教师年度考核表Word文档格式.docx

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直接领导评价

考核组评价

综合

评价

教师职务试行条例第八条的规定

教师职业道德

优秀

良好

一般

较差

差

平均得分

人

得分：

参加科室群众评价总人数：

人

档次：

考勤

事假0天/学年

旷工0天/学年

奖惩

病假0天/学年

出勤率100%

文

化

专

业

知

识

水

平

10分

何时何校何专业毕业（最后学历）

2021年6月，哈尔滨师范大学，本科

本要素得分

进修

培训

情况

xxxx

参加教研或学术活动情况

分

教

育

学

能

力

等情况

公开课、示范课

类别

内容

范围及人数

日期

评价意见

县级

校级

xxx

辅导学生情况

对xxx班个别偏科学生进行个别面批，效果良好

情况

备课改作

认真备课，认真批改作业，

课堂教学

规范，创新，氛围轻松，课堂教学效果良好

履

行

职

责

（一）

任

课

情

况

课程名称

任教班级

周课时数

听

支教情况

（二）

共25分

班主任（辅导员）工作

所任班级

学生数

家访人次

家长会

xx次

主题班会

（团队活动）

次数及效果

30次，比如“xxxx等，效果良好

班级（团队）

学生奖惩

记录

四项循环竞赛两个学期以来都是优秀，本学期均拿到流动红旗，xxx班荣获xxxx

初三县多科联赛一等奖、二等奖、三等奖均有多人获奖

体育达标率

100%

近视眼率及升降情况

20%

流生人数

无

巩固率

思想教育情况

对学生进行

形式

效果

安排时间

个别交流，日记谈心

1.学习方法引导，疏导心理障碍

2.调动学生积极性

课间,课外活动，周末

（含实习生）

培养指导教师

姓名

指标培养模式

培养时间及效果

工

作

成

绩

效

果

（说明完成教学计划，任教学科学生合格率、优秀率，提高情况）

认真完成教学计划，任教学科学生合格率100%，优秀率60%左右。

初三两个学期期中期末班级数学成绩在学校名列前茅，校前五十名多次达到xx人，校前100名多次达到xx人，校前十名最多的一次班级学生占到了xx人。

xxx班班风良好，学习氛围良好，获校心理健康班级，运动会等活动获奖都比较多。

改

实

验

每节课都用自制课件上课，设计新颖的环节吸引学生

共30分

课外活动情况

组织指导学生

活动名称

内容

人数

周课时

成绩及效果

周末辅导

数学培优综合辅导

2

撰

写

论

时间

文章标题

在何报刊（会议）上发表

出版社或主办单位

学生获奖

在县多科联赛中，xxxx等获一等奖，班级获奖的学生高分较多

校

考

核

组

意

见

表内所填写内容的审核意见

考核组评价意见

业绩考核评价

日常教学工作

等级

级

年

度

评

价

考核总得分

等次

组长（签名）：

年月日

学校领导意见

签名

年月日

被考

核人

意见

签名

人事科审核

注：

考核表中所有栏目必须如实填写完整，不留空白栏（如有空白须加盖空白章）。

考核表须经审核并签署意见后方才生效。

幼儿园教师年度考核表

姓名 

年 

月 

日 

自评分 

总得分

指标

评定要素

评定得分与扣分

自评

得分

（一）思想政治工作

（10分）

爱党爱国遵纪守法，热爱幼教事业，关心爱护幼儿，信任尊重幼儿，态度和蔼、仪表端庄，说话文雅为人师表，忠于职守。

团结同志，服从分配，勤恳工作，见义勇为。

1、达到要求，无任何违法行为得分10分。

2、体罚或变相体罚幼儿发现一次扣2分。

3、上班时间干私活，串、闲谈、打、吃饭1次扣0.5分。

（二）出勤与工作量

杜绝旷课、旷工、力争出满勤，积极锻炼身体，尽量减少请假（病事假一律要写清请假条，否则按旷工算）每天上下午签到。

因特殊原因没有签到的教职工须在指定处填写事由，否则按旷工处理

1.病假第5天起每天扣0.5分不封顶；

事假（国家法定假不扣分）第4天起每天扣1分，不封顶

2、旷工一天扣5分，不封顶

3、迟到、早退、外出一次5分钟内扣0.1分，10分钟扣0.2分以此类推。

4、空岗（中途离岗），每次扣1分，不封顶

5、应参加的各项活动，如：

会议、集体活动、教研活动等，无故不参加者一次扣0.5分、请假一次扣0.2分、迟到一次扣0.1分

（三）制定班级工作、周计划

（5分）

依据教育目标和本班幼儿的实际发展水平制定切实可行的班级学期工作计划、目标、周活动安排、专题计划。

1、制定班级学期工作计划中能符合要求，按时上缴得2分。

未按时每次扣0.5分。

2、周计划安排表得3分。

安排不得当扣0.5分，书写不工整扣０.２分，每周上午未按时贴出的一次扣0.5分。

（四）组织保教活动（20分）

逐日计划内容注意保教结合，体智慧德美诸要素相互渗透安排合理，做到动静交替，集体活动与自由活动相结合，并能综合使用各种手段，以游戏为基本活动方式，保证犹如每天足够的户外活动时间，一日生活轻松愉快，流利个别教育及家长的联系和配合。

1、区域活动5分；

区域设置适当。

2、户外活动3分；

时间有保证，幼儿有参与，活动有内容，教师有指导。

（托儿部应保证户外和两操时间）

3、两操5分；

教师领操时精神饱满能激发和带动幼儿主动做操。

4、集中教育与游戏活动7分。

能尊重幼儿从幼儿需要出发并体现师幼互动。

（五）

教案、反思与个案观察

（14分）

根据周计划认真、及时写好教案和反思对幼儿的发展情况做及时、切实的记录，并能做认真客观的分析，提出对策，对观察结果进行终结性评估，同时连接幼儿的个别差异，作好个案分析记录。

1、按教学常规要求认真写好教案和反思，并及时上交，学期保质完成得３分。

２、幼儿个案分析保质完成得３分。

（以上两项雷同分别扣３分，延期上交扣０.５分。

）

（六）创设环境与利用环境（8分）

围绕教育目标及幼儿发展需要创设良好的物质环境和精神环境对幼儿进行潜移默化的影响。

1、创设教育环境，每期初检查评比一次，期中不定期检查记录班级创设环境情况得分4分。

2.自制教玩具根据登记和每学期末展评情况得4分。

（七）

公开教学活动

每位教师每学年完成园行业以上公开课，公开课有园部安排的观摩教学，也可自己要求公开课，听课取经，每学期达10次以上并写好记录、评析。

1、每学期完成园级以上公开课1节得（2分），无公开课不得分；

2、听课记录得3分，无出差特殊原因未达要求的确1节扣0.5分。

（八）

总结

（4分）

勤于做教育笔记，善于结工作中的好经验、好做法。

能根据目标完成情况及计划执行情况进行科学的回顾总结，做好学期工作总结或专题总结。

1、教育笔记根据期末检查情况得2分；

2、工作总结或经验总结，在学年末进行交流得2分。

（九）

班级与家长工作

每学期全面家访一次以上，并有记录。

将品德教育贯穿于一日活动全过程，科学制定幼儿一日活动体现文明、礼貌、活泼、卫生、自理能力常规好的精神氛围。

1、家访与记录通过了解检查完成者得3分；

2、班组面貌、常规好得5分。

3、家教专栏内容及时粘贴得2分；

（迟贴一次扣0.1分，未贴一次扣0.5分）

（十）

卫生保健

保教人员密切配合，管理照顾好幼儿一日生活，培养幼儿良好的生活卫生习惯，保证幼儿在园的安全、杜绝一切事故发生，活动室友整洁，卫生好。

1、缝针1针扣1分，2针扣2分，走失1次扣1分；

2、发生事故酌情扣分

3、班级卫生根据平常检查情况得分。

（十一）

教研活动

（6分）

加强教学研究，努力提高教研水平，向科学教育要质量，积极开展教改实验，有具体研究课题，有成果，教学有专题研究的经验总结，保证每周1次教研活动并有记录（包括观摩学习、教材研讨等）

1、撰写论文在省级以上报刊发表1篇得4分；

省论文汇编得2分（以0.5分递增）；

地区论文汇编得1分（起0.5分递增）；

在县级交流选入汇编得0.5分—1分；

教案设计参照以上标准；

（4分封顶）

（十二）

继续教育

（3分）

积极参加各种业务学习培训进修，不断提高自己的素质与业务区水平

进修培训。

参加继续教育

得3分

（十三）

加分

1、公开课县级加1分，地区加2分，省级加3分；

2、参加由上级安排的演出，1次加0.25分；

3、班主任加0.5分、教研组长、年段长各加1分；

团支部、工会各加0.5分。

（视工作情况加分，兼职者兼得）

4、指导幼儿和获奖项目，县、市、省县分别为1、2、3分，以0.3分递减，县三等奖为0.4分，优秀奖为0.1分（3分封顶）园内活动参照县级加分。

5、教师参加县级以上各类活动加分参照论文加分。

支教教师考核表

（第一学期）

姓名：

张***

派出学校：

受援学校：

小学

教师支教第一学期核表

张**

性别

男

出生

年月

1983.3

参加工

作时间

2021.7

支援学校

学历

大学

职称

中教一级

受援学校

***小学

支教时间

2021.9-2021.7

1—6年级

任教学科

书法

14

是否班主任

否

其他兼职

篆刻社团辅导教师

出勤天数

全勤

事假天数

病假天数

旷工天数

支教期间取得的主要成绩

教育教学方面主要成绩

1、负责全校14个教学班的书法课程

2、负责每周一次的篆刻社团辅导工作，在学校开展的社团开放日活动中，篆刻社团受到了领导和家长的一致好评

教育科研方面主要成果

编写篆刻校本教材

指导培养青年教师情况

1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她，学会分享。

2、和何浩男老师互相听课评课，共同探讨、研究篆刻辅导中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。

1、书法作品展示中，绝大多数同学都能书写一份比较成熟的书法作品。

2、激活学生潜在的探究和学习欲望，激发他们篆刻创作的兴趣，并能独立完成作品。

个人总结

（支教期间的政治思想、师德师风、工作态度、履行职责及支教感受等情况）

自2021年9月份赴***小学支教以来，在各级领导的关系和帮助下，支教工作已顺利地走过一半的时间。

半年来，我用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。

一、思想方面

做为一名支教老师，在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。

其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。

经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。

支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。

因此，当我“支教”之前，自己已经做好了充分的思想准备，不管遇到多大困难，都要尽自己最大的努力干好本职工作。

我严格要求自己，服从领导的各项安排。

“支教”这一学期以来，要克服的最大困难就是上班距离较远。

由于距离较远，避免开车途中被堵造成迟到的情况，这半年来，一直坚持骑自行车上班，每天骑行达20余公里，刚开始的时候还真的很不适应，可是这些并没有削弱我在这里发光发热的热情，因为工作的过程得到认可是幸福的。

二、工作方面

1、快速融入，主动转换角色。

学校根据我的特长，分配我担负起全校14个教学班的书法课程。

课前，我坚持做到认真备课，了解每一位学生的实际，因材施教。

课堂上我展现教师的风采，循循的诱导，及时鼓励。

课后，我认真批改作业，对于个别书写较差的学生，我给予更多的支持和尊重，对他们重点辅导；

对于书写一般的学生，我努力使他们向更高的目标迈进；

培优工作中，我鼓励他们放远眼光，抓住亮点求更高的发展。

到本学期期末作品展示中，绝大多数同学都能书写一份比较成熟的书法作品。

2、发挥优势，承担社团工作。

同时承担了每周一次的篆刻社团辅导工作。

制定社团课程教学计划，编写篆刻校本教材，准备篆刻需要的工具和材料，共同研究教学的方法。

针对学生的实际情况，篆刻辅导由浅入深，循序渐进，系统的阐述篆刻相关知识和技能，指导学生实践操作。

在学校开展的社团开放日活动中，篆刻社团受到了领导和家长的一致好评。

在这一学期的支教期间，我始终抱着认真学习、努力提高的心态，我不因远离单位来到一个陌生的地方而变得作风懒散，更不因在这里工作时间较短而放松对自己的要求。

我要积极总结这半年支教工作的得失，在总结的基础上发现不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中争取更加优异的成绩。

本人签名：

受援

学校考核组评价意见

学校（盖章）：

局考核组考核意见

备

注