个人学习计划书800字Word文件下载.docx
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(二)个人发展优势及特长
1、本人参加工作至今已经有20xx年,一直担任物理学科
的教学工作,积累了一定的教学经验,应该说对于岗位工作情况比较熟悉。
2、敢于大胆实践,用新的教学艺术充实课堂教学,用发展的眼光看待每一位学生,相信每一位学生,人人都能学好,个个都能成才。
能善于发现和及时赞赏学生的成功及其闪光点。
3、担任了20xx年的班主任,所带班级有自己的特色。
能井井有条地处理好班级各项事务,具备组织和策划各种活动的能力。
4、能够胜任物理教学工作,学生喜欢我的物理课。
我勤于思考,容易接受新事物和新观点,能够参与课题实验,具备初步的教育科研能力。
5、能够运用现代信息技术,并灵活有效地为教学服务。
(三)存在问题或不足
1、课件制作时还比较生硬,互动性不够。
2、对待学生或者工作有时有点急功近利,对待学生耐心还不够,性格比较急躁。
3、在教学研究中虎头蛇尾,虽敏于思,却惰于笔,不善于总结和整理。
4、个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高。
三、个人发展总目标
1、发展目标
作为一名青年教师,要以现代的教育思想,教育理念为指导,以先进的教育思想、科学的教学原则,正确的教学方法为前提,尽快由技能教育型向科研型转变,更新知识,加强学习,立足岗位,自我突破,力争一流。
未来的三年里,不断加强师德修养,力争做到思想素质高、敬业精神强、师德优秀,教育观念先进,教育教学能力过硬,教学管理优质,具有较高科研工作能力,使我校的教学的水平更上一个台阶。
2、重点目标
(1)努力成为优秀班主任。
(2)认真研读教育教学理论书籍,提高自身的科研能力。
(5)形成自己的教学个性,不断提高自我反思的意识和增强自我监控的能力。
四、分项年度发展目标及措施
1、师德成长方面:
发展目标:
加强自身的师德修养,用“让学生差的阴影在我的心头消失,让学生差的语言在我的口头消失,让损害学生自尊心、自信心的行为在师生交往的一切场合绝迹”三句话来规范自身的教育教学行为。
第一年(20XX.9----20XX.8)
目标:
1、努力成为优秀班主任。
2、每学期学习一本教育教学理论专著,研读教育教学理论书籍,提高自身的科研能力。
3、积极参与学校的课题研究,争取一篇论文市级以上获奖或发表。
4、所教班级数学成绩上一个台阶。
措施:
1、认真参加学校组织的校本培训,努力争取机会走出去学习。
2、加强师德师风的修养,形成高尚的人格,有一颗进取的心。
要热爱学生,对学生有博爱之心,要以诚相待,要宽容和有强烈的责任感。
3、积极摘抄业务知识,撰写教育教学论文和经验总结,争取论文获奖和发表
4、树立终身学习的理念。
教师终身学习应具备五种能力:
学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力,今后我要在这些方面多下功夫。
5、认真备课,上好每一堂课夯实基础,稳扎稳打,抓好自然常态下的每节课,把每一节课都当作是提升自己的机会。
6、更新教育观念,不断学习与反思,勤动笔,勤动脑。
不光认真钻研本学科知识,同时不断拓宽自己的知识视野,增加自身的知识含量。
这其中最重要的一点就是必须持之以恒。
7、认真学习领会新课标,掌握自己所教学科的学科特点,发挥个人兴趣特长,将理论联系实际融入到教学教育工作中,形成自己的教学风格。
个人学习计划篇二
活到老,学到老。
书籍是人类进步的阶梯。
苏霍姆林斯基说过:
“要天天看书,终生以书为友,这是一天也不能断流的潺潺小溪,它充实着思想。
”读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
一、指导思想:
以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点,努力提高教书育人水平,我努力促进自己提高业务素质,享受阅读、享受教育。
二、读书目标:
1、通过读书学习,使自己登高望远,高屋建瓴,指导与反思自己的教育实践,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新。
2、通过读书学习,提升自己的理论和实践水平,更好地为教育事业贡献力量。
3、通过读书学习,培养自己的读书人格,提升自己的人文素养和文化底蕴。
三、读书内容:
1.必读书目:
《表现与存在》、《阅读教学艺术》、《走进新课程》《教育研究》、《名师课例》 、《教育新理念》、《赏识你的学生》、《教育智慧从哪里来》《第56号教室》。
2.选读书目:
《给教师的建议》、《静悄悄的革命》、《班主任工作漫谈》《教育的55个细节》《家庭教育》、《读者》。
3.每月至少研读一本教育教学杂志:
《中学物理》、《中学物理教学》、《教学月刊》、《班主任》 。
四、主要措施:
1、每天确保一小时的读书时间,每学期至少读两本书,做到边读书,边反思,边动笔。
积极参与读书交流活动,让读书活动与课堂教学效果以及相关教学活动相结合。
2、读书指导教育教学实践工作,实践与所学知识相互印证,形成自己的成果。
3、积极进行教师间的相互交流,相互启发,共同发展。
4、充分发挥网络资源的优势,学习别人好的教学方法,不断交流体会,改进教学方法。
5、充分利用身边的教育教学刊物《湖北教育》、《中小学教育》……进行研究,在学习过程中记下自己的观点和看法,写出反思和随笔,记录自己的收获和体会。
每月至少撰写1-2篇,把它记载教育博客里。
对自身的教育实践、教学行为进行反思,对学校新近发生的事情发表看法和感想,为学校的发展筹谋划策,对当前的教育改革发展提出自己的思考等等。
6、每学期撰写1-2篇高质量的论文,对自己的教育教学实践和宏观教育教学改革进行深入的思考、探索和总结,并积极参加各类征文竞赛活动,不断提升自己的科研能力。
“思想导致行为,读书改变命运”。
在教学中,读书能改变我们的教学理念。
在工作中,我们应当把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养,满足学校建设学习型组织的需要。
个人学习计划篇三
苏霍姆林斯基说过:
”作为一名小学语文教师,要通过对教育经典理论的学习,提升理论和实践水平,提高教育教学创新能力和教育科研能力,推进课程改革,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
现特制定个人读书计划。
一、指导思想:
以学校读书计划为行动指南,全面学习、提高整体文化素养,提高教育理论水平并且不断更新教育理念。
通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;
通过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!
在经典读物中汲取营养的同时,用时代的眼光去衡量,把真正优秀的读物用自己的思想去思考、内化为自己的经典;
放眼世界,增进国际了解,尊重各国、各族文化,以继承传统文化和光大中华民族精神为主流。
二、个人读书目标:
1、提高自身的理论水平、科研水平,提高教育实践能力,不断适应现代教育发展的需要。
2、转变教育理念,登高望远,高屋建瓴,积极投身新课程改革,进行教育创新。
3、通过读书进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
4丰富自己的课余生活,丰富自己的内心世界,提高自己的知识素养和人文素养。
三、读书内容:
1、教育教学理论方面的书籍:
吉姆崔利斯著,《朗读手册——大声为孩子读书吧》、钱伯斯著,许慧贞、蔡宜容译:
《打造儿童阅读环境》、《林美琴:
《不一样的教室——如何推展班级读书会?
》等相关的书籍。
2、书法类的书籍:
《大学书法》、《不可不知的书法》等。
3其他类的书籍:
《世界是平的》、《哈佛凭什么》、《伊顿公学的金典法则》这三本书。
四、读书措施:
1、利用一切时间积极自学,在学习过程中随时修改自己的教学方式方法,并根据所学认真备课,体现出新颖、大胆、有效的教学风格,课后再以所学理论知识为指导写出反思和随笔。
2、主动与同事交流,讨论读书体会心得。
利用集体备课、业务学习、教研活动的时间,积极和其他老师交流好书,感悟读书心得。
由浅入深、由易到难、螺旋上升,与教育教学工作有关的先读、精读,政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。
3、每天确保半小时的读书时间。
每周整理读书笔记,保证读书的效果。
4、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。
5、以自学为主,在课外和休息日主动学习、摘录。
以教育教学、教育理论、教改理论为主要着力点。
以世界名著为辅助,努力提高自己的自身涵养。