方案英文7篇Word文档格式.docx

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　　communicationbetweenthecustomerandstore

　　Second:

throughtheactivity,youcanletcustomersknowtoshopsomeofthephone'

sperformance,meetsomecustomersoftheirmobilephones,andvanity,becausesomephonespricesexpensive,customerscanonlydreamofowning

　　Third:

throughtheactivity,morecustomersusestorephone,senttotheirlovedonesandfriendsablessed,andinvisiblemobilephonestoresdoagoodpublicity

　　Forth:

fullymobilizetheenthusiasmofthecustomersandpurposetothecustomer。

方案英文篇2

　　教材分析：

　　本单元的核心内容是万圣节晚会的准备工作，重点学习万圣节所需要的一些物品、动物类单词以及Doyoulike…?

Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike…等句子。

　　学情分析：

　　四年级学生的年龄，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。

而且他们接触英语已经有一年的时间，已具有初步的听说能力。

在学习单词的时候，应提醒学生注意名词的复数形式在词形和读音上的变化。

句子的教学教师可以采用以旧带新的方法，用已经学过的句型引出新句型。

本单元所出现的动物类单词，紧密结合的是商店里的购物用语，在教学中教师要注意创设购物情景，让学生熟练自如地运用这些购物的交际用语。

我相信必能很好的调动学生学习积极性。

　　教学目标：

　　1、认知目标：

能够听懂会说本单元的新单词today、Halloween、Comein、ofcourse.并能灵活运用。

　　2、能力目标：

通过模仿、操练、表演等活动，学生能够运用所学的语言知识进行对话，提高英语口语交际能力。

　　3、情感目标：

了解万圣节的文化背景，感受异国文化，促进中西方文化的交流。

　　教学重点：

　　句型CanIhavesome…?

及其回答Yes,Ican./No,Ican’t.的运用。

　　教学难点：

　　能熟练运用本课的句型进行交际。

　　教学过程：

　　一、Warmingupandrevision

　　1、Greetings

　　2、Chant

　　3、Sing“HappyNewYear”

　　二、Presentation

　　WhentheSsarepracticingthesentences,astudentwhowearsmonster’sclothesknocksatthedoorandactthedialoguewiththeTeacher.

　　Saythesentences“CanIcomein?

Ofcourse!

”slowly.HelptheSsunderstandthenews.

　　1.TelltheSssomedetailsabout“Halloween”

　　2.WhentheSslookatthepictures,astudentwhowearsmonster’sclothesknocksatthedoorandactsthedialoguewiththeteacher.Saythesentences“CanIcomein?

Ofcourse”HelptheSsunderstandthemeaningofHalloween..

　　三、Practice

　　1、ShowthewordcardstotheSsandgetthemtosaythewordstogether.

　　soup、sweets、bread、biscuits、fruit、rice…

　　2、Reviewthesentence:

　　T:

CanIhavesome…?

　　Ifyouhave,youshouldsay“Yes,please.”Ifyoudon’thave,youshouldsay“Sorry,youcan’t”。

　　Listentothetape,thenrepeat.Saythechanttogether.lastlygettheSstosayintheirgroups——whichgroupisthebest?

　　四、Consolidation

　　1、Saythechant.

　　听录音，模仿学说，熟练朗读并会表演本单元会话内容。

　　2、Showthecopy.

　　收集有关Halloween的知识，了解西方国家的其它节日。

　　五、Homework.

　　布置学生课后收集有关Halloween的知识，并了解西方国家的其他节日。

不仅培养了学生跨文化意识的培养，同时也为学生提供了一个课后学习的情境，一举两得。

方案英文篇3

　　一、活动目的：

　　为配合我院的第一届大学生科技文化节，丰富校园文化生活，推动校园文化建设，浓厚学术氛围，提高学生综合素质，展现当代大学生风采。

院学生会学习部举办“中英文双语演讲比赛”，欢迎全院同学踊跃报名。

　　二、演讲比赛内容：

原创:

　　本次演讲比赛分主题演讲和即兴演讲两部分。

　　⒈主题演讲：

　　以“青春·

信念·

责任”（“·

·

”）为主题，题目自拟。

要求内容积极向上，思想健康，主题鲜明，选材典型，能够体现时代要求与大学生的精神风貌。

本次活动旨在引导大学生明确新世纪肩负的历史使命，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习，大胆实践，奋发成才。

演讲者可围绕时代对青年提出的新要求，以及作为学院学生在新形势下的体会和感悟进行演讲，（中英文一起）时间约分钟左右。

　　⒉即兴演讲：

　　主题演讲结束后，每位选手进行即兴演讲，举办方将预备若干词语，选手根据随机抽取的词语进行即兴演讲，（中英文一起）时间秒钟以内。

　　⒊出场顺序赛前抽签决定。

　　三、演讲比赛组织形式

　　⒈参赛对象：

全体在校学生

　　⒉组队方式：

各系派出～名选手参加预赛，并确定一名选手作为本系参赛小组联络人。

　　⒊赛制安排：

　　本次比赛分预赛和决赛两个阶段，在预赛中，每位选手须在限定的时间内（中英文一起，约分钟）自由演讲，题目自定，评委会将评出优秀选手进入决赛，所有通过预赛的选手即取得决赛资格。

　　四、比赛时间：

　　初赛：

待定

　　决赛：

　　五、比赛地点：

学生多功能厅

　　六、比赛规则：

　　⒈中文、英文演讲依次进行。

　　⒉表意明确，健康向上。

　　⒊中英双语达要求口齿清楚，语音标准，语调有节奏感又不缺乏感情。

　　⒋举止大方，表现自然，与观众有目光交流。

　　⒌较强的应变能力和沟通能力。

　　⒍有适当的肢体语言。

　　七、演讲比赛活动流程

　　⒈比赛分初赛、决赛两个阶段。

　　⒉各系学生会学习部将“青春·

责任”演讲比赛参赛人员名单、制定联络人、年级、班级、联系方式等，报至院学生会学习部，时间截至×

月×

日。

　　⒊进行预赛，通过预赛的选手正式进入决赛阶段。

　　⒋正式进行决赛。

　　⒌决赛包括现场英文提问，计总成绩，演讲时间总计不超过分钟超时扣分。

英语提问不得超过分钟，英语回答不得超过分钟。

　　八、评分标准

　　、中英文发音标准，口语流利，节奏感强；

　　⒉话题围绕“青春·

”）的主题，展现当代大学生热爱祖国，崇尚科学，奋发成长。

　　⒊选于自信投入，热情洋溢：

　　⒋配以适当的肢体语言；

　　⒌台风自然大方，不怯场；

　　⒍回答问题积极思考，不急不躁；

　　⒎问题分析解答深刻透彻，见解独到，令人耳目一新；

　　⒏中英文演讲时间总计不得超过分钟，回答问题不超过分钟，超时扣分；

　　九、比赛评判及奖项设置

　　⒈本次比赛决

　　赛阶段邀请学院领导和有关教师担任评委，采用～人制评分，依据思想性、语言、仪表、感染力等方面量化评分。

　　⒉比赛评出一等奖名，二等奖名，三等奖名，最佳组织奖若干名，对获奖者将颁发证书和奖品。

　　院学生会学习部

方案英文篇4

　　ChristmasDay-December25-whichcelebratesthebirthofJesusChrist,thefounderoftheChristianreligion,isthebiggestandbest-lovedholidayintheUnitedStates.AccordingtotheBible,theholybookofChristians,Goddecidedtoallowhisonlyson,JesusChrist,tobeborntoahumanmotherandliveonearthsothatpeoplecouldunderstandGodbetterandlearntoloveGodandeachothermore."

Christmas"

-meaning"

celebrationofChrist"

-honorsthetimewhenJesuswasborntoayoungJewishwomanMary.

　　MarywasengagedtobemarriedtoJoseph,acarpenter,butbeforetheycametogether,shewasfoundtobewithchild.BecauseJoseph,herhusband,wasarighteousmananddidnotwanttoexposehertopublicdisgrace,hehadinmindtodivorceherquietly.Butafterhehadconsideredthis,anangeloftheLordappearedtohiminadreamandsaid,"

DonotbeafraidtotakeMaryhomeasyourwife,becausewhatisconceivedinherisfromtheHolySpirit.Shewillgivebirthtoason,andyouaretogivehimthenameJesus,becausehewillsavehispeoplefromtheirsins."

　　AlthoughtheexactdateofthebirthofJesusnearly2,000yearsagoisnotknown,thecalendaronthesupposeddatedividesalltimeintoB.C.（BeforeChrist）andA.D.（aLatinphrase,AnnoDomini,"

intheyearofourLord."

）Forthefirst300years,Jesus'

birthdaywascelebratedondifferentdates.Finally,intheyear354,churchleaderschoseDecember25ashisbirthday.

方案英文篇5

　　一、语言知识与技能

　　1.根据读音规则和音标拼读单词。

　　2.能够表述词语的基本含义、语法项目以及语言形式的基本结构和常用表意功能;

　　3．能在课堂活动中用简短的英语进行交际，例如，能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当反应；

　　4.能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，获取相关信息。

　　5．能运用本单元的'

词汇和语言形式就熟悉的话题进行简单的交流；

能运用本单元的词汇和语言形式及所给提示简单描述人、物、事件等；

　　6.能在教师的指导下进行简单的角色表演；

　　7.能正确地朗读课文；

能从简单的故事和其它文体的短文中找出有关信息，抓住大意；

　　8.每天课外阅读量最少达到200词。

　　9.能运用本单元的词汇和语言形式以及参照范例（文章结构）描述系列图片，编写简单的故事等，包括起草和修改。

　　二、文化意识

　　了解语言的文化因素，体验跨文化交际。

　　三、学习策略

（1）利用读音规则和音标拼读词汇，利用上下文、非语言信息等理解词义，联想学习和记忆词汇，构词法等。

（2）利用情境等理解语法结构和表意功能，发现语言规律并举一反三。

　　（3）复习、整理归纳所学内容。

　　（4）利用预测、语调、重音、问题等来获取听力信息。

　　（5）在课内外活动中借助体态语用英语交流。

　　（6）利用预测、跳读、寻读、细节读等来获取文章信息。

　　（7）仿写短文，准备素材、起草短文并修改。

　　（8）明确目标，制定计划，

　　（9）了解并跨文化交际（恰当使用）。

　　四、情感态度

　　乐于参与英语活动，敢于用英语表达，积极与他人合作，体验自己的学习效果。

　　词汇：

　　pencil,book,eraser,box,

　　pencil-box,schoolbag,

　　dictionary,his,mine,hers,excuseme,thank,teacher,about,whatabout,yours,for,thankyouforhelp,welcome,youarewelcome,

　　语言形式：

（1）Isthisyourpencil?

　　Yes,itis./No,itisn’t.

（2）Aretheseyourbooks?

　　Yea,theyare./No,theyaren’t.

　　（3）Whataboutthisdictionary?

　　（4）Thankyouforyourhelp.

　　You’rewelcome.

　　baseball,watch,computer,game,card,IDcard,hotebook,ring,bag,in,library,ask,ask..for,find,some,classroom,e-mail,at,call,lost,must,asetof

　　1.同前面的语言形式。

　　2.Howdoyouspellit?

　　3.Asktheteacherforhelp.

　　4.Callmeat685-6034.

方案英文篇6

　　活动时间：

20xx年10月29日，即周五下午户外3：

00

　　活动地点：

幼儿园一楼，大班蒙氏室

　　活动方式：

幼儿化装游行，年级组内讨糖，中大班幼儿进鬼屋探险

　　活动准备：

　　1，本周五发周计划，请家长协助为幼儿准备万圣节的着装。

　　2，提前两天发作业条，请家长让幼儿在周五早上带着面具、衣服来园。

　　3，英语老师提前在大班蒙氏室布置鬼屋。

　　4，提前与外教沟通，让他们协助活动。

活动当天他们在鬼屋里扮演。

　　5，物品准备：

遮光布，纸箱，卡纸，面条，西红柿等游戏探险物品；

音乐；

糖果；

　　活动当天流程安排：

　　小托班：

　　活动在3：

30点开始，班级老师帮忙将幼儿化装，然后开始在年级组内讨糖。

小班在三楼进行班级讨糖，托班在一二楼讨糖。

班上派一名老师在门口分糖，每来一个班级，分4颗左右的糖果，在活动最后，每位幼儿都要有一颗糖果。

讨糖结束后，老师带领幼儿在幼儿园游行，并各班拍照留念。

　　中班：

同时各班按照从中一到中八的顺序到鬼屋探险。

每班3-5分钟。

　　大班：

活动在3：

到幼儿园游行，拍照。

　　开始进入鬼屋探险，按照从大一到大七的顺序到鬼屋探险。

　　附录：

　　时间班级时间班级时间班级时间班级

　　3：

30-3：

35中一3：

50-3：

55中五4：

10-4：

15大一4：

30-4：

35大五

35-3：

40中二3：

55-4：

00中六4：

15-4：

20大二4：

35-4：

40大六

40-3：

45中三4：

00-4：

05中七4：

20-4：

25大三4：

40-4：

45大七

45-3：

50中四4：

05-4：

10中八4：

25-4：

30大四

方案英文篇7

　　院学生会学习部举办“中英文双语演讲比赛”，欢迎全院同学踊跃报名。

　　1、主题演讲：

以“青春·

责任”为主题，题目自拟。

演讲者可围绕时代对青年提出的新要求，以及作为学院学生在新形势下的体会和感悟进行演讲，（中英文一起）时间约8分钟左右。

　　2、即兴演讲：

主题演讲结束后，每位选手进行即兴演讲，举办方将准备若干词语，选手根据随机抽取的词语进行即兴演讲，（中英文一起）时间140秒钟以内。

　　3、出场顺序赛前抽签决定。

　　1、参赛对象：

　　2、组队方式：

各系派出2～4名选手参加预赛，并确定一名选手作为本系参赛小组联络人。

　　3、赛制安排：

本次比赛分预赛和决赛两个阶段，在预赛中，每位选手须在限定的时间内（中英文一起，约8分钟）自由演讲，题目自定，评委会将评出优秀选手进入决赛，所有通过预赛的选手即取得决赛资格。

待定。

学生多功能厅。

　　1、中文、英文演讲依次进行。

　　2、表意明确，健康向上。

　　3、中英双语达要求口齿清楚，语音标准，语调有节奏感又不缺乏感情。

　　4、举止大方，表现自然，与观众有目光交流。

　　5、较强的应变能力和沟通能力。

　　6、有适当的肢体语言。

　　1、比赛分初赛、决赛两个阶段。