中国和平版六年级下学期综合教案文档格式.docx

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第三课时

活动一制作成长档案

1、了解同龄人成长的烦恼，提出化解对策。

2、认识自己，调整心态，树立快乐人生的生活信念。

活动步骤：

1、共同讨论成长中的重要阶段。

2、撰写个人成长中的关键事件。

3、学习填写个人成长足迹表。

4、内容参考：

幼儿园、学前班、小学的老师或家长评语。

5、记录形式：

图片、日记、手工作品、获奖证书等。

6、整理记录，进行反思，学会感恩。

7、选材制作个人成长档案袋。

8、展示并交流。

第四课时

活动二探究成长的烦恼

1、采访准备，根据同学的家庭背景、年龄、性别，设计采访问题。

2、参考第6页的采访问题，

3、进行采访并记录。

4、整理资料，收集同学看法，分析提炼。

5、把调查采访和分析所得的结果用文字、图画、图标的形式进行记录。

6、回报展示，大家评议。

主题活动二校园生活大搜索

1、我们的学校是绿色学校吗？

让学生掌握有关环境保护的内容。

2、学生绘制学校的平面图，并标出哪些地方是绿化植物。

3、校园时我们的家园也是校园生物的乐园。

4、写出校园内的植物和动物。

5、阅读第9页有关常见的六种动物分类的方法。

6、学生自行讨论植物的分类方法。

活动一调查校园中的动植物

1、学会观察周围事物，做好记录，培养细致耐心的科学精神。

2、在观察中进一步学习动植物知识，提高运用知识的能力。

1、小组讨论调查注意事项。

2、开展调查。

记录植物名称和生长地点，记录动物名称和活动地点。

3、交流汇集调查结果，完成第11页调查汇总表。

4、对校园生物进行分类，进一步辨别和研究动植物。

活动二让校园植物开口说话

活动目标：

3、通过制作校园植物档案，提高资料收集处理能力。

4、积极宣传和保护校园绿色植物，争做“绿色学校”学生。

1、学习第12页的标牌设计。

①制作标牌。

②材料准备③制作过程

2、进行植物挂牌活动，用照片记录。

3、分享活动体验。

4、评价成果。

主题活动三快乐运动

1、谈话：

2008年全国中小学积极开展校园阳光体育运动，提倡“快乐运动，健康第一”。

你还知道哪些阳光体育运动的宣传标语？

赶快行动吧，一起加入到阳光体育活动中来。

2、把自己所了解的阳光体育运动标语写出来。

3、谈谈自己对这些标语的想法。

4、把自己玩过的有趣游戏名称写出来，填写在第15页的括号里。

5、展示你参与的运动的有关图片，分享你喜欢的运动项目。

6、阅读第16页“我运动我健康我快乐”。

活动一观察校园课间活动

1、了解校园课间活动情况，分析现状，倡导健康快乐运动。

2、学会制订观察计划，设计观察指标，做好观察记录。

1、观察记录。

①学习观察记录表。

②建议学生的观察时间和观察任务。

③方法指导。

2、写观察报告。

前言（观察目的、时间、地点、对象）

正文（把观察的记录尽心分类整理）

结尾（总结观察活动，提出建议）

3、回报与展示。

①交流观察情况。

②展示自己的观察报告，交流感受。

③综合干差结论，撰写一份校园快乐运动倡议书。

活动二设计一项运动项目

1、通过小组协作改变传统运动项目，激发创新思维，提高团队合作能力。

2、开展课间运动会，劳逸结合，体验运动快乐。

活动步骤：

1、引导学生观察第19页的图片，这些课间运动项目有什么特点。

2、汇报总结课间运动项目的特点并填入课本。

3、设计一项课间活动。

要求：

符合课间活动的特点，又有创意。

4、器材：

一部分可有学校提供，但更多由学生自己动手制作。

5、汇报展示。

利用课间活动时间开展“我运动，我快乐”的运动会，让学生享受和体验快乐。

6、成果评价：

利用成果评价表，由学生自己、同学、老师和家长共同分别评价。

主题活动四家乡小吃

教学过程：

1、根据自己的知识和经验把第21页的第一题完成，然后把自己知道的本地小吃写下来。

2、许多有名的小吃背后都有一段令人回味的故事，把你看过活听过的小吃故事写出来和大家分享。

3、制作家乡小吃名片。

把自己喜欢的家乡小吃制作成一张名片，向大家宣传。

4、引导学生阅读第22页“贵州菜的最大特色—酸辣可亲”。

5、评价家乡菜。

活动一家乡小吃盘点

1、通过市场调查，收集收集家乡小吃种类，学会整理调查资料。

2、能够对家乡小吃现状进行分析，提出发展建议。

1、共同设计家乡小吃市场调查表。

2、学习第23页调查特别提示。

3、整理调查数据。

根据调查结果进行整理归类。

4、撰写调查报告，在班上展示。

5、活动拓展。

活动二学做家乡小吃

活动目标：

1、通过学做小吃，提高自己的家务劳动能力，继承发展家乡的特色小吃。

2、克服困难，多次尝试，体验成功喜悦。

1、确定任务，挑选一种小吃试做一次。

2、学习第25页的“丝娃娃”菜的有关知识。

3、不知学生在父母的指导下进入实战。

4、分享小吃。

5、成果评价。

主题活动五做本书给母校

1、学生通过采访了解一本书由哪几部分组成。

2、学习收集自己的小学作品和怎样进行分类。

3、了解并掌握作品分类表的填写。

4、学习把自己订阅或借阅的报纸杂志进行收集的方法。

5、学习优秀图书调查表的填写方法，学会如何审视和鉴别一本好书。

6、开拓视野，学习第29页“十一岁小学生出版个人文集”。

鼓励学生自己也了不起，赶快行动。

制作小组作品集

1、了解与书有关的一些常识，如编排体例、目录、序等。

2、知道一本书出版的流程，能根据自己的特长主动参与出版的某个

节，提高个人的团队协作能力。

3、学会分类整理入选篇目，组织、筛选、改修、润色、编辑、校对稿件，增强综合运用语文的能力。

4、设计书的整体风格，自主设计封面、插图、板式，提高绘画实践能力。

1、阅读第30页的内容，学习书刊出版知识。

2、策划与组稿。

对小组作品进行整体规划。

3、编辑与出版。

1审稿②页面输出③装订成册④举办书展⑤回报与展示

4、成果评价，学生自己有什么体验和收获。

主题活动六店名的学问

当你和你父母外出购物时，你是先打量一下商店的门面，还是径直进入商店？

有哪些商店名曾给你留下深刻的印象？

2、学生谈谈自己对第35页各店名的观点。

3、师生共同总结：

各种个性化的店名成了商家制造看点、卖点，吸引顾客的第一招。

店名不仅仅是一个标志符号，还能看出店主的文化品位和经营范围。

4、讨论：

有同名同姓的人，可以有同名的店吗？

怎么处理？

5、学习第36页的小知识“店名，是城市文化“符号””。

6、谈谈读了这篇短文的收获。

活动一社区店名大搜索

1、调查社区店名，培养积极参与、大胆与人交往的能力。

2、通过实地走访、调查、查询资料等形式掌握确切材料，了解店名知识，提高收集整理资料的能力以及团队协作意识。

1、活动准备。

学生分组以及设计街道店名调查表。

2、开展调查

3、店名数据整理。

4、活动拓展。

发现有创意的店名，可以采访店主关于店名的来历。

5、汇报展示，分享活动成果，体验活动成功的喜悦。

活动二成立“起名创意服务公司”

1、了解店名蕴涵的学问，知道一些相关的法律法规知识。

2、在设计店名的活动中大胆创新，勇于展示自我。

1、成立公司前的准备工作。

2、阅读第40页的知识，学习把公司的专业知识分解到成员和收集资料等知识。

3、设计店名，引导学生学习小资料：

《企业名称登记管理规定》第九条。

4、展示评价。

相互交流，提高“创意店名”质量。

5、服务推广，教师指导，把各小组的提议向街道店主推广。

6、成果评价，体验收获。

主题活动七劳动工具的研究

1、学生用简笔画把农村中常用的劳动工具画出来，并简单概括它的特点。

2、每种劳动工具的发展过程，都有一段法人深省的故事。

学生通过查阅资料和走访老人，收集劳动工具的故事并记载。

3、劳动工具繁多，学生制作一份劳动工具分类表。

4、开阔视野，学习劳动工具发展简史，第43页的内容，

活动一举办劳动工具展览会

1、小组协作研究某个劳动工具，提高与他人共同做事的能力。

2、多渠道收集信息，制作专题手抄小报，提高资料收集整理的能力。

1、收集信息。

（1）走访乡村老人，常用的农村劳动工具及使用方法。

（2）网络查找资料。

2、建立资料收集卡。

3、制作“劳动工具研究”的手抄小报。

4、学习第45页关于小资料—小抄报版面设计的常用形式。

5、小报展览，共同交流对劳动工具的研究心得。

活动二劳动工具时间应用

1、学会常用劳动工具的使用方法，提高劳动技能。

2、根据实际需要，能够有意识地对现有工具进行改进，激发创新意识。

1、学习常用劳动工具的使用方法。

（1）在农村的小朋友，可以利用双休日和父母一起到农田去劳动，学习农业手工工具的使用方法。

（2）在家和父母一起设计一个家用五金工具箱，把常用工具整理放好，方便平时使用。

2、学习第46页的小知识，万用电表的使用。

3、创新应用劳动工具。

学习第47页的简易机械手后，学生自己模仿做一个。

4、汇报与展示。

谈谈自己在日常生活中使用劳动工具的体会，并展示自己的创新设计方案。

主题活动八我眼中的诚信

诚信是公民必须遵守的最重要的道德规范之一，作为一名小学生，你知道诚信的基本内容吗？

2、学习小学生守则中关于诚信的内容。

3、知道学生阅读第48页关于诚信的故事。

师生共同讨论小明的做法错在哪里。

4、设计宣传关于诚信的标语。

诚信为本，信誉为重。

时间诚信，从我做起。

……

5、知道学生阅读第49页的“结石娃娃”。

感悟诚信的道理。

活动一本校学生“关注诚信反思道德”专项调查

1、学会设计调查问卷，能够在校园中开展调查活动。

2、分析调查数据，总结校园诚信现状，提出加强诚信教育的措施。

1、共同设计诚信调查问卷。

方法指导：

调查问卷一般有指导语、题目、答案、结束语等部分组成。

指导语要说明调查的主要内容、调查目的和答题的基本要求。

调查题目，即对被调查者提出的问题。

问题是问卷的核心。

问题的设计要注意数量和提问的方式。

问题的表达要注重语句简洁、清晰。

一般来说，一份问卷的问题数量不宜过多，以10个左右为宜。

2、开展调查。

范围要涉及各年级各班，为了保证质量，先和各班主任进行联系。

3、调查数据整理。

教师指导学生把各组调查数据进行汇总。

4、撰写调查报告。

活动二身边的诚信故事会

1、收集身边的诚信故事，发挥榜样的力量，进行诚信教育。

2、通过讲述身边的诚信故事，提高自己的语言表达能力。

1、组织采访小队，收集校园诚信故事。

指导学生分组到各班去收集诚信故事。

2、举办故事会。

在演讲故事时，要声音响亮，落落大方。

3、成果评价。

通过诚信故事会的举办，同学之间相互评价，提高认识诚信，共同进步。