学年外研版必修一Module 2 My New Teachers language points教案Word格式文档下载.docx
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Fastreadingskills,suchasskimming,scanning&
carefulreading
情感态度
与价值观
1.树立学生的信心,当堂检测达标。
2.调动学习积极性,体验英语成就感。
3.积累更多单词短语，培养英语语感。
教学重难点
1.单词较长，短语搭配容易混淆。
2.句子不理解，语境不掌握。
3.Usethispartofgrammartoanalyzeandmakeupexercises
教学方法
目标教学，以练促学，讲练结合，任务型教学
教学手段
自主学习，合作探究，图文并茂，
二、教学流程设计
Step1.Learningaims（明确学习目标）
Showthewholeclassthelearningaimstounderstandwhattolearnnext.
items
goals
words
admit,amusing,appreciate,avoid,hatejoke,patient,revision,scientific,summary,translation
phrases
Structureanalysis
1.SheexplainsEnglishgrammarsoclearlythatevenIcanunderstandit!
2.ButIthinkthatI’lldowellintheexamwithMrs.Chenteachingme.
（目的：
让学生明白本节课的目标，掌握从重点单词，热门短语，到长难句分析，由易到难，让学生对本单元的重点知识有一个整体的了解，为进一步的学习奠定基础。
）
step2.Revision
T:
Hello,boysandgirls!
Nicetomeetyouagain!
Let’sbeginthisclasswithasummarytorecallthepassagewereadyesterday.
（目的:
ToshowthefollowingconsolidationfortheSstocompletetorecalltheSs’memoryandhelpthemwarmupandthenleadtolanguagestudypartnaturally.Guidethestudentstopayspecialattentiontotheredwordsinthepassage.
Mrs.LiteachesusEnglish.Sheiskindandpatientandtheclassreallylikes_______（work）withher.Inherclass,sheavoids_________（make）youfeelstupid.I’vealwayshated__________（make）mistakesor____________（pronounce）awordincorrectlywhenIspeakEnglish,butMrs.Lijustsmiles.
Mrs.Chenteachesusphysics.Sheisverystrict.Thereareseveralstudentswhokeep_____（come）toclasslatebuttheyarealwaysontimeforMrs.Chen’slessons.Asherteachingissowellorganizedandclearthatafewstudentsadmit______（like）her.
Mr.WuisourChineseliteratureteacher.Heisverypopular.Ithinkthisisbecausehereallyenjoys________（teach）Chineseliterature----helovesit.
Step3Focus-on20’
Thestudentswillcompletethesummaryindividuallyandthenworkinpairstochecktheanswersaccordingtothemassagetheyreadthedaybefore.Theteacherwilldisplaytheanswersonthescreenfromtheclass.
Wehavelearntmodule2MyNewTeachers.Andwehavelearnedalotofwordsabouthowtodescribeaperson.Wouldyouliketogiveusthesewords?
S:
Yes!
Whatarethey?
amusing,energetic,patient,strict…….
Good!
Allofusareveryclever.Wouldyouliketousrthesewordstodescribeyourdeskmate.
Yes！
T：
OK,Iwillgiveyou2minutestoprepare,andthenIwillasksomestudentstointroducehisorherdeskmate.
Timeisup.volunteers!
ZhaoGang,please！
S：
Mydeskmatecomesfrom...School,andheisanenergeticboy.Heisverystrictwith…….
核心单词
Askstudentstodiscussingroupstosolvethegoalsandlearnfromeachother,takenotesifnecessary,andlearnthembyheart.
【设计目的】：
该步骤目的有两个：
第一：
通过合作，学生更好掌握本节课知识；
第二：
培养学生团结意识，团队精神。
StepIV:
讲练同步（17min）
Task1:
words
1.patient._________adj.有耐心的;
能容忍的;
能忍受的
bepatientwithsb.对某人耐心;
bepatientofsth.能忍受（事情）的
用法展示：
1）.Fatherisverypatientwithme.译：
_______________________________
2）.Thedoctorisverypatientwithhispatients.译：
________________________
3）.Thepatientdoctorisalwaystreatingherpatientswithgreatpatience,nomatterhowimpatientherpatientsgrow.译：
—————————————
patientlyadv.patiencen.“耐心;
忍耐力”
lose（one’s）patiencewithsth./sb.对……不能忍耐
workhardwithpatience勤勤恳恳地工作
beoutofpatiencewith…对……不能忍受;
讨厌
;
不耐烦
词形变化
________adj.耐心的n.病人________adj.不耐烦的
________n.没有耐心的________n.耐心
归纳：
2.avoidvt.表示“逃避；
回避；
避开”
1）.Ithinkheisavoidingme.译:
—————————————————
2）.Weshouldtrytoavoidaccidents.译:
—————————————————
3.appreciatevt.感激;
欣赏;
赞美;
重视,其后可以加名词/代词/动名词,例如:
1）.Iwouldappreciateitifyoucanhelpmeclosethedoor.
译:
____________________________________
2）.Weshallappreciatehearingfromyou.译:
______________________________
appreciatevt.欣赏；
——
appreciate+n./pron.赏识，—————
appreciate（one/one’s）doingsth.———————
Iwouldappreciateitif…——————————
4.admitv.承认；
让……进入；
（场所）可容纳，其后可接名词/代词/动名词（不接不定式）/宾语从句
用法展示：
1）.Themandidn’tadmithismistakes.
____________________________________________
2）.Sheapologizedtomeandadmittedhavingtakenmyumbrellabymistake.
①admit（doing）sth.——做某事
②admit（tosb.）+that（从句）（向某人）承认...
③admitsb.to/intosth.准许某人进入某处/接收某人为…成员
④beadmittedto…被接收（入学、入院）等
Task2:
Phrases
1．Heworkedveryhard.Asaresult,hegotgreatsuccessinhisexperiment.
译：
_________________________________
2.makesure弄清楚，务必要（做到）
makesure+that（从句）意为“保证…”
makesureofsth./doingsth.确保…
好的老师能确保班里每个学生都理解。
1）.Goodteachers________thateveryoneintheclassunderstands.
2）.Youmust__________thetimeandplace.你必须把时间和地点弄清楚。
3.makeprogress取得进步
①make（很大的）___/____progress②make（很快的）_____progress
1）.IfeelI’mgoingtomakeprogresswithher.
————————————
2）.Hemadenoprogressinlearningtowrite.
————————————————
Task3:
Structureanalysis.
1.SheexplainsEnglishgrammarsoclearlythatevenIcanunderstandit!
ItissofineadaythatIwanttogooutforawalk.
翻译：
拓展：
那么好的学生——————那么美丽的花——————
那么多的工作——————那么少的钱———————
so+adj./adv.+（a）+cn.+that
so+little/much+un.+that
so+few/many+pl.+that
2．ButIthinkthatI’lldowellintheexamwithMrs.Chenteachingme.
1）.with+宾语+现在分词（主谓关系用Ving）
Withsummercoming,theweatherisbecominghotterandhotter.
2）.with+宾语+过去分词（动宾关系Ved）
Withtheworkdone,shefeltgreatlyhappy.
用with复合结构完成下列句子
1）____________________（有很多工作要做）,Icouldn'
tgotoseethedoctor.
2）Shesat_________________（低着头）.
3）___________________,（心存梦想）hewenttoHollywood.
本部分重现本节课目标，使学生豁然开朗，真正掌握考什么，如何考，和自己整理的进行比较，知道以后该怎么整理模块的语言点，学会自己主动学习，提高自己语言素质。
StepI:
Grammar
一.学情调查，情景导入
Task1.Leading-in
WhenZhaoGangintroduceshisdeskmate,hesaidhisdeskmateenjoystudyinghere.Andweknowthat“enjoy”canbefollowedby–ing.Who’dliketotellusthewordsfollowedby--ing.
avoid,enjoy,appreciate…….
Good.Nowlet’sdotheexercise
Whatdoyounoticeabouttheverbs?
1…theclassreallylikesworkingwithher.
2.I’vealwayshatedmakingmistakesorpronouncing…
3.Thereareafewstudentswhokeepcomingtoclasslate.
4.IthinkthisisbecausehereallyenjoysteachingChineseliterature.
WhichVerbsarefollowedby-ing?
Conclusion（知识梳理,归纳总结）
动名词记忆口诀
考虑建议盼原谅consider,suggest/advise,lookforwardto,excuse
承认推迟没得想admit,delay/putoff,fancy
避免错过继续练avoid,miss,keep/keepon,practice
否认完成就欣赏deny，finish，enjoy/appreciate
禁拒想像才冒险forbid,resist,imagine,risk
不禁介意准逃亡can’thelp,mind,allow/permit,escape
常见的直接接动词-ing形式的短语
feellike,giveup,beusedto,insiston,leadto,payattentionto,devote…to,stickto,objectto,thanksto,thankyoufor,protect/prevent…from,beworth,succeedin,getdownto,havesometrouble/difficulty/problems（in）spendtime（in）doing
rememberdoingsth记得曾经做过某事remembertodosth记住做某事
forgetdoingsth忘记曾经做过某事forgettodosth忘记去做某事
regretdoing后悔做过某事regrettodosth后悔或遗憾地去做某事
stopdoing停止做某事stoptodosth停下来去做某事
trydoing试着做某事trytodosth尽力去做某事
meantodosth打算做某事meandoing意味着
can'
thelptodosth不能帮助做某事can'
thelpdoingsth禁不住做某事
动名词的语态和否定形式
主动语态:
do+ing被动语态：
beingdone否定形式：
notdoing
小练1
admitavoidconsiderdislikeenjoyfinishhatekeepimaginelikelovepractisestopsuggest
1.Thestudent__________copyingfromotherstudents.
2.Please__________talking.
3.Haveyou______checkingyourwork?
It’stimetogohome.
4.Youneedto_______speakinginEnglishtomakeprogress.
小练2
比较区别（小组合作）
1）.IrememberseeingyousomewhereinBeijing.
2）.Doyouremembertoposttheletter?
3）.Ishallneverforget___hersingingthatsong.
4）.Ihaveforgotten____myumbrella.5）.Missingthebusmeanswaitingforanotherhour.
小练3
need表示“需要”，require表示“要求”，want表示“想要”时后面接动词-ing形式或tobedone结构。
如：
Thehousewants/needs/requiresrepairing.
Thehousewants/needs/requirestoberepaired.
Exercise
1.InsomepartsofLondon,missingabusmeans________foranotherhour.
A.waitingB.towaitC.waitD.tobewaiting
2.Myuncleisconsidering______hisheath.
A.improveB.toimproveC.improvingD.tobeimproved
Task4：
Summary【知识梳理，归纳总结】
Whathavewelearntinthisclass?
通过练习，建立学生对本模块的语言知识结构.
StepVI:
自我小结
所学到的
所疑惑的
星级单词
热门短语
句式仿写
长难句
让每一位学生当堂总结所得与所困，知道自己在哪些方面存在不足，如何进步，“学而不四则惘”，让学生堂堂清，堂堂记，堂堂思，堂堂进。
此环节非常重要，也是我们容易忽略的。
StepVII:
课后作业
自主学习知识导学部分。
巩固本课所学的语言知识结构，且能灵活运用，同时拓宽本模块的语言知识。
三、课时作业设计
用所给短语的正确形式完成句子。
3.我们要确保孩子们有足够的睡眠。
（makesure）
__________________________________
4.他已经向老师承认了错误。
（admit）
5.老师在课堂上应尽量避免让学生感到尴尬。
（avoid）
______________________
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