小学教师个人述职报告三篇.docx

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小学教师个人述职报告三篇

小学教师个人述职报告三篇

小学教师个人述职报告篇1

尊敬的领导，亲爱的同事们：

大家好！

时光如梭。

转眼就快放寒假了！

开学初，在领导的信任与支持下我成为二

（2）班班主任兼语文老师。

我与孩子们一起度过了很多美好的日子。

是语文滋润我粗糙的感觉，是语文放飞我稚嫩的幻想，是语文点燃我喷涌的激情，是语文唤醒我沉醉的智慧。

我平庸的生命，因为语文而精彩！

”

我不是名师，于千万人之中普通的再不能普通。

然而，仍然是语文滋润了我粗糙的感觉，唤醒了我沉醉的智慧。

我很庆幸，在不会选择的时候，命运使然，做了一个“孩子王”。

我很庆幸，我的工作虽然辛苦，但是，我与孩子们一起遨游在课堂，在他们的眼中，我读到了我的重要。

教师，这个天底下最光辉的职业，只有真正理解了，才会热爱。

才会心为之所动，情为之所牵。

因为，教师的使命是神圣的，承载着教育的责任。

教育的契机在每一个当下。

作为一个青年教师，从刚开始走向讲台的稚嫩，到如今的渐渐成熟，让我懂得学校是一个教师专业化成长的摇篮。

就像浪花永远不是孤立存在，它的身后是茫茫的碧波！

对于我来说，学校的培养、领导的信任，同事的帮助是我人生的馈赠！

因此，我首先想谈谈我的心声--感恩。

在今年十月份的时候，我有幸参加了区上小学语文教师素养大赛。

比赛之前，王校长，张校长，张主任，祁主任与老师们给予我莫大的支持！

还有已退休的教研室主任王武祯老先生对我的课的悉心指导，四校李晓燕老师对我真诚的建议，具体到参赛穿什么衣服，梳什么发型。

这些都让我感动不已！

从他们身上，我看到了他们完美人格的体现，他们对教育的真诚将对我产生深远的影响！

我记得有一次，王老先生评完我的课后，我将他送至教学楼前，看着他远去的背影，我忽然觉得他很高大，是一个真正为白银的教育付出心血的人。

在比赛前一天，狄老师为我做好了上课用的头饰专门送到我家附近的公交车站，看着她匆忙的身影来，匆忙的身影去，我不知道用什么来形容我的心情。

后来又遇到一个同事，她对我做了一个胜利的手势，那一刻，虽然还没有开始比赛，但我知道我已收获。

那天的天气有些冷，我一路感动地走回家，因为收获了温暖。

所以，我满怀感激。

我与学校，我们是一体的。

一个人的成长，离不开团队的支持与帮助。

学校是一片纯净的天空，让我们学会飞翔！

这让我想到“学习”。

“习”字最初的意思是一群鸟儿在天上飞。

很美好的画面。

我们的学生要像鸟儿一样自由自在飞翔于晴空。

那么飞得更高的应该是他们的班主任，因为教育的本质是引领，是“上所施，下所效”。

所以，再谈谈班主任工作。

班主任的工作忙碌而又琐碎。

然而，还是有几件小事深深地留在了我的心里。

开学初，尽管我对这班学生有所了解，但是很多问题还是接踵而来！

比如二年级孩子不会扫地拖地，中队长顽皮不遵守纪律，个别孩子不写作业，不交作业，上课时也有孩子偷偷地吃零食……面对这种状况，我只好一个问题一个问题去解决。

利用班会课、早自习对他们进行教育。

努力造就一个相互尊重的班集体，使每个孩子获得更多的心灵的感触，懂得我们是一个大家庭。

既然我们在一起，就要学会互相尊重，互相帮助。

既然我们在一起，就要学会负责任，学会打扫卫生。

于是，关于卫生问题，第一周，第二周的时候，常常是我带着他们搞卫生，我们一块擦侧楼梯，一块拖教室。

除此之外，还要善意的提醒他们擦窗台，给花浇水。

期中考试之前，我们班没有得过一次卫生“流动红旗”。

然而，在之后的几周里，我们班几次连续得到了“流动红旗”。

孩子们非常高兴。

我对他们说：

“流动红旗代表着荣誉，荣誉来之不易。

我们每一位同学都付出了努力，用辛勤的劳动换来了这面流动红旗。

你们是我的骄傲。

”

我很喜欢对孩子们说：

“你是我的骄傲。

”这样的评价语他们听了很高兴。

孩子的心美好纯洁，当他们觉得自己是老师的骄傲的时候，非常开心，学习、做事的劲头就更足了。

第二件小事是演讲比赛中出现的小插曲。

学校要举行演讲比赛，为了体现公平、公正的原则，我让每个孩子都准备稿件，在班上举行演讲比赛。

第一次比赛后，选出了四位小选手。

第二次比赛又淘汰了一个。

可是，被淘汰的孩子很难过，低着头一句话也不说。

为了不让孩子的心灵受到伤害，我对孩子们进行开导。

于是我对孩子们说，和别人比永远都是一种浅薄的比，只有自己与自己的比较才是真正的教量。

只有自己赢了自己，才是胜利者。

我们班江明轩就问：

“老师，自己和自己怎么比呢？

”正好那几天我们学习了《第三只小板凳》，于是我就跟他说：

“就像爱因斯坦的第三只小板凳虽然不好看，但是永远比第二只小板凳做得好。

那样就是自己跟自己比。

人生中，自己才是最大的敌人，只有赢得了自己的人才是真正的勇士。

”同学们听懂了，我看到被淘汰的孩子眼睛里有一种光亮，我就说：

“不信，问问刚才的小选手，你自己是不是赢了自己？

”他说：

“是的，我一次比一次背诵的好。

”我说：

“今天虽然落选了，但是你赢了自己，就是最棒的自己。

虽然退出了，仍然要为自己鼓掌，因为你赢了自己。

”教室里响起了掌声，我看到那个孩子笑了。

英国著名教育家斯宾塞曾说：

当孩子失败的时候，告诉他--一切都可以重来；当孩子遭遇不公的时候告诉他--这不是你的错；当孩子悲观的时候，告诉他--你已经开始走向成功了；当孩子怨恨时，告诉他--每个人都会出错，宽容一些，对大家都有好处。

所以，让每个孩子快乐的生活、学习是我一直努力的方向。

给他们一个健康的心灵是我最美好的愿望。

我希望给他们真诚、温暖抚慰孩子幼小的心灵，用接纳、宽容给予他们安全和信心。

最后再说说我参加培训的一些感悟。

上班将近十年了，大大小小的培训不知道参加了多少场。

但是十二月八号，九号两天的培训让我获益匪浅。

我们聆听了三位全国优秀班主任的班主任管理策略。

王文英主讲的“酸甜苦辣咸--直逼心扉的五把利剑”，令我几度潸然。

她是一位普通的女性，用她的爱唤醒了学生沉睡的良知，曾把学生从死亡线上拉了回来，用她的爱温暖了学生因为失去家庭的冰冷生活。

她的学生在结婚的时候请老师做主婚人，学生的孩子出生的时候请老师第一个抱抱。

学生的爷爷去世后她和学生一块跪灵堂……她是学生的知心大姐，是孩子们失去家的温暖之后的精神依靠。

她曾将一个失去父母的孩子领到教室门口，轻轻对他说：

“孩子，到家了。

”

还有很多很多我不知道的，发生在王文英老师身上的故事。

我所知道的就是在山西，有这样一位像妈妈，像姐姐、像哥们的老师存在着，用她的爱影响着她的学生，甚至影响着我们。

生活中，她喜欢舞蹈，喜欢弹钢琴、喜欢毛衣编织，喜欢服装设计。

她爱美，爱生活。

也许是她太另类，她的装束，她的发型给她的教学生涯带来很多她不能承受的负面影响。

她自己说：

“那是凄凉的，含泪的微笑。

”然而她成功了，很多人都认为她是赌一口气。

她说不是，因为她超越了那些困难与挫折。

她像是一位哲人淡然地面对，她说她再也不会因为外在的东西而痛苦了。

因为一个人的“心相”才是完美至善。

她学会了对过去受伤的那个她说声：

“你还好吗？

”对现在的她给予自信的微笑，活在当下。

对将来的她满怀希望，希望用自己微薄的力量为教育事业带去一缕春风。

我很欣赏她。

因为她并不美丽，却用完美的人格诠释了生活的`态度。

她说，一个老师对学生的教育是在每一个教育的契机里，用人格的魅力去影响孩子们对一个事物的评判。

她的孩子们在她身上学会的是坚强，感恩。

她的每一次的毕业典礼上她都穿着最漂亮的婚纱隆重出席。

因为她说：

“孩子们毕业对于她来说，就像女儿出嫁，儿子娶媳妇，她就是最漂亮的妈妈。

”

因为被她深深感动，在征得她同意之后，我拍了她的照片，又与她合了一张影。

我觉得她用智慧的光芒照亮了我们前行的路。

小学教师个人述职报告篇2

本学年度，我承担了三年级1—4班、四年级1—4班共八个班的音乐教学任务，还独立承担了尧都区教研室关于“有效教学模式”的撰写与教学实验任务，并且参加了学校庆“六一”文艺节目的排练活动，取得了较好的效果。

现将自己一年来的工作如下：

第一，立足岗位，做好本职。

首先，我严格要求自己，遵守学校的规章制度，积极参加学校组织的各项活动。

对待工作，兢兢业业，认真负责，踏实肯干，任劳任怨。

作为一名教师，我抱着“不问功名，沉下心来做教育”的平常心态，运用新的教育理念，认真备好每一节课，认真上好每一节课。

我的右手第四指第二关节处因不慎碰伤，致使关节囊损伤、侧副韧带损伤达一年半之久而未愈，但我并未因此请过一天假、耽误过一节课，也从未有过迟到、早退、旷课等现象发生，而是在右手不能用力的情况下，改用左手写字、打字、备课，用左手板书、弹琴给学生上课来完成一系列的教学任务。

对待备课，无论是数量还是质量，我都一丝不苟，精益求精，总是坚持每学期备两本详案。

其次，针对目前我校中高年级班容量过大的实际情况，上课时我沿用自己一贯使用的记分本制度：

学生遵守纪律与不遵守纪律分数不一样，回答问题与不回答问题分数不一样，主动学习与被动学习分数不一样，使得课堂教学井然有序，“奖罚”分明，学生学有所得，将课堂教学的每个程序、每项常规都很好的落到了实处，也为高效音乐课堂教学的落实提供了良好的环境和扎实的基础。

再次，在教学中，我不仅从音乐要素入手，给学生传授音乐的基本知识与技能，更注重了学习的过程与方法，挖掘学生的情感体验，培养其正确的价值观，使音乐教学真正从感性入手，以情感人，以美育人，培养学生对音乐的感受、想像、参与、体验、表现与创造能力，突出音乐教育的审美意义。

第二，努力积淀，潜心教研。

首先，为提高自己的教育理论水平和教学方法，一年来，利用课余时间，我观看了不少国家级音乐优质课DVD以及一定数量的音乐教育杂志、音乐教育专著（当然，这些都是我自费购买的）。

每节课我都反复看、认真做笔记、仔细揣摩，从中学到了不少好的教学方法，并应用到自己的课堂教学之中。

对于那些好的教育观点和文章，我就抄写到学习笔记本上，作为资料保存下来。

其次，我尽可能地多写教学及音乐教案。

本学年我所写的音教论文主要有《图形谱在小学音乐教学中的运用》、《小学音乐鉴赏“参与——体验”教学模式初探》、《我的音乐课堂管理》、《我是怎样进行有效歌唱教学的》等等，其中，《小学音乐鉴赏“参与——体验”教学模式初探》一文参加尧都区“有效教学模式”的论文撰写与教学实验，受到好评，并在尧都教育科研之《教学模式》专辑发表。

本学年我编写的音乐教案、教学设计有《春晓》、《音乐家舒伯特》、《赛马》、《苇叶船》、《小雨沙沙》、《蒙古小夜曲》等，教学案例有《藏族的歌》、《春晓》、《音乐家舒伯特》、《蒙古小夜曲》等。

再次，我还积极利用一切机会讲公开课，以锻炼并提高自己的教学水平及教学应变能力。

比如本学期，3月12日，我为张椿苗、王文佳、谢勇云三位教师做公开课《春晓》，4月14日为解放路小学家长开放周做公开课《音乐家舒伯特》，4月15日和16日分别为赵倩和教研室做公开课《赛马》。

以上是本学年度我个人的工作，有不到之处，还望和老师批评指正。

小学教师个人述职报告篇3

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

首先感谢校领导对我工作的指导与认可，感谢诸位老师对我的热忱帮助、关心，感谢孩子们对我的喜欢、爱戴与尊敬，感谢家长对我工作的理解、倾心与支持。

我始终坚信一个人只要真诚的付出，踏踏实实地走自己的路，回眸一望，总会留下一道道值得回忆与思索的足迹。

匆匆忙忙中一个学年又已度过，xx年真的让我难忘，带着新的希望来到了华三开始开垦一片属于自己的新天地，接受了一年级的班主任工作和语文教学任务。

回首这一学年工作，充满了机遇与挑战。

在这一年中，我收获了许多。

我始终铭记“作为一位老师一定要有责任心。

”我踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，伴随着孩子成长的足迹，咀嚼着埋藏在心底的记忆，现将本学期的工作总结如下：

一、工作思想

认真贯彻迎江区教育工作精神，把“德”放在首位，教育学生做人，自己首先学会做人，严于律己，为人师表，坚持爱我所爱，尽我所能，结合学校实际情况，工作中确立了一种新的意识：

以人为本，以学