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纵然是身居旖丽的中心,可那满纸的六朝遗风,通篇的靡靡之音,是换不来认可的。
当那份繁华,无缘得触,当他们被迫远离京城,当赴任偏远之地漫游道中。
他们才真正的发现,江湖之远的忧患之作,比那庙堂之高的盛世繁华,更有价值。
于是,才会有抽离繁华之外的惊警,流芳万世。
年年岁岁花相似,岁岁年年人亦同,古有忧国忧民的诗人,恣意纵横,一字千钧;
今有“走到人生边上”的低调作家,陶陶然专心治学。
菜根谭有言:
“世人动曰尘世苦海,不知世间花迎鸟笑,世亦不尘,海亦不苦,彼自尘苦其心尔。
”的确,边缘之处人烟荒芜,冷烟寒月,怎奈,唯其寂静,得其深远,唯其清冷,得其安然。
或许是未曾跻身,反思时才会想的更加清楚;
或许是一直远离,回望时才会看得更加真切。
既然如此,何必执拗于身处何处?
心在哪里,中心就在哪里,边缘之地,鲜花自然开放,边缘之地,不曾寂寞凄凉。
待明日,我心自定,问天下谁人不识君?
高考话题作文
(二)
某市晚报“青年调查”栏目针对该市中学生理想信念现状展开调查,结果显示:
被问及“对未来的想法如何”时,27%的同学对未来的目标“很明确”,53%的同学“比较模糊”,还有20%的同学“十分渺茫”,但他们都表示可能会把理想定位于未来的事业,用所学知识回馈社会。
被问及“确立了理想后,你会怎样做?
”这一问题时,有45%的同学选择“十分努力去实现”,41.4%的同学表明会“比较努力”,还有13.6%的同学说“无所谓,随他去吧”。
请结合材料内容,以“坚定理想信念,争做时代新人”为主题,给该栏目写一篇致中学生的倡议书,阐述你的观点与思考,并提出希望与建议。
要求:
自拟标题,自选角度,确定立意;
不要套作,不得抄袭;
不得泄露个人信息;
不少于800字。
【佳作赏析】:
心怀志向,与时代同频共振
亲爱的同学们:
你可还记得小时候拍着胸脯立志做科学家时的骄傲与坚定;
又是否曾和朋友一道诉说自己的梦想而彼此争执不下?
儿时的稚嫩常被家长津津乐道,可儿时的梦想如今怎么说不出口了呢?
我们青年一代,是乳虎是朝阳,是春前之草,是长江初发源。
生机和希望从我们身边散发,未来的动向有待我们奋斗。
国家领导人曾说,青年人应立鸿鹄之志,做奋斗者,这正是当下新生的中国对青年人的要求与期待。
可我们之中迷茫动摇的心态不在少数,模糊的理想与规划如何托起青年肩上的重任?
随着教育的发展,封闭式学习的漏洞逐渐扩大,除了成绩单上下滑的排名,你们还能被什么刺痛?
社会与国家的转变和发展是否被视而不见;
环境污染、资源短缺,逆全球化思想的沉渣泛起,这些时代的问题怎能被我们置之不理?
在时代潮流的裹挟下,我们青年应当志存高远,与时代同频共振。
志之所趋,无远弗届。
志向引领的信念,是遇到困难时的定心丸。
古有司马迁奉献二十年终成史家绝唱的辉煌,今有科学家们隐姓埋名奋战于艰险之中换取了中国科技的卓越飞跃。
这其间漫长的煎熬,身心的疲惫,若无坚定志向的指引,哪一个不是沉重的打击。
正是信念让我们“与苦相伴,苦中作乐”。
志存高远,脚踏实地。
诚然,生活条件改善了,中国也已旧貌换新颜,可这就说明我们青年人可以停止奋斗了吗?
享乐利己主义的流传,自我实现的需求被淡化,可时代正在变化!
时代的旋涡不容许你站立其中,唯有顺势而为才能在其中穿梭自如。
“欲粟者务时,欲治因势”,时代的洪流下更需要我们青年人脚踏实地的追逐理想,把个人理想融入国家的使命。
青年一代,更要小心沾染上“暮气”,“丧文化”的席卷和风靡不是拥抱时代的积极态度,而像李子柒那样把宣传乡村文化的理想付诸实践,给世界带来田园牧歌的惬意享受才是我们面对时代的正确态度。
志向无需遥不可及,而是引领你前行的方向;
实现理想也非难事,只要拥抱时代,与时势相向而行,让我们青年一代都能心存志向,与时代同频共振。
倡议人:
一名高三学生
【点评】:
该文从中学生理想信念的现实说起,回应材料中理想信念模糊的问题,进而申明青年人坚守理想信念的重要性。
在倡议青年人坚守信念,与时代同频共振时,作者能结合时代社会特点,敦诫青年人把个人理想融入国家使命,积极践行。
文章注意到了倡议书的格式要求,内容贴合材料;
行文能把个体体验和社会认知相关联,抓住青年人自身特点分析问题;
语言流畅,结构清晰。
欠缺之处为思考比较表面,有所论,但还不够深刻;
在希望和建议部分还有点避实就虚。
高考话题作文(三)
阅读下面的材料,根据要求写作。
(60分)
“上善若水,水善利万物而不争。
”老子之所以推崇水,很重要的一个原因就是水包含了“利他”精神。
在中国传统文化中,贤人的境界是“自利利他,胸怀天下”。
但现在不少人认为,利他和利己是对立的,利他就是牺牲自己,利他思维违背人的本性,因为“人不为己,天诛地灭”!
究竟应该“利己”还是“利他”?
这一问题引起了同学们激烈的争论。
请你联系社会现实,写一篇发言稿,表达你对这个问题的认识和思考,并在班会上与同学们交流。
要求:
【文题解析】
1.审原材料--此一模作文属于“话题型”材料作文,作文的核心话题是“利己和利他”。
原材料以老子名言引出“利他“精神,然后提及中国传统文化中古贤人“自利利他,胸怀天下”之境界,即,融利己于利他之中,完成自他二利。
最后是现代不少人的狭隘甚至错误观点:
利他和利己是对立的,利他就是牺牲自己,利他思维违背人的本性,因为“人不为己,天诛地灭”!
2.审情境限制--本次命题的情境限制是“班会发言稿”与同学们交流,班会是学校的德育教育主阵地,班会场合发言目的,不能止于思想观点的争鸣,关键是促学生健康成长。
因此,发言主题要积极向上,有正能量。
演讲稿发言稿的语言要求做到准确、精练、生动形象、通俗易懂,不能讲假话、大话、空话,也不能讲过于抽象的话。
要多用比喻,多用口语化的语言,深入浅出,把抽象的道理具体化,把概念的东西形象化,让听众听得入耳、听得入心。
好的演讲稿发言稿,应该既有热情的鼓动,又有冷静的分析,要把抒情和说理有机地结合起来,做到动之以情,晓之以理。
3.审驱动任务--联系社会现实,写一篇发言稿,表达你对这个问题的认识和思考,这个问题是:
“联系实际”就是要求所写作文不能只说空话、套话,要求文章有真我、真生活。
4.对标“双核心”--“双核心”即“社会主义核心价值观“和“中国学生核心素养”。
考场作文不是能够自圆其说即可,符合主流价值观的立意,尤其是契合社会主义核心价值观的立意和指向。
【范文导写】
利他之水润己之心
大家好!
趋行于人世的轨道,览遍群山的卓尔不群,方能领悟山川之美,古来共谈的奥秘。
以利他为善良之初,方为植根于内心的修养,胸怀天下的超然之始。
以利他之水,养举世之正气。
许多时候,我们总是过迟地意识到奇迹曾经就在我们身边。
但这并能阻挡利他主义者为他人着想的善良。
每个人都是一粒小小的种子,渴望冲破桎梏,迎接崭新的日光。
贝索勒与普鲁斯特关于定比定律各抒己见,相互争执了十年之久。
在普鲁斯特的演讲中,他指出:
发现定比定律,贝索勒有一半的功劳。
他没有否定贝索勒的努力,在“利人”同时也正是“利己”。
为何不能说“利他也是利己”?
问渠哪得清如许,为有源头活水来。
而“利他”正是活水源泉,带来了“利己”这一渠清泉。
以利他之水,养有根之木。
世上万事万物,向来都不是绝对的。
倘若别人都在承受苦难,幸福也不会落在一个人的头上。
由此可见,每个人都不应只是“利己”,更因“利他”,为集体着想。
这样方可在路过的每一处风景留下自己不可磨灭的印迹。
民间流传着一句谚语:
“再大的烙饼,也大不过烙它的锅。
”而我们做人的格局正恰恰是我们未来的那张锅。
或许你不曾在意,但一滴雨露便可唤醒一株顽强的生命,一句温馨的话语便可使人心生善意,迷途知返。
有根之木须利他之水,方可枝繁叶茂,无限荣象。
以利他之水,胸怀天下。
当今的世界是发展的,相互融合的。
同样如今的中国也需要我们这一代人走好脚下的长征路,为祖国的建设添砖加瓦。
一个胸怀天下的人必定不会被时代所抛弃。
能够融入如今“人类命运共同体”的必定是那些善于“利他”的人,而后“利己”的“爱人”仁者,更是“兼相爱,交相利”的互利共赢的合作者。
没有人能够脱离他人而独立驰骋于时代的疆场。
修身正心,从自己做起,“养吾浩然之气”。
不是水的载歌载舞,卵石何以臻于完美。
有利他之水,何愁不能滋润干旱的土地,绽放灿烂的心花。
同样,没有“利他”的胸怀,何以成就植根于内心的修养。
从“小我”中脱离,关注人类的“大我”,才是真正的“利己”之道。
“上善若水,水利万物而不争”,至善若人,人善“利他”而后“利己”。
或许这就是人类能够至今屹立而不倒的原因吧。
破千山万水,寻世间奥秘。
善良的人可能不是最厉害的,但他一定是以“利他之水,润己之心”的人,是能够洞察万物,胸怀天下的人。
“利他”并不是牺牲自己,而是人世间最纯粹的“利己”。
希望每个人都不要甘于现状,要为他人着想,成为一个真正的“利己”者。
高考话题作文(四)
生活不能缺少美,“美育是一种最重要、最基础的人生观教育”,很难想象,如果一个人没有美育的熏陶,一个社会没有诸如音乐、绘画、文学、戏剧、诗歌等艺术的支撑,将是什么样的情景。
可是在现实中,美育却遭遇不少尴尬:
有些家长迫于孩子的学业压力,只能让美育靠边站;
有些学生参加艺术培训班,是为了升学加分走捷径;
有些学校任意挤占美育课程时间,美育课变成少数特长生的必修课。
对此,教育部门准备召开座谈会,广泛听取学生、教师、家长代表的意见,再做决策。
请结合材料内容,在学生、教师、家长中任选一种身份,写一篇发言稿,阐述你的观点与思考,并提出希望与建议。
深耕美育沃土,擎举民族大任
尊敬的各位领导、老师、家长们:
很荣幸能作为学生代表在此发言。
今天,我发言的主题是《深耕美育沃土,擎举民族大任》。
中华之美,古来共谈。
我们就是在耳濡目染之中感受并获得美的体验。
牙牙学语时,我们含混地吐出“小时不识月,呼作白玉盘”,是我们对美最初的体验;
学海泛舟时,我们高声诵读“连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁”,让我们身临其境地感受大自然的鬼斧神工。
成长之路,繁花似锦,美的体验与培育,浇灌着我们的精神百花园。
我们见过青莲居士笔下“连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁“的绝美峭景;
我们品过“悄悄,是别离的笙箫”的忧思氤氲;
我们听过“但愿人长久,千里共婵娟”的悠远绵长……美育正是经由生动形象来传达,以融合善和真理、力量的美感形象开蒙启智、滋润心灵,从而培养道德,涵养精神。
犹记得蔡元培先生曾大声疾呼:
“美育是最重要、最基础的人生观教育”。
的确,美是有力量的,没有美育的教育也是不完整的教育。
而美育正是以润物细无声的姿态,一直滋润着人们的精神家园。
但是,放眼当下,美育却正遭遇着尴尬的处境。
不知从何时起,有些家长迫于孩子的学业压力,只能让美育靠边站;
试问,不施以美育,何以谈人生积淀?
何以谈人格气蕴?
何以谈素质教育?
何以谈美育中国?
当历史的接力棒交到新一代的手中时,我们不仅需要具备真才实学,还应具备蓬勃昂扬的生命张力和刚健奋发的精神,只有这样,我们才能真正扛起民族复兴的伟大使命。
从这个意义上讲,美育的突围显得刻不容缓。
我真诚的希望同学们能够摒弃学习的功利心,让智与美共同助力自己的成长;
我真诚的祈愿家长与学校能够摒弃教育的功利心,保护好我们的想象力与创造力,引导好学生的感知能力与审美情趣,探索科学的美育思路与方法,彻底从只重知识传授、技能训练,轻视人格养成与心灵教化的功利式教育中解放出来。
我们将是民族大任的擎举者,唯有在美的沃土中深耕不辍,才能真正强健我们的筋骨。
我们的强烈担当意识来自志士弘毅的雄浑气魄,我们的无私奉献追求来自家国情怀的精神底色,我们任重道远的担当精神来自善始善终、善作善成的人生立场和态度。
我的发言到此结束,谢谢大家!
这一道作文题,从命题形式上看是仿照2019年全国卷1的命题思路。
题目围绕着“美育”的主题展开,分成两部分:
第一部分从对个人与对社会两个角度,介绍美育的作用(重要性),第二部分通过列举美育的现实窘境,折射出现实生活中不少学生、家长、学校对美育的曲解(美育观的异化)。
写作任务应该思虑周全,应该从写作主体、写作任务、写作情景、写作文体格式、写作内容五个方面展开。
这篇文章立意准确,题目整饬,有气势,而且站位较高。
文章围绕着美育概念的外延阐释、美育的作用、美育遭遇的现实尴尬,以及希望和建议四个方面展开论证,层次较为鲜明,而且初步呈现逐层递进的思维。
但是也存在一些不足,例如,基于美育遭遇的窘境的分析基本缺失,如果能够从美育遭遇尴尬的原因入手分析,再进一步思考功利化美育观的危害,再基于以上的分析提出希望与建议将会更具针对性与说服力,行文的层次与思考也会更显深度。
另外,对于美育作用的说理分析,显得较为空泛,需要在日常阅读与写作中切实提升思维的广度与深度。
高考话题作文(五)
(1)过去我们常说“以天下为己任”.这是一种崇高的情怀,但是如果你明白好社会从何而来,就知道更可靠的说法应该是“以己任为天下”。
(2)你不能决定太阳几点钟升起,但你能决定自己几点钟起床。
上面这两句话都出自时评作家熊培云,他的这些话触发了你怎样的联想和思考?
请据此写一篇文章。
选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;
【文题解析】:
(一)审题:
本题是名言类材料作文,审题一般要注意从以下三个方面入手:
1.捕捉关键语句。
抓住关键语就可以把握材料主旨,准确理解材料及命题意图。
要学会分析关键词的含义及关键词之间的关系。
2.注意由表及里。
抓名言警句的关键词句,结合社会时代背景解读名言警句,由表及里把握名言警句中所蕴含的哲理,及其隐含义,挖掘出喻意。
3.善于由此及彼。
(二)、立意:
1、心有所想,便身体力行。
2、有愿、立志、力行。
3、自律的人生最精彩。
4、以己任为天下,救起你自己。
5、凡救一人,即救全世界。
6、以己任为天下——蝴蝶效应。
7、管理好自己。
志不达者智不成
“夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺。
”在人生道路上,我们难免会遇到开放在路边娇艳的罂粟花,但唯有坚持自律,才能不被外物所迷惑,走向成功。
有句话说得好,你不能决定太阳几点钟升起,但你能决定自己几点钟起床。
宋代思想家、教育家程颐曾说:
“顺理则谀,纵欲惟危。
”自律,不仅是为了遇见更好的自己,也更是为了社会的安定与幸福。
来自英国的一名12岁女孩儿,伊兹?
威尔,6岁时就患上了细菌感染性脑膜炎。
因先天性心脏病发作,不得不接受四肢被截的结束。
但伊兹却没因此而一蹶不振,反而热爱上了蹦床运动,每天坚持练习2小时蹦床。
因为她的自律,她获得校残障组蹦床的冠军,但她更希望能在国际上获得金牌。
伊兹因为她的自律,发现创造了自己人生的价值。
对于个人而言,我们需要自律。
《大学》中说“物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正。
”这就是自律的表达。
唐张九龄《贬韩朝宗洪州刺史制》:
“不能自律,何以正人?
”对于就要参加高考的我们,学习无疑是当下极为重要的任务。
但如今仍有不少学生沉迷于王者荣耀、科幻小说等“罂粟”之中,无法自拔,卸掉游戏,是自律的第一步,也是为今后人生强基固本的第一步。
对于社会而言,我们需要自律。
随着共享理念的传播,一时间共享雨伞、共享充电器迅速走进人们的视线。
但“共享雨伞无一归还”“共享单车被加上私锁”等信息也随之挑战着人们的道德素养。
面对价格不菲且实用的物品,人们很容易起私心,将其占为己有。
故加强自律,也是为“素质低的中国人”这一称号摘帽。
对于国家而言,我们需要自律。
随着经济全球化的发展,有些国家极力推行文化霸权,强权政治,垂涎他国领土。
国家间加强自律,才不会导致世界大战悲剧的重演。
自律与他律固然都十分重要,但自律是其发展的基础,如果人人都不自律,他律必会受到影响。
回顾历史,不乏许多旷世奇才,他们多数都自律自强。
当我们遇到考验,只要坚守本心,登上胜利的顶峰后,我们就会感受到“志不达者智不成”的深刻内涵。