人教部编版七年级历史上册第6课动荡的春秋时期同步测试普通用卷.docx

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人教部编版七年级历史上册第6课动荡的春秋时期同步测试普通用卷

人教部编版七年级历史上册第6课动荡的春秋时期同步测试-普通用卷

第6课动荡的春秋时期同步测试

一、选择题

1.成语是中华优秀传统文化的重要部分。

请问成语“问鼎中原”反映的是下列哪个历史人物（　　）

A.齐桓公B.晋文公C.楚庄王D.越王勾践

2.《史记•楚世家》记载：

（楚庄王）遂至洛，观兵于周郊。

周定王使王孙满劳楚王。

楚王问鼎小大轻重，对曰：

“在德不在鼎。

”材料主要反映出当时（　　）

A.尊王攘夷，大国争霸B.迁都频繁，异姓反叛

C.周室衰微，诸侯争霸D.列国争战，诸侯兼并

3.铁制农具和牛耕技术的使用，促进了生产力的发展，它们最早出现于（　　）

A.春秋时期B.秦汉时期C.商朝时期D.夏朝时期

4.春秋时期，诸侯称霸，曾不计前嫌任用管仲为相，积极改革，最终成为春秋时期第一个霸主的是（　　）

A.晋文公B.宋襄公C.齐桓公D.楚庄王

5.春秋战国时期，出现“公作则迟”“分地则速”现象，最主要的是因为（　　）

A.分封制的推行B.百家争鸣的活跃

C.铁器、牛耕的广泛使用D.合纵连横的开展

6.下列关于春秋争霸战争影响的表述中，正确的是（　　）

A.有利于社会的进步，因为没有带来任何灾难

B.给百姓带来了种种灾难，因而没有任何正面影响

C.争霸战争中诸侯国数目减少了，这有利于国家的统一

D.诸侯为了争霸，纷纷进行变法，出现了地主阶级

7.下列属于春秋战国时期特点的是（　　）

①战争频繁②先进生产工具和技术的用③社会激烈动荡思想大解放④周王可以有效地统率和控制诸侯。

A.①②④B.②③④C.①②③④D.①②③

8.“齐桓公采纳他的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使得齐国成为春秋时期的第一个霸主。

”“他”是（　　）

A.管仲B.商鞅C.韩非D.主父偃

9.下列三幅图片反映的是我国古代不同时期的农具，对其出现的先后顺序排列正确的是（）

①青铜农具②石斧、石锛③铁锄

A.①②③B.②③①C.②①③D.③②①

10.对春秋时期战争的评价，以下说法不正确的是（　　）

A.巩固了周王室B.出现了一些疆域较大的国家

C.有利于民族融合D.给人民带来灾难

二、读图说史题

11.考古发掘是史前历史研究的重要途径和依据，观察考古文物，回答下列问题

（1）图一所示的文物反映了什么历史信息？

出土于哪个省？

（2）图二所示文物的名称是什么？

在历史上有什么地位？

（3）图三所示文物最早出现在什么时期？

在当时会产生什么作用？

（4）结合三幅图片及所学知识，谈谈你对中国早期文明的感想。

12.观察下图，请将下列诸侯国的英文字母代号填入答题卷图中相应的方框内。

A．春秋时期首先称霸的诸侯国

B．城濮之战的战胜国

1.【答案】C

【解析】

依据题干信息“问鼎中原”，结合所学知识：

“问鼎中原”比喻企图夺取天下。

该成语出自《左传》，春秋时期，楚庄王北伐，向周天子的使者询问九鼎的重量，言外之意，要与周天子比权量力。

故选：

C。

2.【答案】C

【解析】

根据题干可知，“鼎”是古代权力的象征，楚王问鼎的故事说明了楚王对周王权力的觊觎，周王室势力弱于楚王势力，原有的分封制度遭到破坏，C项正确．

故选C．

本题以《史记•楚世家》记载为切入点，考查的是春秋五霸的相关知识点．

本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力．注意掌握春秋五霸的有关内容．

3.【答案】A

【解析】

春秋时期，我国开始出现铁农具，到战国时，铁农具使用范围扩大。

我国至迟在春秋末年已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广。

牛耕是我国农业发展史上的一次革命。

铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物的产量显著提高，促进了生产力的发展。

铁制农具和牛耕技术的使用最早出现于春秋时期。

故选：

A。

本题以铁制农具和牛耕技术的使用，促进了生产力的发展为切入点，主要考查它们最早出现的时期。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。

理解并识记春秋战国时期生产力水平的提高的相关史实。

4.【答案】C

【解析】

齐桓公任用管仲，改革内政，发展生产，同时改革军制，组建了强大的军队，管仲帮助齐桓公成就霸业，齐桓公成为春秋时期的第一个霸主．

故选C．

本题考查齐桓公称霸．

掌握管仲改革与齐桓公称霸之间的联系．

5.【答案】C

【解析】

依据题干及所学知识可知，“公作则迟”，“分地则速”出现在奴隶制解体、封建制初步形成的时期。

春秋战国铁农具牛耕的使用和推广，使得生产力有了很大提高，百姓努力为自己干活，私有意识明显加强。

故选：

C。

本题主要考查学生对铁器、牛耕的广泛使用的影响．

注意对铁器、牛耕的广泛使用的影响的准确识记．

6.【答案】C

【解析】

依据所学可知，春秋争霸战争，给百姓带来了种种灾难，争霸战争中诸侯国数目减少了，这有利于国家的统一，C项正确，符合题意；诸侯为了争霸，纷纷进行变法，出现了地主阶级不属于春秋争霸战争的影响，由此分析ABD不合题意．

故选C．

本题以春秋争霸战争的影响为切入点，考查的是春秋五霸的相关知识点．

本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力．注意掌握春秋五霸的有关内容．

7.【答案】D

【解析】

春秋时期，由于周王室衰落，诸侯不再听从天子的命令，天子反而要依附于强大的诸侯。

为了争夺领土和人民，各诸侯国之间不断进行战争。

强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。

春秋时期著名的霸主有齐桓公、晋文公、楚庄王等。

④周王可以有效地统率和控制诸侯不是春秋战国时期的特点，据此可排除ABC三个选项。

故选：

D。

本题考查了春秋战国时期的特点，可用排除法解答。

组合选择题一般排除一个错误内容即可获取正确答案，部分题目需要经过两次排除，但有一小部分题目所有内容都正确。

8.【答案】A

【解析】

齐桓公任用管仲为相，改革内政，很快富国强兵，利用“尊王攘夷”为号召发展势力，公元前651年，齐桓公在葵丘会盟，周天子派代表参加，齐桓公成为春秋第一霸主。

故选：

A。

本题以帮助齐桓公成为春秋第一霸主为切入点，考查春秋五霸。

本题以春秋五霸为背景，考查学生识记历史知识能力。

9.【答案】C

【解析】

本题主要考查古代生产工具的演变过程。

根据所学知识可知，原始社会时期的生产工具主要为石器，包括起初的打制石器和后来的磨制石器。

到了原始社会末期出现了青铜器，商朝是我国青铜文化的灿烂时期。

西周已用一定数量的青铜农具进行农业生产。

春秋时期，我国开始出现铁制农具，战国时期铁农具适用范围扩大。

生产工具的不断革新促进了生产力的发展，所以三幅图片反映的农具出现的先后顺序为②①③，ABD不符合题意，故选C。

10.【答案】A

【解析】

结合所学知识可知，春秋时期战争，使周王室地位下降，争霸过程中有的诸侯国被灭掉，出现了一些疆域较大的国家，长期争战给人民带来灾难，但是中原的华夏族禹周边的少数民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。

选项BCD符合对春秋时期战争的评价；而选项A不符合对春秋时期战争的评价，因为春秋时期战争，使周王室地位下降，而不是巩固了周王室。

故选：

A。

本题考查春秋争霸，掌握相关的基础知识。

本题考查春秋争霸，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

11.【答案】

（1）人们已经会制作乐器；河南省。

（2）司母戊鼎；是迄今世界上出土的最重的青铜器。

（3）春秋时期；促进农业深耕细作，为开发山林扩大耕地创造条件，提高农业生产效率。

（4）言之有理即可。

【解析】

（1）本题考查古代音乐。

从图一可以知道，早在六七千年前，中国人已经会制作乐器了，也可以写与音乐有关的其它说法。

贾湖骨笛出土于舞阳，属于河南省。

（2）本题考查青铜器铸造工艺。

图二是司母戊鼎，它是迄今世界上出土的最重的青铜器。

（3）本题考查铁农具和牛耕的使用。

图三铁制农具最早出现于春秋时期，铁制农具的使用，促进了农业深耕细作，为开发山林扩大耕地创造了条件，提高了农业生产效率。

（4）本题考查综合概括能力。

这是一个开放题目，只要扣住感想即可。

12.【答案】 左B    右A

【解析】

本题主要考查识图能力。

春秋时期首先称霸的是齐桓公，齐国在今山东一带，也就是地图中最右边；城濮之战的战胜国是晋国，在今山西一带，即地图中的最中间一个框。

故答案为左B、右A。

2019-2020人教版七年级历史上册（部编）：

第6课　动荡的春秋时期练习题

第6课　动荡的春秋时期

【基础知识】

知识点1　春秋时期的经济发展

1．农业：

春秋后期，________农具和________出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。

2．手工业：

青铜业、________业、纺织业、煮盐业以及______________等都有所发展。

3．商业：

很多城市出现了商品交换市场，__________被更多地使用。

知识点2　王室衰微

1．原因：

春秋时期的社会处于动荡状态，西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏，________逐步瓦解。

2．表现：

________东迁后，周王室的统治力大减，已无力控制诸侯。

诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政，也不再定期向天子纳贡。

3．影响：

周王室地位下降，大的诸侯势力崛起。

他们竞相________，操控政治局面，实际上取代了________的地位。

知识点3　诸侯争霸

1．背景：

春秋时期，一些强大的诸侯为取得优势，以“__________”的名义进行征战，争夺霸主的地位。

2．霸主：

________、晋文公、________、秦穆公等先后称霸中原，号令诸侯。

到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。

3．影响：

在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。

与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的__________。

【达标练习】

1．春秋时期，农业生产力水平提高的重要标志是（　　）

A．铁制农具和牛耕的出现

B．农业技术的进步

C．水利工程的修建

D．农业产量的提高

2．春秋时期，社会经济有了很大的发展，其表现不包括（　　）

A．农业上的深耕细作

B．手工业的规模扩大

C．商业活动逐渐活跃

D．金融业的迅速发展

3．春秋时期最显著的政治特点是（　　）

A．国家众多、分裂趋势加剧

B．霸主“尊王攘夷”、扶助弱小

C．周王室衰微、诸侯争霸

D．周王室中兴、王权加强

4．关于春秋时期的争霸战争，下列说法错误的是（　　）

①争霸的背景是周王室衰微　②目的是为了维护周天子的威信　③在争霸战争中失败的诸侯国只要承认胜利的诸侯国的霸主地位，就不会被灭掉④争霸战争具有两面性

A．①③B．②③C．②④D．③④

5．阅读材料，回答问题。

材料一　对于周来说，正是它所分封的诸侯国最终取代了帝国的荣耀，周的地位甚至连一个小国都不如。

失去约束的诸侯之间为了自己的利益开始了争霸的历程，一位当时出生在山东的文人记录下了这一切，他把这本记录历史的书叫作《春秋》。

材料二　历史上的春秋时代，100多个诸侯国家，竞相争霸，战争不断。

表面上看，诸侯国的强弱变迁，乃至霸主的兴替，全部取决于战争。

但实际上，战争只是一层表象而已。

——《春秋争霸之我见》

（1）春秋时期开始于哪一年？

在材料一中为什么说“所分封的诸侯国最终取代了帝国的荣耀”？

“失去约束的诸侯”以什么名义“开始了争霸的历程”？

（2）材料二中提到“霸主的兴替”，请你说出在春秋时期先后出现的四位霸主