广州二中一模语文Word文件下载.docx
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②一场大雨洗涤了它
③没有比这更惬意的享受了。
④难道还有比这更惬意的享受吗？
A．①③B．②③C．①④D．②④
6．某中学团委为选定入团仪式的活动地点进行了一次投票活动。
请根据下图的内容，续写一段话，推介你认为适合的活动地点，不超过60字。
（5分）
尊敬的团委：
获悉团组织要选定入团仪式的活动地点，我推介
推介人：
XXX
2014年5月4日
二、（2小题，15分）
7．古诗文默写。
（10分）
（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（）（）（4分）
A．脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。
B．月下飞天镜，云生结海楼。
山随平野尽，江入大荒流。
C．是马也，有千里之能，食不饱，力不足，才美不外现。
D．列国周齐秦汉楚，兴，百姓苦；
亡，百姓苦！
E．得道多助，失道寡助。
多助之至，天下顺之。
F．角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（六题只选四题作答。
）（4分）
①山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，。
（苏轼《浣溪沙》）
②陛下亦宜自谋，，察纳雅言。
（诸葛亮《出师表》）
③，坐断东南战未休。
（辛弃疾《南乡子·
登京口北固亭有
怀》）
④下视其辙，，曰：
“可矣。
”（《曹刿论战》）
⑤，肯将衰朽惜残年！
（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
⑥，灵旗空际看。
（夏完淳《别云间》）
（3）根据语境，在横线上填入初中课本中的古诗文名句。
（4分）
【说明：
本题有2分附加分，加分后第7小题不超过10分】
岑参的奇思妙想总是让塞外的风雪都变成了可玩味欣赏的对象。
你看《走马川行奉送封大夫出师西征》中的“①，②”不就是抓住了风的颜色，写出了白日里风之猛烈吗？
又比如《白雪歌送武判官归京》中的“③，④”则是通过比喻描绘了雪后之景，化苦为乐，实为妙哉！
8．根据课本，解释下面句子中加点词的意义。
（1）两股战战，几欲先走（《口技》）
（2）阡陌交通，鸡犬相闻（《桃花源记》）
（3）皆若空游无所依（《小石潭记》）
（4）所识穷乏者得我与（《鱼我所欲也》）
（5）汝心之固，固不可彻（《愚公移山》）
第二部分阅读与鉴赏（共55分）
三、（4小题，15分）
阅读下面的文段，完成9-11题。
吴广素爱人，士卒多为用者。
将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺，广起，夺而杀尉。
陈胜佐之，并杀两尉。
召令徒属曰：
“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。
藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
”徒属皆曰：
“敬受命。
”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。
袒右，称大楚。
为坛而盟，祭以尉首。
陈胜自立为将军，吴广为都尉。
攻大泽乡，收而攻蕲。
蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。
攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。
行收兵，比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中，弗胜，守丞死，乃入据陈。
数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。
三老、豪杰皆曰：
“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。
”陈胜乃立为王，号为张楚。
当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
（选自司马迁《陈涉世家》）
9．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）（3分）
A．广故数言欲亡B．夺而杀尉
跨州连郡者不可胜数人不知而不愠
C．并杀两尉D．祭以尉首
而两狼之并驱如故乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东
10．请把“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦”翻译成现代汉语。
11．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）（3分）
A．起义开始时利用了吴广良好的群众基础，采用激将法，杀了看守的将尉，
扫除了起义的障碍。
B．陈涉的振臂一呼，既分析了当时的处境，又指明了斗争的方向，取得了全
体士卒的拥护。
C．起义军发展迅速，所向披靡，地方官都闻风而逃，没有遇到任何障碍顺利
占据“陈”。
D．“诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉”证实了陈涉前面“宜多
应者”的预见。
12．阅读下面的晋诗，然后回答问题。
饮酒
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？
心远地自偏。
采菊东篱下，
悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
（1）“人境”、“相与”分别是什么意思？
（2分）
（2）“此中有真意，欲辨已忘言”蕴含了诗人怎样的思想感情？
（3分）
四、（10小题，40分）
阅读下面文段，完成13-17题。
（18分）
被误解的贵族
①中国的许多有钱人想方设法把自己的孩子送到英国上贵族学校，希望他们毕业后可以成为贵族。
但当他们发现即使是英国最好的贵族学校——伊顿公学的学生，睡硬板床，吃粗茶淡饭，每天还要接受非常艰苦严格的训练，甚至比平民学校还要辛苦时，他们怎么也弄不明白这些“苦行僧”式的生活同贵族精神究竟有何联系。
②其实这一点也不稀奇，因为西方贵族所崇尚的贵族精神不是暴发户精神，它从不同平民精神对立，更不意味着养尊处优，悠闲奢华的生活方式。
而是一种以荣誉、责任、勇气、自律等一系列价值为核心的先锋精神。
③西方的贵族精神首先是一种荣誉感。
中国古代的皇亲国戚，天生就是贵族，还可以靠国家的财政过一辈子。
而西方贵族的荣誉则是自己争取来的，贵族后代除嫡长子之外，绝大多数继承不了祖辈的爵位和财产，他们只能从事军职或者教职，最终靠自己的奋斗来获得财富和贵族头衔。
即便嫡长子也不能安享富贵，而是要随国王鞍前马后地征战，战死沙场并不是什么稀罕事。
因此，古代欧洲的贵族都具有强烈的荣誉感，他们把荣誉看得比生命还重要，绝不会为生命而放弃荣誉，而且一旦自己的荣誉受到玷污，他们宁死也不愿屈辱的苟活。
④在美国南北战争中，南方军即将失败，军官中有人提议化整为零分散到百姓家里，进入山区打游击战，但当时南军最高统帅罗伯特·
李将军却不同意，他说：
“战争是军人的职责，我们要是这样做，就等于把战争的责任推给了无辜的百姓。
我虽然算不上一个优秀的军人，但我绝不同意这样做，如果能用我的生命换来南方百姓的安宁，我宁愿作为战犯被处死。
”
⑤西方的贵族从来不因为自己高贵的地位而看不起平民，相反，在他们看来，保护平民，甚至为他们去牺牲，是贵族义不容辞的责任。
中世纪分封制下的贵族，作为一方领地的统治者拥有绝对的权利，虽然担负效忠义务，但他们并不惧怕作为最高统领主的国王，他们怕的是衣食父母，也就是自己的臣民。
欧洲的贵族与臣民之间，其实是一种保护与被保护的关系。
如若贵族没能尽到保护臣民利益的职责，那么臣民就会出走。
投奔遍布欧洲的自由城市，领主的势力也就随之衰落。
而这也正是欧洲贵族尊重平民，勇于承担责任的根源所在。
⑥中世纪贵族“为臣民负责”的传统，到了现代便转化为“为公众服务”的精神。
在今天，我们也可以看到诸如哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等名校，一到周末便人去楼空——学生都到社区、医院、教堂和养老院当志愿者，为公众服务去了。
⑦西方贵族认为，生活在人的社会里，人与人是相互关联的，与人相处时要讲原则，讲规则，既要尊重自己也要尊重别人，公平竞争精神就是从这里演化而来的。
比如决斗，双方按规则站在20米以内，用手枪互相射击，直到一个人倒地为止。
这里的规则就很重要，如果大家都不遵守规则，那这个社会就变成流氓横行的社会，而充斥流氓的社会一定好不到哪里去。
因此，恪守规则的贵族精神可以阻止流氓社会的出现。
⑧同样的道理，西方贵族无论在一国之内还是国家之间，都会遵循各种规则，破坏规则就是破坏道义和秩序，最终倒霉的不光是违规者自己，还有整个社会。
⑨贵族精神对任何一个民族来讲，都是非常宝贵的财富，因为当每个人都或多或少地拥有贵族精神时，这个民族就不会被流氓精神和暴发户精神所折磨，而是活得很快乐，很有尊严。
13．下列的说法，与文意不相符的一项是（）（3分）
A．许多有钱人不明白贵族学校的“苦行僧”式的生活同贵族精神有何关系。
B．贵族后代绝大多数只能靠自己的奋斗获得财富和贵族头衔。
C．中世纪贵族精神到如今转变为“为公众服务”的精神。
D．当一个民族拥有贵族精神，这个民族就能活得很快乐，很有尊严。
14．下面对文章的理解和分析，有误的一项是（）（3分）
A．第①段列举生活中的例子，引出本文的论题——什么是真正的贵族精神。
B．中世纪欧洲民众有出走自由的权力，贵族为了拥有臣民而尊重他们。
C．本文主要运用了举例论证的方法来阐释西方贵族精神的内涵。
D．一个流氓横行的社会里，大家都不遵守规则，因此贵族逐渐消亡。
15．请概括西方贵族精神的内涵。
16．结合文段，按要求回答下列问题。
（1）第②段中加点词“暴发户精神”具体指什么？
（2）第③段运用了什么论证方法，有什么作用？
17．有人说：
“精神的贵族不一定富有，富有之人不一定是贵族。
”阅读本文后，请结合某个名人的事例，谈谈你对这句话的认识。
阅读下面文章，完成18-22题。
（22分）
最后的黄豆
①爷爷是染布的。
他爱吃黄豆出了名。
在镇子西头，爷爷十七岁那年刷刷地在地上架起了好几口大染锅。
这吃饭的手艺是“偷”来的。
②爷爷从小喜欢跑进大染坊找老板的儿子斗蛐蛐。
有时老板的儿子跟私塾先生念书，爷爷便蹲在一旁，直愣愣地盯着热气腾腾的大染锅。
爷爷蹲着染布时，就从兜里摸出几颗炒熟的黄豆塞到嘴里嚼，这样一蹲就是一两个时辰。
“呆瓜”，染布师傅往往这么笑话爷爷。
当爷爷染出第一锅布时，大家才知道爷爷不呆。
③那年，家里遭了大灾，爷爷架几口大锅开始染布。
开业那天，镇子里所有人都听到爷爷一边敲锣一边喊话，开张头半个月染布不收钱，染坏了一赔二。
爷爷没钱请帮工，自己把麻绳往肚子上一勒，一把黄豆往嘴巴里一塞，一边香甜地嚼着，一边搅动大染锅。
当爷爷嚼完三四把黄豆时，青布便染成了。
青色衬着爷爷额头的汗珠，沉稳得像傍晚袭来的夜幕。
④后来，那家大染坊被爷爷挤垮了。
没过半月，爷爷快乐的嚼着黄豆把那几口锅搬进了大染坊。
于是，镇子里又有了大染坊。
那名声像染布匠拿搅锅棍敲锅一样，咣咣当当响得很。
在嚼着一把又一把黄豆时，爷爷兜里也开始响着咣咣当当的银元声。
⑤有了钱，除了每天有滋有味的多嚼几把黄豆，还娶了奶奶。
迎亲那天，爷爷喝了好多酒，醉了，进洞房时还绊了一脚，兜里的黄豆全撒在地上，他捡了好一阵子，奶奶什么反应，到现在我也不知道。
后来跟我讲这事时，爷爷还叹气，这一绊，不是什么好兆头，要不，后半辈子也不会活得这样磕磕绊绊。
说这事时，爷爷喘着粗气，我帮着捶了半天背，他还是喘得满脸猪肝紫。
⑥其实，爷爷在生父亲的气。
⑦闲时，爷爷经常是一边慢慢地嚼着黄豆一边跟我聊天，像在咀嚼他的一生。
他说，父亲是一个“倒钱筒”。
父亲是爷爷的独苗，奶奶宠着他，惯着他。
听爷爷说，父亲才十岁，就开始进大烟馆。
没钱，就赊账。
烟馆老板拿着赊账本来计钱时，爷爷才明白是怎么一回事。
⑧父亲就像一颗荒野的树那样疯长。
⑨我十岁那年，三天三夜，父亲跟人赌输了。
大染坊被抵了赌债。
那一天爷爷没有嚼他的黄豆，唉声叹气，一脸乌云。
⑩搬出大染坊时，爷爷习惯性地掏出黄豆，迟疑了一下，爷爷这回没有把黄豆塞进嘴巴，而是把黄豆一路撒在地上。
⑪没几年，爷爷病得不行了。
父亲依然整天不着家，爷爷的安危只是他耳边刮过的一阵微风。
⑫临终前的那个晚上，爷爷示意我到他跟前，他手中攥着一个小布袋，打开来，是些黄豆。
昏暗的灯光下，豆子炒得金灿灿的，爷爷说，这辈子只剩下这点黄豆了，他的声音很轻，连他旁边油灯的火苗都没有动一下，他颤巍巍拈出一颗豆子，习惯性地放入口中，又要嚼它。
不知是黄豆大硬还是爷爷老了，牙齿不行，他没嚼动，又把豆子放入袋中。
他叹叹气，说这辈子就爱这黄豆，人走了带上它，也算来世上留个念想。
他慈爱地对我说，如果你长大了真活不下去，可以再到爷爷这里来拿这黄豆吃。
不过，你要是争气，最好就别来找我了，他语气中满是沮丧。
我愣愣的，不太明白，点了点头。
⑬第二天早晨，爷爷走了，手里紧紧攥着那小袋嚼不动的黄豆。
邻居帮忙葬了爷爷后，父亲才回来。
没人怪他，他在邻里眼中只是一个能够看得见的影子。
父亲长号着，声音凄厉，如同塌了脊梁。
大家都知道他为什么哭，整整两天两夜，他雇了好几个人把小院子掏了一遍又一遍，最后连瓦背也全掀掉了，还是没有找到传说中爷爷那几坨金子。
他疯了。
⑭后来，一个金匠跟我说爷爷确实有几坨金子。
不过，爷爷临终前偷偷让他把们打成了一颗颗金珠子。
⑮我蓦然明白，爷爷那小袋黄豆是什么了。
爷爷给我留了一笔活命钱。
⑯有人曾问我，金子最终找到了吗？
⑰当然没有。
爷爷的坟头早被我平了，当时还有人说，我跟我那疯死掉的父亲一样，也是忤逆不孝。
⑱现在我有了自己的企业，人们称我是什么“著名企业家”。
不久前，一次慈善会上，我说了，死后捐出全部财产，我那个儿子和老婆都不跟我说话了。
为什么这么做？
有记者问我，我一时语塞，眼前浮现出爷爷那小袋最后的黄豆。
（改自王琼华《最后一碗黄豆》）
18．通读全文，请把表格中⑴、⑵处的情节补充出来。
（每处不超过7个字）（4分）
时间
事件
爷爷小时候
⑴
后来
努力挣得大染坊
我十岁那年
⑵
临终前
把黄金打成金珠
19．请根据文意，完成下面的问题。
（6分）
（1）为什么搬出染坊时，爱吃黄豆的爷爷不仅“没把黄豆塞在嘴里”还“把黄
豆一路撒在地上”？
（2）为什么“我”宁可背着“忤逆不孝”的骂名也要把爷爷的坟头平了？
（3
分）
20．“父亲”不是小说的主要人物，但他是爷爷守业失败的直接原因，请根据上
下文和“父亲”的形象特点发挥想象，描述下面情境中他的心理活动。
（4
21．小说以“爷爷的黄豆”为线索，将爷爷创业、守业的过程紧密联系起来。
从中你读出了一个怎样的“爷爷”？
请概括他的性格特点。
22.小说为什么以“最后的黄豆”为题目，请结合全文和文章的主旨谈谈你的理解。
第三部分写作（60分）
五、（1小题，60分）
23．阅读下面文字，按照要求作文。
（60分）
《汉典》中对“惑”的释义如下：
①<
形>
心疑不定，不明白对还是不对：
疑～︱困～︱惶～︱智者不～。
②<
动>
使迷惑混乱：
迷～︱诱～︱蛊～人心︱～乱军心。
【解惑】解释疑难问题。
【困惑】感到疑难，不知所措。
【迷惑】使人迷乱。
心神迷乱，辨不清是非。
【疑惑】感到怀疑，不相信。
感到迷惑，不理解。
【诱惑】使用手段引诱人做坏事。
吸引。
参考以上材料，结合自己的体验或思考，以“惑”为题写一篇文章。
要求：
①选择你最能驾驭的文体（诗歌除外）。
②不少于600字。
③文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。
④书写规范、标点正确、卷面整洁。
初三年级语文参考答案（满分150分）
1．B罄/磬qì
nɡ辍/绰chuò
A．噬shì
/蚀shí
噤jì
n/禁jīn
C．踞jù
/据jū黠xiá
/黯à
n
D．掖yè
/噎yē炽chì
/炙zhì
2．DA．急-及肓-膏B．泄-泻鹜-骛C．暇-遐掣-擎
3．A粉墨登场：
妆化好了,上台演戏。
比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。
B．浑身解数：
所有的本领。
C．龙吟凤哕：
形容声音如龙啼、凤鸣一般，美妙动听。
D．实至名归：
有了真正的学识、本领或业绩，相应的声誉自然就随之而来。
4．CA．前后重复累赘，“为什么”和“原因”只能保留一个。
B．“排出”与“噪音”搭配不当。
D．缺宾语，句末加上“的问题”。
5．C根据文段中的主语是“小溪”，可在①②中选择①。
根据文段中的情感，可在③④中选择④。
6．示例一：
团一大广场（选定地点，1分），因为这个活动地点交通便捷（1分），而且景区主题与本次活动主题完全一致（1分），加上游览人数少（1分），可以更好地开展活动。
（字数1分）
示例二：
烈士陵园（选定地点，1分），因为这个活动地点交通便捷（1分）。
虽然游览人数多（1分），但可以利用景区主题开展爱国主义教育（1分）。
7．
（1）AF
B.山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
C.虽有千里之能、才美不外见
D.列国周齐秦汉楚，赢，都变做了土；
输，都变做了土。
E.得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之。
（2）①潇潇暮雨子规啼②以咨诹善道③年少万兜鍪
④登轼而望之⑤欲为圣明除弊事⑥毅魄归来日
（3）①君不见走马川行雪海边②平沙莽莽黄入天③忽如一夜春风来④千树万树梨花开
8．
（1）大腿。
（2）交错相通。
（3）在空中。
（4）通“德”，感激。
（5）顽固。
9．C一起，一齐
A．屡次/计算（数目）B．顺承连词/转折连词D．用/表方位上的界限
10．将军你身穿战甲，拿着武器，亲自上阵，讨伐残暴无道的秦国。
（“被坚”1分，“执锐”1分，“伐”1分，“伐无道，诛暴秦”互文翻译1分。
）
11．C在陈遇到了守丞的抵抗，一时不能取胜。
12．
（1）人境：
人聚居的地方。
相与：
相伴，一起。
（2分，每词1分，意对即可。
（2）表明了诗人自由闲适的心情和归隐田园的志趣。
（答对一点2分，两点3分。
意对即可。
13．A以偏概全的错误，应该是“中国的许多有钱人”。
14．D与原文表述不同，原文为“如果大家都不遵守规则，那这个社会就变成流氓横行的社会”。
15．
（1）具有强烈的荣誉感；
（2）具有高度的责任感；
（3）严格遵循各种规则。
（每点1分，共3分。
16．
（1）与平民精神对立，有着养尊处优、悠闲奢华的生活方式。
（2）对比论证。
（1分）说明西方贵族的荣誉得来不易，揭示了他们具有强烈的荣誉感的原因。
17．答案说明：
解释句子含义2分，列举人物具体事例1分，分析其体现的贵族精神1分，共4分。
解释句子含义：
判断一个人是否是贵族，不应该用金钱（身份、地位）来衡量，而应该看他是否具有以荣誉、责任、勇气、自律等一系列价值为核心的先锋精神。
答案示例：
哈里王子：
英国皇室把他送到陆军军官学校去进行学习，毕业后，他还被派到阿富汗前线，做一名机枪手。
作为贵族，他要为国家奉献自己。
墨子：
在面对不义的战争时，他不畏权贵，身体力行，阻止了战争，有高度的社会责任感。
邓稼先：
为祖国的国防事业奉献了一生，在艰苦的条件下完成了原子弹、氢弹的制造实验，他为国家奉献了自己的一生，有强烈的荣誉感。
袁隆平：
他研究杂交水稻，解决了人民的温饱问题，在重大的荣誉面前，他仍然工作在第一线，继续奉献自己，为人民作出贡献。
（注意：
不具备这几种精神的贵族的例子不给分，不是名人的例子不给分。
18．①看染布/吃黄豆偷学艺（看染布/吃黄豆1分，偷学艺1分，共2分。
②卖染坊还儿债（卖染坊1分，还债1分，共2分。
）（超过7个字每件事扣1分）
19．
（1）爷爷不吃黄豆是因为他的产业被抵债后内心极其痛苦（1分），已经没有兴趣嚼黄豆了。
“把黄豆一路洒在地上”是爷爷对事业失败的失落/沮丧（1分）和对儿子败家的气愤（1分）。
（2）因为我不想要爷爷的钱（1分），表明了我不愿像父亲一样，依赖祖辈财富（1分），要像爷爷一样，靠自己的努力创业的决心（1分）。
20．答案说明：
根据文中父亲——依赖父辈财富，肆意挥霍，不念亲恩的败家子形象，和句子中“如同塌了脊梁”及下文父亲寻找爷爷的金子的情节，可以推敲父亲的哀号，不是为亲恩，而是为了爷爷的财富。
“这个老头死了，我下半辈子花钱能靠谁呢（结合“塌了脊梁”，能表达出“钱财没了指望而担忧”的意思即得2分）？
对了，听说他好像还留了一些金子。
这些金子给这老不死藏哪里去了？
我要快找出来。
（觊觎爷爷的金子，1分；
要独霸金子/要找出来，1分）”
（如果没有用第一人称扣1分，如果表达的是对爷爷逝世的悲痛，不给分。
21．聪明（从爷爷看人染布能学会、恰当的商业策略体现出来），溺爱儿子（“父亲”的教育失败可以体现出来），勤劳（爷爷的创业过程），关爱孙子（临终对孙子的遗言），专注（爷爷看染布的细节），顽强（面对天灾，自己创业的坚定）。
（任选4个，每个1分，只需概括，不需结合原文分析。
22.答案说明：
答题要依循由表及里的答题顺序，先回答“最后的黄豆”在文中的具体所指，再结合文章的主旨（小说的主旨包括人物形象的解释，作者的态度和主张），探讨它的深层内涵。
“最后的黄豆”是指爷爷临终前攥在手里的那一小袋金珠子（最后的黄豆的表层意思，1分），它是爷爷留给我的活命钱/物质财富（爷爷的目的）；
它更是爷爷留给我的人生教训/精神财富，让我醒悟不能依靠祖辈财产，要自力更生，艰苦创业的领悟（对我的启发，1分）。
以“最后的黄豆”为题，不仅能表现爷爷对我的关爱和期望（爷爷的情感、形象特征，1分），也揭示了对祖辈创业精神/精神财富的继承才是守业的关键（小说的主旨，1分）。
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