度国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目申报书格式文档格式.docx
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当时校名
办学特色概述（500字以内）
表1-1办学方向
说明
简述学校贯彻党的教育方针，学校的办学定位、发展思路及中长期发展规划的制定和实施等情况。
教育方针与办学方向
发展规划与组织实施
表1-2办学行为
简述近来年学校遵守国家的教育方针政策、法律法规和有关文件规定，依法办学，在各项管理和活动特别是财务管理、学生资助和校企合作等工作中的有关情况。
政策与法规执行
纪律与行为规范
表1-3领导班子
简述领导班子和中层干部队伍结构、整体素质及战略思维和管理体系等有关情况。
领导结构与素质
战略思维与管理体系
领导班子成员基本情况统计表
姓名
性别
出生年月
民族
学历
职称
所学专业
任现职前身份及任职年数
现任职务
分管主
要工作
中层干部队伍基本情况统计表
项目
人数
职务
性别
年龄
男
女
30以下
31
|
40
41
50
51以上
研究生
本科
专科
中职
高级及以上
中级
初级
无
中层正职
中层副职
合计
中层科室（部门）数
个
表1-4规范管理
简述学校管理制度建设，尤其是教学管理、学生管理、预算管理、资产管理、风险管理等制度落实，教育教学质量监控体系的建立及执行情况。
制度建设与落实
质量管理与监控
主要常规管理制度
规章制度名称
主要教学文件
专业
个数
教学计划（方案）
教学大纲
教
学
督
导
机
构
名称
应有数
实有数
成立时间
国家规划教材的征订和使用情况
工作人员数
表2-1校园建设
简述校园占地、建筑、布局及校内运动场馆、图书馆、体育设施设备等的管理与利用等有关情况。
（一校多址或租用土地、建筑的，要详细说明）
占地面积与使用
建筑面积与使用
学校占地面积
总计：
平方米
学校建筑面积
其中：
租用平方米
藏书总量
万册
印刷图书
电子读物
报纸
种
期刊
阅览室座位
电子阅览室计算机
台
表2-2设备与实训
简述实训设备、设施配置及设备总值，各类专业校内外实训基地，省级以上政府重点支持的实训基地建设、运行及实训管理、实训开出率等有关情况。
实训设备与总值
校内外实训基地
重点建设的实训基地
实训管理及开出率
附表2-2
设备与实训基地基本情况、实训开出率调查表
校内实训设备及开出率
专业名称
应开
实开
主要仪器设备及数量
校内实习设备总值
应开个数
校内外实开个数
开出率
万元
%
校内实训基地现状
名称
建筑
面积
（平方米）
仪器设备
大型仪器设备
主要实训内容
主要服务专业
台/套
总值
（万元）
校外实训基地现状
名称/合作企业
省级以上政府重点支持建设的实训基地现状
基地名称
批准时间
批准部门
资金投入情况
表2-3教师队伍
简述教师队伍结构、数量、素质等有关情况。
教师数与生师比
双师型与兼职教师
学历与职称
项目
类
人
数
学历情况
职称情况
本
科
专
中
职
其
他
高
级
初
专任教师
基础课
专业课
小计
兼职教师
生师比
专业课教师比
企业兼职比例
双师型
双师型比例
表2-4数字化校园
简述校园网及管理信息系统，计算机与多媒体设备配置，数字化教学资源库、教学平台和试题库平台等配备及应用情况。
校园网
计算机与多媒体设备
数字化教学资源
计算机基本情况
型号
基本配置
数量
完好程度
生均拥有计算机台数
多媒体教室个数及主要设备配置情况
表3-1合作机制
简述校企合作运行机制、订单培养、集团化办学等有关情况简述。
校企合作运行机制
学校不断探讨人才培养模式，不断调整完善专业人才培养方案，加强学生专业技能的培养，坚持产学（教）结合，走校企合作办学路子，合作成效显著。
学校建立校企领导小组，建立完善的校企合作规章制度，走出去，引进来，灵活多样的合作模式。
学校先后以阳江十八子、阳江海马四S店、金彭制衣有限公司等12家企业建立了良好的校企合作关系，运作良好，实习、见习、工学结合等方面取得很好的成绩。
订单培养
加强校企合作，学校大力推进“订单式”培养合作模式，实现学生技能训练与就业岗位“零距离”对接，为企业培养合适人才，为学生就业着想，解决学生就业难问题，提高就业质量。
学校与阳江十八子、金彭制衣有限公司等多家企业签订了“订单式”培养议，经过多年的实践与改革，已形成了丰富的“订单式”培养教学改革经验以及管理经验，为学校的专业建设提供了良好的基础。
集团化办学
集团化办学现状
参与形式
集团名称
主要成员单位
牵头
参与
表3-2顶岗实习
简述学生到企业等用人单位实习的管理制度、管理机制的建立及执行，落实学生到企业顶岗实习责任保险制度，帮助实习学生按时获得合理实习报酬等有关情况。
实习制度与管理机制
加强学生实习实训实管理，认真落实各项管理制度，深入学习与运用政策法规，与企业共商发展大计，以人为本，依法依规规划好每一项实习管理工作。
学校成立了学生实习领导小组，专项负责学生实习管理工作，加强各项管理制度的制订与实施工作，不断调整，不断完善。
学校制订的了《校内实习管理制度》，《实习指导教师管理制度》，校企共同参与制订的《校企合作实习管理制度》。
根据不同行业，不同专业实习特点，制订与实施不同的方案。
在多年实施过程中，取得了很好的效果，达到家长放心、学生乐意，企业满意的目的。
责任保险与实习报酬
加强安全生产实习管理，提高安全意识，落实安全责任制，人人认识安全无小事，加强安全生产知识学习以及专业安全知识学习，特殊行业要持证上岗位，形成相对应的《安全生产实习规章制度》，有监督、有检查、有落实。
学校企业共同参与学生生产实习管理，双方明确安全责任人。
制订可行的生产实习计划，不超时工作，确保安全。
加强安全生产实习管理的同时，统筹落实学生安全责任保险的购买，做到安全有保障，做到未雨绸缪。
落实学生实习工资方案，依法依规做好工作，督促企业按时发放工资。
多沟通多交流，创建和谐生产与管理体系。
表3-3社会参与
简述近年来，学校聘任高技能人才和社会能工巧匠来校任教，企业专家参与学校建设、教学和管理及社会组织参与教育教学评价等有关情况。
能工巧匠任教
加强校企沟通，聘请经验丰富的专业技能人才到学校任教讲学，促进教学经验更加专业、更加规范、更加贴近企业生产第一线技术要求。
近几年，共聘请了数控查模具专业谭爱国等12位专业技术人才到学校骨干专业任教讲学，取得了很好的成效。
企业专家参与
加强校企沟通，聘请企业家参与学校建设，共商发展大计，献计献策，及时了解行业发展方向，少走弯路，明确专业建设方向，及时调整教学计划，以适应市场人才培养的要求。
近几年来，已邀请聘任30多位企业家、成功校友到校指导工作，并得到了企业家的支持，有的企业家已并签订了校企合作关系。
如成功之案例有：
阳江十八子集团、金彭制衣有限公司等企业签订的校企合作关系，取得了双赢效果。
社会组织评价
与社会组织机构多沟通，多交流，多评价，不断总结经验教训，以评促教，征求用人单位意见，与校企合作单位建立学生综合素质培养与职业能力培养评价体系，聘请行业协会到校共同研讨行业发展前景，对专业建设提供宝贵意见。
通过对学生技能鉴定考核，掌握学生行业技能水平，促进实习实训工作水平的提高。
校内职业技能鉴定机构
鉴定工种
鉴定等级
发证机构
表3-4服务企业
简述学校利用教育资源开展面向企业和社会的职业培训形式、规模、质量及开展生产、咨询和技术服务的效益等有关情况。
职业培训
技术服务
表4-1德育工作
简述学校德育工作机制和队伍建设，德育内容、方法与途径创新，学校文化建设与校风校纪等方面有关情况。
工作机制与队伍建设
德育内容与方法创新
文化建设与校风校纪
表4-2专业建设
简述学校专业设置、专业建设的动态调整机制，专业设置结构及示范（重点）专业建设特色等有关情况。
专业建设机制
示范专业建设
示范（重点）专业名称
在校生数
开办时间
认定时间
认定部门
表4-3模式创新
简述学校人才培养模式、教学模式的改革与创新，毕业生质量及“双证书”取证率等有关情况。
人才培养模式改革
教学模式改革
毕业生质量及双证书
表4-4课程改革
简述课程体系建立，校本课程和教材开发、应用、更新机制建设及运行成效等有关情况。
课程体系建设与改革
课程内容开发与更新
表4-5教师队伍建设
简述教师培养培训长效机制建设、专业教师到企业参加实践制度的落实及成效，专业带头人培养的成效等有关情况。
教师培养培训
专业带头人培养
业
带
头
年龄
学历
职称
所学
所任
课程
主要成果
或荣誉
表5-1办学规模与就业情况
近三年，学历教育在校生年平均人数的有关说明；
就业服务体系建设、毕业生就业质量、就业和创业成才典型及就业率等有关情况说明。
学历教育人数
就业情况
附表5-1
办学规模与就业情况调查表
历
育
类别
人数
年度
全
日
制
非
小
计
合
年
均
2007年
2008年
2009年
培
训
及
情
况
主要层次
主要形式
年均
近三年学生就业基地情况
序号
单位名称
建立时间
年均接纳
学生数量
主要专业
近三年毕业生情况统计表
毕业
“订单培养”人数
双证
就业
稳定
对口
升学
合计
“订单培养”率
取得“双证”率
就业率
就业稳定率
专业对口率
升学率
表5-2社会贡献与声誉
简述学校对当地经济社会发展贡献、社会声誉，在为相关行业、企业培养、培训和输送技能型人才的工作中发挥骨干、示范和引领作用情况；
近5年，学校获省级以上综合性表彰、学生在相关专业领域技能大赛中获省级以上奖励情况。
贡献与骨干示范作用
综合性表彰与技能大赛
综合表彰
集体
时间
获奖全称
颁奖单位
个人
技能
大赛
省级复评组总体评价
负责人年月日
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