泉州市学年度高中新课程高一年第三学段水平测试Word文档格式.docx
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（1）根据拼音写出相应的汉字。
（2分）
á
o（）游mè
i（）力
（2）文中有一处用词不当，请加以改正。
“”应改为“”。
（3）文中有一处句内语序不当，请加以改正。
3．根据情境，补写下列语段。
生活中，人们为避免伤害彼此的感情，常使用委婉语。
如，不说“你不要抽烟了”，而说“抽烟有害健康”；
不说“你考得太糟了”，而说“
”。
4．在丰富多彩的谦称和敬称中，是有一些规律性的东西的，请根据材料完成下表。
（4分）
示例（至少填写两个）
规律
家父、家母、家兄
在称谓之前冠以“家”字可以表示谦虚和礼让。
令尊、令堂、令爱
在行为之前冠以“惠”字可以表示对对方行为的尊重。
5．阅读下面文字，完成后面填空。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
以上文字主要运用描写（手法）来塑造人物，描写的主人公是（人名）。
6．简答。
（任选1小题，80字左右）（6分）
（1）请简述《红楼梦》中与薛宝钗有关的一个情节。
（2）请简述《高老头》中与拉斯蒂涅有关的一个情节。
答：
二、阅读与鉴赏（50分）
（一）阅读下面诗歌，完成7-8题。
（8分）
南陵别儿童入京①
李白
白酒新熟山中归，黄鸡啄黍秋正肥。
呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣。
高歌取醉欲自慰，起舞落日争光辉。
游说万乘②苦不早，著鞭跨马涉远道。
会稽愚妇轻买臣③，余亦辞家西入秦。
仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
（选自人教社《语文读本③·
生命进行曲》）
【注释】①公元742年，李白得到入京的诏书，他回南陵与家人告别，此诗作于此时。
②万乘：
指皇帝。
③据《汉书·
朱买臣传》记载：
朱买臣，会稽人，后得到汉武帝的赏识，当了会稽太守。
7．开头两句诗人描绘了一幅什么样的景象？
请简要概括。
8．本诗运用了多种描写手法来刻画诗人的自我形象，请找出一种并作简要分析。
（二）阅读下面文言文，完成9-12题。
（18分）
问说（节选）
刘开
君子之学必好问。
问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。
好学而不勤问，非真能好学者也。
贤于己者，问焉以破其疑，所谓就有道而正也。
不如己者，问焉以求一得，所谓以能问于不能，以多问于寡也。
等于己者，问焉以资切磋，所谓交相问难，审问而明辨之也。
古之人虚中乐善，不择事而问焉，不择人而问焉，取其有益于身而已。
三代而下，有学而无问，朋友之交，至于劝善规过足矣，其以义理相咨访，孜孜焉唯进修是急，未之多见也，况流俗乎？
是己而非人，俗之同病。
学有未达，强以为知，理有未安，妄以臆度，如是，则终身几无可问之事。
贤于己者，忌之而不愿问焉，不如己者，轻之而不屑问焉，等于己者，狎之而不甘问焉，如是，则天下几无可问之人。
不然，则所问非所学焉：
询天下之异文鄙事以快言论；
甚且心之所已明者，问之人以试其能，事之至难解者，问之人以穷其短。
嗟乎！
学之所以不能几于古者，非此之由乎?
且夫不好问者，由心不能虚也；
心之不虚，由好学之不诚也。
亦非不潜心专力之故，其学非古人之学，其好亦非古人之好也，不能问宜也。
智者千虑，必有一失。
是故贵可以问贱，贤可以问不肖，而老可以问幼，唯道之所成而已矣。
9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）
A．审问而明辨之也审：
详细
B．至于劝善规过足矣规：
法则
C．忌之而不愿问焉忌：
妒忌
D．问之人以穷其短穷：
穷究
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（3分）
A．问焉以求一得然后以六合为家
B．取其有益于身而己师不必贤于弟子
C．则终身几无可问之事则移其民于河东
D．轻之而不屑问焉吾尝终日而思矣
11．填空。
《问说》和《师说》都劝说人们要虚心学习，《师说》侧重强调从师的重要性，《问说》重在强调的重要性，两篇文章都采用了的论证方法。
12．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）是己而非人，俗之同病。
译文：
（2）学之所以不能几于古者，非此之由乎？
（3）是故贵可以问贱，贤可以问不肖，而老可以问幼，唯道之所成而已矣。
（三）阅读下面文字，完成13-14题。
有这样一种假说：
冬眠是一种高度发达的机能。
冬眠的哺乳动物虽然与人类一样都是温血动物，但是它们在更宽范围的调节性上获得了进化，例如在体温调节上，就要比非冬眠动物强。
传统认为，哺乳动物冬眠的奥秘在于心脏。
无论冬眠动物，还是非冬眠动物，甚至人类，其心脏工作的原理是相同的。
当钙离子流进心脏的细胞时，就引起心脏收缩；
当钙离子随即排出细胞时，心脏又开始舒张。
但是随着温度的降低，非冬眠动物的心脏细胞排除钙离子的能力明显降低，从而使心脏的舒张越来越困难，最后导致死亡；
而此时冬眠动物的心脏细胞则完全与此相反。
因此心脏细胞调节钙离子浓度的机制，是冬眠时心脏正常活动的关键所在。
13．填空。
从第一段提出的“一种假说”，我们可以得知冬眠的哺乳动物和非冬眠的哺乳动物的区别在于能力的强弱。
14．根据原文提供的信息推断填空。
按照传统的看法，动物冬眠时心脏工作的原理为：
随着温度的降低，心脏细胞排除钙离子的能力明显，从而使心脏的能力随着增强。
（四）阅读下面小说，完成15-18题。
高等教育
司玉笙
强高考落榜后就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。
那城市很美，强的眼睛就不够用了。
本家哥说，不赖吧？
强说，不赖。
本家哥说，不赖是不赖，可总归不是自个儿的家，人家瞧不起咱。
强说，自个儿瞧得起自个儿就行。
强和本家哥在码头的一个仓库给人家缝补篷布。
强很能干，做的活儿精细，看到丢弃的线头碎布也拾起来，留作备用。
那夜暴风雨骤起，强从床上爬起来，冲到雨帘中。
本家哥劝不住他，骂他是个戆蛋。
在露天仓垛里，强察看了一垛又一垛，加固被掀起的篷布。
待老板驾车过来，他已成了个水人。
老板见所储物资丝毫不损，当场要给他加薪，他就说不啦，我只是看看我修补的蓬布牢不牢。
老板见他如此诚实，就想把另一个公司交给他，让他当经理。
强说，我不行，让文化高的人干吧。
老板说，我看你行——比文化高的是人身上的那种东西。
强就当了经理。
公司刚开张，需要招聘几个大专以上文化程度的年轻人当业务员，就在报纸上做了广告。
本家哥闻讯跑来，说给我弄个美差干干。
强说，你不行。
本家哥说，看大门也不行吗？
强说，不行，你不会把这里当成自个儿的家。
本家哥脸涨得紫红，骂道，你真没良心①。
强说，把自个儿的事干好才算有良心②。
公司进了几个有文凭的年轻人，业务红红火火地开展起来。
过了些日子，那几个受过高等教育的年轻人知道了他的底细，心里就起毛说，就凭我们的学历，怎能窝在他手下？
强知道了并不恼，说，我们既然在一起共事，就把事办好吧。
我这个经理的帽儿谁都可以戴，可有价值的并不在这顶帽上……
那几个大学生面面相觑，就不吭声了。
一外商听说这个公司很有发展前途，想洽谈一项合作项目。
强的助手说，这可是条大鱼哪，咱得好好接待。
强说，对头。
外商来了，是位外籍华人，还带着翻译、秘书一行。
强用英语问，先生，会汉语吗？
那外商一愣，说，会的。
强就说，我们用母语谈好吗？
外商就道了一声“OK”。
说完了，强说，我们共进晚餐怎么样？
外商迟疑地点了点头。
晚餐很简单，但有特色。
所有的盘子都尽了，只剩下两个小笼包子，强对服务小姐说，请把这两个包子装进食品袋里，我带走。
虽说这话很自然，他的助手却紧张起来，不住地看那外商。
那外商站起，抓住强的手紧紧握着，说，OK，明天我们就签合同！
事成之后，老板设宴款待外商，强和他的助手都去了。
席间，外商轻声问强，你受过什么教育？
为什么能做这么好！
强说，我家很穷，父母不识字。
可他们对我的教育是从一粒米、一根线开始的。
后来我父亲去世，母亲辛辛苦苦地供我上学，她说俺不指望你高人一等，你能做好你自个儿的事就中……
在一旁的老板眼里渗出亮亮的液体。
他端起一杯酒，说，我提议敬她老人家一杯——你受过人生最好的教育——把母亲接来吧！
（选自《微型小说鉴赏辞典》）
15．请写出文中画线的两个“良心”的具体含义。
（1）良心①：
（2）良心②：
16．本文善于运用细节描写刻画人物的性格，请找出两处体现主人公强不同性格特征的细节描写，并作简要说明。
17．小说常用对比手法烘托人物形象，请简要说明本文如何运用对比手法烘托主人公强的形象。
18．小说以“高等教育”为题，有何妙处？
请简要分析。
三、作文（70分）
19．阅读下面文字，然后作文。
（70分）
新浪网曾联合20家传媒举办过“中国20世纪十大文化偶像”网上评选活动，前10名依次是鲁迅、金庸、钱钟书、老舍、巴金、张国荣、钱学森、雷锋、梅兰芳、王菲。
你对评选结果有何感想与看法？
请就此写一篇议论文。
【注意】
①立意自定。
②题目自拟。
③字数不少于800字。
语文（必修模块3）答案卷
积分表
题号
一
二
三
总分
（一）
（二）
（三）
（四）
得分
1
2
3
4
5
6
合计
1．（10分）
（1）
（2）
（3）（4）
（5）（6）
（7）（8）
（9）（10）
2．（6分）
（1）
（2）“”应改为“”
3．（2分）
4．（4分）
5．（2分）
6．
（6分）
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
小计
（一）（8分）
7．（2分）
8．
（二）（18分）
9．（3分）
10．（3分）
11．（4分）
12．（8分）
（1）（2分）
（2）（2分）
（3）
（4分）
（三）（6分）
13．（2分）
14．（4分）
（四）（18分）
15．（4分）
（1）
（2）
16．
17．
18．
题目：
400
800
900
1000
1100
（1）难于上青天
（2）万夫莫开
（3）孤舟一系故园心
（4）独留青冢向黄昏
（5）不尽长江滚滚来
（6）此时无声胜有声
（7）相逢何必曾相识
（8）申之以孝悌之义
（9）功在不舍
（10）仁义不施而攻守之势异
（1）遨魅
（2）“激励”应改为“激发”
（3）“完美、和谐与真实”应改为“真实、和谐与完美”
3．（2分）
答案示例1：
你还要继续努力
答案示例2：
发挥不理想，还得加油
在称谓之前冠以“令”字可以表示对对方家人的尊重惠存、惠顾、惠临
5．（2分）
外貌（肖像）王熙凤
6．（6分）
略。
（情节要相对完整，语言表达要连贯。
只写出情节的名称或回目得2分，如只写“宝钗扑蝶”）
7．（2分）
开头两句诗人描绘了一幅丰收、成熟的喜庆景象。
8．（6分）
本诗运用了动作描写的手法，诗人得知自己要入京后，“呼童烹鸡”“酌酒取醉”“高歌起舞”，最后“仰天大笑”走出家门，几个具有个性特点的动作，刻画了诗人得意自信、踌躇满志的自我形象。
本诗运用了心理描写的手法，诗人为不能早点“游说万乘”而苦，想“著鞭跨马”，表现出诗人想尽快见到皇帝，实现自己政治理想的迫切心情，刻画了诗人积极入世、充满自信的自我形象。
（6分，描写手法2分，简要分析4分。
如从正面描写或侧面描写的角度作答，言之成理亦可）
9．（3分）
B（告诫）
10．（3分）
C（A.来；
拿。
B.对；
比。
C.都解释为“就”。
D.表并列关系；
表修饰关系。
）
11．（4分）
求问（好问）正反对比（对比）
（1）肯定自己却否定别人，这是世俗的通病。
（2分，一个分句1分）
（2）学习之所以不能接近古人，不正是由于这原因吗？
（3）所以地位高的人可以问地位低的人，才能高的人可以问才能低的人，老人可以问年轻的人，只要学行方面有成就便可以了。
（4分，一个分句1分）
13．（2分）
体温调节
14．（4分）
增强（提高）舒张
（1）指人应知恩图报
（2）指人应敬业（或“把自个儿的事干好”）
（意思对即可）
16．（6分）
①强对本家哥说要瞧得起自己，体现了他的自尊自强。
（强与外商洽谈合作项目时，用汉语而不用英语，体现其自尊。
②强看到丢弃的线头碎布也拾起来，留作备用，体现了他的节俭。
（强把两个小笼包打包带回，体现了他的节俭，不奢侈浪费。
③暴风雨中强主动加固被掀起的篷布，体现了他的敬业。
④老板要为强加薪，他说他只是看看修补的篷布牢不牢，体现了他的诚实。
⑤强拒绝本家哥求职的要求，体现了他不徇私情。
⑥面对几个受过高等教育的年轻人的不服，强没有打击他们，而是说服他们，体现了他胸怀宽广。
（答对一处得3分，找对一处得1分，说明合理再得2分）
17．（4分）
小说通过强与本家哥的对比，烘托了强的自尊自强和敬业；
通过强与同事、助手的对比，烘托了强的胸怀宽广和节俭。
18．（4分）
以“高等教育”为题，一语双关，揭示了本文的主题——以敬业、诚实、节俭等为内容的品格教育才是最重要的教育，才是真正的“高等教育”。
本文写高考落榜生强的成功经历，而以“高等教育”为题，反差强烈，引人深思什么才是真正的“高等教育”。
19．参照2006年福建省高考语文评分标准。
作文评分表（供评卷人填写）
一等
25-21分
二等
20-15分
三等
14-9分
四等
8-0分
总分
评卷人
基础
等级
内容
（25分）
表达
发展
特征
（20分）
不足字数、错别字、用错标点、卷面不整洁减分
说明：
每两个错别字扣1分，重复的不累计，扣满3分为止。
不足字数的，每缺50字扣1分。
【参考译文】
君子学习一定喜爱问。
问和学是相辅相成地进行的，不学就不能提出疑难，不问就不能增加知识。
喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。
对比自己道德才能高的人，向他们问来破除那疑问，这就是所说的到有学行的人那里判定是非。
对不如自己的人，向他们问来求得一点正确的见解，这就是所说的以高才能向低才能的人问，以道德高知识多向道德低知识少的人问。
对同自己水平相等的人，向他们问来共同研究，这就是所说的互相诘问，详细地考察，明确地分辨。
古代的人虚心采纳善言善事，不挑选事情地问，不挑选人地问，只要能求取那有益于自己修养和学业的就可以了。
三代以后，有学而没有问，朋友间的交往，能做到规劝做好事，不做坏事就不错了，那种在大是大非问题上互相请教，勤勉地只是以进修为急务的人未多见，更何况世俗的人呢？
肯定自己却否定别人，这是世俗的通病。
学习有未贯通不理解的地
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