培优补差阅读题 2Word文件下载.docx
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（1分）
培优补差阅读训练场（A1）
________________
有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到外地去工作。
其中有一个朋友，在一个寒冷冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。
那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。
还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说□我只有一件棉袄□自己要穿□等以后再想办法吧□
后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺。
他请来两个朋友，到家里去作客。
当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：
“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。
我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。
”说完，他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。
1、给这篇短文加一个题目。
2、在第2小“□”里填上合适的标点符号。
3、用“√”选择正确的解释。
①挺要好A、硬而直（）B、杰出（）C、很（）
②迫切A、强迫（）B、接近（）C、急切（）
4、从短文中找出下列词语的反义词。
炎热（）陈旧（）便宜（）顺利（）
5、为什么说那件旧棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？
_______________________________________________________
培优补差阅读训练场（A3）
大墙下的小花苗
1春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
2不久，种子变成了一棵小花苗。
大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
3“你干吗哭呀？
”蜜蜂问。
“我见不到阳光，长得太小了。
”“别难过，我替你把大墙推倒！
”蜜蜂用力推起来。
大墙纹丝不动！
小蜜蜂只好飞走了。
4“你不是也有手和脚吗？
靠自己的力量，攀到阳光里去呀！
”墙顶上小蜗牛说。
是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！
小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
5有一天，它终于爬上了高高的墙顶。
阳光下真温暖！
小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。
6孩子们从大墙下走过，都说瞧这棵小花能爬上那么高的大墙真勇敢
1.全文共有（）个自然段，其中第（）段是小花苗和蜜蜂的对话。
2.把最后一段缺少的标点在文中补齐。
3.在大墙的阴影里，小花苗（），它靠自己的（）爬到墙顶上以后，小花苗（），孩子们夸小花苗（）。
4.写出下面词的反义词.
温暖——（）难过——（）
5、假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？
————————————————————————————
培优补差阅读训练场（A4）
“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。
我感到奇怪：
书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。
我指着条幅问：
“书怎么可以煮呢？
书放在锅里煮，不是要煮坏吗？
”爷爷笑了：
“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？
煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。
”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：
“你知道唐代大诗人杜甫吧？
他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。
其实这就是‘煮书’。
这样，他作起诗来就感到得心应手了。
所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。
我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。
否则，就很难把语文学好。
”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？
”“你可以从‘煮’语文书入手。
语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！
这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？
”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
1、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。
1 心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。
（）
②一下子明白过来。
（）
③心里不明白，不理解。
（）
2、造句。
不仅……还……__________________________________
3、你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：
______________
___________________________________________________________
4、杜甫是怎样“煮书”的，请用“~~~~~”画出相关部分的句子；
我们学语文该怎样“煮书”？
请用“”画出相关部分语句。
5、“煮书”有什么好处？
你今后打算怎样学好语文呢？
答案“煮书”4
便接着说：
2、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。
2_x0001_心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。
（得心应手）
（豁然开朗）
（疑惑不解）
不仅……还……她不仅举止优雅大方，还平易近人。
只有做到博览群书的人，写作时才能妙笔生花。
乡间绿阴A2
2、这篇短文是围绕“_乡间，是树的天地__”这句话来写。
文中的省略号（……）表示果树多。
对朋友就要雪中送炭
雪中送炭见真情（答案多元）A1
还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说□我只有一件棉袄□，自己要穿□等以后再想办法吧□
1、给这篇短文加一个题目。
2%
3%
①挺要好A、硬而直（）B、杰出（）C、很（√）
②迫切A、强迫（）B、接近（）C、急切（√）
6%
炎热（寒冷）陈旧（崭新）便宜（宝贵）顺利（困难）
2%
送旧棉袄是雪中送炭，而送狐皮袄仅是锦上添花而已。
前者比后者更加弥足珍贵。
（答案多元）
大墙下的小花苗A3
，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。
6孩子们从大墙下走过，都说：
“瞧，这棵小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！
”
1.全文共有（6）个自然段，其中第（3）段是小花苗和蜜蜂的对话。
（2）
2.把最后一段缺少的标点在文中补齐。
3.在大墙的阴影里，小花苗（又瘦又小很难过），它靠自己的（力量）爬到墙顶上以后，小花苗（见到了阳光／满身披上绿叶／开出金黄色花朵），孩子们夸小花苗（真勇敢）。
（12）
4.写出下面词的反义词（4）
温暖——（寒冷）难过——（高兴）
5.假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？
我能靠着自己的力量爬上墙顶，我真高兴。
我明白了，不能什么事都靠别人，要学会靠自己的力量。
培优补差阅读训练场（B1）
五
花
山
春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。
下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；
有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；
有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；
还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。
只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。
……”
1、
这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山，重点
写了______季的山的景色。
（4分）
2、
秋天的山有______、______、______等颜色。
（3分）
3、
用~~~~~~~~~画出第四自然段中的比喻句。
培优补差阅读训练场（B2）
阅读短文，回答问题
一群蚂蚁作出决议，要把一只大青虫搬回家去慢慢享用。
一只蚂蚁担任指挥，在他“嗨嗨——嗨嗨”号子的指挥下，大家步调一致，齐心合力，大青虫被拖动了。
刚走了一半路程
他们内部发生了冲突
一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱怨说
你怎么不肯出力
被指责的码蚁反驳说
你不要讲我了
你是最调皮的一只
担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵
却受到他们合伙的批评
你只动嘴不出力当然容易
参加争吵的蚂蚁越来越多，大青虫被甩在路边。
争吵声把路边的一只在晒太阳的公鸡引来了，他一看见大青虫就扑上去，一口叼走了。
当蚂蚁明白是怎么回事并停止了内部的争吵时，已经晚了。
1．
给第三自然段加上标点。
2开始，大青虫被蚂蚁拖动了，是因为________________________________
—————————————————————————————————
3．后来大青虫甩在路边被公鸡叼走了，是因为__________________________
____________________________________________________________________
4．蚂蚁明白了什么？
请写下来。
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培优补差阅读训练场（B3）
小街的故事
清晨，小街上异常繁忙，人来人往，像畅流的小溪。
忽然，两辆自行车撞在一起，两个小伙子争吵起来，互不相让。
他们像一块大石头横在小街中，“小溪”流动缓慢了，渐渐停止了。
“喂！
快走啊！
”一个小伙子猛按车铃，厉声喊道。
“急死人了！
”一个姑娘急得满脸通红，直跺红皮鞋。
“唉！
小街太窄了！
”一个中年人长叹一声。
有几个干脆调转车头，绕道而走。
人越聚越多，这时，人群中走出一个老大爷，头发斑白，神情安详，嗓音洪亮：
“一清早就吵架，不怕一天不顺当？
快走吧！
”他态度温和的劝开两个正要打架的年轻人，站在小街当中高声喊道：
“东边的，右边走！
前边的，别停住!
快点走！
人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅通无阻。
街上，又响起了小溪的欢歌。
找出文中的比喻句，用﹏画出来。
（2分）……”
写出下列词语的反义词。
（6分）
温和（
）
窄（
繁忙（
）
停止（
快（
缓慢（
3、读了这个故事之后，你受到了什么启发？
（3分）
_________________________________________________________________
培优补差阅读训练场（B4）
上课
上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。
她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。
一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：
“董老师，我们多么惦念您啊!
”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。
我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。
同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑…………”
根据意思填词语。
（1）、形容善于有步骤地引导别人学习。
（
（2）、形容精神饱满的样子。
2、选择答案。
（1）、“笑眯眯”是对老师（
）的描写。
A、动作
B、语言
C、神态
D、心里
（2）、文中作者把老师比做（
），把自己比做（
）。
A、园丁
B、红烛
C、花朵
D、小树苗
（3）、文章的最后一句话是（
A、比喻句
B、拟人句
C、排比句
3、请把你喜欢的句子用“
”在文中画出来。
4、请描述一下你的老师上课时的样子。
补差答案B1五华山答案：
1、春夏秋
秋2、金黄、杏黄、火红色
3、“下过一场秋霜……就像一簇簇火苗在跳跃”。
（B2）参考答案：
1、给第三自然段加上标点符号。
刚走了一半路程，他们内部发生了冲突。
一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱怨说：
“你怎么不肯出力？
”被指责的码蚁反驳说：
“你不要讲我了，你是最调皮的一只。
”担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵，却受到他们合伙的批评：
“你只动嘴不出力当然容易！
开始，大青虫被蚂蚁拖动了，是因为同伴们为了一点小事相互争吵起来，大青虫被甩在路边。
3、、后来大青虫甩在路边被公鸡叼走了，是因为蚂蚁斤斤计较，因小失大。
让公鸡从中捡了便宜。
4、蚂蚁明白了什么？
通过这件事，蚂蚁明白了不能因为一点小事而斤斤计较，那样会因小失大。
参考答案：
B3
1、清晨，小街上异常繁忙，人来人往，像流动的小溪。
2、（粗暴）（宽）（悠闲）（开始）（慢）（迅速）
3、略
B4
1、
（1）、循循善诱
（2）、神采飞扬
2、
（1）、C
（2）、A、D
（3）、C
4、略
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