小学体育课教案全集docWord文档格式.docx
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③
8
操
侧屈运动;
④体转运动;
⑤全
5”动作正确,学会观察
拍
身运动;
⑥跳跃运动。
与思考。
1、结合示范讲解游戏的方法、
队形:
四列体操队散
开。
规则,重点强调快速灵活躲闪
1、通过教师的讲解示
的动作方法。
范,知道游戏的方法、
5-7
2、请几个同学配合示范,讲
规则,了解游戏的重
次
大
解“捕鱼人”的相互协同动作
点。
以及“小鱼”的奔跑躲闪动作,
2、仔细观察同学的示
三
鱼
并带领学生分小组练习。
16”范动作,认真听讲解,
网
3、分组游戏时,开始可选择
通过自我练习,掌握
体力较好者做“捕鱼人”,
动作要领。
3、在教师的带领和启
发下,能团结一致,
教学教学
过程内容
并启发他们团结一致,协同
协同动作,认真完成
动作。
游戏任务。
、游戏的运动负荷教大,要
4、游戏中不推、拉、
注意控制游戏时间,课前要清
冲撞他人。
扫场地,防止奔跑中发生危
险。
快
3
—
集
、教师讲解游戏规则和方法。
四
1、按教师要求并遵守5
合
1
13”规则进行游戏。
2、组织学生游戏。
3、教育学生保护自己安全。
呈圈形队形站立。
五
放
2
1、教师组织学生愉快舞蹈。
松
1、大家轻松,欢乐的8
舞
2、收还器材。
舞蹈,尽情地放松,(音
蹈
3、师生再见。
乐伴奏)。
5”2、一起收还器材。
实
班级
练习密度:
28%
预计
平均心率:
130次/
施
情
日期
负荷
分
况
篮球场、录音机、录音
记
场
带等。
载
地
器
材
第周第2次课教案总次
教材1、跳跃:
单双脚连续跳;
2、游戏:
拍球比多。
教1、熟悉单双脚跳的方法;
能记住“拍球比多”游戏名称
知道游戏方法。
学2、能模仿用前脚掌蹬地起跳和轻巧落地的动作,能连续跳跃;
进一步熟悉球性,掌握原地运球的基本动作,提高运球技能。
目3、对单、双脚连续跳感兴趣,能主动配合教师做好各项练习;
游戏中能相互鼓励,积极进取。
1、教师提前到场准备场地。
1、体育委员整队、汇报。
2、向小朋友问好!
8”2、向老师问好!
3、宣布课的内容与要求。
3、呈四列横队。
4、教师组织学生游戏。
(学
4、集中注意力,精神饱
队
生自选、自创)
满
5、队列对形训练:
呈四路
5、按口令练习,动作到
列
对纵队。
位、正确。
形
1、组织学生模仿小兔跳;
1、通过模仿小兔跳,体
集体练习单、双脚起跳动
会双脚用前脚掌蹬地的
作。
提示学生用前脚掌蹬地
起跳动作。
单起跳。
2、分组由小组长带领依
2、在初步学会单、双脚起
次练习单双脚向前连续
——
双
跳动作后,让学生集体或分
20跳和双脚连续跳动作,体
脚
会会跳跃动作的连贯性。
连组练习单双脚向前连续跳、”
续双脚连续跳,要求跳跃动作
3、观察同伴比赛,互相
跳连贯;
组织学生分组比赛,
鼓励,互相评比,进一步
看哪组跳得好。
理解单、双脚连续跳的动
3、单、双脚连续向前跳时
作要领。
要求下肢和脚掌的力量很
强,因此,除做好充分准
备活动外,还要注意场地平坦,
4、分组练习时,能选择2
练习量适宜。
没有风沙、地面平整的
场地练习。
、组织学生复习游戏的过程方
1、通过复习游戏的过程
拍1
球法,重点提示原地运球的动作
11”方法,进一步体会原地
比要领。
运球的动作方法,相互
多
2、组织学生分散练习定量运
观察,相互指正。
球,可规定每人拍5个,在规
2、分散练习定量运球,
定每人拍10个,然后再拍15
两人一组,相互数数,
个,要求右侧成功。
在此基础
同时相互比试,看谁左次
上进行定量运球比赛,左右手
右手各一次的定量运球
各运一次。
总数累计多。
、游戏时要防止只求数量,忽
3、分组游戏时,可先比
视动作质量的现象。
谁拍得好,在比谁拍得
多,努力做到拍得既好
结
又多。
束
4”
1、教师组织学生集体放松。
1、按要求跟随教师
2、向学生再见!
愉快放松,(音乐伴
3、收还器材。
奏)。
2、向老师再见!
预计练习密度:
负荷平均心率:
135次/
校园内可利用的
器场场地、小橡球、录音机、
材地
第周第3次课教案总次
教材1、走和跑:
自然走,前脚掌走;
老鹰和小鸡。
教1、要求走时身体自然放松,上体正直,自然挺胸,眼看前方,
两臂轻松自然前后摆动;
会观察教师和同伴走时的动作;
“老鹰”
学和“母鸡”不能互相推、拉、扭、抱,不能拖住对方。
2、能试做上体正直,自然挺胸,眼看前方走的动作;
“老鹰”不
能从“母鸡”两臂下钻过,只能从两侧追拍。
标3、能听从教师的指挥,遵守课堂纪律。
8”2、向老师问好!
(学生
4、集中注意力,精神饱满1
自选、自创)
对
5、按口令练习,动作到位、
呈四路纵队。
正确。
1、边讲解边示范正确姿势的自
1通过观察教师的范,按教
然走、前脚掌走,重点提示上
师的节拍,分组由小组长
体正直,自然挺胸,走时脚尖
带领尝试对准前方标杆自
朝前,走成直线。
然走步、前脚掌走步。
自
2、组织学生分组做自然走步、
2、重点观察教师向前迈步次
前脚掌走步、拍手走练习。
20”时的落脚方法,分组模仿
然
3、学生基本学会自然走和前脚
前脚掌走。
走
,
掌走动作后,组织学生练习两
3、按一定的节拍,分散体
前
臂放在不同部位的走,分组进
验两臂前平举、上举、侧
行比赛和表演。
平举、自然摆动的走步。
次
掌
4、用口令、拍手、小铃鼓来控
观察同学比赛、表演。
制、调整练习节拍。
学生练习
4、走累了,学会用原地踏
一段距离后,用原地踏步调节。
步进行自我调节的方法。
教
师
活
动
1、讲解“老鹰和小鸡”的游戏方法,并请几位学生配合示范,重点提示游戏过程中机智
老灵敏的躲闪动作,带领学生模四鹰仿。
、2、组织学生学练游戏的方法和换老鹰、母鸡、小鸡的角色。
小练习过程中,提示“老鹰”、鸡“母鸡”之间不能拖住对方。
3、分组练习时注意安排好组间距离,避免相互碰撞。
注意适当控制练习的运动负荷。
五松1、教师组织学生放松并小
结。
2、向学生再见。
1、两人一组复习原地连续运球,相互指正。
2、在组长带领下,进行各种形式的“拍球比多”游戏,通过游戏,巩固提高原地连续运球的动作技能。
3、积极动脑,敢于用
12”弱侧手和同学进行各种花样的运球比赛,体验成功的乐趣。
1、认真自我放松。
2、向老师再见。
5”
28%
128次/分
250米跑道、小橡球
等。
第周第4次课教案总次
教材1、舞步:
跑跳步、滑步。
黄河、长江。
教1、通过观察,能说出两种舞步的动作方法;
能知道直线跑的意义与要求。
学2、能随音乐节拍,配合手臂动作练习两种舞步;
能做到反应目迅速,快速奔跑。
3、能主动配合教师完成两种舞步的教学任务;
能机智、果断、标诚实地进行游戏。
教师活动时间学生活动
11、体育委员整队,检查
″
人数,向教师回报。
2、模仿操名称:
7
动作正确,学会观察
操③侧屈运动;
⑤全身运动;
1、讲解、示范跑跳步、滑
1、观察教师示范动
步的动作方法(请参看配套
作,并能说出跑跳步、
教学录象片),提示学生观
滑步的动作方法。
跑
察动作的基本要领。
2、随音乐节拍,原地
5
跳
2、选用“猜拳游戏舞”音18″和行进中做两臂上举
步
乐,重点指导学生配合手臂
左右摆动、胸前拍手、
滑动作原地和行进中跑跳步
叉腰等跑跳步动作。
步练习。
3、随音乐节拍,3-5
6
3、在用同样的音乐,指导
人为一组手拉手围成
学生练习左右滑步。
圆,练习左右侧滑步。
1、组织学生复习游戏的过
1、分组复习游戏的过
程、方法,重点练习反应迅
程、方法,着重体会
黄
速,快速奔跑。
反应奔跑的练习。
河
2、游戏熟悉后,可组织学
2、在教师启发下,体
生边唱歌边向中线齐步前
14″验增加难度后的各种
长
江
进,当看到举信号棋后,一
形式的“黄河、长江”
方立即转身跑向安全线,另
游戏方法和乐趣。
一方则立即追拍。
增加游戏
3、游戏中不可跑成曲
难度与兴趣。
线,防止碰撞而发生
3、教育学生注意返身后跑
伤害事故,也不可推
成直线;
追拍时不可推人。
拉他人。
保障游戏安全。
★
◎◎◎◎◎◎◎◎
●●●●●●●●
1、教师小结本课。
4″1、认真听小结。
2、组织学生进行放松活动
2、跟随教师边唱边舞。
——唱游。
要求:
轻松愉快。
30%
134次/分
操场一面
第周第5次课教案总次
直线跑;
传递实心球。
教1、能知道直线跑的意义;
能记住游戏名称,懂得传、接球的要求。
学2、能做到上体放松,两臂前后摆动,用前脚掌着地,脚尖向目前,跑得直;
能正确地做出手递手的传、接球动作方法。
3、能认真学习,在重复练习中获得体验和满足;
能积极参与标游戏,和同伴相互合作。
③侧屈运动;
1、组织从原地摆臂到直线
1、通过练习,体会两
走到沿直线慢跑的练习。
臂前后摆动和前脚掌
直
2、分组做沿直线,提示两
着地脚尖向前动作。
臂前后摆动,前脚掌着地,
2、分组由小组长带领
线
脚尖向前,跑得直。
练习几18″依次练习后摆动,前
次后进行“开火车”比赛。
脚掌着地,脚尖向前,
3、课前画好4——6条跑
批跑得直。
练习几次
道。
后进行“开火车”比
赛。
1、请几个学生配合讲解示范
1、认真观察同学的演
传
游戏的方法、规则,重点提示
示,通过教师的讲解和
手递手传、接球的基本技术,
自我尝试,领会游戏方
递
并组织学生分小组练习。
法、规则,掌握传接球
2、分组游戏时,先比哪一组14″动作要领。
心传球好,符合要求;
在比哪一
2、知道游戏中传好球
球
组传的快。
游戏中,对学生之
的重要性,能体验到团
间互相配合的过程环节进行
结一致、互相配合是取
指导。
胜的关键。
3、学生间的距离和实心球的
3、积极参加游戏,不
数量与重量,可根据学生的实
违反规则,体验游戏的
际情况而定。
乐趣。
3、教师小结本课。
4、组织学生进行放松活动
2
遍
施日期
130次/分
篮球场一面、实心
球8只、录音机、
第周第6次课教案总次
教材1、集体舞:
猜拳游戏舞;
2、走和跑:
30米加速跑
教1、能了解“猜拳游戏舞”的音乐节拍和已学舞步;
能知道加速跑的要求与方法。
学2、能模仿出集体舞中的舞蹈分解动作,并能互测互评舞姿完目成情况;
能做到两臂前后摆动,用前脚掌着地,逐步加快跑的
速度。
标3、能积极参与集体舞的学习,并对集体舞感兴趣。
11、体育委员整队,检查人
数,向教师回报。
遵守纪律,活动
积极。
◎◎◎◎◎◎◎
●●●●●●●
1、播放“猜拳游戏舞”乐
1、集体边听音乐边拍
曲,让学生熟悉音乐节拍。
手,熟悉音乐,掌握
2、讲解、示范集体舞中的
节拍。
分解舞蹈动作(请参看教学18″2、观察教师示范动
录象)。
作,说出歌曲由哪几
3、分组练习要求——滑步
个已学舞步组合。
——猜拳三个环节的分解
3、三个为一组模仿练