潍坊风筝广场作文4篇.docx

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潍坊风筝广场作文4篇

潍坊风筝广场作文4篇

篇一：

风筝与线作文700字（共4篇）

风筝与线作文700字（共4篇）

风筝与线作文700字（共4篇）

1.风筝与线

作者：

初中部八一班詹其才

我是个热爱自由的人，我向往渴求着能在天空中无拘无束地飞翔，能够从一种居高临下的方式看着这个我热爱的故土。

如果能够为这个梦想寻一个载体，我希望是一个风筝。

小时候，躺在草海中，望着天空。

一片片洁白的云彩在我年幼无知的眼神中是无比的奇特美丽，我想与它们一并在空中嬉戏，玩耍。

心想什么能在天空中与云朵一般呢？

妈妈说:

“是翱翔的雄鹰，敏捷的雨燕。

”“不行，这些都是飞的，不是与云一般飘的！

”我立即反驳道，眼神中若隐若现一些迷茫之色。

突然远方飘来的风，带来儿童的嬉戏的声音，我的眼神下意识地瞟了一眼过去，见一只只可爱、精巧的风筝在风的鼓动下，与云一起前进、后退，如鱼得水般的喜悦的心情带来呼喊：

“我知道了，我要成为一只风筝。

”妈妈听了，笑起回应：

“那我做你的线好不好？

”我爽快地答应了。

所以小时候，我是风筝，母亲是线。

时间渐渐淹没了我的笑声，我已迈入小学的殿堂，我的淘气好像使我成了一匹脱缰的野马，次次闯祸的我失去了宠爱，朋友渐疏渐远使我头疼不已，我开始向差生、坏生迈步，就像是断了线的风筝一步步地飘至天边的深渊，然而母亲又用慈爱的双手把我拉了回来，用她慈爱的线与我残破的风筝连接，使风筝又缓缓地飘起来，太阳的光华铺在它的身上，使它感到温暖安然。

因为有母亲线的牵引，我始终能化险为夷。

现在，升入初中的我，渐渐思想叛逆，使母亲跟不上我的脚步，如风筝越飞越高，线越来越短，渐渐地，我挣脱了这条线，换上了自己的线。

尽管我的人生不是一帆风顺的，就像风筝飘向天空的路不是平坦的，它总会遇到风雨，不知什么时间会遇见霹雳，而霹雳总会来临。

但只要想起自己已经长大，我就如一只翱翔蓝天的的风筝，仿佛突迎巨风，突出沼泽，向着路的尽头，勇敢飞翔。

2.风筝与线

作者：

初中部七一班司雨鑫

在朦朦胧胧的记忆之中，依稀还记得小时候蹒跚学步时的可爱，咿呀学语时的天真，但总是忘不掉父母对我默默的呵护，无论我身在何方、遇到怎样困难，总会有他们温暖的大手，牵引着我，给我温暖和方向。

还记得父母每年春季都会带我去公园放风筝，这里花团锦簇，自然人很多，他们把我带到一个空旷的地方，开始教我放风筝，而当时的我总会好奇地看待面前的事物，我用呆滞的目光看着这个风筝，“它是什么呢？

该怎么玩呢？

”我不懂它是什么，也不懂父母为什么要将我带到这个地方来放风筝。

父母牵引着我，手里拿着线头，父母在面前拉着风筝，我不懂为什么线要与风筝连起来，为什么只有放线风筝才会飞得起来。

看着父母迷茫的眼神，好似想要对我说什么，可是话到嘴边，去说不出口。

而我也用迷茫的眼神看着父母，似懂非懂，我也知道当时我肯定放飞不起来我面前这个东西，不然，母亲在前面跑，可是我不知道该怎样才能让它飞起来，失败了，然而父母也没有责怪我的意思，而是很耐心地教我，我也很认真，可是，失败了?

?

又是一个春季，父母仍旧把我带到这个地方，我仍似非似懂，那时我六岁了，无知的我，不懂父母究竟想表达的意思，又是一个呆滞的眼神。

这次，我还是没成功，父母还是没有责怪我，而是一次又一次地教我。

经过几次失败，我似乎领悟到一个道理：

当风筝起飞时，“线”不能拉太紧，太紧会使线断掉，“线”也不能拉太松，会使风筝飞不起来。

而只有线不紧不松时，拉风筝的人“顺风”跑，牵引线的人把线放到一定程度，风筝才能飞起来。

说起来，风筝好似自己，线好似父母，当线放的太紧，我会感到烦躁；可当线太松，风筝飞到最高时候，牵引线的人会看不到风筝，也许风筝早已挂在树枝上，或许已被风刮走?

?

现在，放风筝已被我当成兴趣爱好，虽然每次失败，但我还是在尝试。

日复一日，年复一年，当年那个还不会放风筝、似非似懂的我，从放风筝之中懂得：

风筝与线是要怎样的配合，才能让风筝飞起来。

我每年都会来尝试一次，直到让风筝与线不再脱离，功夫不负有心人，在我懵懵懂懂之间，让这个风筝在高空、在微风之中，随风飞起。

放飞风筝，也算我的心愿吧！

其实放风筝不算难，可是为什么我就是放飞不起来呢？

可能是因为当时的我不懂风筝与线该如何配合吧！

看着高飞的风筝，心想：

其实人生的历程就像这个风筝一样，当我在飞起的时候不敢放太长的线，生怕风筝断掉，可是如果不放线，风筝就飞不起来。

我现在才懂，父母当初那句“说在嘴边”的话了：

“你就是那风筝，我们是那线，我们也不知道到底该什么松手或握紧你的手。

”你终会长大，我们只能松手，只有靠你自己，还有那阵风的指引，你才能飞得更高更远。

可是不管怎样，线与风筝，风筝与线永远是一体，不会断开。

现在的我，也已长大；小时候，是父母牵着我的手起飞，现在，让我带着他们翱翔?

?

3.风筝与线

作者：

初中部八一班林柳伊

微风伴着细雨，花朵在雨中显得娇羞欲滴，一对人儿在草地上放着风筝，线紧握着风筝，风筝在这温暖的牵引下飞向碧海蓝天?

?

一切都是新的起点，新的转学生让班级的气氛活跃了许多，但我并不喜欢热闹的人群，于是我便独自一人在座位看书。

新生走近了我，问我“我可以坐这个位子吗？

”一边问，一边指指我边上的位置，而我的视线依然没离开书本，冷冷的回答：

“没人，坐。

”她缓缓坐下，与生俱来的气质吸引了我，我微微抬头，一缕阳光穿透过她栗色的秀发，照射在她姣好的面容上，校裙在她的身上有了完美的归属，纤细的手指轻轻拿起笔，翻开微黄的书页，笔尖在纸上淡淡地滑过。

她成绩与我不相上下，我不懂的题目她会主动来教我，她不懂的题目也会来请教我。

大概从那开始，我一点点认识了她，认识了文静优雅的她，认识了细心认真的她，认识了谦虚谨慎的她。

我们有太多的相似，都喜欢在空荡荡的教室里安安静静地看书，感受图片带来的画面冲击，感受指尖翻页的书香气息，感受文字的心灵激荡，感受那不一样的奇妙之旅。

默契的抬头，轻轻合上书页，一切都是如此合拍，一切都是如此妙不可言。

我们喜欢一起游嬉玩耍，一起挑灯夜读，一起在细雨绵绵中放着属于我们的风筝，那时，我觉得，我们就是风筝和线的存在，不离不弃，常伴左右。

临近期中，每个同学都在奋笔疾书，认真仔细的复习角角落落，争取考个好成绩，我自然也不例外，枕戈待旦，迎接期中。

但与此同时，我发现她没以前那么用功了，不会来教我做题，也不会来问我题目，更没有一起看书了，我有了些许的失落。

在考试的几天前，她哭哭啼啼的进了教室，抽泣道，她又要转学了，她父母要她回家乡去念书，她不想走。

我愣住了，他所说的话似一个晴天霹雳劈头盖脸地砸在了我的身上，时间好像定格在了这一刻，我看到了头发杂乱的她，看到了脸色苍白的她，看到了眼眶充血的她，看到了只剩黑白的她。

那一刻，就好像看到了我自己一样。

暴风雨的袭击令人措手不及，线儿断了，风筝跑了。

我很慢很慢地走过我们一起走过的小巷，一起放过风筝的草场，就如她还在我身旁，看着昏暗的灯光，回想起旧时灯光的闪亮，无人的小巷越发沉寂，就如我的心越发冰凉。

时间总能治愈他人，可能是上帝为我开了一扇窗，我的强迫，我的挣扎，起了些许作用，我没那么容易想起了，我用许多事情去刺激自己，那些没有她却能令人开心的事，让我淡忘掉这个只出现了半个学期，却让我心情能因她的喜怒哀乐而跌宕起伏的人。

我开始逐渐走上了正轨，重新回到了那个不相识的日子，重新保持了成绩，重新踏上了未来的路。

又是一个细雨的春天，步子不知不觉就走到曾经的草场，微雨的树梢头竟有一只摇曳的风筝，我爬上树拿下了它，缓缓地跑动，放飞了风筝，就像抛开了旧事，丢掉了烦恼，只希望一切旧事都随着风筝一并飞走。

轻轻地放开手中的线，看它越飞越高却没有迷失方向，逐渐摸索到自己的碧海蓝天。

我愿成为一条牵挂风筝的线，放手给你碧海蓝天。

4.风筝与线

透过白云，望向天空，几只风筝飘在天空上。

如果你问我，你喜欢风筝吗？

我会回答你，我喜欢风筝线。

嗨！

大家好，我是一只美丽的蝴蝶风筝，我叫蝴蝶。

我身上五彩斑斓的花纹都是小主人用他那双巧手画的。

我是主人新做的风筝，还没到外面去呢，也不知道飞上高空到底是什么感觉？

“砰！

”一声开门的响声。

主人回来了，我可以出去玩了？

一种激动的心情在风筝内心涌起，心怦怦直跳。

果不其然，男孩拿起了蝴蝶走出了房间门，男孩带着蝴蝶来到了一片?

一望无际的草原。

蝴蝶张望着各处，对外面的一切都感到好奇。

男孩慢慢扯出风筝线，如风般的跑起来，慢慢的蝴蝶就飞到了高空之上。

蝴蝶欢呼着，他觉得高空上的感觉真好，微风吹拂着蝴蝶。

蝴蝶继续看着周围，她看到周围的鸟飞得比它还要高，她不服了起来，为什么鸟飞得那么高呢？

我也可以的！

我会飞的比她们还要高的！

于是蝴蝶要挣开线飞向更高的地方，这时默默无闻的风筝线开口了：

“别再飞高了，再飞高就要远离我了！

”可是蝴蝶却瞧不起风筝线，傲慢地说：

“哼，我看你是羡慕我要飞上更高的地方，得到自由吧？

”说完就挣开了风筝线。

风筝线没有说话，他已经预料到这样的结果。

?

而这时的蝴蝶呢？

挣开后正在高兴地大叫:

“自由了！

我一定会飞得比鸟高！

”风渐渐停了，天空突然间暗了许多，而正在得意的蝴蝶，却开始慢慢地向下落，她大叫起来：

“怎么不飞了！

怎么不飞了！

”她着急起来。

天空轰隆隆的响起雷声，不一就会下起了雨，雨滴一滴、一滴的拍打在蝴蝶身上，好似在嘲笑她的无知和嘲笑她的骄傲。

最后蝴蝶落在了树上，此时的她不再春风得意，不再有美丽的外表，有的只是坠落后的狼狈不堪。

而这时的风筝线呢，他啊，虽然默默无闻，但他却留到了最后，成为主人做下一只风筝的保护者。

不知道下一只风筝会不会像蝴蝶一样骄傲无知呢？

我喜欢风筝线，他本本分分不浮夸，不骄傲，就默默无闻的做自己的事情。

有实力的人不会炫耀自己，有实力的人永远是不浮夸、不骄傲的。

因为他深知，骄傲使人落后。

篇二：

2021年潍坊市中考语文解析与作文

2021年山东省潍坊市初中学业水平考试

语文试题

第一部分积累与运用（33分）

一、（12分，每小题2分）

阅读下面的文字，完成1―3题。

寒冬腊月，山里的蜡梅相继开放。

它们虽然生长在贫瘠的岩缝间，经受着凄风苦雨的（侵蚀/侵袭）和．．

无人问津的寂寞，却也无怨无悔；即使零落成泥，也芳香依旧。

到了三四月份，生长在高原上的紫花地丁．．．．．．．．．．

也会自在绽放，三朵两朵地挨在一起，看上去，①。

花瓣左右对称，向外弯曲，②。

紫花地丁．．．．

紫得清新淡雅，③。

它虽最微小但并不自惭形秽，（而且/反而）更追求精致，活出（精彩/精华）。

．．．．．．．．

1.文中加点词语的字形和字后的注音，全部正确的一项是

A.贫瘠（jí）无人问津B.寂寞（mò）无冤无悔C.对称（chèng）清新淡雅．．．

D.弯曲（qǔ）自惭形秽．

A（解析：

B.冤―怨；C.chèng―chěn；D.qǔ―qū）

【考点定位】此题考查字音字形问题，识记并正确书写现代常用规范汉字。

2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是

A.侵蚀反而精华B.侵袭而且精华C.侵蚀而且精彩

D.侵袭反而精彩.

D（解析：

侵袭，侵入并袭击；侵蚀，逐渐侵害使变坏。

反而，表示跟上文意思相反；而且，表示进一步。

精彩，神采，精神；精华，（事物）最重要、最好的部分，光辉）

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。

3.在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是

A.①好像在说悄悄话的小姑娘②像水墨画中的一缕青烟③是扎在姑娘头上的马尾辫

B.①是扎在姑娘头上的马尾辫②好像在说悄悄话的小姑娘③像水墨画中的一缕青烟

C.①好像在说悄悄话的小姑娘②是扎在姑娘头上的马尾辫③像水墨画中的一缕青烟

D.①像水墨画中的一缕青烟②是扎在姑娘头上的马尾辫③好像在说悄悄话的小姑娘

3.C（解析：

根据比喻的本体与喻体的相似性判断）

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）

4.