幼小衔接班英语教学设计.docx
《幼小衔接班英语教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼小衔接班英语教学设计.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
幼小衔接班英语教学设计
幼小衔接班教学设计
课题
Howareyou?
学科
英语
教具
教学挂图、卡片、CD-ROM、课件
日期
2013-07-08
教学目标
1.学习并能说出基本课堂用语standupsitdownsunnyrainy
2.并且会用英文交流简单的日常问话Howareyou?
I’mfine,thankyou.
环节时间
教学内容
达标过程及教学方法设计
Warmup
（5’）
Preview
（5’）
Presentation
And
Practice
（27’）
Summary
（3’）
1.Greetingeachother.
2.SinganEnglishsong
3.Mimeandsay:
教师用夸张的动作表演下列形容词：
standupsitdownsunnyrainy让学生去猜。
4.let’slookandlistentothestory.
1.Lookandlistentothestory.Findoutthesentenceabout“Howareyou?
I’mfine,thankyou.”andcopythemontheboard.Learntosay“standupsitdownsunnyrainy”and“sunny”.通过抛球的游戏来练习新单词。
【热身和导入】
1SinganEnglishsong2Mimeandsay：
standupsitdownsunnyrainy
【任务呈现】
1Askabouttoday’swords.
2Setataskforlistening.
【任务准备】
1Lookandlistentothestory.FindoutthesentenceaboutHowareyou?
I’mfine,thankyou.beginningwiththemandcopythemontheboard.Learntosay“standupsitdownsunnyrainy”.
2Learntoaskaboutweather.
①Pointtothesentence“It’shot.”“It’ssunny.”“It’swindy”onebyone,andask“What’stheweatherliketoday?
”Helpthemanswer.
②Copythequestionontheboardandlearntoask.
③Parctisingaskingandansweringindifferentways.
3Askstudentstofindoutanotherwordaboutweather.Thenlearntosay“raining”.
Thenask“Isitreallyraining?
”Getthemtoanswerandexplainwhy.
4Listenandpauseaftereachutteranceforstudentstorepeat,andexplainthedifficultwordsandsentencenecessa
教学反思
幼小衔接班教学设计
课题
Howareyou?
学科
英语
教具
教学挂图、卡片、CD-ROM、课件
日期
2013-07-11
教学目标
1.学习并能说出基本课堂用语onetwothreefourfivesixseveneightnineten。
2.并且会用英文交流简单的日常问话What’stheweatherlike?
It’s…
What’syourname?
Mynameis…
环节时间
教学内容
达标过程及教学方法设计
Warmup
（5’）
Preview
（5’）
Presentation
And
Practice
（27’）
Summary
（3’）
1.Greetingeachother.
2.SinganEnglishsong
3.Mimeandsay:
教师用夸张的动作表演下列形容词：
standupsitdownsunnyrainy让学生去猜。
4.let’slookandlistentothestory.
1.Lookandlistentothestory.Findoutthesentenceabout“Howareyou?
I’mfine,thankyou.”andcopythemontheboard.Learntosay“standupsitdownsunnyrainy”and“sunny”.通过抛球的游戏来练习新单词。
【热身和导入】
1SinganEnglishsong2Mimeandsay：
standupsitdownsunnyrainy
【任务呈现】
1Askabouttoday’swords.
2Setataskforlistening.
【任务准备】
1Lookandlistentothestory.FindoutthesentenceaboutHowareyou?
I’mfine,thankyou.beginningwiththemandcopythemontheboard.Learntosay“standupsitdownsunnyrainy”.
2Learntoaskaboutweather.
①Pointtothesentence“It’shot.”“It’ssunny.”“It’swindy”onebyone,andask“What’stheweatherliketoday?
”Helpthemanswer.
②Copythequestionontheboardandlearntoask.
③Parctisingaskingandansweringindifferentways.
3Askstudentstofindoutanotherwordaboutweather.Thenlearntosay“raining”.
Thenask“Isitreallyraining?
”Getthemtoanswerandexplainwhy.
4Listenandpauseaftereachutteranceforstudentstorepeat,andexplainthedifficultwordsandsentencenecessa
教学反思
幼小衔接班教学设计
课题
Haveyoua…?
学科
英语
教具
教学挂图、卡片、CD-ROM、课件
日期
2013-07-15
教学目标
1.学习并能熟练说出人体器官的说法，faceheadeyeearnosemouthhandfoot
2.并且会用简单的英文描述自己的五官，询问别人相关的问题。
Haveyoua…?
Yes,Ihave.No,Ihaven’t.
环节时间
教学内容
达标过程及教学方法设计
Warmup
（5’）
Preview
（5’）
Presentation
And
Practice
（27’）
Summary
（3’）
1.教师与学生热情地打招呼问好，并介绍自己，然后请同学简单地自我介绍，让学生之间用简单的英语进行问答请几个学生起头，演唱几首以前学过的英语歌曲，要求全班学生边唱边做动作。
找表演能力强的学生到前面带着大家做动作。
2.Reviewthewords.（Welearntlasttime.）
let’slookandlistentothestoryagain.
1.让学生看图听录音，回忆课文大体内容，教师根据大图引导学生说出上节课所学的重点句型Haveyoua…?
Yes,Ihave.No,Ihaven’t.。
并通过Pairwork进行练习。
2.标出重点句型：
“Haveyoua…?
Yes,Ihave.No,Ihaven’t..”练习方式
让学生通过拍桌子的机械式练习先掌握句型，然后通过标重音的方式来
练习句子的灵活运用情况。
赢的那个小朋友可以随便询问一个城市的天
气让输的小朋友回答，如果回答对了就加分，如果回答错了就扣分。
首先通过课件只出示图片，请学生为图片中的任务配音。
然后播放录音核对答案。
.Lookoverthestorybylisteningandrepeating.
Lookandsay.
Haveyoua…?
Yes,Ihave.No,Ihaven’t.
Feedbackofthehomework.
新句型“No,Ihaven’t.”
让学生看图并让学生根据图片上的来提问Haveyoua…?
Yes,Ihave.No,Ihaven’t.”其他同学进行回答。
让学生分角色，分男女生，分小组朗读课文和表演。
Playaguessinggame.完成AB上的练习1，先听录音独立完成，然后找同学一起核对答案。
.Homework:
教会家长至少两个单词，家长签字。
教学反思
幼小衔接班教学设计
课题
Haveyoua…?
学科
英语
教具
教学挂图、卡片、CD-ROM、课件
日期
2013-07-18
教学目标
1.学习并能熟练说出人体器官的大小说法，bigsmall
tallshort
2.并且会用简单的英文描述自己的五官，询问别人相关的问题。
Areyoutall?
Yes,Iam.
No,I’mnot.
环节时间
教学内容
达标过程及教学方法设计
Warmup
（5’）
Preview
（5’）
Presentation
And
Practice
（27’）
Summary
（3’）
1.Reviewthewords.（Welearntlasttime.）
let’slookandlistentothestoryagain.
2.让学生看图听录音，回忆课文大体内容，教师根据大图引导学生说出上节课所学的重点句型Haveyoua…?
Yes,Ihave.No,Ihaven’t.。
并通过Pairwork进行练习。
3.标出重点句型：
“Havey
升级会员 