鄂教版四年级语文上册单元检测试题集Word文件下载.docx
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四、选词填空。
呈现 展现
1.一幅幅绚丽的图画会在你的眼前 。
2.红梅 着她那傲人的身姿。
追逐 追赶
3.大家都在 着春天的脚步。
4.他好好学习就是为了 上别人的步伐。
五、按要求写句子。
1.沙滩上有贝壳。
（把句子写具体）
2.太阳落山了。
（改为拟人句）
3.春天是美好的,有谁不去赞美它呢?
（改为陈述句）
4.我大概差不多用了一个小时就把作业写完了。
（修改病句）
5.湖面很平静。
（改为比喻句）
六、把下面的名言补充完整。
1. ,则不如无书。
2.学不可 。
3. ,下笔如有神。
七、课文精彩回顾。
这就是诗人。
当你读着那些美妙的诗句,一幅幅绚丽的图画会在你
的眼前呈现,一首首动听的乐曲会在你的耳畔回响。
当你读着那些美妙的诗句,你就会跟诗人进入那变幻无穷的世界,你还会领悟到人生的真谛。
诗,不是难学的东西。
只要肯吸收,肯观察,肯思考,肯尝试,肯锻炼,你也可以成为诗人!
1.“变幻无穷”的近义词是 。
2.能说明诗人是大画家的句子是 ,能说明诗人是音乐家的句子是 ,能说明诗人是魔术师的句子是 ,能说明诗人是哲学家的句子是 。
3.选段中给我们指出的成为诗人的方法是什么?
4.从选段中,你能感受到什么呢?
八、阅读短文,回答问题。
有一天,一个人来找穆罕默德,倾吐他的悲伤和挫折。
他因为愤怒和朋友争论而深感自责,他对自己的出言不逊感到很不安,问穆罕默德要怎么做才能弥补自己的过错。
穆罕默德要这个人绕着小镇走一圈,在家家户户门前的台阶上放羽毛,他叫这个人晚上把羽毛放上去,第二天早上再去一一收回来,然后把结果告诉他。
第二天这个人满脸愁容地来找穆罕默德。
“穆罕默德,”他哭丧着脸说,“昨天晚上我照你说的去放羽毛,可是今天早上我回收羽毛的时候,却连一根都找不到了。
”
“你所说的话也是如此,”穆罕默德解释,“一出口它们就飞了,再也收不回来了。
”说一些好听的话,取代原本恶意的批评或负面的字眼,也许能够弥补伤害;
然而更聪明的做法是,随时留意我们所说的话,因为它们可能比我们想象的更具力量。
1.穆罕默德让那个人做了什么?
结果怎么样?
2.穆罕默德这样做是为了。
3.那个出言不逊的人应该如何做才能弥补自己的过错?
4.这个故事给了你怎样的启示?
九、习作。
我们都是伴随着歌声成长起来的。
你最喜欢的歌曲是哪一首呢?
请你想一想,以“我喜欢的歌”为题写一篇作文。
要求:
语句通顺,写出你对这首歌的喜爱之情。
第二单元检测题
1.我们再也不要zēnɡhè
n（ ）和饥è
（ ）,再也不要无家可归。
2.我们的大地给yǔ（ ）我们足够的食品。
3.太阳送来温nuǎn（ ）,把山巅的积雪融化。
4.他知道在小朋友身上,可以jì
（ ）托人类的理想和希望。
5.孩子们在讨lù
n（ ）参加国庆节检阅的事。
6.大家脸上露出笑容,情不自jīn（ ）地鼓起掌来。
二、给加点字选择正确的义项,把序号写在括号里。
寄:
①托付,寄托。
②依靠,依附。
③托人传送。
特指由邮局传递。
1.我给远方的哥哥寄去一封信。
2.我们小学是一所寄宿制小学。
（ ）
3.我们把希望寄托于未来。
（ ）出（ ）外 酸（ ）苦（ ）怒气（ ）（ ）
手（ ）足（ ）（ ）不自（ ）哀（ ）欲（ ）
赞美 赞叹
1.望着这雄伟的万里长城,人们不由得发出了由衷的 。
2.我 春天的花红绿柳。
肯定 确定
3.这件事我不能 就是他做的。
4.他没有得到 的答复。
1.这些小伙子值得赞扬。
（改为反问句）
2.太阳升起来了。
3.主席台上站满了人和国家领导人。
4.天空中有一轮明月。
六、根据课文内容填空。
1.我们的河水给予我们——我们将保持它们的
。
2.落日无情最有情,。
3.己所不欲,。
4.,后事之师。
5.,忠言逆耳利于行。
6.上联:
佛脚清泉,飘飘飘飘,飘下两条玉带
下联:
他知道小朋友们喜欢到河边游玩,就发出光,送来温暖,把山巅的
积雪融化,让清亮亮的水在河里哗哗流淌。
他知道小朋友们喜欢到树林里游玩,就发出光,送来温暖,叫草木苏醒、发芽,让大地铺满了绿,活跃起新的生命。
1.“温暖”的近义词是。
2.短文中的拟声词是。
再写出三个这样的词。
3.画横线的句子运用了什么修辞手法?
再仿写一句。
高尚的施舍
①一个乞丐来到我家门口,向母亲乞讨。
这个乞丐很可怜,他的右手连同整条手臂都断掉了,空空的衣袖晃荡着,让人看了很难受。
我以为母亲一定会慷慨施舍的,可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说:
“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。
②乞丐生气地说:
“我只有一只手,你还忍心叫我搬砖,不愿给就不给,何必刁难我?
”
③母亲不生气,俯身搬起砖来,她故意只用一只手搬,搬了一趟才说:
“你看,一只手也能干活,我能干,你为什么不能?
④乞丐怔住了,他用异样的目光看着母亲,尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下。
终于俯下身子,用他唯一的一只手搬起砖来,一次只能搬两块。
他整整搬了两个小时,才把砖搬完。
累得气喘如牛,脸上有很多灰尘。
几绺乱发被汗水濡湿了,斜贴在额头上。
⑤母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。
乞丐接过去,很仔细地把脸面和脖子擦了一遍,白毛巾变成了黑毛巾。
⑥母亲又递给乞丐20元钱。
乞丐接过钱,很感激地说:
“谢谢你。
⑦母亲说:
“你不用谢我,这是你自己凭力气挣的工钱。
⑧乞丐说:
“我不会忘记你的。
”对母亲深深地掬一躬,就上路了。
⑨过了很多天,又有一个乞丐来到我家门前,向母亲乞讨。
母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前,照样给他20元钱。
⑩我不解地问母亲:
“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后,这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。
你到底想把砖放在屋后还是放在屋前?
母亲说:
“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。
我嘟着嘴说:
“那就不要搬了。
母亲摸着我的头说:
“对乞丐来说,搬砖和不搬砖可就大不相同了。
”
此后还来过几个乞丐,我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
几年后,有个很体面的人来到我家。
他西装革履,气度不凡。
跟电视上那些大老板一模一样。
美中不足的是,这个老板只有一只手,右边是一条空空的衣袖,一荡一荡的。
老板握住母亲的手,俯下身说:
“如果没有您,我现在还是个乞丐,因为当年您叫我搬砖,今天我才能成为一个公司的董事长。
“这是你自己干出来的。
独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住,做城市人,过好日子。
“我们不能接受你的照顾。
“为什么?
“因为我们一家人个个都有两只手!
董事长坚持说:
“我已经替你们买好房子了。
母亲笑一笑说:
“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧!
1.用一句话简要概括故事内容。
2.阅读①~⑧段,模仿示例,按要求在横线上填上有关内容。
（用自己的话概括）
示例:
当乞丐到我家门前乞讨时,他可怜地晃荡着空空的衣袖。
（1）当母亲叫乞丐搬砖时,他。
（2）在母亲单手搬砖后,他。
（3）当母亲给乞丐20元钱的报酬时,他。
3.第⑦段中加点的“这”和第
段中加点的“这”所指代的具体对象虽不相同,但实质是一样的,都是指。
4.本文以“高尚的施舍”为题有什么深刻含义?
九、习作。
同学们,你想结识更多的新朋友吗?
那么,请你先介绍一下自己吧。
注意一定要抓住自己的特点并详细地向大家介绍哟!
语句通顺,写清楚自己的特点。
第三单元检测题
1.在jiē（ ）道的两旁栽着高大的杨树。
2.小姑娘莞ěr（ ）一笑,转身离开了。
3.花园里到处花团jǐn（ ）簇,仿fú
（ ）是花的海洋一般。
4.这位xiū（ ）鞋的师傅满脸的皱纹。
5.听了妈妈的话,他一lè
ng（ ）,赶紧跑了出去。
6.他神情jǔsà
ng（ ）地摇了摇头。
二、给加点字选择正确的义项。
质:
①本体,本性。
②朴实。
③依据事实来问明或辨别是非。
④抵押,抵押品。
1.他的演唱质朴无华,赢得了广大观众的喜爱。
2.这个孩子本质不错。
3.劫匪随时会伤害人质的。
4.面对朋友的质问,他羞愧地低下了头。
姹（ ）嫣（ ）莞（ ）一（ ）花团（ ）（ ）
年（ ）力（ ）耐（ ）寻（ ） 老当（ ）（ ）
（4分）
神奇 奇妙
1.我多么盼望着能亲眼看一看海市蜃楼这一 的景象。
2.这件工艺品构思真 !
疑惑 迷惑
3.我们不要为事情的假象所 。
4.对于他的做法我感到很 。
（12分）
1.村子里有花园。
2.这里花儿很多。
（改为夸张句）
3.他难道不是一个了不起的爸爸吗?
4.我家院子里种着水仙、牡丹、银杏等花儿。
六、根据课文内容填空。
1.独在异乡为异客,。
2.和,应该成为你永久的伴侣。
3.照亮我的道路,并且不断。
走过任何一条街,抬头向上看,家家的窗子前都是花团锦簇,姹紫嫣红。
许多窗子连接在一起,汇成了一片花的海洋,让我们看的人仿佛走在林荫道上,应接不暇。
每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是让别人看的;
走在街上的时候,自己又看别人的花。
我为人人,人人为我。
我觉得这种境界是很耐人寻味的。
1.“耐人寻味”的近义词 。
2.短文中说明花很多的句子是。
这样的句子我也会写。
3.这段话中描写花的词语有哪些?
你还能写出几个吗?
4.说说你对“我为人人,人人为我”这句话的理解。
永恒的父爱
父爱往往最容易被忽视,但却是最刻骨铭心的。
我的父亲,平凡得无法再平凡的一个已经上了年纪的“老男人”。
他是我生命中迄今为止最重要的一个男人,他给予我的不仅仅是最无私的父爱,这其中还包含了他那早已干涸了的泪水和那淌不完的汗水。
记得那是我上小学时的一个冬天,外面寒风刺骨,几乎所有人都还在家里暖暖和和的被窝里躺着,唯独我那傻父亲一个人在外面扫街道,为行人扫出了一条通道。
可奇怪的是,这条道直通向我家,而别处根本没有通道,我没当回事,可直到后来回想起,才知道里面更深的含义。
正因为父爱是无声的,所以才引人注目;
正因为父爱是无私的,所以才惹人敬佩;
正因为父爱是完全付出的,所以才是最伟大的。
母爱若是有声的责备,那父爱便是无声的呵护。
父爱同母爱一样的无私,他不求回报;
父爱是一种默默无闻,寓于无形之中的一种感情,只有用心的人才能体会。
1.联系上下文,说一说“刻骨铭心”的意思,并用这个词语写一句话。
2.写出下列词语的近义词。
默默无闻—（ ）责备—（ ）
3.细读短文,说一说为什么只有一条通道通向“我”家。
4.读了短文你一定感受到了浓浓的父爱,你想对自己的父亲说些什么呢?
九、习作。
同学们,你们知道国庆节、中秋节、劳动节吗?
在这些节日里,人们是怎样来庆贺的呢?
请仔细回忆一下,写下来吧!
题目自拟,写出自己的真情实感。
第四单元检测题
1.刚刚蜕皮后的蝉的yò
u（ ）虫是那么的柔ruò
（ ）。
2.爸爸用qiāng（ ）做了一个试yà
n（ ）。
3.妈妈cōngcōng（ ）忙忙地离开了。
4.我的wò
（ ）室收拾得非常整洁。
5.你要继xù
（ ）努力,千万不要骄傲。
6.我yǐn（ ）约听到有脚步声。
微:
①小,细小。
②轻微,稍。
③衰落,低下。
④精深,精妙。
1.老师微笑着看着我们。
2.这两件事之间的关系很微妙。
（ ）
3.我们要加强学生的思想品德教育,做到防微杜渐。
4.鲁迅先生要给我们衰微的民族开了一剂救济的文化药方。
动如（ ）（ ） 呆若（ ）（ ）若（ ）若（ ）
画（ ）点（ ）画（ ）添（ ） 胆（ ）如（ ）
成群结队 三五成群
1.人们 地议论着这件事。
2.小燕子 地向南方飞去。
舒适 舒服
3.这个农家小院让人感到温暖而 。
4.住在家里总比在外面 。
1.月光洒在海面上。
（把句子写具体）
2.一排排柳树倒映在水中。
（改为拟人句）
3.难道枪声对蝉一点影响也没有吗?
（改为陈述句）
4.听完这个感人的故事,受到了深刻的教育。
（修改病句）
5.一棵榕树密不透风,能遮阳光、挡风雨。
（改为比喻句）
1.湖光秋月两相和,。
2.树木,树人。
这句话中“树”的意思是。
这句话的意思是。
3.人无,必有。
有只年幼的天鹅,飞得最慢,落在所有天鹅的后面。
它的体力有点支持不住了,虽然它拼命鼓动着翅膀,却还是难以继续向前飞行,只得开始下降。
它离水面越来越近,而它的伙伴们却离它越来越远。
这只小天鹅落在水面后,就收拢翅膀,在海面上摇摇摆摆地飘荡着。
那一群天鹅则像一条白线似的,在皎洁的月色下若隐若现。
海上静极了,听得见那群天鹅翅膀扇动的轻微响声。
直到那群天鹅消失了,这只小天鹅才闭上了眼睛。
它一动不动地停在海面上,随着大海的波涛起伏着。
1.这段文字选自《》。
2.“若隐若现”的意思是,
用这个词写一句话:
3.这只小天鹅掉队之后是怎么做的?
4.读了选段,你怎样来评价这只小天鹅呢?
麻雀
我打猎归来,沿着花园的林荫路走着。
狗跑在我前边。
突然,狗放慢脚步,蹑足前行,好像嗅到了前边有什么野物。
我顺着林荫路望去,看见了一只嘴边还带黄色、头上生着柔毛的小麻雀,它从巢里跌落下来,呆呆地伏在地上,孤苦无援地张开两只刚刚长出羽毛的小翅膀。
我的狗慢慢地逼近它。
忽然,从附近一棵树上扑下一只黑胸脯的老麻雀,像一颗石子似的落在狗的面前——它全身倒竖着羽毛,惊惶万状,发出绝望、凄惨的叫声,再次向露出牙齿、大张着的狗嘴边跳扑去。
它是猛扑下来救护小麻雀的,它以自己的躯体掩护着自己的幼儿……可是,由于恐怖,它整个小小的躯体都在颤抖,它那小小的叫声变得粗暴嘶哑了,它吓呆了,它在牺牲自己!
在它看来,狗是个多么庞大的怪物啊!
然而,它还是不愿站在高高的、安全的树枝上。
一种比它的意志更强大的力量,使它从那儿扑下身来。
我的狗站住了,向后退下来……看来,它也承认了这种力量。
我赶紧叫开受窘的狗——于是,我怀着极恭敬的心情,走开了。
是啊,请不要见笑。
我崇敬那只小小的、英勇的鸟儿,我崇敬它那爱的冲动。
爱,我想,比死和死的恐惧更加强大。
只有依靠它,依靠这种爱,生命才能维持下去,发展下去。
1.联系上下文,说一说“崇敬”的意思,并用这个词写一句话。
2.品读第4自然段,用一个词概括老麻雀此时的心情。
3.细读短文,用自己的话说一说老麻雀是怎样救小麻雀的。
4.读了短文之后,你想对老麻雀说点什么呢?
秋风起处,落叶飘舞。
同学们,当你看到这漫天飞舞的落叶的时候,你想说些什么呢?
下面就请你以“落叶”为题写一篇作文。
语句通顺,用上比喻的修辞手法,展开自己的想象,但想象一定要合理。
第五单元检测题
1.我们都应该为祖国的建设fè
ngxià
n（ ）自己的力量。
2.我参加了学校的兴qù
（ ）小组。
3.我轻轻地yí
（ ）动了一下自己的身子。
4.我们充满了建设家乡的há
o（ ）情壮志。
5.爷爷是一个liè
（ ）人。
误:
①错。
②耽误,耽搁。
③因为自己做错而使人受害。
④不是故意而做错事。
1.哥哥做到了学习、打工两不误。
2.你的这种做法是误人子弟的。
3.你的这种做法是错误的。
4.我们千万不要误入歧途。
品（ ）兼（ ） 席（ ）而（ ）铿锵（ ）（ ） 津津（ ）（ ）
自（ ）自（ ） 破（ ）为（ ）（ ）辕（ ）辙 （ ）手（ ）拳
自告奋勇 毛遂自荐
1.哥哥是凭着自己的实力 进入这家公司的。
2.每年的班干部选举,我都会 地参加。
盼望 希望
3.我 着春天的到来。
4.我 明天不要下雨。
1.天空中有一道彩虹。
2.月亮躲在云彩的后面。
（改为拟人句）
3.我难道不喜欢读《水浒传》吗?
4.校园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
5.云彩轻轻地飘浮在空中。
六、把下列诗句、名言补充完整。
1.,万户捣衣声。
2.一个自由的人除了从获取知识外,还可以获得知识。
3.不必刻意寻找,就有知识,知识。
九岁时,我读四年级了,妈妈给我买来一套崭新的《水浒传》,我迫不及待地读起来。
我被书中英雄人物的豪情壮举和生动曲折的故事情节吸引住了。
尽管有些字还不认识,有些内容还不理解,我仍然津津有味地看下去。
早上在晨曦中看,晚上在煤油灯下看,放学回来的路上,还坐在草地上看个没完。
不到一星期,我就把全套《水浒传》看完了。
1.“津津有味”的近义词是。
2.选文是怎样来写“我”迫不及待地读《水浒传》的?
3.“尽管有些字还不认识,有些内容还不理解,我仍然津津有味地看下去”的原意是。
4.从这段话中,你能感受到什么呢?
八、阅读短文,回答问题。
毛泽东读书的故事
毛泽东一生特别喜欢读书。
几十年来,毛泽东日夜操劳党和国家大事,工作一直是很忙的,可是,毛泽东总是挤出时间来读书,即使在到外地出差的列车上,也不放过读书的机会。
有一年夏天,毛泽东出差到武汉。
在大“火炉”里,毛泽东每天晚上坚持看书,汗水不断地顺着脸颊往下淌。
他风趣地对工作人员说:
“读书学习也要付出一定的代价,流下汗水,才能学到知识!
毛泽东的床上 办公桌上 饭桌上 都放着书 一有空闲他就手不释卷地看起来 他总是一手拿着放大镜,一手按着书页。
每当沉浸在书中的时候,他就忘了吃饭,工作人员催促他,他总是笑着说:
“还有一点,看完再吃。
毛泽东一生读了多少书,没法估计。
除了马列著作外,古代的和资本主义时期的许多哲学家的著作,他都读过。
文学方面的书,毛泽东特别喜欢李白、李贺和李商隐的诗和辛弃疾的词。
毛泽东有一部新中国成立前出版的《鲁迅全集》,他从延安带到北京,1964年出国时还随身携带着。
从20世纪50年代到60年代,毛泽东总是把鲁迅先生的著作放在床边,直到晚年病重,还在随时翻阅。
1.在空白的地方加上标点符号。
2.本文的中心句是。
3.细读短文,用自己的话说一说短文写了毛泽东哪些读书的事情。
4.你从毛泽东读书的故事中受到什么启发呢?
九、习作。
你喜欢读书吗?
请你给大家介绍一本你最喜欢的书好吗?
语句通顺,写出对这本书的喜爱之情。
第六单元检测题
一、看拼音,写生字。
1.哥哥把全部精力都tó
u（ ）入到高考复习上。
2.真实情感的shū（ ）发是这篇文章的灵魂。
3.连续几天的熬夜使得他的眼wō（ ）都塌陷下去了。
4.妈妈无微不至地照gù
（ ）着我们的生活。
5.姐姐长得端庄文yǎ（ ）。
6.草叶上挂着一滴晶yí
ng（ ）的露珠。
赏:
①指地位高的人或长辈给地位低的人或晚辈财物。
②敬辞。
③奖励。
④奖赏的东西。
⑤玩赏,因爱好某种东西而观看。
1.这是一个雅俗共赏的好作品。
2.请老先生赏光来我家一趟好吗?
3.这个通缉犯是被悬赏捉拿的。
4.国王赏给他一匹好马。
山（ ）地（ ） 触（ ）生（ ）肝胆（ ）（ ） 同（ ）共（ ）
不（ ）不（ ） 巍然（ ）（ ）意气（ ）（ ） （ ）同（ ）合
感动 激动
1.读了这篇文章,我真的很 。
2.明天就要回家了,我心里非常 。
照顾 照料
3. 病人一定要有耐心。
4.妈妈对我的 真是无微不至。
1.小蜜蜂飞来飞去。
2.大海穿着蓝色的礼服,上面织着朵朵的白云。
（仿写拟人句）
3.小女孩说:
“我一定会帮助你的。
”（改为转述句）
4.我们班开展了向雷锋叔叔学习。
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