幼儿教师论坛发言稿Word文件下载.docx

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　　各位领导、园长：

　　大家上午好！

　　《纲要》指出：

幼儿园应为幼儿提供健康丰富的生活和学习环境，满足他们多方面发展的需要，通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。

为此，我园在幼儿园环境创设方面做了一些探索和尝试，为幼儿营造了美观、和谐、富有童趣的学习、生活环境。

在此和各位领导及园长分享我园的一些具体做法：

　　一、举人力，投财力，尽心打造物质环境

　　物质环境是一种重要的课程资源，为了让幼儿园环境有利于幼儿身心发展，我们在物质环境创设方面采取了以下措施：

　　1、植树栽花，打造绿色校园。

　　我园位于新市镇新鸿路，占地面积近5000平方米，是一所集美化、绿化、儿童化为一体的高规格、园林式、全日制民办幼儿园。

　　近10年，我园先后投资万元，修建了一幢1700多平方米全框架混泥土结构的一楼一底的教学楼、一个800多平方米的混泥土运动场，3个占地2000多平方米的绿化带，布局合理，功能齐全。

设？

幼儿班，每个班都是教室、午休室、卫生间配套使用，室内配有液晶电视、evd、空调、电子消毒柜以及开放式玩具柜等设备，宽敞明亮、洁净优雅。

园区内构建了两个小巧玲珑的彩钢风雨棚，安装了色彩鲜艳的大中型多功能玩具。

绿茵草坪中种植了20多个品种的名花名树，并铺有弯弯曲曲的羊肠卵石小道，绿树成荫、四季花开、尽显生机，打造了一个幼儿喜爱、家长满意，融观赏和学习、生活为一体的理想乐园。

　　2、剪折题画，创设主题环境。

　　创设内容：

　　一是每个班的教室内的固定的环境创设。

教室内前方的墙面是每个班根据自己的班级情况制作的突出班级特色的幼儿评比栏（看谁飞得高、谁的小树长得快、蜜蜂采蜜忙）；

后方的墙面是符合幼儿年龄特点的互动墙（扣纽扣、编辫

　　子）；

在开放式玩具柜上，也有一些活动区角（小书屋，美工区，建筑区等）。

　　二是室外走廊的主题区域创设。

根据主题活动的目标设定，我们定期更换主题，并采用不同形式来展现主题。

有时是相关的活动图片，有时是由主题目标延伸出的一些幼儿手工绘画作品，例如：

在开展?

了不起的中国?

主题活动时，教师根据这个主题，在布置环境的时候，请幼儿和家长一起收集相关图片，并分类张贴在墙上?

中国的大好河山?

?

拼搏中的中国健儿?

....同时，孩子们通过剪窗花，做国旗、旗袍，画长城、天安门等一系列美术活动了解中国文化传统和民间艺术。

　　现在，幼儿园所有孩子们的活动环境里，随处可见他们的创作成果。

创设方式：

（1）引导幼儿主动参与。

　　在环境创设中，我园充分发挥幼儿的主观能动性，带领幼儿积极、主动地参与到环境创设活动中，使幼儿成为环境创设的参与者和创造者，让幼儿的思维力、创造力及个性品质得以充分发展，有效地发挥环境在幼儿身心发展中的教育影响作用。

如《春天的秘密》，教师就组织孩子们共同布置春天的景色：

孩子自己动手剪树叶、搓柳条，制作桃花、迎春花。

并亲手将制作好的柳条、花朵粘贴上墙，制成一幅美丽的春天场景图。

（2）废旧材料充分利用

　　我们发现，其实很多废旧材料（塑料瓶、易拉罐、瓶盖、旧杂志、纸板、纸杯……）在孩子眼里就是一个宝贝，幼儿在使用材料的过程中各方面的能力能得到有效发展。

于是，我们就把废旧材料用到了各种环境创设中，其中区角活动所用的材料，大部分都是来自孩子们生活中的一些废旧材料。

如，我们利用废纸泡沫等物品制成西瓜、茄子、饼干等投放?

小超市?

，结合?

生活中的交通?

，我们用各种盒子、彩纸，制成轿车模型，幼儿的制作欲望大大提高。

还有的幼儿大胆想像，创新搭建了他们心目中的神奇的汽车：

有翅膀能飞的汽车，能摇摇摆摆的香蕉汽车。

。

　　二、倾爱心，聚人心，充分优化精神环境

　　当?

和谐社会?

和谐家庭?

等词眼慢慢渗透到我们的心里的时候，打造一

　　个和谐幼儿园也就成为了我们幼儿园发展的重要目标。

　　1、教师与幼儿——平等关爱中见和谐

教师应是孩子的支持者、引导者、合作者。

表明了教师和幼儿之间应是平等的关系。

所以，我园要求教师要对幼儿表现出支持、尊重、接受的情感态度和行为。

在教育活动中，教师要以民主的态度来对待幼儿，蹲下来和孩子说话，要允许幼儿表达自己的想法和建议，而不以权威的命令去要求幼儿。

在与幼儿的交往中，?

此时无声胜有声?

，尽量采用多种适宜的身体语言动作。

例如微笑、点头、注视、肯定性手势、抚摸脑袋、轻拍肩膀等形式，用身体接触、表情、动作等来表示自己对幼儿的关心、接纳、爱抚、鼓励或者不满意、希望停止当前行为等。

这样，在教师和幼儿之间培养一份温馨，营造一份和谐。

　　2、教师与教师——互助中见和谐

　　教师与教师之间的人际交往对幼儿的社会性培养具有多重的影响。

首先可以肯定的是：

每个人都是有优点和长处的。

因此，我园开展了以?

我身边的榜样?

为主题的园本培训，让每位教师在平凡的工作中去发现身边同事的优点，并借此开展《如何开展幼儿园家长工作》《怎样做一个孩子喜欢的幼儿教师》《保育工作要做到一个‘细’字》等主题交流活动，提升教师的互助合作意识，营造教师间有分工、讲合作，相互学习，互助提高的工作氛围。

　　3、领导和教师——理解中见和谐

　　有句老话说得好?

士为知己者死?

，如果领导和老师能建立起相互理解、

　　相互支持的工作态度，那这个集体就是整体积极向上的。

工作中，我园领导做到了关心、关爱每一位教师，对每位教师一视同仁，并用欣赏的眼光看待她们的工作，让他们各尽所能。

每个月，我们都会开展丰富多彩的工会活动（烤烧烤，外出旅游，拔河比赛，游戏活动。

），这些活动不仅极大地丰富教职工的业余生活，增进了教师之间，教师和领导之间的感情，更增强了幼儿园班子的凝聚力、战斗力。

　　4、家长与教师——信任中见和谐

　　家长把孩子送到幼儿园，是对这所幼儿园的信任、认可，幼儿园的各项教

　　育也同样离不开家长的配合。

如幼儿园里教育小朋友之间不能打架要互相谦让，而回到家里做父母的却教育孩子：

不能受欺负。

孩子虽然在幼儿园受到了5天良好道德行为习惯的培养，可回到家后接受了家长只有两天错误的思想教育，就把5天良好的教育全都忘光了，这就是典型的?

5＋2等于0?

现象。

针对这种情况，我园充分利用家长会、宣传栏和家园联系，向家长灌输现代教育理念，教给他们一些正确的教育方法，提高幼儿家长的育儿水平，增进家长与幼儿的互动、信任，形成家园合力，共同促进幼儿健康成长。

　　自2004年办园以来，在设施过硬、环境优美、真心育苗、服务一流的办园思路引导下，我园安全愉快、整洁优美、富有儿童情趣的教育环境，深深地吸引着幼儿，他们在环境中活动，在环境中发现，在环境中创造，孩子们喜不自禁、乐此不疲。

我园也先后获得资阳市示范幼儿园、资阳市文明单位、三星级文明窗口、资阳市绿化先进单位，园林式先进单位等等荣誉称号。

　　成效属于过去，未来还需努力。

作为幼教工作者的我们，将在市教科局和简城学区督导组的领导下，和各兄弟幼儿园…………为每个孩子得到全面、和谐的发展

　　篇二：

幼教工作经验交流发言稿

　　在坐的各位老师，在今天的周会上我想在此与大家分享我们所从事的幼教工作对我的影响和体会。

　　也许每个人的节点定位有很多选择，当然我也不例外，在经历了许多后，在他人的一句话中，让我看到了自己的定位和选择。

从事幼教工作已经走了14年，在摸索中前行，在学习中成长，我深深体会到人的一生中，孩提时代是最快乐最幸福的阶段。

我们为能够陪伴这个阶段一起健康快乐的成长，是多么幸福的事情。

在此伴随走进xx幼儿园的每一个孩子幸福、快乐的成长，是一种欣慰，更是一种精神境界的升华。

我爱孩子，爱天真烂漫的笑脸，爱无忧无虑的生活，爱与关怀伴随。

　　在不断学习中，我更加知道孩子未来发展的趋势，知道为他们一生奠定基础的是良好的养成教育，健全的人格培养及情商的建立是多么的重要，健康快乐成长，幸福感的建立。

在3-6岁发展学习指南中，更深一步领会孩子在五大领域培养中所承载以后人生道路上的点点滴滴。

看到诸多的事例及《指南》的指导，我们所从事的职业是高尚的，是心灵之旅快乐起航的领航人，所以各位老师，认真对待、用心爱你身边的每一个孩子，因为只有爱才能唤醒他们更多付出爱的行为。

　　篇三：

幼儿教师国培交流发言稿

　　国培学员交流发言稿

　　——国培助我成长

　　尊敬的各位领导、老师们：

　　大家下午好！

　　我是来玉溪市元江县因远幼儿园的杨丽丽，非常高兴能有这样的机会与大家学习交流，此刻我的心情非常激动。

　　乘着国培的东风，带着领导沉甸甸的信任和自己在教学中的困惑，我来到了云南师范大学，参加了2012年“国培计划”幼儿教师置换脱产研修。

放下幼儿园里每天忙碌的工作，静下心来倾听学前专家们最新的教育理念，我真的有重返学生时代的感觉。

但又清楚的意识到自己肩上的担子，我不仅要把学到的先进教育理念运用到今后的教育教学中，还要将所学带给幼儿园里的同事们，做到知识共享，共同成长。

下面就谈谈这段时间我的一些学习体会吧！

　　一、学院领导高度重视，创造了良好的学习环境

　　此次培训，学院领导给予了高度的关注和精心的准备，从培训要求到课程安排，从理论指导到实际操作，涵盖了幼儿园的五大领域，可以说培训工作安排的扎实有序。

特别是孙老师和各位班主任在百忙中还定期到寝室看望学员和学员谈心、交流。

像朋友一样为我们嘘寒问暖，使我们这些远离家乡的学员感受到一种家的温暖和体贴。

　　二、在专家讲座中提升理论素养

　　在过去这一个多月的培训学习中，通过聆听专家讲座，思想上得到了洗涤，教学理念上得到了更新，真的受益匪浅。

每天的感觉是忙

　　碌又充实，因为每一天都要面对不同的教授、专家，听到不同类型的讲座，感受到思想火花的冲击。

上课的专家、教授还和学员们进行互动，用典型的例子帮助我们理解。

课堂气氛比较活跃，让每一个学员都轻松的学习。

不仅使我们参训教师的专业理论知识得到提升，又解决了我们在教学中的一些困惑，真正发挥了培训推动幼儿教师队伍建设的重要作用。

　　三、在观摩学习中丰富实践经验

　　作为教师有一种更好的方法获得教学经验，那就是多听课。

通过听课能给我们带来更直接、更有效的帮助。

作为一名来自乡镇幼儿园的教师，能看到这么多省级优秀教师的课，是一次十分难得的学习机会。

老师们给我们展示的活动课，都各具特色，各具风格。

从不同的课型角度给我们展示了在教育教学活动中，如何贯彻《纲要》精神。

如：

师大幼儿园贾老师的大班美术活动——《彝族鸡冠帽》，我们看到教师为活动的开展做了充分的课前准备，包括知识的准备和材料的准备，授课教师非常用心。

目标具有可操作性，活动围绕目标进行，注重在欣赏感知的基础

　　上，让幼儿动手操作。

还为幼儿提供丰富的操作材料，引导幼儿大胆的在鸡冠帽上进行设计装饰，幼儿的主体性得到了充分的体现。

教工第二幼儿园的大班分享阅读活动——《谁的房子最特别》拓展活动中，明老师抓住了幼儿的兴趣点（幼儿对各种外形奇特、功能各异的房屋感兴趣），选择幼儿感兴趣的内容与材料。

活动中明老师充分调动了幼儿的积极性，把更多的时间留给孩子去想象和创造，教师只是适当的引导与帮助。

圆通幼儿园的大班社会活动

　　——《好玩的民间玩具》，教师通过让幼儿先观察和对比民间玩具和工艺玩具，再让幼儿观看视频短片，激发幼儿对民间玩具的兴趣，利用废旧材料自制玩具。

使幼儿在做中玩，做中学，丰富了幼儿的社会情感体验，还起到了对民间玩具传承的作用。

　　对于观摩的活动课我有如下感触：

（一）、一个好的教学活动，首先要有一定的教学经验和教学方法，还要具备扎实的教学基本功和调节课堂的能力，这样才能更好地把握课堂，更好地完成教学目标。

其次就是教师要对教材进行深入细致的分析、理解，并把握教材的重难点，这样才能上好课。

第三，在活动中，要运用丰富有趣的教学手段，形成有效的教学氛围，使幼儿在轻松的活动氛围中学到知识。

第四，必须做好充分的课前准备，这样教师在课堂上才能表现得游刃有余，挥洒自如。

（二）、幼儿园教育活动应包括整合性、生活性、发展性、和游戏性。

这四个特点涵盖了对课程的整体把握和形式、内容上的要求。

在平时设计教学活动时，我往往会为了追求形式上的多样，而忽视了幼儿在活动中的主体地位。

省级优秀教师们一针见血地为我解答了这个关键问题，让我猛然意识到什么叫做“以儿童为本”。

如果在活动中，老师只是关注了自己的教学形式是否多样，而忽视了孩子的发展，整个活动看似热闹多样，但对于孩子来说，他们只是热闹场景中的过客，最后什么也没留下。

教学活动的设计目的是为了支持儿童内部的学习，也就是说教师组织教学活动都是为了能帮助幼儿自身建构对所学内容的理解，任何卓有成效的学习经历都是孩子在自己原有的基础

　　上发展起来的，而教师的任务就是帮助幼儿达到并完成这个卓有成效的过程。

　　通过观摩省级优秀教师们的活动课，从她们的教学活动中，让我学到了很多。

她们的一言一行深深地折服了我，我看到了自己的不足，更迫切的感觉到要提高自身素质。

这些都是培训所给予我的，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

”为期三个月的学习研修已经过去了一半，我在这里不仅学到了知识，还交到了很多朋友，开阔了眼界。

接下来一个多月的学习是技能培训和跟岗研修等实践活动，我相信在实践中会学到更多有用的东西，为我今后的工作带来很大的启发和帮助，实现自己专业成长上一次质的飞跃。

谢谢大家！

　　2012年10月25日