人教版小学品德与生活一年级上册教案全册doc文档格式.docx
《人教版小学品德与生活一年级上册教案全册doc文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学品德与生活一年级上册教案全册doc文档格式.docx（35页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
课时安排：
两课时
活动过程：
一、创设情景
1、导入谈话：
小朋友们，老师今天带来了一个好消息。
想知道吗？
请你用心听。
2、播放多媒体录音：
“开家长会选拔引导员”
3、提问：
小朋友，你听到了什么好消息？
能说一说吗？
学生说，老师板书：
我们的校园
二、活动准备
（一）通过录象了解校园
1、说到我们的校园，你知道些什么呢？
2、学生自由发言（示范小学、绿色学校）从哪里知道的？
（家长、伙伴、邻居）
3、跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。
（播放学校环境录象）
4、咦？
我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗？
（开心、高兴、骄傲、自豪）
5、在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗？
你打算介绍哪里呢？
（学生说，老师板书：
教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室）
（二）分类
1、我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真让人眼花缭乱！
如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我们来想个办法，给它们分个类，好吗？
2、师生共同完成分类：
（贴字）
上课场所：
教室（微机、音乐、体育、网阅）、图书馆、游泳池
下课场所：
操场、厕所、医务室
老师场所：
办公室、会议室
3、这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。
可是，你们真的知道这些地方在哪里吗？
让我们去实地走一走。
4、注意事项：
说话轻轻、走路轻轻。
不影响别班上课。
不明白的地方可以有礼貌地询问老师。
三、参观校园
1、老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小朋友们要认真观察，找一个自己最感兴趣的地方，用心记一记它在哪里？
再想一想它的作用是什么？
2、参观校园。
四、分组汇报
1、你最喜欢校园的哪个地方呢？
请你说一说。
2、按照学生的发言分成三组，下课场所、上课场所、老师场所。
插上不同的旗子。
3、请和组内的小伙伴商量：
⑴这个地方在学校的哪儿？
⑵它有什么作用？
⑶需要注意些什么？
4、分组汇报
方位如：
厕所在教学楼和科技楼中间，男厕所在三楼，女厕所在四楼；
医务室在教学楼二楼中间；
老师办公室在一楼。
注意事项如：
上厕所要注意不拥挤，大便小便入槽，便后冲洗、洗手。
接开水时排队，小心烫水。
5、评选介绍时态度大方、口齿清楚的同学为家长会引导员。
6、家长会时还要贴出介绍校园美景的图画，能把你最感兴趣的地方画下来吗？
7、交流优秀“创意作品”
8、老师小结：
孩子们，我们通过自己的观察、调查，不仅了解了我们的学校，还准备好了向我们的爸爸妈妈介绍我们的学校。
不过，我们的学校在不断地变化，我们周围的事物也在不断地变化，希望大家在以后能继续认真观察周围的事物！
3、《新朋友新伙伴》教学设计
【教材分析】
《新朋友 新伙伴》一课是新课程《品德与生活》（人教版）一年级上册第一单元中的主题之三，本单元是本套教材的起始单元，本课重点是让学生在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新教师，新朋友。
【学生现状分析】
一年级学生只有六七岁，刚入学不久，对新的学习环境还不能完全适应，缺乏主动与同学老师交往的能力。
而现在的独生子女在家内往往受到百般呵护，家人都样样依着他，养成了唯我独尊的习惯。
如今生活在集体中，不知如何与大家友好相处。
因此，我通过课堂的现场活动和引导使学生明白：
只有大家合作，守秩序，讲规则，才能得到更多的朋友。
【活动目标】
1．熟悉老师和同学，进行人际交往和合群能力的练习。
2．消除与人交往的陌生感。
表现对老师、同学的喜爱。
3．增进师生之间、生与生之间的感情，同时也锻炼口头语言表达能力和表达情感能力。
【活动准备】
1．教师准备：
（1）多媒体课件；
（2）小兔贝贝卡通图；
（3）《找朋友》《歌声与微笑》歌曲录音；
（4）奖励卡片若干张。
2．学生准备：
（1）自我介绍时的资料准备；
（2）自己的才艺表演。
【活动过程】
一、猜猜看
师：
同学们，咱们的小顾问贝贝上节课和大家玩得特别开心，听说今天咱们在这里上课，贝贝一大早就来了，还给大家带来了好多的小礼物，猜一猜都带来了什么？
（学生自由猜。
）
老师请大家闭上明亮的眼睛，我喊“一、二、三”，马上揭晓答案。
这可不是普通的花篮，里面有可爱的笑脸、美丽的花朵……有信心的小朋友一定会得到它。
对了，我听贝贝说你们已经是好朋友了，真的吗？
我也特别爱交朋友，以后可不可以把我也算作你们的朋友？
从现在起我和你们就是新朋友了。
（上课伊始，创设民主、宽松的课堂气氛。
激发学生学习兴趣，为学生提供一个自由、创新的思维空间）
二、比一比，看谁认识的朋友多
我虽然已经和大家成了朋友，可是有好多小朋友的名字还叫不出来呢，不知道你们能不能叫得出来？
那我们现在就来比一比吧，看谁认识的朋友多。
1．戴头饰、找朋友。
（此活动设计根据低年级儿童好奇好动的特点，让他们戴上可爱的动物头饰去找朋友。
这样，既激发了学生的学习兴趣，又为下面的学习活动创设了良好的学习氛围。
）把不同形状的头饰放在台前，让学生自己选。
注意组织有序。
相同形状的两位学生为一组。
一个试着按座位的顺序说出开学以来，自己认识的班上同学的名字，另一个帮助计数。
2．小组赛。
选一组学生到台上示范。
以小组为单位比赛，师注意记数。
3．颁奖。
给表现好的学生奖励，设立冠军奖。
（教师相机引导学生：
只有合作才会取得成功。
（此活动设计尊重儿童已有的生活体验。
学生开学仅一个月，认识的同学有限，这时，小组合作，一个喊小伙伴的名字，一个数数。
然后比比，看谁认识的朋友多，使学生们在不知不觉中加深了了解，增进了友谊。
同时倡导合作，让学生享受成功的快乐。
三、游戏──找朋友
真不简单，一口气能说出这么多小朋友的名字，已经很不错了。
就算你现在不能喊出周围小朋友的名字也没关系的，因为下面就有机会和大家重新认识了。
1．放“找朋友”的音乐，大家开始游戏。
2．找到朋友后，握手作自我介绍。
四、小记者采访
（过渡）我觉得仅仅叫出名字还不够，我们还可以让小朋友们更多、更好地相互了解，比如，知道同学的年龄、爱好、父母在什么地方工作等等，尤其是可以和平时不太熟悉的小伙伴多一些接触，多一些了解。
你们有什么好办法吗？
（学生讨论。
1．看过电视上的记者采访吗？
采访时我们要注意什么？
（学生交流。
师总结：
（1）采访时，首先要有礼貌，向别人作自我介绍，要勇敢、大方。
（2）想好采访的内容，可以采访同学的爱好、特长，也可以请他介绍自己的家庭。
（3）在别人采访时，我们应该安静专心地听，这也是有礼貌的行为。
2．学生之间互相采访。
（师引导学生注意礼貌。
3．选代表上台采访，师做采访助理，适时引导。
五、怎样交朋友
看来咱们班的小朋友个个多才多艺，而且从刚才的交谈中也不难看出你们都特别懂礼貌，特别友好。
这不，明明遇到了小麻烦，想请大家帮个忙，不知道大家愿不愿意。
1．课件演示课本19页的插图。
讨论：
大家为什么不喜欢他呢？
假如你在他身边，你想对他说什么？
做个什么样的孩子才能让大家喜欢你呢？
你们想做什么样的孩子？
（自由讨论，发言。
2．小结：
我们共同生活在一个班级，同学们之间应该互相谦让，互相关心，只有这样才能成为大家欢迎的小伙伴。
六、唱一唱，拥有朋友真快乐
同学们，你们觉得跟大家在一起玩得怎么样？
认识了这么多新朋友有什么感受？
总结：
是啊，和小伙伴们在一起特别地开心，特别地快乐，也特别的幸福。
我也特别开心，认识了这么多新朋友，我觉得和你们在一起真快乐。
让我们在歌声和微笑中结束这节课的学习。
（放歌曲《歌声与微笑》，在优美的歌声中结束本节课的学习。
七、板书设计
4、校园铃声
教学目的：
1．情感与态度：
学生自主根据铃声的指示进行学校生活。
感受到有序有益课间活动的快乐。
2．行为与习惯：
学生能分辨铃声的不同含义，根据铃声的指示进行学校生活。
学会课间十分钟要准备好、活动好、休息好，初步形成规则的意识。
3．知识与技能：
在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。
在活动体验中使学生感悟课间十分钟要准备好、活动好、休息好。
初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则的意识。
教学难点：
教学用具：
1.课间十分钟的歌曲；
学生活动要用的彩绳、毽子、布包等。
2.课间活动录像制作为课件。
以游戏内容为核心的快乐转盘课件。
阶段
教师设问
学生活动
目的
小结点
时间
（一）、谈话导入：
刚刚响过的是什么声音？
钟姐姐的脚步一刻不停。
它走啊走，走到四十分钟后再响起的铃声是告诉我们？
课间休息多长时间你们知道吗？
（齐：
铃声）
（生：
下课）
课间休息多长时间？
（板书：
课间十分钟）
它告诉我们现在要上课了。
到了课间休息的时间了。
学生齐说：
休息十分钟。
不同时间的校园铃声代表不同的意思。
它指挥我们全校的老师和同学有序地进行学校生活。
10分
过渡：
今天这节课我们就一起来说说应该怎样渡过课间十分钟。
（二）、巧借“录像”资源营造“课间活动”氛围一一激趣。
下课铃响了，课间十分钟时大家应该先做什么？
再做什么？
为什么？
学生选择先喝水、先小便或先准备下节课的书本用具等都可以）
明确课间十分钟时大家应该先准备好。
这三件事不管你先做哪件事都行但却是我们每个人在课间十分钟里必做的事。
这样我们就为上下节课做好了准备。
板书：
准备好
当我们做好了上下节课做的准备，就可以尽情做游戏了。
结合录像和我们平时的体会说说，课间十分钟在教室或楼道有限的地方活动时，可以玩什么？
玩的时候应该注意些什么呢？
学生讨论游戏内容和注意事项。
不追跑打闹，要慢步轻声，上下楼要靠右行不猛跑不推挤，要注意安全有秩序，同学之间要讲谦让，要注意休息大脑和双眼。
明确课间十分钟时大家玩什么？
怎么玩才是有序安全的？
我们只有像他们一样认真的准备，有序的活动才能过一个快乐的十分钟。
看他们活动的这么好这么高兴你想到了什么？
（三）、出示快乐大转盘一一引导活动好。
时间有限这么多的游戏该选哪一个呢？
就让我们的快乐大转盘转起来，我们一起来倒计时。
同学们一边看一边数数。
我们大家也动脑筋帮他们想想怎么玩注意些什么？
一组展示活动。
体验遵守游戏规则，有序活动的重要性。
看来遵守游戏规则和学校纪律是我们安全愉快游戏的保证更也是我们活动好的保证。
活动好）
快乐的课间十分钟开始了。
让我们伴随的歌曲进行课间准备活动及游戏。
教师有序引导
学生自主体验
师生、生生互动互评。
感受有序活动的快乐
中午我们到操场上去还可以玩哪些安全又有趣的课间游戏呢？
可以是自己创编的。
（四）、自主参与一一拓展活动好。
教师举例
编花篮
学生举例
明确游戏的内容丰富多彩。
明确游戏的内容丰富多彩遵守游戏规则，有序活动的最重要。
（五）、请学生观看火车过隧道的课件创编游戏。
老师先指导一组学生搭好隧道并说游戏规则。
然后其他组学生依次参与。
最后全体学生按游戏规则开始游戏。
初步体验游戏中团结合作的重要。
这几个游戏既轻松大脑又活动腿脚还促进了同学之间的团结真是安全又有趣。
总结全课：
愿同学们课间十分钟安全有趣的尽情HAPPY。
让我们的快乐大风车转个不停！
第二单元祖国妈妈我爱你
1、祖国妈妈的生日
活动目标:
1、通过观看录像、亲身体验等方式，感受人们欢度国庆的喜悦心情。
2、选择自己喜欢的方式（唱歌、跳舞、写诗、画画等）表达对祖国妈妈的热爱。
3、知道我国的国名及国庆节的由来，为自己是中国人而自豪。
4、学习收集有关资料。
活动重点和难点:
活动重点：
感受国庆活动的热烈，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。
活动难点：
理解祖国的含义,学习收集资料。
活动准备:
1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。
2、教师准备有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料（开国大典和十一庆典、“五十”国庆大阅兵的录像）。
3、教师准备祖国风光录像。
（包括长城、故宫、长江、黄河、天安门等祖国著名风光及各族人民载歌载舞的录像。
）
4、指导学生细心观察国庆节来临之际周围生活环境的变化，如街上布置的花坛，建筑物上或学校、单位门前庆国庆的标语、灯饰，电视里呈现的天安门广场上的花坛等。
活动设想:
对于如何过国庆节，学生都比较熟悉，一般是家长利用长假带着外出游览或走亲访友，但国庆节的由来及对祖国的理解，是一年级小学生认知区域中的一个“盲区”，因此，我们在设计时从学生比较熟悉的“过生日”这一生活情境入手，以“我为祖国过生日”这一主题贯穿整个教学过程，通过说对国庆节的了解弄清学生的未知，针对学生的未知开展下面的教学，并播放相关录像使问题得以解决；
通过观看祖国风光录像知道祖国是指全国人民赖以生存的家园，是我们共同的母亲，并在收集资料、观看十一庆典、“五十”庆典录像、用自己喜欢的方式为祖国庆祝生日等活动中体验人们庆祝国庆节时的喜悦与自豪之情，培养学生对祖国的热爱。
活动方案:
一、活动导入
师播放课件（伴随着优美的背景音乐，一个漂亮的大蛋糕出现在画面上，红红的蜡烛燃烧着，象是在欢快的舞蹈……旁边堆满了各种各样的生日礼物），引导学生说说看到这个大蛋糕，想到了什么？
（学生自由答：
想到自己过生日，爸爸妈妈送自己生日礼物，同学们为自己唱歌等。
（从学生熟悉的生活情境入手，调动起学生的积极思维，促使学生主动参与到教学中。
二、了解国庆节由来
1、我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日。
今天，我们就来召开一个盛大的“生日庆祝会”，给祖国妈妈庆祝生日。
关于祖国妈妈的生日，你们知道些什么？
（引导学生说出自己已有经验中的知识，学生可能会说出祖国的生日是国庆节，是 10月1日 等一些简单的常识，也有可能说不出。
教师在上课时注意关注学生的即时反应，科学地进行引导。
（此环节的目的旨在了解学生对于国庆节有哪些是已知，哪些为未知，以便开展下面的教学，让已知得到深化，未知得到解决）
2、播放开国大典录像，教师解说：
1949年10月1日 ，毛泽东爷爷在北京天安门城楼上庄严地宣布：
中华人民共和国成立了！
从那一天起，一个崭新的中国诞生了，人民翻身做了主人，都过上了好日子，再也不用受坏人的欺负了。
3、学生自由说通过录像知道了什么。
师引导学生了解祖国的生日是 10月1日 ，祖国的名字是中华人民共和国，我们的祖国已经有59岁了，庆祝祖国生日的日子就是国庆节。
4、看祖国风光录像，了解祖国妈妈的样子。
教师随录像进行适当解说。
（在学生的已有经验中，过生日的对象是“人”，因此，对祖国这一抽象的概念不易理解，以录像将抽象的祖国形象化，使学生对祖国有深刻的认识，同时以祖国秀丽的风光激发学生的自豪感，培养学生对祖国的热爱之情。
三、体验国人庆国庆的喜悦
1、我们美丽的祖国妈妈已经59岁了，在过去的五十多年中，每一年，各地的祖国儿女都会以不同的方式给祖国妈妈过生日。
你知道人们是怎么庆祝国庆节的吗？
2、学生根据搜集到的资料，结合自己观察到的说说人们是怎样庆祝国庆节的。
3、教师播放人们庆祝国庆节的录像及“五十”庆典录像。
（解说：
人们为了庆祝国庆节，在天安门前面设计了许多有精美图案的花坛，在大门口挂上了国旗，人们还举行了庆国庆文艺演出，海外同胞也在各地庆祝国庆节，向我们的祖国表示祝贺。
祖国五十岁生日的时候，全国人民为她举行了一个盛大的庆典，充分展示出了祖国的繁荣富强、欣欣向荣……）
（在初步感知祖国形象的基础上，深化学生对祖国的认识，使学生心目中的祖国形象更加丰满、形象、清晰，使学生更深刻地体会人们热烈庆祝国庆节的喜悦心情。
4、引导学生说说看了录像以后的感受，注意对学生进行民族自豪感与对祖国热爱之情的教育。
四、我为祖国过生日
1、刚才我们知道了祖国妈妈的生日，还知道了过去人们是怎样为她过生日的，今天，我们一起为祖国妈妈开一个“生日庆祝会”，庆祝她的59岁生日。
2、学生讨论：
可以用什么形式为祖国妈妈庆祝生日？
3、学生根据自己的特长爱好，以小组为单位准备送给祖国妈妈的礼物。
如画画、写诗、跳舞、唱歌、制作一件工艺品等。
4、生日庆祝会开始，学生向祖国妈妈献上自己精心准备的生日礼物。
五、活动小结
今天，同学们用自己最喜欢的方式为祖国妈妈庆祝了她的59岁生日，表达了对祖国妈妈的无比热爱，还学到了很多关于国庆节的知识，在平时我们要努力学习，做个对祖国有用的好孩子，这是对祖国妈妈最好的报答。
板书设计：
2、]《祖国妈妈在我心中》
活动目标：
1、认识国旗、国徽，知道国旗、国徽出现的一些场合。
2、体会国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3、知道关于祖国的一些常识，如首都、国歌、天安门广场等。
4、通过情境体验，使学生爱护国旗，激发学生对国旗的尊敬与热爱。
活动重、难点：
认识国旗、国徽；
知道国旗、国徽的含义；
知道国旗、国徽和国歌一样是一个国家的象征。
活动准备：
1、教师准备：
（1）、升国旗、奏国歌等有关音像材料。
2、学生准备：
（1）、调查关于祖国知识资料。
（２）、收集有国旗、国徽等图片。
一、导入：
童谣
同学们，你们知道我们的祖国叫什么名字？
（中华人民共和国也叫中国）。
我们的祖国形状像大公鸡（出示地图）
我们的祖国有许多高山（泰山、喜马拉雅山等）；
有许多的大河（黄河、长江）；
有很多雄伟的建筑（长城、故宫），你们觉得美吗？
壮观吗？
你们喜欢吗？
让我们去看看小动物们和小朋友是怎么说的。
二、新课
（一）：
1、出示课件：
红旗。
问：
这是什么？
（五星红旗）对了，这就是我们祖国的国旗——五星红旗。
它是我们国家的象征和标志。
2、我们仔细来观察一下我们的国旗，你发现了什么？
3、）重点点明：
4、除了在学校你还在哪些地方看到过国旗升起？
5、读儿歌：
国旗国旗真美丽，五颗金星照大地。
我愿变只小鸽子，飞上蓝天亲亲你。
6、你觉得我们的国旗美丽吗？
你能用哪一首歌来称赞一下它呢？
同学们齐唱《国旗国旗真美丽》使学生萌发热爱祖国的情感。
7、教师小结：
国旗是一个国家的象征。
五星红旗是中华人民共和国的象征，它代表了我们的国家，爱祖国就要爱国旗，爱国旗就是爱祖国的表现。
（二）：
1、课件出示：
国徽。
你认识吗？
（国徽）它也是我们国家的象征和标志，再仔细观察一下国徽,看看上面都有什么?
国徽的图案中间是五星照耀下的天安门，周围是齿轮和谷穗。
；
齿轮、谷穗，代表着工人与农民；
国旗上的五星，代表中国人民大团结。
2、读儿歌：
五颗星，挂天空。
天安门，在正中。
齿轮麦穗红绸绕，看见国徽挺起胸。
生活中你们还在哪些地方看到过国徽呢？
（学生交流收集的资料。
）
5、小结：
国徽和国旗一样是国家的象征，代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。
（三）：
下面我们来听一首歌,听听这是什么歌?
课件播放国歌.音乐起,学生欢呼（国歌）我们一起来唱唱好吗?
国歌也是国家的象征,代表国家,所以我们每个人都要尊重我国的国歌.
（四）：
1、我们来看一看天安门广场上的升旗仪式的录像，看看在升旗仪式上武警战士们是怎样做的？
2、再看看在学校升旗仪式上的同学们是怎样做的？
3、我们每个星期一都要参加学校的升旗仪式,那么我们在升旗仪式上怎样做,才是尊重国旗呢?
4、具体指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立正、敬礼），让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。
升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。
我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼。
6、指导学生朗读文中的儿歌，并指导学生行为。
（五）：
1、你们知道第一面国旗是什么时候由谁升起的吗？
2、观看开国大典录象片
3、在观看开国大典录象及天安门广场上的升旗仪式的录像时，老师发现：
很多升旗的场景，令同学们特别的激动，谁能说说还有什么时候的升旗让你最激动？
三、拓展延伸
1、此时此刻，你最想对祖国妈妈说的心里话是什么？
2、接下来，让我们一起再欣赏几首歌颂祖国的歌曲吧。
第三单元我的一天
1、《和钟姐姐交朋友》
【教学目标】
1．创设情境，使小学生有好心情，培养自信心。
2．挖掘教材，联系生活实际，使学生乐意学习，遵守纪律，按时作息，有责任感。
3．结合课文图画，展开合理想象，从小养成好的生活、学习习惯。
【教学过程】
（一）创设情境，谜语导入，初识钟姐姐
1．让学生猜谜语：
一座小小机器房，不分昼夜工作忙。
态度认真又负责，时间观念比人强。
［设计意图：
“兴趣是最好的老师”，猜谜游戏可调动学生的学习兴趣，让学生在上课伊始，趣即生；
同时通过谜面，初步感受钟表的特征及用途。
］
2．实物展示，观察钟表，实际感知。
让学生展示课前模仿自家钟表制成的钟表模型，并
升级会员 