三年级班主任工作总结下学期4篇Word文档格式.docx
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地教育每一个学生。
“桃李不语，下自成蹊”，在我的教育工作中，我向来深信这一点。
我
要以自己的人品魅力来影响我的学生们。
在亲密与研究学生的过程中，我努力展
现自己广博的文化与崇高的道德情操，使学生对你＂既亲密又崇敬＂，既认定你
是值得信任的老师，又把你看作好朋友，建立起班主任崇敬的声威。
使我的教育
获得事半功倍的成效。
二、干队伍伍的组建和培育
创立优秀的班风，很大程度上是由小干部决定的。
小干部对班集体有着＂以点带面＂和＂以面带面＂的作用，我称他们是＂班主任的左右手。
＂所以惟有谨慎地选拔和培育干队伍伍，班主任工作才能逐渐从沉重走向简单与轻松。
入选的干部应拥有较强的呼吁力和自我管理能力。
干队伍伍的组建不可以只是作为一种形式存在，班主任一定精心培育：
其一，要鼎力夸奖干部长处，宣传他们的先进事迹，帮助小干部建立威望；
其二，在鼓舞干部勇敢工作，指点他
们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上获得更大进步，在纪律上言传身教，力求从各方面给全班起到典范带头作用，亦即＂以点带面＂；
其三，培育干部团结协作的精神，要能够经过干部这个小集体成立正确、健全的舆论，带动整个班集体展开责备与自我责备，形成集体的组织性、纪律性和进步心，亦即“以面带面”。
三、以增强行为规范训练带动教育教课工作
优秀的班级惯例是进行正常的学习和生活的保障，一个学生俏皮捣蛋、
不合惯例的行为常常会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣布失败，甚至使
全班努力求取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。
所以，扎实有效地加
强班级学生的行为规范训练是特别重要的。
在训练过程中，我联合学校拟订的学
校一平常规训练，联合《小学生守则》和《小学平生常行为规范》要求的惯例、
讲堂惯例、集合和出操惯例、卫生惯例、劳动惯例、观光惯例以及路队惯例等等
诸多方面，经过集体或个人、单项增强或全面优化相联合的方式进行（依据详细状况选择），务必使每个学生拥有＂听从集体，听从命令＂的思想，拥有自我拘束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出＂活而不乱，严而不死＂的优秀班风班貌。
四、引导学生参加自主教育的实践活动
实践活动是能力形成和发展的基本门路。
一方面，实践活动要求有相应的能力水平，另一方面，实践活动又供给了应用和锻炼能力的时机。
于是，我联合学校大队部组织的各项活动，让学生参加各样实践活动，
以培育学生的自我教育能力，更好地发展学生的自我意识和增强班级责任感，同
，学生在活中体成功、感悟自尊、感悟自我。
每一次成功与“失”学生来都是一次极好的自我教育。
活的自我和展开，丰富了学生的生活，拓了学生的野，展了学生的能力，使学生在自己成功和伙伴的成功中体到了斗的趣，享受着校园生活的多姿多彩，感悟着人生的真，展了自我、完美了自我。
同，我不失机地合班状况，展开“我是班的一”、“我大家做点什么”、“我班将我傲”等系列活⋯⋯化学生的班意，增学生的集体荣誉感和任感，激学生自主教育的机。
通活，使学生不知不中提升了自己的要求，加了自律。
五、落家多交流
学生的天是学，所以班主任如何抓勤学生的学才是最重要，也是最的。
本班学氛差，争意弱。
种状况，我在与学生心之
余，认识他的想法，并且帮他剖析各科的成。
在鼓舞的基上，提出下次目。
在此期，通家，家来督、鼓舞和支持学生。
平也要多与科任老交流，认识学平生上表、作状况、平成等等。
有步的
必定要表，有退步的找来剖析原由。
一来班里学氛围逐了，于步的学生必定要家达加以表。
而于退步了的学生我会直接和学生交流，剖析退步原由，加以鼓舞和宽慰，提出老、家下次的希望。
使班整体有了步。
然，在教育学生＂学会生计，学会学，学会关怀，学会做事，学会生活＂的程中，小学班主任工作的内容是复的，任是沉重的。
但是，只需
我真地捧着一＂心＂，加深理涵养，在践中不停完美自己，形成系科学的工作方法，是完整能干得特别优秀而应付自如的。
小学三年级班主任工作总结放学期2019
（二）
本学期我担当三年级的班主任工作和三年级语文教课工作时，主要做了
下边几方面的工作：
一、深入学生、亲密、认识学生
为了能更为深入地认识学生，亲密学生，本学期开始，我踊跃深入班级，深入学生，同时经过其余教师及家长，赶快认识本班学生方方面面的表现。
在一个学期的接触中，我认识到：
我们班的学生年纪小，比较有个性，大多半的学生
都有很强的接受能力，学习的踊跃性也比较高。
但也有些学生自我拘束能力差，班干部也缺少威望，不可以很好的帮助老师管理好班级。
有些孩子作业不仔细。
针对学生的特色以及学生中存在的问题，我老是找寻时间、找寻时机靠近学生，认识学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体谅和关怀他们，和他们进行思想交流，让他们感觉到我对他的亲密和爱。
这样，学生就敢于和我靠近了，愿意听我的话，接受我的责备、教育了。
所以，经过一段时间的努力后，学生的作业有了显然的进步。
二、增强学生思想教育，培育学生的优秀习惯
学生优秀习惯的养成，是顺利展开班主任工作、形成优秀班集体的基础。
而优秀习惯的养成，一定从学生思想认识的增强上来落实。
所以，在本学期的班主任工作展开过程中，我从学生的思想教育下手，要点培育学生各方面的优秀习惯。
第一、行为规范教育。
因为学生的年纪小，自我拘束力差，所以对行为习惯的培育是常抓不懈。
开学初组织学生学习相关规范内容，敦促学生在思想上提升认识，平常，发现某些同学或许某个小组做得好的实时夸奖，在班中建立楷模，发现不良现象实时纠正。
在班里推行班干部分工负责，让学生自己管理自己。
对有些学生多讲、多提示、多敦促，对随处乱扔、说脏话、不准时达成作业、上课不注意听讲等不好行为实时指出，要求更正。
一学期来，绝大多半学生都能自觉恪守行为规范。
第二，集体主义教育。
开学来，经过学校的各样丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增强学生的集体荣誉感，建立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友情。
第三，学习重要性教育。
开学时，我存心识地引导学生好勤学习，多学知识和技术。
一是增强和任课老师联系，认识学生上课状况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；
二是安排勤学生与成绩差的学生结对子，负责敦促、检查学习任务达成状况；
三是注意对他们的教育方法。
采纳鼓舞与夸奖相联合的方式。
在平常工作中，我老是告诉学生：
“你是最棒的！
”“你很聪慧！
”“老师相信你能做好。
”“加油！
老师为你们喝采。
”让学生“在鼓舞中弘扬成绩，在浅笑中认识不足，一旦发现他们有一点点进步，就赐予夸奖，甚至进行物质奖赏。
同时，赐予他们生活上的关怀和学习上的帮助，常常与他们谈心，解说学习的重要性，使他们的学习踊跃性获得提升。
三、做好家校工作
老师要教勤学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，获得家长辅助，才能把学生教育好。
我很有幸我碰到的家长都很明理，素来不会犯难我，平常孩子有什么事情都私下跟我好好交流，一同解决。
那些调皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。
所以有了家长的帮助，这个学期我的工作很顺利。
本学期的工作中，还存在好多有待增强和改良的问题。
比方学生的各方面能力比较差，自我拘束力不强，学生讲堂习惯不太好和自我管理能力差等。
还
有一小部分学生学习缺少踊跃、主动性，跟不上其余同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。
这都有待于放学期班主任工作的增强。
总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是沉重的。
但是，只需我们真挚地捧着一颗”爱心“，在班主任工作实践中不停完美自己。
放学期，我将扬长避短，全力以赴，把班主任工作做得做的更好。
小学三年级班主任工作总结放学期2019（三）
优秀的班集体是培育学生个性的沃壤，有了这块沃壤，学生的个性才能百花争艳。
这学期我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不停努力的目标，而培育学生拥有健全人品、健康的身心、勤劳勤学、勇于探究作为我工作的主旨。
一、言传身教给学生做楷模
班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热忱和生机去感染学生，不论是讲课仍是平常言谈，都会对学生产生很大的影响。
为此，我平常不单要保证上好每一节课，批阅好每一次作业，并且注意自己的言行举止能否得体，特别是每日一大早，我老是比学生早到校，一到学校就辅助学生搞好卫生、纪律、进
入朗诵学习，下雪天更是提早到校打扫卫生区，这样，学生不单逐渐养成热爱劳动的好习惯，并且时辰想为自己的班集体争光。
二、培育学生的优秀习惯
三年级学生因为年纪小，自控力较欠。
我从培育学生优秀习惯下手，扎实有效地增强一个小学生的惯例训练。
训练的内容包含《小学生守则》和《小学
平生常行为规范》要求的惯例、讲堂惯例、集合和出操惯例、卫生惯例、劳动常
规、以及路队惯例等等诸多方面。
另注意培育学生节俭节俭的好习惯。
我班学生独生儿女多，再加之大多半学生的家境较好，学生中存在浪费的现象，吃零食、
浪费没用完的橡皮、簿本等现象俯拾皆是。
面对这类状况，我以极大的耐心和热忱来对待我班的学生。
我特意利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，想一想战争年月人们的生活。
叫他们畅所欲言，说说面包是如何来的，灾区的孩子需要什么？
逐渐地，班级中浪费的现象少了很多，大家争着把节俭下来的钱捐给需要帮助的孩子。
三、狠抓班级干队伍伍的组建和培育
一个班的集体相貌如何，很大程度上是由小干部决定的。
＂所以，我很谨慎地在班内进行民主选举，选拔出大家服气的拥有较强的呼吁力和自我管理能力的班干队伍伍。
为了培育学生班干部的威望，我常常作以下工作：
（1）、在班内鼎力夸奖干部长处，宣传他们的先进事迹，帮助小干部建立威望；
（2）、鼓舞干部勇敢工作，指点他们工作方法的同时，在纪律上言传身教，力求从各方面给全班起到典范带头作用，即＂以点带面＂；
（3）、培育干部团结协作的精神，能够经过干部这个小集体成立正确、健全的舆论，带动整个班集体，即＂以面带面＂。
事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。
四、着重家校联系
该学期，为了更好的与家长配合，我召开两次家长会，此中一次是特意针对家长在孩子三年级这个转段时期，如何辅助学生学习和支持学校工作的，并给家长供给了对于如何指导学生作文的时机——“家长经验交流”，交流中，很
多居心得的家长叙述了自己的一些好方法，给其余家长供给了好的借鉴和启迪。
五、踊跃参加学校的各项活动
集体活动，最能培育学生的凝集力、集体荣誉感。
我率领学生踊跃参加学校的各项活动，如广播操竞赛、绘画竞赛、做贺卡竞赛、献爱心等活动。
展开
一些跟教课相关的活动，如：
写字、朗诵、口算竞赛等，显现学生各方面的才能，发展个性，逐渐形成一个健康向上、团结协作的班集体。
六、关怀爱惜每个学生用爱心转变后进生
做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不停努力的目标，我感觉做班主任第一要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。
特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热忱。
班级后进生不过包含三类：
1、学习困难的学生；
2、行为习惯自制力较
差的学生；
3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。
但是，他们表现出来
的基本上都是自卑、孤单、缺少做人的自信、不合群，或故意的捣蛋。
往常我会
多跟他们接触、谈话，有空的时候常跟他们谈心，如说说他们的兴趣喜好；
说说
他们假期怎么过；
说说他们父亲母亲、家庭的状况，自然也谈一些学习方法，这些有
意无心的谈心，常常会增进师生的感情，使学生感觉老师很在意他们、很看重他
们，进而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大举宣传，
使他们成为班级核心，让他们有骄傲感，进而鼓起他们与人交往的勇气，建立起他们的自信心。
在班内，我还常展开“火眼金睛”活动看谁发现他人长处最多，并相互说一说，使我班学生一直能处于发现他人的一种状态。
我一直深信，以情感人、以理服人是最有效地班级管理方法。
本学期，我一直爱字当头、以情感人。
事实证明，我班学生，爱意十浓，无鄙视他人现象，班风优秀。
在这学期中，我与学生在一同，感觉日子过得真快，固然每日都是忙繁忙碌的，但我忙得快乐，忙得高兴，我将更为努力工作，不停完美自己，提升自己。
小学三年级班主任工作总结放学期2019（四）
本学期，我担当三年级班的班主任，三年级的学生思想略微复杂，孩子慢慢的有自己的看法，有要求独立的欲念。
但是他们对事物的理解还比较模糊，
但是他们不再是简单的听从，或显得“不听话”。
所以，学生的思想情绪颠簸较
大。
作为班主任，我深深认识到了责任的重要和任务的艰巨。
自己以学校德育处的要求为指导，联合本班学生的实质状况，我主要采纳以下几个举措来管理班级：
一、狠抓惯例管理，规范学生行为习惯
自己坚持每日尽早到校，尽早进教室，监察规范班级学生的平常行为。
要修业生早到校、做好两操、优秀达成班级值日卫生、踊跃参加校组织的各项活动，决不半点粗心，严格要修业生显现自己最好的一面，相信每一个人都有自己的长处。
平常着重对学生的仪表仪态检查，要求他们注意个人卫生。
二、增强班风学风建设，增强班级凝集力
我常常强换班级的讲堂纪律和优秀的学习习惯的形成。
经过集体活动进一步增强学生之间的协作精神和集体意识。
这样既能在班级的纪律及惯例管理上起到显然的成效，又能使同学之间也能所以养成团结友善的习惯，在班级中孕育团结友善的民风，使班级成为一个大家庭。
本班学生集体荣誉感较强，一学期来，他们都主动踊跃参加学校组织的各项活动。
同时重视班集体建设，因为班集体建设是学校管理的基石，它是班级管理主体运用班内外资源、条件，引导师生以正确的方向、方法为引导，朝着良性的健康的方向发展。
强换班风和学风整改，踊跃夸奖学习踊跃分子，以此为核心影响更多的学生加入学习的队伍，让学生放心在校学习，让学生学会自主学习。
三、重申交流在班级管理中的作用
（1）擅长与任课教师交流
我常常主动与任课老师交流，倾任凭课老师的建议，热情支持和服务任课教师的教课工作。
一方面，在学生眼前建立任课教师的威望。
另一方面，把学生对任课教师的赞美与改良建议反应给任课教师，同时，以踊跃的姿态倾任凭课教师对班风、学风建设的合理建议及个别学生的教育对策，并能很快地落实到班级管理的实践中去。
（2）乐于与学生家长交流
与家长保持密切联系，经过家访或许电话联系，与家长交流，获得家长的理解与相信，获得家长的支持与配合。
在与家长交流过程中，实时认识学生的家庭背景和父亲母亲的希望，激发学生的学习热忱，同时认识家长的为人之道、思想素质状况。
这样能够做到左右开弓，进一步做勤学生的转变工作。
（3）勤于与学生交流
与学生多交流，充足认识学生的真相，切准学生的思想脉搏，能够做勤学生的思想工作。
所以，我利用全部时机多与学生接触，到处做“居心人”和“贴心人”，尽量达到师生心理相容，思想相通。
平常，多找学生讲话，多参加学生
的活动，找时机与学生进行交流，让学生把真切的想法和真情告诉给班主任，班主任也应以诚相待，把班级管理的难处与苦处告诉给学生，以便获得学生的体谅、支持与相信。
总结，也是我和学生交流的重要渠道之一。
每个礼拜部署一次总结，要修业生说说班级一周所发生的杂事，或许说说自己的想法或疑惑，随后我会仔细记录每次讲话，仔细地对讲话进行评论。
要么鼓舞他们持续努力；
要么帮助他们解决生活中问题；
要么接受他们对班级管理提出通情达理的建议等等。
经过总结
时间，能够让我更清楚认识到班级里存在一些问题，也供给了我与学生进一步交流的平台。
四、以远大的理想激发学生学习
一个人假如没有理想，就仿佛海洋上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。
班主任应从小就开始对他们进行理想教育。
因为只
有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变为学习、生活的动力。
他们理解实质与理想之间存在的差距，但这差距并不是不行超越，而是可经过自己的努力去超越，并要修业生制定自己的学习计划，把对理想的追求转变为学习动力。
总的来说，我在实践中不停学习和提升自己班级管理能力，尽量使工作做到完满一点。
班主任工作是做人的工作。
做人不易，做人的工作更难，但我以为只需我们专心去做，或多或少会改变一些学生，帮助一些需要帮助的学生，在他们的人生道路上推他们一把。
学生毕竟是孩子，学会宽容地对待他们的错误，相信他们会改变的。
班主任工作是一项十分琐碎的工作，是一项十分仔细的工作，也是一项辛苦的工作。
这里有成功的愉悦，也有失败的遗憾。
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