陕西省普通高校职业教育单独招生考试Word下载.docx
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B.他（鲁迅）自己说:
“因为从旧堡垒中来，情形看得较为分明，反戈一击，易致强敌于死命。
”
C.我把《〈呐喊〉自序》这篇文章读了很多遍，颇有感触。
D.今天晚上的节目有：
舞蹈、独唱、相声和杂技。
5.下面诗（词）句、题目和作者搭配错误的一项是【】
A.江山如画,一时多少豪杰。
一《念奴娇·
赤壁怀古》一苏械
B.安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山?
.一《将进酒》一杜甫
C.一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。
一《过华清官》一杜牧
D.我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。
一《再别康桥》一徐志摩
二、（8分,每小题2分）
阅读下面文字,完成6-9题。
纳米是一米的十亿分之一。
自从扫描隧道显微镜发明后,世界上便诞生了一门以0.1至100纳米这样的尺度为研究对象的前沿学科,这就是纳米科技。
纳米科技以空前的分辩率为人类揭示了一个可见的原子、分子世界,它的最终目标是直接以原子和分子来构造具有特定功能的产品。
从20世纪90年代初起,纳米科技得到迅速发展,新名词、新概念不断涌现,像纳米电子学、纳米材料学、纳米机械学、纳米生物学等等。
科学家预言,纳来时代的到来不会很久，它在未来的应用将远远超过计算机工业,并成为未来信息时代的核心。
正如中国著名科学家钱学森所说的那样,纳米将会带来一场技术革命,从而将引起21世纪又一次产业革命。
科学家为我们勾勒了一幅若干年后的蓝图：
纳米电子学将使量子元件代替微电子器件,巨型计算机能装入口袋里;
通过纳米化，易碎的陶瓷可以变成韧性的,成为一种重要材料;
世界上还将出现1微米以下的机器甚至机器人;
纳来技术还能给药物的传输提供新的方式和途径，对基因进行定点等。
以微电子技术为代表的微米科技,曾经并且正在对世界产生深远的影响。
比微米更深入微观世界的纳米将使人类进一步掌握物质的规律,掌握改造微观世界的武器。
——节选自王金志《决战纳米时代》
6.根据本文的意思,下面给“纳米”下的定义中正确的一项是【】
A..纳米是一种长度单位,是一米的十亿分之一。
B.纳米是以0.1至100纳米这样的尺度为研究对象的前沿学科。
C.纳米是以直接用原子和分子来构造具有特定功能产品为最终目标的一门学科。
D.纳米是一种可以揭示可见原子、分子世界的科技。
7.文中说：
“科学家为我们勾勒了一幅若干年后的蓝图”下面关于这种“蓝图”的理解不正确的一项是【】
A.纳米技术将使产品微型化。
B.纳米技术可以改变物质（比如陶瓷）的特性。
C.纳米技术有助于医学的发展。
D.纳米技术会引起微米科技的兴起和发展。
8本段文字使用了下面哪一项中的说明方法【】
A.列数字、举例子、分类别、描述B.列数字、举例子、下定文、做比较
C.描述、举例子、做比较、分类别D.下定义、列数字、举例子、夸张
9.下面关于本段文字的说法中,不正确的一项是【】
A.纳米技术是一项新兴的科学技术,它会引起21世纪又一次产业革命。
B.纳米技术会引起一些新兴学科的出现和发展。
C.本文主要介绍了纳米科技和微米科技的特点和优势。
D.本文主要介绍了纳米科技。
作者认为它会给科学发展和人们的生活带来深远影
响。
三、（12分）
阅读下面一段文言文,完成10-14题。
君子曰:
学不可以已。
青，取之于蓝而青于蓝；
冰，水为之而寒于水。
木直中绳，輮以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；
顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；
假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；
积水成渊，蛟龙生焉；
积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；
不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；
驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；
锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁。
10.“吾尝跂而望矣,不如登高之博见也”中的“尝”的意意是（2分）【】
A曾经B品尝C经常D有时
11.下面句子中加点的词解释不正确的一项是（2分）【】
A.吾尝终日而思集,不如须臾之所学也。
须臾:
片刻。
B.蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
黄泉:
黄颜色的泉水。
C.假與马者,非利足也,而致千里。
假:
凭借,借助。
D.假舟楫者,非能水也,而绝江河。
绝:
横渡、
12.下面加点的“而”字,与其他几項用法不同的一项是（2分）【】
A.青,取之于蓝,而青于蓝。
B.顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。
C.锲而舍之,朽木不折。
D.蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁。
13.下面对文本描述错误的一项是（2分）【】
A.本文节选自《劝学》，是《论语》中的第一篇，作者为孔子。
B.本文是一篇说理性散文，主要论述了后天学习对人的重要意义。
C.本文第一段提出全篇的论点，第二、三、四段论述学习的意义、作用和方法态度。
D.作者大量运用比喻的手法，把抽象的道理说得明白、深入浅出。
14.翻译下面句子（4分）
（1）君子曰：
答：
__________________________________________________
（2）故不积跬步，无以至千里。
答：
四、（11分）
15.阅读下面这首诗，然后回答问题。
（6分）
滁州西涧
韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
（1）这首诗描绘了什么样的景色？
（3分）
__________________________________________________
（2）这首诗表达了诗人怎样的情怀？
16.补出下列诗词中的空缺部分（5分）
（1）怅寥廓，问苍茫大地，_______________？
（毛泽东《沁园春·
长沙》）
（2）同是天涯沦落人，_________________!
（白居易《琵琶行》）
（3）但愿人长久，__________________。
（苏轼《水调歌头》）
（4）______________，更那堪冷落清秋节！
（柳永《雨霖铃》）
（5）关关雎鸠，_____________。
（《诗经·
关雎》）
五、（10分）
阅读下面文字，完成17---20题。
生存智慧
张平
自然界常会有些故事，让我们人类匪夷所思，却不能不为之动容。
在北美阿拉斯加的茫茫荒野上，生存这一种老鼠，以植被为生，繁殖能力极强。
但当种群繁殖过剩以致会对植被造成严重危害的时候，其中一部分成员的皮毛就回自动变成鲜亮耀眼的黄色，已吸引天敌捕食的目光：
倘若天敌的捕食仍不是以尽快使鼠群减少到适当的数量，老鼠们会成群结队的奔向山崖，相拥相携投海自尽.
同时，这块土地上还养着一种狐狸以鼠为生，是这里老鼠的天敌。
但它们对老鼠的捕食也并非无节制的，当鼠群减少，狐群增加而严重威胁到鼠群繁衍的时候。
狐狸遍会采取行动，限制种群的发展：
一部分成员会聚集在一起，疯狂地，不间歇地舞蹈，野以继日，直到力竭气绝而死。
类似的故事也发生在中国黄山，黄山猴群每一族一般维持在28只左右，这是族群最佳的生活零界点，族群成员以生命来维护这一状态——每当族中数量超出，年级较大的猴子就回依然选择坠崖而亡。
这一幕幕的故事，何其悲哉，何其壮哉，何其伟哉，惊天地而泣鬼神。
然而，动物界的这些行为又能赢得我们人类多少真正的理解丶同期丶尊重和敬意呢？
我们的知识丶我们的价值理念总使我们习惯于一言以蔽之：
本能释然。
我们自居价值到位，常常以一种傲慢丶鄙夷甚至敌意的眼神打量着自然界的生命活动，更要紧的是，由于自身的私欲和利益，使我们人类之间要达到理解丶和同情甚至尊重难乎其难，谬论对自然界及动物界。
人类曾以为自己远离自然界的进化而荣耀，曾以为自己成为这个星球上绽放最灿烂最美丽的精神花朵而自得，更为自己以理性的铁蹄征服自然而豪情万丈，然而翻阅一下人类那充满金戈铁马丶刀光剑影的史籍，想一想那足以把地球毁灭几十遍的核武库，望一望那在儿童记忆力不曾是蓝色的天空，数一数由于生态恶化而每天都在灭绝的物种，我们人类作为一种类存在，地球生物圈一个链环的存在，究竟比自然界的其他物种高明多少？
这实在是一个令我们回答起来气短的一个问题。
在上述动物的行为面前，我们人类应该感到汗颜和魁柞，应该有罪恶，应该反鞠自身。
亡羊补牢，来为迟也。
为了自身，为了这个哺育着的生命的蔚蓝色星球，我们人类自当走出“”主人“丶“中心”的自恋情节，底下那傲慢的理性头怒，收勒征服欲望的马缰，尊重自然，学习自然，回归自然，找回在自然中的应有位置，与自然和谐相处，而这首先是要实现人类的态度丶立场丶观念以及认知方式的根本性革命。
“哲学走向荒野”，当是人类智慧的趋向。
17.从文中看，“让我们人类匪夷所思，却不能为之动容”自然界的故事有哪几个？
请简述之。
（2分）
答：
18.文中第五自然段“何其悲哉，何其壮哉，何其伟哉，惊天地而泣鬼神”的这种感叹是针对什么而发的？
他引出了下文什么议论？
19．在文中所描述的动物行为面前，“我们人类应该感到汗颜和愧怍，应该有罪感，
应该反躬自省”，这是针对上文什么内容而言的？
这样写有什么作用？
20．文中画线的三处依次使用了哪些修辞手法（2分）【】
A．拟人设问排比B.比喻反问夸张
C.比喻设问夸张D.拟人反问排比
六、（9分）
21.提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“和谐社会”下定义。
（4分）
⑴和谐社会是提倡人与自然和谐相处的社会。
⑵和谐社会强调民主与法治丶公平与正义。
⑶和谐社会主张诚信友爱，充满活力。
⑷和谐社会要求整个社会安定有序。
答案：
和谐社会是
22．下面通知的格式和措辞上有哪些毛病？
请至少指出其中五处。
（5分）
通知
家长同志：
兹定于2011年5月20日下午在我校召开高三年级家长会议，传达全国高考改革会议，同时汇报我校高三学生德智体美全面发展的情况。
届时请勿必到会。
此致
敬礼
育才中学
2011年5月18日
七、作文（40分）
23．阅读下面文字，根据要求作文。
1926年，英国皇家学院院士肯·
莱文发现某个大沙漠中有一个叫比赛尔的村庄，它紧靠着一片绿洲，从这里走出沙漠只要三天时间，可是奇怪的是，这里却没有一个人走出过沙漠。
肯·
莱文问那里的人：
为什么不走出去？
得到的答案是：
走不出去。
原来他们尝试过很多次，无论走哪个方向，每次都是回到原地。
莱文当然不信，他雇了一个叫阿古特儿的当地人，让他带路，走了十天，果然又回到了原地，他由此弄清楚了他们走不出去的原因：
原来他们不认识北斗星，在茫茫的大沙漠里没法准确地判断方向，所以他们走的路线实际不是一条直线,而是一条弧线。
来文告诉阿古特儿：
你白天休息，晚上朝着那七颗星星的方向一直走。
后来阿古特儿就成了那里第一个走出沙漠的人。
如今那里成了旅游胜地，那里竖着一座阿古特儿的铜像，铜像的底座上刻着这样一行文字：
新生活是从选对方向开始的。
请以《选择方向》为题写一篇作文。
要求:
①文体不限（诗歌除外）；
②字数不少于700字；
③不要套作，不得抄袭。
2
4
6
2011年陕西省普通高校职业教育单独招生考试
语文试题答案及评分参考
一、（每小题2分，共10分）
1.C2.D3.D4.A5.B
二、（每小题2分，共8分）
6.A7.D8.B9.C
三、（12分）
10.A11.B12.D13.A
14.
（1）君子（有学问的人）说：
学习不能够停止。
（2）所以不积累每一小步，就不能达千里。
15
（1）答：
诗人描写了滁州西涧周边和晚潮带雨的野渡的景色。
（意思对即可）
（2）答：
表达了诗人恬淡的胸襟和忧伤的情怀。
16.
（1）谁主沉浮
（2）相逢何必曾相识（3）千里共婵娟
（4）多情自古伤离别（5）在河之洲
17.老鼠的天敌不足以减少鼠群时，老鼠就会成群结队，投海自尽；
狐狸数量的增加严重威胁鼠群繁衍的时候，狐狸就会聚在一起，设法力竭气绝而死；
黄山猕猴如果数量超出最佳生活的临界点，年纪大的就会选择坠崖死亡。
（回答足三个事列且语言的组织大意对即可，答案不足三个酌情减分）
18.这种感叹是针对老鼠投海自尽、狐狸气绝而死和猕猴坠崖而亡的故事而发的。
它引出下文的议论是：
动物界的行为并未引起我们人类的理解、同情、尊重和敬意，我们常常以一种傲慢、鄙夷甚至敌意的眼神打量它们的行为。
19.是针对“毁灭地球的核武库、没有了蓝天白云、物种灭绝”这些事实而言的。
这样写的作用在于使得我们人类的行为和动物的行为形成鲜明对比，发人深省，给人警醒，启人生存的智慧。
21.和谐社会是提倡人与自然和谐相处、强调民主与政治和公平与正义、主张诚信友爱和充满活力、要求安定有序的社会。
（只要不缺失信息，并且是一个单句就可以得满分；
原四个句子中的信息每缺失一个，扣一分；
如果新组的句子不是一个单句或缺失全部信息，则不能得分。
）
22.原通知中的错误在于:
.
①称呼“家长同志”应该顶格;
②时间不具体,应该在“5月20日下午”后面加上具体的时何（如:
3点）;
③会议地点不具体,应该在“我校”后面加上具体的会议地点（如:
阶梯教室）;
④“传达全国高考改革会议”中“传达一一会议”搭配不当;
（只要改正了搭配不当的问题且符合原文的意思和逻辑即可得分）
⑤“勿必”一词使用错误,是“务必”的误用;
（学生的答案只要使原文表达了“请到会”的意思即可得分）
⑥“此致”应当低两格;
⑦“敬礼”应当顶格。
（学生只要指出上述七个错误中的任意五个即可得分;
不够五个时,每少一个扣一分;
多写一个外加分。
七、（40分）
23.作文（40分）
作文评分参考（40分）
一等15-13分
二等12-9分
三等8-5分
四等4-0分
切合题意
符合题意
基本符合题意
備高題意
内容
中心突出
中心明确
中心基本明确
中心不明
基
15分
内容充实
内容较充实
内容单薄
内容空洞
础
思想健康
思想基本健康
思想不健康
等
级
感情真挚
感情真实
感情基本真实
感情虚假
表达
符合文体要求
基本特合文体要求
不符合文体要求
结构严谨
结約完整
结构基本完整
结构混乱
语言流场
语言通顺
语言基本通願
语言不通语病多
字迹工整
字迹清楚
字迹基本清楚
字迹演草难辦
发
展
一等10-8分
二等7-5分
三等4-3分
四等2-0分
深刻
较深刻
略显深刻
个别语句有深意
特征
丰富
较丰富
略显丰富
个别细节例子较好
1o分
有文采
较有文采
略显文采
个别语句较精彩
有创意
较有创意
略显创意
个别地方有创意
说明:
1.基础等级评分:
“内容”以“题意”、“中心”为重点;
“表达”以“语言”、“文体”为重点。
2.发展等级评分:
作文在“基础等级”三等及其以上者,可按照发展等级的四
个等次酌情给分。
深刻：
①通过真实事列深入本质；
②揭示事物内在的因果关系或真实感情；
③观点启发人或者感情打动人；
丰富：
①材料或内容丰富②论据或事列充实
③形象丰满④意境深远
有文采：
①词语生动②句式灵活
③善于运用修辞手法④问句有表现力
有创意：
①见解新颖②材料或事例新鲜
③构思巧妙④想象有独到之处
⑤有个性色彩
3.缺标题扣2分；
字数不足，每少50个字扣1分；
每3个错别字扣1分，重复的不计；
每用错3处标点扣1分。
4.套作、文本不分明的酌情扣分。
抄袭的作文，在“基础等级”第四等之内评分，不给“发展等级”分。
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