易读错的成语集锦Word文档下载推荐.docx
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35、乐盘游，则思三驱以为度。
以为
36、璧有瑕，请指示王。
指示
37、传以示美人及左右。
美人
38、未尝有坚明约束者。
约束
39、明年复攻赵。
明年
40、于是相如前进否。
前进
41、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
亲戚
42、范增说项羽曰。
说
43、沛公居山东时。
山东
44、而听细说，欲诛有功之人。
细说
45、将军战河北。
河北
臣战河南。
河南
46、沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。
婚姻
47、至于北海。
北海
48、于是焉河伯始旋其面目。
面目
49、吾长见笑于大方之家。
大方
50、有国有家者。
国、家
51、陈力就列，不能者止。
列
52、寡人之于国者。
寡人
53、请以战喻。
请以
54、七十者可以食肉矣。
可以
55、弃甲曳兵而走。
走
56、或百步而后止。
或
57、斯天下之民至焉。
斯
58、满清末造。
造
59、丐序于予。
丐
60、因为长句。
因为
61、凄凄不似向前声。
向前
62、老大嫁作商人妇。
老大
63、时维九月，序属三秋。
维
64、北海虽赊，扶摇可接。
赊
65、登高作赋，是所望于群公。
是
66、盛筵难再。
67、如赴敌之兵。
兵
68、天之于物，春生秋实。
天
69、錝錝铮铮，金铁皆鸣。
金铁
70、虽然，犹有未树也。
虽然
71、三餐而后反，腹犹果然。
果然
72、众人匹之，不亦悲乎。
众人
73、野马也，尘埃也。
野马
74、神人无功，圣人无名。
无功
75、列坐其次。
其次
76、俯察品类之盛。
品类
77、夫人之相与，俯仰一世。
俯仰
78、或取诸怀抱，悟言一室之内。
怀抱
79、所以游目骋怀，足以极视听之娱。
所以
80、太史公牛马走司马迁再拜言。
牛马走
81、意气勤勤恳恳。
勤勤恳恳
82、夫人情莫不贪生恶死。
83、念父母，顾妻子。
妻子
84、唯倜傥非常之人称焉。
非常
85、下流多谤议。
下流
86、颜色憔悴，形容枯槁。
颜色、形容
87、新沐者必弹冠，新浴者必振衣。
沐、
浴
88、不胜犬马怖惧之情。
犬马
89、室仅方丈，可容一人居。
方丈
90、往往而是。
往往
91、从余问古事，或从余学书。
学书
92、生孩六月，九岁不行。
生孩、
不行
93、至于成立。
成立
94、祖母刘夙婴疾病。
婴、
疾病
95、是以区区不能废远。
区区
96、臣之辛苦。
辛苦
97、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
无论
98、婉贞于是集诸少年结束而出。
结束
99、因其富厚，交通王侯。
交通
100、率妻子邑人来此绝境。
绝境
101、弟走从军阿姨死。
阿姨
102、此霸王之资。
霸王
103、能讥谤于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
讥谤
104、先帝不以臣卑鄙，三顾茅庐。
卑鄙
105、若不能，何不按甲束兵，北面而事之。
北面
106、执敲扑而鞭笞天下。
鞭笞
107、乃日视便利田宅可买者。
便利
108、可以便宜从事。
便宜
109、元方入门，不顾。
不顾
110、举孝廉，不行。
111、臣本布衣，躬耕于南洋。
布衣
112、纪信等四人持剑盾步走。
步走
113、而智术浅短，遂用猖獗。
猖獗
诗歌鉴赏题型及对策
常见题型的答题思路与模式
1.
分析意境型
提问方式：
这首诗营造了一种怎样的意境？
提问变体：
这首诗描绘了一幅怎样的画面？
表达了诗人怎样的思想感情？
解答分析：
意境含景、情、境三方面。
答题不可或缺。
答题步骤：
①描绘诗中展现的图景画面。
结合诗句抓主要景物，通过联想和想象用优美的语言再现画面。
②概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词准确地体现景物的特点和情调。
如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。
③分析作者思想感情。
要具体忌空洞。
如不能光答“表达了作者感伤的情怀”，应答出为什么而“感伤”。
答题示例：
《绝句二首（其一）》（杜甫）
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
此诗描绘了怎样的景象？
表达了诗人怎样的感情？
请简要分析。
答：
此诗描绘了一派美丽的初春景象：
春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子忙着衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（步骤一）。
这是一幅明净绚丽的春景图（步骤二）。
表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境（步骤三）。
2.
分析技巧型
这首诗用了怎样的表现手法？
请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。
诗人是怎样抒发自己的情感的？
有何效果？
表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的表现手法。
（1）准确指出用了何种手法。
（2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
（3）此手法有效传达出诗人怎样的感情。
《早行》（陈与义）
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
注：
驼褐：
兽毛制成的衣服
此诗主要用了什么表现手法？
主要用了反衬手法（步骤一）。
天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；
“草虫鸣”反衬出环境的清静寂寥（步骤二）。
两处反衬都突出了诗人出行之早，表达了内心孤独寂寞之情（步骤三）。
3.
分析语言型
这首诗在语言上有何特色？
请分析这首诗的语言风格。
谈谈此诗的语言艺术。
这种题型要求品味整首诗的语言风格。
能用来答题的词一般有：
清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动„„
（1）用一两个词准确点明语言特色。
（2）用诗中有关语句具体分析这种特色。
（3）指出表现了作者怎样的感情。
《春怨》
打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
请分析此诗的语言特色。
此诗语言特点是清新自然，口语化（步骤一），“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。
“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦（步骤二）。
这样非常自然真切地表现了女子对丈夫的思念之情（步骤三）。
4.
炼字型
这一联中最生动传神的是什么字？
为什么？
某字（词）历来为人称道，你认为它好在哪里？
这种题型要求品味经锤炼的字词的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
（1）解释该字在句中的含义。
（2）展开联想把该字放入原句中描述景象。
（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
《南浦别》（白居易）
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。
你同意这种说法吗？
同意。
看，在诗中指回望（步骤一）。
离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。
此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象（步骤二）。
只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚（步骤三）。
5.
一词领全诗型
某词是全诗的关键，为什么？
古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。
（1）该词对突出主旨所起的作用。
（2）从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
《春夜洛城闻笛》（
李白）
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？
你是否同意“关键”之说，为什么？
“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情（步骤一）。
这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的（步骤二）。
可见“折柳”是全诗的关键。
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青玉案元夕东风夜放花千树更吹落星如雨宝马雕车香满路凤箫声动玉壶光转一夜鱼龙舞蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去众里寻他千XX暮然回首那人却在灯火阑珊处
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（1）用一两个词准确点明语言
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