三年级小学公共安全教育读本教案Word文档格式.docx
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警察叔叔会从现场提取重要的证据。
三、拨打120,进行简单救治。
1、拨打120急救电话
同学们成功报警,交通警察正在赶来,我们再回到现场看一看还有什么情况需要我们帮助。
“快看,他的手臂流血了!
”“赶快给他进行包扎”)
如何对流血的伤口进行包扎?
生:
......
进行简单的处理,就会减少受伤的程度,为医生的营救争取到宝贵的时间。
有一点要注意,当伤者出现骨折或头部受伤的时候,我们一定不要移动受伤的人,以免伤处加重。
(板书:
流血了快急救纱布包扎最管用
骨折后不乱动赶紧拨打120)
在进行简单救治的同时,我们还要拨打120急救电话。
大家想一想,拨打120电话该注意哪些问题?
(讲清楚地点,受伤人的情况,语言要简练)我们来进行现场演练(你好,120吗?
一个学生在丽水馨苑地道桥北被汽车刮伤,手臂流血不止,请快点赶来救治。
四、追查肇事车辆,做好一个目击者
受伤的同学得到了及时的救治,可是交警叔叔在现场并没有发现交通肇事的车辆。
又到了同学们帮忙的时候了,作为交通事故的目击者,我们有义务为交警叔叔提供肇事车辆的相关信息。
这时候就需要同学们细心观察,抓住肇事车辆的特征。
你认为应该抓住哪些特征?
学生交流:
(颜色、车型、牌照、逃逸方向等)
好,让我们再来看看整件事情的经过。
(情境录像)
下面老师就作为一名交通警察,而同学们则作为交通事故的目击者,由我来现场询问,看看你能不能提供重要的线索。
情景交流:
(这起交通事故大约发生在什么时间?
你能描述一下具体情况么?
你有没有记住车辆的车牌号?
肇事车辆是什么颜色的?
)(学生根据情况回答)
同学们提供的情况非常重要,谢谢大家,我们会根据大家提供的线索最短的时间内找到肇事车辆,处罚肇事车司机。
事故现场要保护
受伤人员要帮助
做好一名目击者
肇事车辆记特征
交通安全很重要
伤害救助我能行)
五、课堂小结
通过一节课的学习大家一定学到了不少东西,谁来谈一谈自己的收获?
(学生自由发言谈自己的收获)
六、提高防范意识,主题延伸
同学们,交通安全很重要,我们最重要的还是提高注意力,避免交通事故的发生。
最后,我们安全小分队送给大家一句祝福:
希望同学们开开心心上学来,平平安安回家去。
开开心心上学,平平安安回家,这是家长老师共同的心愿。
最后老师送给大家一段歌谣,希望同学们记住今天学习的内容。
(看板书设计)
当堂检测:
1、交通报警电话号码是多少?
2、急救电话是多少?
3、拨打报警电话,一定要讲清楚什么?
4、如何对流血的伤口进行包扎?
5、你认为应该抓住肇事车辆哪些特征?
板书设计:
122110报警电话要记清
骨折后不乱动赶紧拨打120
伤害救助我能行
第二课当心爆竹伤害
教学目标:
1、让学生了解燃放爆竹可能带来哪些伤害,知道哪些场所不能燃放烟花爆竹,掌握正确燃放烟花爆竹的方法。
2、使学生能判断燃放烟花爆竹时的对与错,提高学生自我保护的安全意识。
3、使学生了解燃放烟花爆竹要适可而止,知道燃放烟花爆竹会
污染环境,加强学生的环保意识。
教学重难点:
让学生掌握正确燃放烟花爆竹的方法。
教学准备:
班级授课
一、儿歌导入
1、播放儿歌:
“节日到,真热闹,放烟花,点鞭炮;
别看鞭炮个头小,它的威力可不小,不小心崩着了,又疼又烦不得了。
”
2、教师引入:
同学们在节日里看过或然放过烟花爆竹吗?
可你知道燃放烟花爆竹要注意什么,怎么燃放才正确吗?
这节课,老师就带大家一块学习-----当心爆竹伤害。
二、共同探究
1、如何购买烟花爆竹
观看多媒体短片:
(短片中涉及到,①爆竹要在有销售许可证的商店购买;
②认清防伪标识,尽量不买爆炸力特强的爆竹;
③看清说明及燃放的时间、地点、操作方法。
看完短片,提问:
你买过烟花爆竹吗?
都是在哪买的?
买烟花爆竹时要注意什么?
买来烟花爆竹燃放前一定要看明白什么?
2、哪些地方不能燃放烟花爆竹。
教师:
知道了怎么买烟花爆竹,我们到哪去燃放呢?
哪些地方不能燃放烟花爆竹呢?
多媒体展示不能燃放烟花爆竹的几个场所。
①繁华的街道;
②医院;
③加油站;
④教室。
除了刚刚我们看到的几个场所,你知道还有哪些地方不能燃放烟花爆竹吗?
(学生小组讨论)
分小组汇报讨论结果。
教师总结:
火车站、电汽车站、机场、公共交通路口;
楼顶、阳台、室内;
体育场馆、公共娱乐游览场所、医院都不能燃放烟花爆竹;
堆有易燃、易爆物品的工地、工棚、仓库;
化工区、煤气站、加油站、高压线、名胜古迹、公园、农村场院,草垛、山林、苗圃等容易引起火灾的发生的地方也都禁止燃放烟花爆竹。
3、如何正确燃放烟花爆竹。
找到了合适的地点,具体怎样燃放才能保证安全,不伤人呢?
多媒体出示:
几幅燃放烟花抱住时的错误做法。
①用手拿着燃放。
②把点燃的爆竹扔到他人身上。
③用燃放的鞭炮打闹。
④用打火机直接去点引线。
学生认真看图片,然后回答:
他们真么做对吗?
会发生什么后果?
(学生回答)
除了上面这些情况会带来危险,你还知道哪些做法也是不正确的?
(指多名学生回答,概括的越全面越好。
三、反馈巩固
1、下面哪些地方适合燃放烟花爆竹?
(多媒体出示图片)
①楼顶。
②操场。
③堆有易燃易爆物的工地。
④没有人的小区空地。
⑤高压电线下。
⑥火车站。
2、他们做得对吗?
(判断)
①小明把买来的鞭炮放在了炉灶旁。
()
②爸爸说去集市上买些没有商标的鞭炮,那样的鞭炮更响。
()
③亮亮点燃的鞭炮没有响,他马上跑过去看。
④弟弟今年刚6岁就自己去放鞭炮。
⑤爷爷说今年过年少买一点烟花爆竹,这样既节俭又环保。
⑥小明和亮亮点燃鞭炮后不马上离开,比赛看谁胆子大。
四、总结延伸
这节课我们学习了很多有关燃放烟花爆竹的知识,可是你们知道爆竹是怎么来的吗?
下面老师给你们讲讲爆竹的由来。
(教师讲述)
燃放烟花爆竹是我们的传统习俗,有着美好的寓意,可是也不能没有节制,因为烟花爆竹的燃放会带来严重的环境污染,更要注意的是正确的燃放方法才能保证我们的安全。
五、课后想一想
有了今天的学习,你知道如何让在节日里燃放鞭炮了吗?
把它写下来。
第三课运动场馆安全
1、掌握运动场馆安全的含义。
了解注意运动场馆安全的重要性。
2、能够明辨对错,知道不注意运动场馆安全的危害性。
3、使学生在今后的运动馆活动中,注意安全,保护自身的安全。
知道不注意运动场馆安全的危害性。
一、看图激情,导入新课
(播放奥运会期间,鸟巢、水立方的比赛场景)
提问:
同学们你们知道这是什么地方吗?
你们去过这样的运动场馆吗?
知道在里面应该注意哪些安全问题吗?
教师引入:
运动场馆是人们观看比赛和运动的场地,在运动场馆里人多,体育设施多,所以安全是非常重要的。
那我们在运动场管里注意哪些安全呢?
今天,我们共同学习第十一课
板书课题:
运动场馆安全
二、讲授新课
(一)观看比赛要平安
1、情景剧表演
爸爸带小文去看篮球比赛,一进到场馆里面,小文就兴奋地四处乱跑,结果摔倒了,他爬起来,走到里面,看到许多座位,他摸摸头不知道坐哪儿。
这时,爸爸跟上来,拿出票,找到了座位。
文文看到高兴处,站到座位去看,还大声叫喊……
同学们,看到刚才的情景表演,你们觉得文文这样做对吗?
错在哪儿?
你认为应该怎么做?
(生回答)
小结:
是啊,运动场馆是文明的场所,所以,我们去运动场馆看你比赛时,(大屏幕出示)应注意不能乱跑,对号入座,不能抢别人的座位,不要站在座位上,这样既影响了别人,也容易摔倒,当然更不能大声喊叫。
过渡语:
其实,在运动场馆里还有许多方面需要我们注意安全。
2、下面是某场馆里见到的现象,你们觉得这样做对吗?
a、带易燃易爆的危险品来看比赛。
b、在体育场馆里放鞭炮,玩火等。
C、场馆内发生了停电,就赶紧往馆外跑。
d、体育馆内有人打架,马上围过去看热闹。
3、讲故事:
星期天明明跟哥哥到体育馆玩儿,看到馆内各种体育器材,高兴极了,他摸摸这个,动动那个。
一会儿爬栏杆一会儿上楼梯。
你们觉得明明做得对吗?
为什么?
生回答
如果见到馆内发生了事故,你该怎么办?
分小组讨论交流
在运动场发生事故,如运到、休克等情况,要立即与馆内人员联系或拨打120电话。
4、看图片(安全出口标志)
同学生,你们知道这是什么标志吗?
我们进入运动场馆时,首先要分清安全通道,馆内发生意外事故时,就从通道逃生。
(二)、运动安全多注意
运动场馆里环境好,设施齐全又方便,还有很多的同伴,在里面锻炼身体很舒服,有许多人经常到体育馆活动,所以我们一定要注意安全。
那在运动场馆里,我们应注意那些安全问题呢?
生自由读课文,指名回答。
师根据学生回答,大屏幕出示(学生齐读)
以后,我们在去运动场馆或露天体育场活动时,一定要提高安全意识,保护自身安全。
三、巩固练习
1、判断题,并说明理由:
(1)、文文在看排球比赛时想去卫生间,他没告知爸爸就独自去了。
(2)、小明星期天去运动场看足球比赛,他看到自己喜欢的球队赢了,就拿出准备好的鞭炮放了起来。
(3)、小林跟着爸爸妈妈去篮球场看比赛,正看得起劲,突然停电了,她拉起爸爸妈妈就往外跑。
()
(4)、体育馆一旦发生打架现象,不要围观。
(5)、运动时,可随身携带贵重物品。
(6)、运动前要做好准备工作,防止运动时造成损伤。
(7)、运动设施有危险,就自己修理。
2、大屏幕出示图片,找出错误之处。
四、瞭望塔
播放鸟巢图片,并配乐朗读:
《鸟巢》
五、布置作业
想一想,如果你去体育场馆看比赛,应该注意什么?
先指名试说,再写下来
板书设计:
第十一课运动场馆安全
观看比赛要平安:
不要站在座位上
不带易燃易爆的危险品
发生停电,不要着急走动,不要慌
发生打架现象,不要围观
不乱动体育器材,不爬栏杆或楼梯
运动安全多注意:
检查和选择好场地器材
注意着装问题
做好运动前的准备流动
遵守锻炼规则
第四课活动课:
安全文明小观众
1、教育学生在电影院、戏院等公共场所要做一个安全文明的小观众。
2、使学生了解在公共场所怎样做一个安全文明的小观众。
使学生知道在电影院等公共场所哪些行为是不文明的,应注意哪些不安全的行为。
让学生在活动中体会做安全文明小观众的重要性。
活动课
(一)导入新课:
“同学们,你们去过电影院或是歌剧院看过演出吗?
(生答)在电影院、戏剧院里人头攒动,观众如潮,只有良好的秩序才能使观众们更好的欣赏节目,所以我们要做一个安全文明的小观众。
“看,这几个小朋友来电影院看电影,看看他们是怎么做的?
哪里做得对,哪里做得不对?
”(教师播放多媒体课件)
(二)在具体场景中感悟在电影院中哪此行为是不安全不文明的。
1、学生观看课前拍好的电影院场景DV片断,找出小演员中哪些行为是不安全不文明的。
哪些是正确的。
(生可以边看边做记录)
2、组织学生小组讨论总结。
3、学生进行汇报。
要求:
一组汇报,其它组进行补充。
不安全不文明的行为:
①进剧场拥挤。
(以免发生意外)
②大声喧哗,追逐打闹。
③乱坐座位,不服从场馆工作人员的安排。
(保证正常的公共秩序)
④黑暗中,把手电筒的光照在别人脸上。
⑤把脚放在前排座位背上。
(不文明,也会影响到前排的观众)
⑥与别人发生矛盾,大吵大闹打架斗殴。
(用宽容理解保证活动的顺利进行,同时也是安全的最大保证)
⑦乱扔瓜果纸屑,不随地吐痰。
(要爱护环境)
⑧站在座位上观看。
(不要影响到后排观众观看节目)
⑨迟到了,要大摇大摆地进场。
(不要因为你一个人影响到其他观众)
⑩喝倒彩。
(对他人劳动的一种不尊敬)
正确的做法有:
①提醒带手机的人将手机关机或设成震动。
②提醒吸烟的人不要吸烟。
③退场时将垃圾及时带走扔进果皮箱。
④节目结束后鼓掌。
按顺序出场。
(在生每汇报完一条,师可问一个为什么要这样做?
正确的做法是怎样的?
(三)课堂测试。
(出示课件)
1、判断。
(生在答题卡上判断,然后汇报)
①小明走进电影院坐在了别人的位置上,因为自己的座位在最后一排。
②小红在观看影片时大声地和别人打电话。
③杂技演员一个动作失误了,小明用掌声鼓励他再来一次。
④小红把可乐罐轻轻扔在了电影院的墙角。
⑤小刚在电影院不小心发出了声响,他连忙说:
“对不起!
”()
2、填空。
(一人读题,生举手回答)
①与别人发生矛盾不要()。
②迟到时,要()进场。
③影响了别人,要说()。
④进场退场都要()。
⑤节目开始后,不要(),不要(),不要(
)。
(四)模似影院场景,生进行表演。
生摸似影院场景,进行做一个安全文明小观众的表演。
(让学生在具体行动中体会如何做一名安全文明的小观众。
表演后,师对学生的表演给予肯定。
(五)课堂小结。
亲爱的同学们,文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生,作为中华民族的后代,我们有义务,有责任弘扬我们的礼仪传统,树立良好的自身形象。
只要心里播下这粒种子,它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果,那么我们的社会就会更美好!
希望通过这节课,能让我们真正理解安全文明的重要性,让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落,让文明之花越开越盛,开遍家庭、校园、社会!
(六)布置作业。
1、阅读有关电影的小知识。
2、写一写,怎样做一个文明的小观众。
进退场不拥挤,按顺序走。
节目开始后,不喧哗,不打闹。
做一个
安全文明
的小观众
服从工作人员的安排。
与他人发生矛盾时不要冲动,要宽容大度。
注意保持环境卫生。
学会使用礼貌用语。
注意一切不文明的言行举止。
第五课地震发生时怎样保护自己
教材分析:
本课是《中小学安全教育读本》三年级中的第十三课《地震发生时应怎样保护自己》。
主要介绍什么是地震,让学生了解地震的情景,学会地震时如何保护自己。
让学生从小了解这种自然灾害,懂得在灾害中如何保护自己,减少损失,避免更大的伤害。
学情分析:
学生对地震的知识虽然了解不多,但对前不久发生的汶川地震一定有所了解和耳闻,课前可布置学生向父母及家中长辈了解唐山大地震的情况,以此为切入点引出课题内容。
(1)知识目标:
1、认识地震,了解地震灾害带来的危害,。
2、初步掌握一些灾害中的自我保护措施。
(2)能力目标:
1、通过调查了解增强学生自我获取知识的能力。
2、通过地震自救演习等实践活动,提高自我保护能力。
(3)情感目标:
1、通过演习,让学生树立遇到灾害或处于危险时,头脑要冷静,不慌张,采取相应应急自救措施。
2、结合5.12地震,对学生进行爱心教育。
掌握灾害中的自我保护措施。
1、学生收集有关自然灾害的种类和危害的相关资料。
2、教师准备有关唐山和5.12四川大地震的文字材料和地震来临时自我保护的相关视频。
教学过程
(一)由汶川大地震引出课题(幻灯片出示震灾场面,学生讨论看后感想)
(二)自由结组讨论大地震造成的危害(学生为主,教师引导并小结)
强烈的地震,常会造成房屋倒塌、大堤决口、大地陷裂等情况,给人民的生命和财产带来损失。
(三)地震来临之前有征兆吗?
(学生为主进行,教师引导,补充,小结)
对地震灾害,目前还不能准确地作出预报。
但长期的观察研究表明,地震前是会出现一些征兆的,能够提醒人们提高警惕。
这些征兆主要有:
1.动物出现异常:
例如大量的蛇爬出洞来长距离迁移;
家禽家畜不吃不喝,狂叫不止,不进窝圈;
大量的老鼠白天出洞,不畏追赶;
动物园里的动物萎靡不振,卧地不起等。
2.地下水发生异常,例如震区的枯井突然有了水,井水的水位突然大幅度上升或下降,井水由苦变甜、由甜变苦等。
3.出现地光和地声:
临震前的很短时间里,大地常会突然发出彩色的或强烈的地光,还可能发出轰隆隆的或像列车通过,或像打雷般的巨响。
4.有的人也有异常感觉:
地震发生前,某些人也会有异常感觉,特别是老人、儿童、患病者可能更为明显。
(四)在地震发生时保护自己,应急的求生方法有哪些(先让学生发表见解,和议论)
为了在地震发生时保护自己。
应当掌握以下应急的求生方法。
(教师)
1.如果在平房里,突然发生地震,要迅速钻到床下、桌下,同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部,等地震间隙再尽快离开住房,转移到安全的地方。
地震时如果房屋倒塌,应呆在床下或桌下千万不要移动,要等到地震停止再进出室外或等待救援。
2.如果住在楼房中,发生了地震,不要试图跑出楼外,因为时间来不及。
最安全、最有效的办法是,及时躲到两个承重墙之间最小的房间,如厕所、厨房等。
也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角,并且注意保护好头部。
千万不要去阳台和窗下躲避。
3.如果正在上课时发生了地震,不要惊慌失措,更不能在教室内乱跑或争抢外出。
靠近门的青少年可以迅速跑到门外,中间及后排的青少年可以尽快躲到课桌下,用书包护住头部;
靠墙的青少年要紧靠墙根,双手护住头部。
4.如果己经离开房间,千万不要地震一停就立即回屋取东西。
因为第一次地震后,接着会发生余震,余震对人的威胁会更大。
5.如果在公共场所发生地震,不能惊慌乱跑。
可以随机应变躲到就近比较安全的地方,如桌柜下、舞台下、乐池里。
6.如果正在街上,绝对不能跑进建筑物中避险。
也不要在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、桥头等危险地方停留。
7.如果地震后被埋在建筑物中,应先设法清除压在腹部以上的物体;
用毛巾、在衣服捂住口鼻,防止烟尘窒息;
要往意保存体力、设法找到食品和水,创造生存条件,等待救援。
(五)教师就本节课内容进行总结:
地震是一种自然灾害,当它发生时会在一瞬间夺走人们的生命乃至财产,所以这样的自然灾害是十分令人畏惧的,那么我们就应该掌握一些必要的逃生避险知识,以便在发生灾害时得以逃脱。
只有我们了解了这些自然灾害,懂得在自然灾害中如何保护自己,我们就可以减少损失,避免更大的伤害了。
同学们今天的知识学得怎么样呢,我们现在就来一个安全知识小测。
课堂小测:
1、简单说一说地震发生时在学校上课的应急自救方法。
2、想一想:
地震发生前会出现哪些征兆。
第十三课地震发生适应怎样保护自己
地震:
人的异常感觉地下水发生异常出现地光和地声动物出现异常
脱险:
床下、桌下、厕所…保持冷静不贪恋财务备好食品和水
第六课怎样在水灾中脱险和自救
在我们的生活中,发生自然灾害是不可避免的,关键在于人类是如何面对灾害的来临,引导学生增强灾害来临时的安全保护意识,掌握灾害中逃生的主法,既是人类生存的一项基本技能,又是学生的教学重点。
还以为学生直面灾害时打下一个良好的基础。
(1)态度与情感:
提高灾害来临时的安全保护意识,体验灾害中人与人之间相互救助的可贵精神;
坚定面对灾害时,对生存的信念。
(2)能力与实践:
学习水灾发生时的避难方法,懂得如何自救和互救。
(3)知识与技能:
了解自然灾害,洪水的巨大破坏性,了解面对洪水时的避难方法。
(1)重点:
提高灾害来临时的安全保护意识,掌握自救和互救的方法。
(2)难点:
体验灾害中人与人之间互相救助的可贵精神。
挂图或投影片—水灾的情景、发生水灾后的脱险、自救方法。
(一)激情导入:
1、同学们,上节课我们学习了地震发生时的求生知识,通过上节课的学习,让我们认识到了自然灾害看似离我们的日常生活较远,但灾害随时都有可能发生,如果我们平时多了解和掌握一些自救和互救的方法,当灾难来临时,就能够逃生。
所以这节课我们就来学习怎样在水灾中脱险和自救的一些方法。
教师板书。
2、同学们,提到水灾你们会想到些什么呢?
学生发言。
3、播放水灾图片
教师小结:
水灾泛指洪水泛滥、暴雨积水和土壤水分过多对人类社会造成的灾害。
平时我们所指的水灾,一般以洪涝灾害为主。
水灾对人民生命安全造成了威胁,造成巨大财产损失,并对社会经济发展产生深远的不良影响。
因此我们要重视它,树立防范意识,增强科学观念。
(二)自主探究:
1、师:
同学们,从刚才的图片中,我们可以看到水灾是十分可怕的,但它并不是不可战胜的。
试问一下,同学们,如果你们遇到这种情况,你们能想到什么逃生方法呢?
学生讨论:
分小组讨论后,各小组派代表进行发言。
2、师:
同学们刚才说的都很好。
下面老师就播放一些关于在水灾中自救的图片,请同学们欣赏。
引导:
从这些图片中,我们不仅学习了逃生方法,还能看出在水灾中人们互相帮助的重要性和意义。
现在请各小组再讨论总结一下,在水灾中