高中体育备课组工作计划.docx

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高中体育备课组工作计划

20xx—20xx学年度第二学期高中体育备课组

工作计划

一、指导思想

体育课是学校教育的重要组成部分，指明了体育在教学中的地位。

高中体育课不仅要为提高全民族的体质打下良好的基础，更应为学生的全面发展、终身体育打下坚实基础，增进学生健康，增强学生体质，提升学生运动技能，促进学生德、智、体全面发展。

二、工作重点及要求

（一）抓好日常体育教育教学工作：

1、抓好体育教师的师德建设；

2、抓好体育教师的理论学习和专业技能学习；

3、抓好体育教师的备课→上课→听课→评课→再创新的教学；

4、每周一上午1、2节课进行集体备课。

（二）上好体育课做到六重视：

1、重视课堂教学的安全教育；

2、重视课堂教学常规管理、严格要求；

3、关注每个学生，充分利用体育课进行思想教育；

4、重视发展学生的个性，遵循学生身心发展规律和体育兴趣爱好；

5、合理安排体育课活动内容；

6、继续加强教师角色的转变，增强安全意识。

（三）狠抓每周升旗及早操：

1、建立早操常规，严格纪律，保证早操的顺利开展；

2、各体育教师负责好各年级的早操情况，保证全勤到岗，年级间进行评比；

3、督促班主任管理好本班的早操秩序，并对各班进行考核，每日公布结果。

（四）认真完成高中体育队的训练：

1、落实高二体育特长生训练工作，要有阶段、有针对性的进行训练；

（五）认真落实高中各队的训练

1、以高一为主，黄康作主教练组建学校篮球队。

2、从高一高二中挑选田径苗子，组建田径队训练备战来年的区田径运动会。

3、以国际高二为主，组建国际部棒球队。

三、具体工作安排

三月份：

1、强化体育课堂教学常规；

2、参加新学期的各项工作会议；

3、狠抓高中部早操质量；

4、举行高一年级课外篮球联赛。

四月份：

1、进一步落实集体备课效果；

2、组内公开课的启动；

3、高中部田径队、篮球队的落实；

4、开展组内体育运动技能教研（主要针对高考体育术科考试身体素质项目）：

短跑、铅球、立定三级跳远。

5、举行高二年级课外篮球联赛。

6、课题研究：

《高中生文化课成绩的提高与体育兴趣培养关系的研究》。

五月份：

1、组内公开课的开展。

2、举行高三年级足球赛。

3、开展组内体育运动技能教研（针对高考体育术科考试专选项目）：

篮球运球上篮、排球垫传球、乒乓球左推右攻。

六月份：

1、完成期末体育考核及测试工作。

2、完成《全国中小学生体质健康标准》的测试和上报工作；

3、科组及个人学期工作总结。

4、协助学部完成期末考试；

5、协助财务完成个人及办公室资产清点。

高中体育备课组

二○一五年元月十四日四年級第二學期班主任工作計畫

一、指導：

以學校德育處工作計畫為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。

上好每一堂課，規範班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。

努力探索班級工作的新特色。

二、班級基本情況

新學期我班共有64名學生，男生33人，女生3人。

漢族34人，回族23人，哈薩克族3人，維吾爾族1人，蒙古族1人，烏孜別克族1人。

本班學生品德方面：

學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、尊敬師長、熱愛勞動。

能按照《小學生守則》來規範自己的言行。

但由於種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，可以通過集體教育來轉化。

學習情況：

本班學生熱愛學習，發言積極。

但大部分學生思維一般，學習的紀律性、自覺性比較差，作業能按時完成,但也有部分學生沒有很好的學習習慣。

行為習慣方面：

自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠，上課不專心，下課會奔跑,追打，隨地亂扔紙屑，不佩戴紅領巾現象嚴重，經常要老師提醒。

大部分學生未養成良好習慣，總的來說，班內學生的學習水準比較一般，且容易浮躁，需在認真與扎實方面加強培養。

班級形成情況：

班內學生家長大部分是個體經營。

部分家長是農民。

還有4個單親家庭的孩子，需要更多地關注。

各位家長都能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。

三、本學期工作目標

本學期我班的基本目標是：

建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規範，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

四、班級工作重點及目標班級教育工作

由於我是新班主任,接手的也是一個新擴建的班集體，老班主任給我的意見便是多貼近學生,用一顆童心去瞭解孩子們的所需所想,不僅要抓班級班風,學習成績，更要抓學生的做人和安全,所以從以下幾方面來重點加強行為規範的養成教育，培養學生良好的行為習慣，繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。

具體工作：

1、繼續抓好四年級學生的常規養成教育，培養良好行為。

2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養，爭創衛生文明示範班。

3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。

4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。

5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。

四、本班學生奮鬥目標：

1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。

2、爭當學校的“優秀班集體”。

3、發展個性特長，促進身心健康。

五、具體工作：

（1）鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優異成績，鍛煉能力，培養其集體榮譽感。

（2）注意育人環境的美化，充分發揮其育人功能。

建立各種生動活潑的評比欄、中隊角，每個園地力求美觀大方，突出特色，使學生在潛移默化中受到教育。

（3）開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。

六、常規管理措施

1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對四年級學生的年齡特點，制定以下措施：

（1）建立健全評比制度，班裡建立全方位量化評比欄，學生在某一方面表現好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一朵紅花。

隨著紅花個數的增加，表明學生在各方面都有顯著的提高。

這樣，學生一學期的整體表現情況可一目了然。

另外，班裡還將定期評選“優秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。

（2）建立本班的“學習小組”，前後位四個同學為一組，選出小組的組長。

“學習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化後進生的一條有效途徑。

四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養了學生的競爭意識。

2、文明行為方面為進一步規範學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：

（1）學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的加一分，不好的適當減分，由每組的組長記錄。

（2）定期對學生進行“十個道德行為”的教育。

（3）利用“優秀小組”的評比，要求小組中的每一位元組員都要規範自己的行為，齊心合力才能成為“優秀小組”。

（4）設立中隊記錄本，進一步完善中隊小家務。

本學期建立"中隊記錄本"，將針對兩操、放學路隊、課間紀律、好人好事進行相應的加、減分，此記錄本的加減分將納入紅花台評比。

3、衛生方面通過四年的鍛煉，學生能夠打掃衛生，但不夠認真仔細，為此我將採取以下措施：

（1）進一步對衛生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模範帶頭作用。

（2）衛生委員和每組的小組長分工明確，把教室內外檢查整理乾淨，警告衛生習慣不良的同學，做好記錄。

有大問題及時向老師彙報。

（3）利用上午間操的時間，由衛生委員檢查個人衛生，標誌佩戴。

（4）綜合各方面表現，結合組長的記錄，每週評選一次“衛生標兵”。

五、德育工作措施在德育方面的工作，要處處與學校教育處保持一致。

為此我制定以下措施：

1、搞好班級的育人環境，利用紅花台鼓勵學生進步。

2、培養班幹部同學的責任心，號召他們積極幫助後進的同學。

班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優秀的學生。

3、班主任要“學高為師，身正是範”，時刻做學生的表率，身教重於言教。

六、學生心理健康教育

1、班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。

2、對少數有心理問題的學生，要及時地與家長取得聯繫，實施有計劃的家庭教育指導作業單。

要多與這些孩子交流，找到問題的關鍵，及時進行工作。

同時也要做好學生心理轉化的記錄，從中發現規律，減少學生的心理問題發生率。

3、上好心理輔導課，培養學生健康的心理品質。

4、加強家庭與學校的聯繫，家長、老師隨時反映學生近期的家裡、學校的表現，給孩子一個寬鬆的心理空間。

隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。

有的孩子因為家庭、社會的原因會出現各種心理問題。

作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。

七、學生安全教育

1、經常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊裡追逐打鬧。

告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。

2、每天早晨9：

50準時進教室，帶領孩子早讀。

下午3：

40準時進教室，處理班級事務，注意學生安全。

3、課間要到教室裡，等放學後再離開。

八、家訪、來訪工作的開展

本學期我打算對部分學生進行電話家訪，向家長彙報學生的在校表現，表揚孩子的優點，委婉地說出孩子存在的不足，並給予合理的建議。

對於家長的來訪，我會熱情地接待。

家裡有電腦的可以在班級QQ群裡交流。

九、做好個別學生的教育工作。

班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。

針對上述情況，轉化措施如下：

（1）、班集體內形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數學生良好行為來教育他們。

（2）、對於他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚。

（3）、多給他們在同學面前展示自己的機會，以促進他們積極嚴格地要求自己。

（4）、多與家長聯繫，瞭解他們在家的情況。

與家長一同把孩子教育好。

總之，對個別生不能一概而論為差生，要區別對待，對症下藥，因材施教。

班級管理是一門藝術。

我會在工作中努力吸取經驗，充分發揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。

十、各月份活動安排：

二月份：

1、根據學校的教育目標，制定計劃；

2、進行常規教育；

3、做寒假小結

三月份：

1、開展文明禮貌月教育活動。

2、學習雷鋒活動（壁報、好人好事）

3、組織學生“為媽媽做件事”活動，慶祝“三八”節。

四月份：

1、開展學習革命先烈事蹟讀書心得交流活動；

2、進行常規教育，小結學生的學習、紀律、衛生、兩操方面的情況。

3、4月22日世界地球日，組織學生開展一次護綠活動，讓學生們明白美好環境靠大家維護。

（為班級捐一捧花）

五月份：

1、結合學校工作安排積極參加各項比賽。

2、為慶“六一”做準備。

六月份：

1、和爸爸、媽媽、老師、同學同慶六一

2、六月五日“世界環境日”召開討論會。

（保護環境做貢獻

3、組織學生展開期末複習工作；