二011年年教研计划及措施总结Word文件下载.docx

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2、提高教师在组织游戏活动的设计和有效提问和解决问题等方面的能力。

3、通过课题研究，积累经验和过程资料，使科研为教育教学服务，解决教学中的难题，提高教师的教科研能力。

4、开展好幼儿园特色课程《幼儿社会品德教育》及《幼儿区域环境创设及活动研究》的研究课题，以课程为载体提高教师的课程研究及时间应用能力

四、途径与措施

我们将围绕教师在组织户外游戏活动时，教师提问介入的时间问题、提问的方式方法，以及活动过后教师提问的反思与总结，来进行研究，以促进教师专业化的发展。

本学期我们重点开展以下工作：

1、开展好课题《本土文化资源互融的探索型课程建设与教师专业化成长的行动研究》的研究工作，以《幼儿社会品德教育》及《幼儿区域环境创设及活动研究》为载体注重教师在特色课程活动中提问介入的时间，以及提问方式方法的研究。

从而促进教师角色的转位。

2、以研究反思和研究教师在特色课程活动中提问的研究，亮化我园“幼儿社会品德教育”的特色及幼儿区域活动的开展和研究。

3、转岗教师加强教材教法的学习，在帮扶结对老师的带动下，尽快适应幼儿园的保教活动。

同时，教研组老师也要经常进行听课指导，提高转岗教师组织活动的能力。

4、发挥骨干教师的引领作用，园内成立以组长为首的教研组，开展每月两次相应学科领域的研究，每月向全体教师展示翻版课或研究课一次。

5、加强课题研究活动，各年级组每两周开展一次课题研究活动。

在教研活动中研讨教师提问在组织游戏活动中重要作用，关重教师角色的转位，以幼儿游戏活动合作者、支持者、引导者的身份参与活动，关注幼儿的需要和所发生的状况，及时给以帮助，充分调动幼儿学习和活动的积极性，最大限度的发挥教师的价值和作用。

6、要求我园全体教师每周以班组为单位集体备课一次；

听评课一学期不少于10节；

每周书写观察笔记、教学反思和业务学习笔记各一篇；

每学期对班级幼儿进行个案分析，做好幼儿成长记录，学习并建立个人教育博客，实现资源共享，使办公自动化管理，多角度、多方面的促进全园教师专业发展和提高。

7、以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教师的专业素质。

（1）、针对园内年青教师较多的现状，利用业务学习及日常交流的时间，对教师进行师德教育。

加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

（2）、鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电。

建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的研究。

鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。

（3）、加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，举行全园性的“六项技能”竞赛，提高教师的基本教育技能。

在平行班之间开展互听互评课活动。

尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。

（4）、以《走进纲要》的学习为契机，在学习、吸收和实践新《纲要》思想时，要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合《纲要》要求的教育行为进行反思，一切从为了孩子的角度出发及时改进教育教学方法。

（5）、有计划地开展青年教师的业务指导和培养，对三年以内的新教师实施跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导，本学期将每月开展一次园内教师观摩课活动。

提高教师教育教学能力

8、在教研方式上，注重开放式、互动式

紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。

每两周进行一次，每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师们的口才与胆量。

抓住“走出去”的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水平。

9、在指导策略上，注重自主性，互助性

为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将采取自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课一次以上，使全园教师都能积极参加教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。

五、具体活动安排

2--3月份

三月份工作安排：

1、制定各年级组教研工作计划。

2、各班小课题前期调查。

3、班组教研活动

4、各班小课题确定及交流

四月份工作安排

1、各班小课题心得交流

（1）

2、班组教研活动

五月份工作安排

1、各班小课题心得交流

（2）

3、教研观摩---幼儿游戏活动观摩研讨

六月份工作安排。

1、各班小课题结题报告（3）

2、教研观摩---各班小课题观摩

七月份工作安排

1、保教人员半年考核。

2、各班组收集小课题资料并归档

八份工作安排

3、各班小课题确定及交流

九月份工作安排

1、教研研讨---教师如何做好新生幼儿及家长的工作

2、各班小课题心得交流

（1）

十月份：

1、教研观摩---五大领域观摩活动

2、教研研讨---如何将区域游戏与集体教育活动有机结合

4、各班小课题心得交流

（2）

十一月份：

1、各班小课题心得交流（3）

2班组教研活动

3教研辩论---教师专业成长是年轻教师的任务吗？

十二月份：

1、各班小课题结题报告（4）

2、各班组收集教研课题资料及归档

3、研讨下学期教研计划的制定

库尔勒市三幼

2011年3月

库尔勒市三幼二0一一年园本教研工作总结

二0一一年，我园教研工作的重点是认真学习《幼儿园教育指导纲要》，按照自治区教育厅正式出台的《幼儿园教育指导纲要》实施细则学习了解，并运用于幼儿园教学实践当中，努力为幼儿以后的学校教育和终身教育奠定坚实的基础，为幼儿一生的发展做好准备。

现将这一年来的教研工作做以下总结：

一、认真学习领会《幼儿园教育指导纲要》实施细则，全面提高保教人员的整体素质

今年我们组织保教人员学习讨论自治区教育厅下发的《幼儿园教育指导纲要》实施细则、“以园为本”教研制度建设，并以此指导我园深入实施素质教育，把理论知识运用到日常的教学实践之中。

经过一年的不断深化教育，保教人员的教育观念、教育技能、教育手段和教育评价大有改观。

今年以来，我们每周不定期召开教研组会议，集中大家在教学上出现的问题进行及时解决,还在教研组会议上进行幼教经验交流，共同探索适合幼儿的教学方法。

我们坚持理论学习与技能训练相结合；

集体培训与自我提高相结合，为保教人员提供了充足的学习机会，营造学习和研究的氛围，获得了教育信息，转变了教师的教育观念，进一步提高了全体保教人员的教研能力，使大家转变了教育思想，规范了教育行为，提高了整体素质。

二、全园参与、实施园本教研，保教质量全面提高

为贯彻落实好《幼儿园教育指导纲要》实施细则，我们继续发扬“学习之风、研究之风、实验之风、接纳之风”，积极开展教育研究，在全园年级组中广泛开展观摩研讨活动，充分发挥了教师的主导作用和幼儿的主体作用。

按照教研活动计划，教师们将特色主题活动与各领域教育内容相互渗透。

将区域活动与集体互动有机整合，我们精心设计和准备，针对幼儿的年龄特点和个别差异，在活动中注重发展幼儿的健康、情感、态度、能力、知识、技能等全面和谐的发展。

通过一年来的活动的开展，我们看到保教人员已经普遍树立了面向全体幼儿，让每一个幼儿在原有的程度上都有提高和发展，活动中幼儿获得了尊重，身心健康发展，在教师们创设的优良环境中快乐的成长。

通过实施细则的进一步落实，教师们充分认识到要培养幼儿的综合素质，首先要使孩子具有积极主动的态度、浓厚的学习兴趣、有效的环境活动能力及与同伴共同合作的意识。

在每一次的教育活动中，教师们关注每一个孩子的表现，让孩子们手脑并用，在充满童趣的游戏中获得技能和知识，培养良好的生活和学习习惯，真正成为活动的主体。

使教师真正成为幼儿活动的支持者、合作者和引导者。

三、积极探索新的领域课程、逐步提高教师教研及创新能力

本年度下半年，我园在课程中新增设了《国学》和《美育》课程，在这两个全新的课程中，我园采取了边学习、边实践的方式进行研究，通过老师积极努力的学习和实践，促使这两个实验课程获得一定的成效，并得到家长的认可，在《国学》课程中，要求我们知行合一，按照课程内容，我园教师不断改变个人不文明行为，逐步感化家长及周边的人，逐步成为幼儿的学习榜样，我园将不断开拓创新，积极研究创新课程，提高我园保教水平。

四、深度发现问题根源，积极寻找解决方案，促进教师解决问题的能力

本学期我园在教研活动中进行的调整，以教研组为单位，领导参与，共同进行教学研讨，通过每周五的教研会议、每月一次的教研活动，每一位老师都能够从教研中得到启示和感悟，每一位教师能够积极寻找教学中出现的问题，并能够将问题提升为研讨小课题共老师们共同讨论和解决，解决一个老师出现的问题就能够让众多老师从中受益，这种教研活动让老师和坐班领导都从中受益匪浅。

四、不足之处

1、我园今年有数位骨干教师参加外出人员培训，通过这些教师回园的二次培训今年参加了实施细则实验园的申报工作。

成绩是显著的，但也存在着不足，如：

教师的语言欠规范，缺乏感染力，对幼儿的指导缺乏启发性等。

在小课题研究中部分班级没有将计划落到实处，在活动中过于形式化，没有将小课题的开展的实际意义领会到幼儿一日活动中。

在教研活动中部分老师在理论知识的学习和掌握上多比较欠缺，活动的实效性不理想。

2、在课题研究中老师们对课题前期调查，不够深入，没有切合班级实际情况制定详实可行的课题内容，导致部分课题只有表没有实际可供老师们学习和借鉴的地方，实效性不强。

四、努力地方向

我们将在此项工作中不断的研究和尝试不同的、适应于我园教师的研究方法，使老师在活动中得到提升和进步，在提高老师教研能力的同时还要要求老师们学会发现问题、提出问题、解决问题的能力。

我们将用最快而稳步的速度让老师在短时间内提高自己，从而提高我园的师资队伍的素质。

积极探索新课程改革，不断完善我园课程设置，结合《纲要》精神，不断提高我园保教水平。

库尔勒市第三幼儿园

2011年12月

库尔勒市三幼二0一一年上半年教研工作总结

我园教研工作的重点是认真学习《幼儿园教育指导纲要》，按照自治区教育厅正式出台的《幼儿园教育指导纲要》实施细则学习了解，并运用于幼儿园教学实践当中，努力为幼儿以后的学校教育和终身教育奠定坚实的基础，为幼儿一生的发展做好准备。

一、在理论知识培训方面

在开学初，我园深入实施素质教育，把理论知识运用到日常的教学实践之中。

经过一学期的不断深化教育，保教人员的教育观念、教育技能、教育手段和教育评价大有改观。

每周一定期召开教研组会议，我们集中大家在教学上出现的问题进行及时解决,还在教研组会以上进行幼教经验交流，把适合幼儿的教学方法传授给老师们.我们坚持理论学习与技能训练相结合；

集体培训于自我提高相结合，为保教人员提供了充足的学习机会和探讨的氛围，获得了教育信息和教育思想，进一步提高了全体保教人员的综合素质，使大家转变了教育思想，规范了教育行为，提高了整体素质。

二、在小课题开展方面

我们继续发扬“学习之风、研究之风、实验之风、接纳之风”，积极开展教育研究，在年级组中广泛开展观摩研讨活动，充分发挥了教师的主导作用和幼儿的主体作用。

按照教研活动计划，教师们将健康、语言、科学、艺术、社会、区域活动、主题活动的内容相互渗透，综合教育内容，精心设计和准备，针对幼儿的年龄特点和个别差异，在活动中注重发展幼儿的情感、态度、能力、知识、技能等全面和谐的发展。

通过半年的活动的开展，我们看到保教人员已经普遍树立了面向全体幼儿，让每一个幼儿在原有的程度上都有提高和发展，活动中幼儿获得了尊重，身心愉快，在教师们创设的优美环境中快乐健康的成长。

通过实施细则的落实，使教师们充分认识到要培养幼儿的综合素质，首先要使孩子具有积极主动的态度、强烈的学习兴趣、有效的环境活动能力和初步合作的意识以及责任感。

教师真正成为幼儿活动的支持者、合作者和引导者。

三、我们的收获和努力的方向

我园上半年有两名教师参加了自治区《幼儿教育指导纲要》优秀主题活动方案的评选活动，今年参加了实施细则实验园的申报工作。

教师的语言欠规范，缺乏感染力，对幼儿的指导缺乏启发性等，教师的教研能力差，不会找问题，不会解决问题等。

我们将继续做好教研工作，不辜家长的重托。

2011年6月