中考语文模拟试题一文档格式.docx

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D．尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。

6.下列关于名著、文化常识的表述，不正确的一项是（）

A．“社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用“社稷”作为国家的代称。

这样的代称还有很多，比如：

“桑梓”代指家乡，“庙堂”代指朝廷，“汗青”代指史册。

B．古

人对自己的谦称有“愚、鄙、敝、子”等，称对方或对方亲属有“令、尊

、贤、仁”等，对尊长者的称谓有“足下、先生、大人”等。

C．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔是一个有血有肉的人物，他做过傻事、错事，陷入绝境时曾一度动摇、绝望，但最终成长为百折不挠的钢铁战士。

D．《格列佛游记》中“慧駟”们教育子女学习克制、勤勉以及整洁等课程，还训练子女沿着陡峭山坡上下奔跑，以提高它们的力量、速度和耐力。

二、（13分）

7.名篇名句填空。

（8分，任选四题作答）

（1）浊酒一杯家万里，。

（范仲淹《渔家傲·

秋思》）

　，坐断东南战未休。

（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）

（2）潮平两岸阔，。

（王湾《次北固山下》）

居庙堂之高则忧其民，。

（范仲淹《岳阳楼记》）

（3），却话巴山夜雨时。

（李商隐《夜雨寄北》）

日暮乡关何处是？

。

（崔颢《黄鹤楼》）

（4）陶渊明《饮酒》中用问答形式表明内心清净就能远离喧嚣之意的句子是：

？

（5）许浑的《咸阳城东楼》一诗中常用于比喻重大事件发生前的紧张气氛的两句是：

，。

8.阅读名著片段，完成下列问题。

（5分）

叛徒A带领特务窜到乡下，B不幸被捕。

在狱中，B受尽折磨，特务把竹签钉进B的十指。

面对毒刑，B傲然宣告：

“毒刑拷打是太小的考验，竹签是竹子做的，共产党的意志是铁铸成的！

（1）这段文字中，A是B是（2分）

（2）从这段文字看，B表现出怎样的性格特点？

小说中，B的性格还有哪些？

（3分）

三、（8分）

班级正在开展“勇于担当，兼济天下”的主题活动，根据要求逐项完成以下任务：

9.【观点论述】活动中，同学们观看了央视播放的纪录片《天国工匠）第八集“大任担当”。

本集介绍了三位大国工匠：

焊接火箭发动机的高级技师高风林、拼接兵马俑的文物修复师马字、手工打造飞机弧线的高级钣金工王伟。

他们在各自的岗位上担起了国之重任，但也都为此在时间、精力等方面做出了牺牲。

观影结束后，“如何看待责任担当”成为大家热议的话题。

请围绕话题，发表议论，写观点、理由及结论。

（80字以内）。

（2分）

10.【故事链接】“国家兴亡，匹夫有责”。

上图与我国古代一位在国难面前勇于担当的历史人物有关。

请根据提示，简要叙写这个故事。

（60字以内）（3分）

11.【对联续写】下面有两副未完成的对联，请选择其中的一副，围绕活动主题，续写下联。

（3分）

①上联：

能文能武迎挑战

下联：

②上联：

苏武牧羊不辱臣子使命

第二部分阅读（37分）

四、（16分）

（一）阅读下面的古诗，完成12—13题。

庆全庵桃花

【宋】谢枋得

寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。

花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。

题都城南庄

【唐】崔护

去年今日此门中，人面桃花相映红。

人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

[注]谢枋得，宋末元初人。

宋亡后，只身隐居，多次坚拒元朝征召。

12.请赏析《庆全庵桃花》“怕有渔郎来问津”一句的表达效果。

13.《题都城南庄》这首诗运用了什么艺术手法？

表现了诗人怎样的思想感情？

（二）阅读下面的文言文，完成14—17题。

（11分）

苏轼私识范仲淹

庆历①三年，轼始总角，入乡校。

士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生②，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。

先生曰：

“童子何用知之？

”轼曰：

“此天人也耶？

则不敢知；

若亦人耳，何为其不可？

”先生奇轼言，尽以告之。

且曰：

“韩、范、富、欧阳③，此四人者，人杰也。

”时虽未尽了，则已私识之矣。

嘉祜④二年，始举进士⑤，至京师则范公殁。

既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰“吾得其为人盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤？

（选自宋•苏轼《范文正公文集叙》）

【注释】①庆历：

宋仁宗年号。

②乡先生：

乡里的私塾先生。

③韩、范、富、欧阳：

分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。

④嘉祐：

宋仁宗的另一个年号。

⑤举进士：

考中进士。

14．请用“/”给下面的文字断句。

（限断二处）（2分）

吾得其为人盖十有五年而不一见其面

15．下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（）（2分）

A．以鲁人石守道作/以其境过清，不可久居（柳宗元《小石潭记》）

B．先生奇轼言/舟首尾长约八分有奇（魏学洢《核舟记》）

C．则已私识之矣/吾妻之美我者，私我也（《邹忌讽齐王纳谏》

D．既葬，而墓碑出/既克，公问其故（《曹刿论战》）

16．用现代汉语翻译文中划线的句子。

（4分）

（1）童子何用知之？

（2）此四人者，人杰也。

17．苏轼对范仲淹有着怎样的感情？

简要说说你的理由。

五、（21分）

（一）阅读下面的文章，完成18-21题。

候在楼梯口的老父亲

王欣

　　我，尚不到四十岁，却患上了高血压。

那些天，我心情极度郁闷，虽然无法接受这个现实，但总归要谨遵医嘱，每天一粒的降压药，不得不吃起来。

　　虽说高血压并非急症重病，但我依然叮嘱妻子和女儿，别告诉我年过七旬上岁数了的父母，免得他们为我忧心。

　　在父亲面前，我虽极力掩饰着，但他还是有所察觉了。

私底下，他曾套话问我女儿，没想到，年少的女儿还是说漏了嘴。

　　那天晚饭后，父亲来到我的住处。

先是不厌其烦地安慰我，随后问我：

“吃药了吗？

血压稳定了吗？

”我说：

“放心，用药后，现在血压不高了，很好的。

”他又问我吃的啥药，我把药盒给他，他戴上老花镜，举着说明书，几乎一字一句地研究了半天。

临出门，他又絮絮叨叨地说了很多宽慰我的话，直到我不耐烦了，说他太唠叨，他才走了。

　　时隔两三日，我正上班，父亲打来电话，兴冲冲地说：

“找了一位老中医，医术高，人家说，喝芹菜汁能治高血压。

”他怕我不信，又举例说：

“对门张阿姨也说啦，他侄儿以前也得过高血压，后来喝芹菜汁，再加上体育锻炼，现在不用吃药啦。

赶明儿早上，我榨好送过去，你也喝一阵子，试试……”父亲好心，不能驳回去，于是，我答应了。

　　次日早晨八点钟，我出门上班。

在单元门外面，父亲果然拎来一个小桶：

“早上刚榨的，新鲜着呢。

”打开桶盖，里面装了足足一大碗芹菜汁，加了蜂蜜，口感倒还不错。

我几乎硬撑着统统喝完了，父亲才满意地回去。

　　一连数日，我上班出门时，总能喝上父亲榨的芹菜汁。

我劝他：

“以后我自己榨吧，你就别那么辛苦了！

”父亲却梗着脖子，口气不容置疑地说：

“反正早上也要锻炼身体，顺便就榨了！

”父亲脾气倔，我很少拧得过他，只好顺从。

　　那天，我要去邻市参加一项活动，早上六点半就匆匆下楼。

透过楼道窗户，我看到外面雨下得正紧。

　　推开单元门，却发现父亲已站在廊檐下。

我顿感后悔，昨晚忘记跟父亲说一声了，否则他按老时间来，岂不白跑一趟。

我这样想着，突然又倍感诧异：

父亲咋知道我会提前出门呢？

“你工作忙，上班时间没个准儿，我差不多每天都这个点儿来，你不下来，我就在这儿锻炼锻炼，等你……”父亲微笑着说。

这时，我才注意到，父亲的裤管和鞋子都湿了。

他把小桶递给我时，我又不经意触碰到他的手，冰冰凉。

我心里顿时有些五味杂陈了。

　　我喝完芹菜汁，父亲已穿好雨披，他把小桶挂在车把上，转身迎着淅沥的冷雨，走了。

拐个弯，消失在我的视野里时，我心里极其愧疚和自责，酸得要命。

我患了高血压，对于父亲来说，却让他患上了一种抹不去的“心病”。

而父亲身上的病呢？

我仅仅知道他患有颈椎病和慢性支气管炎，可病情究竟到了何种地步？

他服用了哪些药？

身体还有哪些不适呢？

这些，我竟然都不曾问起过、关心过……

（选自《人民日报》2018年9月24日，有删改）

18.请把下面的情节补充完整。

我患上高血压，女儿说漏给父亲——（）——（）——（）——看着雨中离去的父亲，心中深感愧疚

19.试从写法的角度，分析文章是如何表现主题的。

20.赏析文中画线句的表达效果。

（1）他又问我吃的啥药，我把药盒给他，他戴上老花镜，举着说明书，几乎一字一句地研究了半天。

（2）父亲打来电话，兴冲冲地说：

21.父爱如山，根据下面语句的提示，续写几句对父亲赞美的话语。

父爱，在父亲那鲜榨的芹菜汁里；

父爱，；

父爱，。

（二）阅读下面的文章，完成22-25题。

（10分）

抑郁症,不仅是沮丧

[美]凯西斯·

M.科娃斯基

①作为美国印第安纳州的一名高中学生,梅瑞狄成绩全优,还加入了全美荣誉协会,并在学校的荣誉乐队表演长号。

但是,在念到高中最后一年的时候,梅瑞狄放弃了所有的课外活动,学业成绩也一落千丈。

“我整天精神恍惚,”她说,“我无法集中注意力。

我能看到人们的嘴巴在活动,但好像就是听不到他们在说什么。

”人们告诉她情绪低落是很正常的事情,但是她却感觉有些不对劲。

最终,她得到了医生的帮助,诊断的结果是重度抑郁症。

②抑郁症不仅仅是偶尔的沮丧。

这是一种会影响日常生活的疾病,它会让日常生活变成一种难以承受的重负,让曾经好玩的事情也变得索然无味。

患抑郁症的青少年可能会经常哭泣,感觉自己一无是处,常有负罪感,或经常感觉遭到漠视。

他们可能会经常对家里人和好朋友发脾气,还经常觉得生活没有意义。

这种疾病的物理症状表现为躯体问题以及睡眠障碍——白天嗜睡或晚上失眠,也可能是经常头疼和胃疼。

他们的食欲也会时好时坏,从而导致体重或增或减。

大多数抑郁症患者会同时出现这些生理和心理症状。

如果症状持续两周至一个月的时间,那么患者就应该去咨询医生或辅导员,了解这种症状是抑郁症还是别的什么毛病。

这些症状持续的时间越长,它们不经治疗就自行消失的可能性就越小。

与此同时,在学校或工作单位,抑郁症患者与别人的关系会变糟,成绩或业绩会下降,有些患者甚至会自残。

③科学家跟踪研究抑郁症患者的生理和情绪症状,希望弄清楚患者大脑里究竟发生了什么。

“你的大脑中,有一个'

情感恒温器'

（恒温器是根据温度变化而动作,并用以保持调节对象所需温度的一种自动控制装置）。

”纽约州立大学布法罗分校精神病系的教授史蒂芬·

杜博夫斯基说。

不同的化学物质影响着“情感恒温器”,这些化学物质包括负责在神经细胞间传递信息的神经递质以及少量血清素、去甲肾上腺素和多巴胺,但是没有一种化学物质是抑郁症的决定因素。

不同物质之间的相互作用会影响情绪、思维以及睡觉和饮食等基本生理功能。

大多数人遭遇厄运时,会感到难过,但他们最终会好起来。

而在患抑郁症的人群中,杜博夫斯基说:

“这种'

始终处于情绪低落的状态。

”正因如此,抑郁症患者无法振作起来。

“它不会凭空消失,也不会善罢甘休。

”梅瑞狄说。

近亲患有抑郁症的人更可能会得抑郁症,生活中的各种遭遇也可能增加患抑郁症的风险。

杜博夫斯基指出,大约10%的男性和25%的女性可能会在一生的某个时候患上抑郁症。

④幸运的是,抑郁症是完全可以治愈的。

“很多时候,需要得到一些干预治疗,就能够立即回到正轨。

”美国华盛顿大学精神病和行为科学系的教授伊丽莎贝斯·

麦考利说,“有很多非常好的技能可供孩子学习,如何应对压力和如何管理情绪,使他们迅速振作起来。

”梅瑞狄的部分治疗方法包括学会更现实地看待事物。

“这属于认知范畴,就像给思维变个路径。

”她解释说。

例如,她不再妄自菲薄,觉得自己令人讨厌或一无是处,而且开始客观地看待自己。

“即使我须假装喜欢自己，我也要这样做。

⑤“行为激活”是又一种治疗方法。

“这种方法关注你的感受和行为之间的联系。

”麦考利说。

当患抑都症的青少年不与人交往以及逃避参加活动时，他们的感觉就会变得更加糟糕。

因此，抑郁难患者应学会一步一步让自己行动起来。

对于抑郁症患者来说，来自其他人的支持也至关重要。

美国国家精神疾病联盟（NAM1）帮助梅瑞狄与同样患有精神疾病的同龄人进行联系。

梅瑞狄还让朋友随时给她打电话，即使在她极不情愿与任何人聊天的时候。

⑥在某些情况下，医生还会开其抗抑郁的药物来解决她大脑中化学物质失衡的问题。

“药物能够降低抑郁的程度，让你能够完成很多事情。

”梅瑞狄说，“但它并不是灵丹妙药。

”麦考利补充说，无论医生来取什么样的治疗方法，他们都应该密切关注患者。

如果一种药物不管用或有副作用，那么另一种药物也许能奏效。

患者应在医生的指导下服用各种抗抑郁药。

越来越多的信息表明，抑郁难是一种需要专业治疗的大脑疾病。

⑦现在，越来越多的研究开始关注抑郁症的治疗方法、风险以及大脑“情感恒温器”的本质。

与此同时，你关心的某个人显示抑郁症的征兆，那么你就应该认真对待这个问题。

“不要忽视别人的感受。

”梅瑞狄说，“这并不是会自行消失的沮丧。

”请你像一个好朋友一样对待他们，帮助他们采取下一步行动，并告诉学校辅导员、医生或其他值得信任的成年人。

同时，你也要认真对待你自己的感受。

尤其是当你连续几周感觉郁闷的时候。

“不必羞于启齿，也不必遮遮掩掩。

”杜博夫斯基说，“只要得到帮助，你就能够恢复正常。

22.根据文章，简要解释什么是“情感恒温器”。

（2分）

23.简要概括抑郁症的征兆和症状。

24.联系全文,简要说明文中画线部分所表明的观点的推演过程。

25.举例说明本文运用的一种主要说明方法及其作用。

第三部分写作（50分）

六、（50分）

26.阅读下面的文字，按要求作文。

只要我们留心观察，家中母亲做饭的身影，讲台上老师讲课的身影，操场上同学奔跑的身影，穿梭在大街小巷中的快递小哥的身影……都能让我们有所感悟，有所启迪。

请你以一个人或者一类人为对象，选取角度，观察他（们）的身影，概括出特点，得出“的身影最美”。

先将题目补充完整，然后完成一篇不少于600字的作文，角度自选，文中不得出现真实的人名、校名。

模拟题一参考答案及解析

1.【考查知识点】考查字音和字形。

【答案】D　

【解析】A．心酸—辛酸；

B.呕—ǒu；

C.宏篇巨制—鸿篇巨制。

2.【考查知识点】考查同义词语的的辨析及关联词语的运用。

【答案】A　

【解析】题材：

指为表现作品主题所用的材料，侧重指内容方面。

体裁：

指一切艺术作品的种类和样式，侧重指形式方面。

担负：

承当责任、工作、费用等。

负责：

担负责任；

尽到应尽的责任。

直到：

一直到，多指时间上的承接。

以至：

连词，直到，表示在时间、数量、程度、范围上的延伸；

用在下半句的开头，表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。

3.【考查知识点】考查语句的衔接与连贯。

【答案】C　【解析】第一处应是领起句，提挈全段内容，应是“创作经典”；

第二空根据前面的陈述句式结构，应选“于后半生惨淡经营中执笔”。

4．【考查知识点】考查成语的理解及运用。

【答案】B　

【解析】相敬如宾：

形容夫妻互相尊敬像对待宾客一样。

使用对象错误。

5．【考查知识点】考查标点符号的用法。

【答案】C

【解析】C项中的第一个问号改为逗号。

选择问中间不能加问号，因为一句话还没有说完。

6．【考查知识点】考查文化常识、文学名著。

【答案】B

【解析】“子”是古代对男子的尊称或美称。

“足下”是对对方的尊称，主要用于平辈之间。

7.

（1）燕然未勒归无计年少万兜鍪

（2）风正一帆悬处江湖之远则忧其君（3）何当共剪西窗烛烟波江上使人愁（4）问君何能尔心远地自偏（5）溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼

（8分，每句1分，错一字则该句不得分。

任选四题作答，若全答，按前四题判分）

8.

（1）

【考查知识点】本题考查学生对名著阅读的积累能力。

用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。

【答案】甫志高江姐

【解析】“A带领特务窜到乡下”是《红岩》臭名昭著的叛徒甫志高。

“受尽折磨，特务把竹签钉进B的十指”此情节明显写的是革命者江姐受酷刑的情形。

（2）

【考查知识点】考察对名著人物形象的分析。

【答案】性格：

对革命事业无比忠诚。

（或者坚强不屈）小说中江姐的而性格还有：

①机敏警惕，稳重精细，例如她和甫志高一起化装出去执行任务，让穿大褂的甫志高不要自己搬运行李；

②深沉坚强，例如她去川北途中，看到自己的丈夫的头颅挂在城头，她强忍悲痛，英勇投入新的战斗；

③她身上还有母性的温柔，例如她对监狱之花的照顾和疼爱。

【解析】了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。

阅读《红岩》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。

9.【考查知识点】考查学生对材料的观点态度。

【答案】担当需要能力，需要技术，更需要奉献精神。

作为炎黄子孙，都应该勇于担当，忠诚奉献，做一个有担当的人，为民谋福，为国出利。

【解析】这类开放性题目要写出自己的独到见解，表达要准确。

答题时，要特别注意以下几点：

一是紧扣要求，不可泛泛而谈；

二是要点要齐全，要多角度思考；

三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。

围绕“如何看待责任担当”这一话题摆明自己的看法并阐述理由即可。

10.【考查知识点】考查学生对名人故事的了解和概括。

【答案】鲁庄公十年，齐国军队攻打鲁国，以强凌弱，关键时刻，曹刿挺身而出，献计于庄公，在战场上指挥得当，最终大败齐军。

（意思对即可，2分）

【解析】从图画可以知道，两个人物是鲁庄公和曹刿，是“曹刿论战”的故事。

根据了解的内容概括作答即可。

11.【考查知识点】考查学生对对联的能力，要结合对联常识来分析。

【答案】示例：

①多艺多才有担当②曹刿请命无愧匹夫之责

【解析】拟写对联要符合以下原则：

首先，上下联的字数必须相等，不能用重复的字；

其次，上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声；

第三，上下联的句式必须一致，即词类相当，结构相应；

第四，上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样；

第五，上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。

围绕“勇于担当，兼济天下”的主题和上联的提示拟写下联即可。

12.【考查知识点】考查诗词名句的赏析。

【答案】“怕有渔郎来问津”一句是借用桃花源的典故，作者希望门前的桃花凋谢时千万不要随流水淌出，他怕有人见到，跟寻而至，发现自己隐居的地方。

诗人不愿让外人知晓，含蓄委婉地表达自己绝不与新朝合作的意愿。

（每点1分，共3分）。

【解析】桃花源是晋陶渊明《桃花源记》中的理想世界，文中说武陵有个渔夫，见到一条小溪，溪边长满桃花，落英缤纷，他顺溪水找到了一个地方，人民男耕女织，安居乐业，自称是避秦乱而迁移至此，遂与世隔绝，不知外面的世界已几经变更。

渔夫回家后，告诉了当地太守，再去找那地方，却再也找不到了。

做此题要结合诗中“桃源”“避秦”等关键词句来理解。

13.【考查知识点】考查诗歌的艺术手法和思想感情。

【答案】这首诗运用了对比的艺术手法，表现了物是人非、旧情难续的思想感情。

（每点1分，共2分）

【解析】整首诗包含着一前一后两个场景相同、相互映照的场面。

其实就是用“人面”、“桃花”作为贯串线索,通过“去年”和“今日”同时同地同景而“人不同”的对比。

在这种对比中，凸显了人物感情的变化，人面杳然，依旧含笑的桃花只能引动对往事的美好回忆和好景不常的感慨了。

“依旧”二字，正含有无限怅惘。

14.【考查知识点】考查文言文语句的句读。

【答案】吾得其为人/盖十有五年/而不一见其面（每断一处1分，共2分）

【解析】解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；

同时利用虚词来辅助句读。

句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。

句子“吾得其为人盖十有五年而不一见其面”的意思是：

我知道他的为人，大概已经十五年了，却没有见到他一面。

据此，正确的句读是：

吾得其为人/盖十有五年/而不一见其面。

15.【考查知识点】考查对文言词语一词多义的理解。

【答案】D

【解析】A．选项中“以”分别为“拿，用”和“因为”；

B．选项中的“奇”的意思分别为“认为……奇”和“余数”；

C．选项中的“私”分别是“私自”和“偏爱”；

D．选项中的“既”都是“已经”的意思。

故选D。

16.【考查知识点】考查文言语句的翻译。

【答案】

（1）小孩子知道这些有什么用？

（2）这四个人，是人中豪杰。

（每题2分，共4分）

【解析】解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。

尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。

（1）句中的“童子（小孩子）、何（什么）、知（知道）”几个词是赋分点；

（2）句中的“此（这）、者……也（表判断）”几个词是赋分点。

翻译时要做到“信、达、雅”。

17.【考查知识点】考查人物的分析。

【答案】钦佩、仰慕；

从他读范仲淹墓碑“至流涕”和对自己不能认识范仲淹十分遗憾等可以看出。

（每点1分，共3分。

）

【解析】在整体