。
月圆中秋，家家团聚吃月饼。
或：
绿满清明，户户扫墓祭先人。
（2）“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”这两句是王安石《元日》的诗句，而元日就是正月初一，所以写的是春节；
由“屈子”可知是端午节；
“月上柳梢头，人约黄昏后。
”出自欧阳修的《生查子·
元夕》，即元宵节。
（3）应用文都有固定的格式，学生在平时的学习中要把握“倡议书”的要求。
首先第一行中间写“倡议书”，另起一行顶格写倡议的对象，正文第一行空两格写，要写明倡议书的背景、原因和目的、倡议的具体内容和要求，结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。
最后右下角写发通知的姓名（单位），在姓名下面写日期。
要求针对“保卫传统节日，弘扬民族文化”，可从“了解中华传统节日来历及习俗”“积极参与中华传统节日庆祝活动”“不过西方节日”等方面提出倡议，内容准确，语言通顺连贯得体即可。
⑴月满中秋；
⑵春节；
⑶倡议书
①认真了解中华传统节日来历及习俗。
②积极参与中华传统节日庆祝活动。
③不过西方节日，不购买、收受西方节日礼物。
【点评】⑴本题考查仿写句子的能力，句子仿写必须做到四统一：
①话题要统一；
②句式要统一；
③修辞要统一。
仿写句子的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起，因此，仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格，或比喻或排比，或对偶或比拟等；
④色调要统一。
既指语境色彩也指感情色彩，同时还包括仿句的创意和境界。
⑵此题考查对文化常识掌握的能力。
考查时一般会涉及称谓、历法、职官、地理、礼俗、文化典籍等。
解答这类题目，要求学生熟记学过的文化常识。
⑶本题考查应用文的写作能力。
应用文在日常生活中会经常用到，考试时经常涉及，要想做好这样的题，要求学生在平时的学习中，应该掌握常用应用文的写作格式并经常运用，达到熟练的目的。
3．“一年之计在于春”，让我们走进春天，去寻觅春的芳踪。
（1）
【赏春景】春天到了，小明同学去踏春，欣赏春天的美景，拍摄了三张照片，想要各用一个成语给照片取题目，请你帮他从下列成语中选择恰当的成语。
备用成语：
A．春暖花开
B．桃李芬芳
C．春回大地
（2）
【描春色】请联系全诗，仿照划画线的诗句，将下面这首小诗补充完整。
春天的色彩
东风吹开了河面的薄冰/多彩的春姑娘便亮相了——/洁白的头巾上/闪烁着纯真与无邪/湛蓝的眼眸里/透露出憧憬和希望/________/________
【答案】
（1）C
；
A
B
（2）细嫩的面庞上
洋溢着青春的气息
（1）本题考查用成语给照片取题目。
1幅图，春天到了草木萌发，三个嫩芽钻出地面，对应“春回大地”；
2幅图，春天百花盛开，争奇斗艳，对应“春暖花开”；
3幅图，老师带领学生排队出游活动，师生就像园丁和花朵，对应“桃李芬芳”。
（2）本题考查仿写诗句。
仿写的句式必须和例句相同，即结构、修辞要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，紧扣“多彩的春姑娘便亮相了”，围绕“春姑娘”的外貌表情拟写诗句。
（1）C、A、B
（2）细嫩的面庞上；
【点评】
答题时应注意，一是认真看图，这是解答好图画题的前提条件；
二是审读寓意，这是解答图画题的关键所在；
三是准确找出题中的有用信息。
准确理解三个成语“春暖花开、桃李芬芳、春回大地”的意义，结合照片画面或画面的内涵，确定成语和画面之间的对应关系作答。
答题时应注意，仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；
内容设计合情合理，表述正确即可。
力求做到形神兼备，语意流畅。
属于开放性语言运用，没有统一答案。
4．下面是你同学演讲词中的两段文字，阅读完成小题。
【甲】我与汉字形影不离，朝夕相处。
忧伤时，汉字为我擦泪；
欢乐时，汉字为我鼓掌。
______________；
课下写作时，携汉字低声吟唱。
【乙】①一个民族的文化能否得到复兴，不是取决于它吸收了多少外来文化的精华，而是取决于这个民族的优秀文化得到了很好的传承。
②汉字是中华文化的根，是中华民族的血液。
③在网络时代，我们不能“握着鼠标丢了笔杆”，不能让汉字沦为失落的文明。
（1）请结合【甲】段文意，仿照画线句，补全空缺内容。
【乙】段中有一个病句，请找出来并说明修改意见。
第________句，修改意见：
________
（3）两段文字除对偶之外，还运用了三种修辞手法，请指出其中一种并简析其表达效果。
（1）课堂交流时，邀汉字激情舞蹈
（2）①；
在“优秀文化”后加“是否”
（3）示例一：
【甲】段运用了拟人手法，赋予“汉字”以人的特点，生动形象地表现了“我”与汉字的密切关系（密不可分）。
【乙】段运用了比喻手法，用“根”和“血液”比喻汉字，生动形象地表现了汉字的重要性。
示例三：
【乙】段运用了借代手法，用“鼠标”和“笔杆”分别代指电脑和书写，具体，形象。
（1）本题考查句子仿写。
做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同，即结构、修辞要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。
前面句子“忧伤时，汉字为我擦泪；
”表示不同时间，汉字带给自己的作用。
答案示例：
课堂交流时，邀汉字激情舞蹈。
（2）本题考查病句辨析。
、学生要学会从不同的角度分析病句原因，可以从内容角度，也可从语法角度。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
常见的病句类型有:
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
“一个民族的文化能否得到复兴，而是取决于”，明显看出“能否——而是”属于两面对一面，不合逻辑。
（3）本题考查修辞方法和作用。
比喻：
形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
拟人：
赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
借代：
借一物来代替另一物出现，因此多数借代词为名词。
【甲】拟人手法，赋予“汉字”以人的特点，生动形象地表现了“我”与汉字的密切关系（密不可分）。
【乙】比喻手法，用“根”和“血液”比喻汉字，生动形象地表现了汉字的重要性。
【乙】借代手法，用“鼠标”和“笔杆”分别代指电脑和书写，具体，形象。
（1）课堂交流时，邀汉字激情舞蹈。
在“优秀文化”后加“是否”。
（1）仿句，要求有三：
一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。
有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
抓住前例句“如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉”。
句式结构为“如果你是……就……”。
内容要与前一句相谐，即写“奉献而不在于索取”。
一定要符合神形兼备的要求
（2）判断病句可用压缩句子抓主要成分，由整体到局部地判断。
看关键词语。
“一个民族的文化能否得到复兴，不是取决于它吸收了多少外来文化的精华，而是取决于这个民族的优秀文化得到了很好的传承。
”前面“是否”表示两种情况，后面没有对应，应该为：
（3）比喻、拟人很好判断，借代对学生来说是难点。
借代是用另一物代指代替一事物。
恰当地运用借代可以引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。
借代的修辞效果可以用十六字概括：
以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。
【乙】的借代手法，用“鼠标”和“笔杆”分别代指电脑和书写，具体，形象。
5．阅读下面一段文字，在空缺处补写一个恰当的句子，与前文构成排比句。
成长是一件最丰饶的事情。
因为成长，今天的禾苗是鲜绿的，明天就会变成食粮；
因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放；
因为成长，________，________。
【答案】因为成长，今天的树苗是幼小的，明天就会成为栋梁；
因为成长，今天的雏鹰是柔弱的，明天就会在蓝天翱翔
【解析】【分析】本句运用了比喻的方法，要根据例句中的“禾苗”“玫瑰”来选择同类的事物作比喻仿写，注意前后句在意义上有关联性。
因为成长，今天的树苗是幼小的，明天就会成为栋梁；
因为成长，今天的雏鹰是柔弱的，明天就会在蓝天翱翔
【点评】仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
6．根据例句，仿写句子,使之形成排比句。
冬天像美丽的天使，尽情地向大地撒下她的雪花；
冬天像________。
【答案】一个小精灵，活泼地来到了这个大地上；
一个魔术师，他用雪来装扮整个世界
【解析】【分析】本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。
所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
此题应该抓住“冬天”的特点，运用比喻的修辞手法，句式与例句保持一致。
一个小精灵，活泼地来到了这个大地上；
一个魔术师，他用雪来装扮整个世界
【点评】仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
①注意文章的手法，像修辞手法、对偶、排比等；
②词性要相当。
7．站在天坑底部，抬头望天，峭壁遮挡，头上的天空变得只有巴掌大小了。
此时才明白，旱夔门的迷宫河底部那么开阔，根本不算井。
现在的我们，才是“绝望的井底之蛙”。
________，特别是当我站在这幽洞里的苔藓上，满心只有一种无力对抗大自然的无奈，没敢给自己填充盲目的精神，只有敬畏。
【答案】人真是很渺小的
【解析】【分析】这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。
解答这类补写填空题目，关键就是认真研究分析画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。
对应上一句，意思应该说是人的渺小。
人真是很渺小的。
【点评】考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。
8．仿照画线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。
没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；
________，________；
生活向每个人敞开胸怀，我们总能找到自己的色彩，自己的价值。
【答案】没有太阳的明媚闪耀；
可以有星星的妩媚动人；
没有大树的繁荣茂盛；
可以有小草的欣欣向荣
【解析】【分析】解答时，首先分析结构找到仿点。
每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调；
然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；
③看清要求定主题。
仿写句子在内容上要与例句相一致。
本题作答要采用“没有……，可以有……”句式，且内容要有关联性。
答案不唯一，符合题目要求即可。
故答案为：
没有太阳的明媚闪耀；
可以有小草的欣欣向荣。
【点评】仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
9．仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话使之构成排比。
欣赏是一种学习，一种感悟，一种特别的收获。
欣赏一封短短的家书，会让你想起故乡的亲切与温馨；
欣赏一束淡淡的康乃馨，会让你享受生命的清雅和悠扬……
【答案】欣赏一个浅浅的微笑；
会让你忘却生活的无奈与愁苦；
欣赏一缕红红的晚霞；
会让你感悟自然的绚丽与美好（欣赏一处小小的风景，会让你体会心灵的静谧与安宁）
【解析】【分析】抓住前例句“欣赏一封短短的家书，会让你想起故乡的亲切与温馨”。
句式结构为“欣赏……会让你……”。
内容是写处“欣赏”的意义，且要与前后句相谐。
一定要符合神形兼备的要求。
欣赏一个浅浅的微笑；
会让你忘却生活的无奈与愁苦；
欣赏一缕红红的晚霞；
会让你感悟自然的绚丽与美好（欣赏一处小小的风景，会让你体会心灵的静谧与安宁）
【点评】仿写句子是指在一定的
语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式
相同、内容与上下文衔接的句子。
认真审题，读清题目要求很重要；
还要分析清楚例句特点，比如修辞方法；
合理运用平时积累！
可见平时多积累，多读多想，多练习。
10．按照要求改写下列句子。
（1）那滋润着白云山万木，孕育出蓬勃生机的清泉，仿佛汩汩地流进了我的心田。
（缩句）
（2）这么冷的天，那个拉车的是不能光着脚拉车在路上跑的。
（改为反问句）
（3）红四团的战士必须抢在敌人面前赶到泸定桥。
（改为双重否定句）
（4）为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。
（5）仿写句子。
人生如一首诗，应该多一些热烈，少一些愁苦。
①人生如________，应该多一些________，少一些________。
②人生如________，应该多一些________，少一些________。
【答案】
（1）清泉流进了心田
（2）这么冷的天，那个拉车的怎能光着脚拉车在路上跑呢？
（3）红四团的战士非抢在敌人面前赶到泸定桥不可。
（4）为了避免道路交通拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。
（5）一本书；
精彩；
乏味；
一幅画；
亮丽；
灰暗
（1）找出句子的主要成分，这个句子的主语中心语是“清泉”，谓语中心语是“流进了”，宾语中心语是“心田”，因此这个句子的主干是“清泉流进了心田”。
注意“着”“了”“过”用在动词之后表示动作正在进行或已经完成，要保留。
（2）这是一个否定的陈述句，给为反问句时要把否定词“不”去掉，加上反问词“怎么（或难道等）”即可，句末用问号。
因此这句话可以改为：
这么冷的天，那个拉车的怎能光着脚拉车在路上跑呢？
（3）在理解句意之后，找出关键部分“必须”，采用“非……不可”或“不能不”等词，句意通顺即可。
（4）不合逻辑，应去掉“不”。
（5）仔细分析例句，这句话首先把“人生”比作“一首诗”，“热烈”和“愁苦”属于反义词，因此仿写的句子也要有这个特点。
如人生如一本书，应该多一些精彩，少一些乏味。
此题答案是多元的。
⑴清泉流进了心田
⑵这么冷的天，那个拉车的怎能光着脚拉车在路上跑呢？
⑶红四团的战士非抢在敌人面前赶到泸定桥不可。
⑷为了避免道路交通拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。
⑸一本书；
一幅画；
灰暗
【点评】⑴本题考查提取句子主干的能力。
答题时要首先要分析句子的各个成分，然后去掉状语、定语、补语，剩下的主语中心语、谓语中心语和宾语中心语组合在一起就是句子的主干。
⑵本题考查句式转换的能力。
句式转换包括：
单句与复句之间的转换、肯定句与否定句之间的转换、祈使句与疑问句之间的转换、陈述句与反问句之间的转换等。
答题时要注意，无论句式怎么转换，句子的意思不能变。
本题要求将肯定句改为双重否定句，没有统一答案，只要答案符合题意即可。
⑶本题考查把肯定句转换为双重否定句的能力。
答题时要找出句子的关键部分，采用“非……不可”或“不能不”等词，句意通顺即可。
⑷此题考查辨析病句的能力。
病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。
判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分即由整体到局部地方法进行判断。
⑸本题考查仿写与语言表达的能力。
仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。
如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。
注意例句中的句式，我们写出来的句子字数要与例句一样多，结构也要一致。
11．请为下面一首题为“门”的小诗补足诗句。
诗人说：
花朵把春天的门打开了
飞雪把冬天的门打开了
我说：
星辰把黑夜的门打开了
坚韧把苦难的门打开了
【答案】绿叶（绿阴）把夏天的门打开了；
西风（果实）把秋天的门打开了；
朝霞把白天的门打开了；
关爱把隔阂的门打开了
本题注意采用拟人的修辞方法，前后意思要连贯，前两空按四季的顺序仿写，后两句按自然现象仿写。
绿叶（绿阴）把夏天的门打开了；
关爱把隔阂的门打开了
【点评】此题考查诗句的仿写续写能力。
做这类题，要注意读例句，分析分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。
还要分清留和换的部分，留的部分是“把门打开了”，换的部分就是“什么把什么”中的“什么”，再结合语境再来续写。
12．仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。
书籍是我们的终身伴侣，没有一本书的家，是没有一朵花的花园：
________，________，________，________：
没有一本书的家，是没有一条鱼的河流。
【答案】没有一本书的家；
是没有一只鸟的树林；
没有一本书的家；
是没有一棵树的山峰（没有一本书的家，是没有一滴水的湖泊）
【解析】【分析】此题考查的是仿写，①关键是要注意到“没有一本书的家”为固定句式，后面则为“是没有____（单数限定+物名词）的_____（场所名词）”。
②修辞手法（比喻）。
③前后句内容存在否定上逻辑相关。
示例：
没有一本书的家，是没有一棵草的草原。
是没有一棵树的山峰（没有一本书的家，是没有一滴水的湖泊）
【点评】本题考查学生仿写句子的能力。
仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。
答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。
13．请围绕“亲情”这一主题，仿写两个句子。
例：
亲情是雨后的那滴甘露，滋润了原本贫瘠的土壤；
亲情是破晓的那声鸡啼，唤醒了原本沉睡的大地。
亲情是________；
亲情是________。
【答案】江洋大海上的那叶小舟，拯救了挣扎在其中的人们；
漆黑港口的那盏弧灯，希望着那返航的人们（亲情是阳关古道上的那个驿站，亲切着那浪迹的游子）
【解析】【分析】本题作答要运用比喻的修辞手法，采用“亲情是……，……”对亲情进行形象化描绘。
江洋大海上的那叶小舟，拯救了挣扎在其中的人们；
漆黑港口的那盏弧灯，希望着那返航的人们（亲情是阳关古道上的那个驿站，亲切着那浪迹的游子）
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