《太空一日》精品教案 部编版七下语文.docx

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《太空一日》精品教案部编版七下语文

22太空一日配套教案

教学目标：

知识与技能

整体感知课文，掌握文章中的生字词语，积累成语，体会杨利伟太空一日的惊险经历。

过程与方法

了解小标题的作用，学习细节描写方法体会其作用。

情感态度与价值观

感受中国航天事业的巨大成就，体会航天员为国勇于牺牲的精神.。

教学重点：

体会并学习细节描写方法。

教学难点：

体会航天员为国勇于牺牲的精神.。

教法学法：

复述法，语言揣摩法，合作探究法，读写结合法。

教学课时：

2课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课

猜猜他是谁

中国飞天第一人——杨利伟

播放视频感动中国2021-杨利伟

二、介绍杨利伟

杨利伟是中国进入太空的第一人。

男，汉族，辽宁省葫芦岛市绥中县人，大学文化程度，中国共产党党员，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。

他历任中国航天员科研训练中心副主任，载人航天工程航天员系统副总指挥，现任中国载人航天工程办公室副主任。

是中国培养的第一代航天员，在中共十七大上中选为中央候补委员。

杨利伟在原空军部队平安飞行1,350小时之久。

2021年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。

2021年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予列昂诺夫奖。

2021年十大感动中国人物

那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的眼睛。

他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。

作为中华飞天的第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。

成就这光荣人生的，是他训练中的坚韧执着，飞天时的沉着镇定，成功后的理智平和。

而这也正是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。

揭示课题《太空一日》

三、检查预习

读准字音

炽热〔chì〕负荷〔hè〕

赫兹〔hèzī〕五脏六腑〔fǔ〕

聂海胜〔niè〕拍摄〔shè〕

轮廓〔kuò〕俯瞰〔kàn〕

舷窗〔xián〕遨游〔áo〕

褐色〔hè〕稠密〔chóu）

砰（pēng）拽（zhuài〕

步骤〔zhòu〕生命无虞〔yú〕

四、感知课文

1、速读课文，复述课文内容

2、说说小标题的作用

让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解；层次清楚，结构鲜明。

设置悬念，吸引读者；

第二课时

五、研读课文

第一局部我以为自己要牺牲了

1在这一局部中出现了什么意外？

“在火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生了共振。

这让我感到非常痛苦。

〞

“共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。

我几乎难以承受，觉得自己快不行了。

〞

2、这种共振是正常现象吗？

这种现象后来解决了吗？

并非正常现象。

“飞船的共振主要来自火箭的振动。

随后他们改良技术工艺，解决了这个问题。

在“神舟六号〞飞行时，情况有了很大改善；在后来的航天飞行中再没有出现过。

〞

3、这一局部中表现了杨利伟什么精神？

为祖国航天事业勇于牺牲的精神。

第二局部我看到了什么

1、杨利伟在太空看到了什么？

1、地球只是一段弧

2、准确判断各大洲和各个国家的方位

3、中国上空仔细区分大概到哪个省了，正从哪个地区的上空飞过，祖国的各个省份我大都看到了。

4、我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白色，分辨不清，夜晚那么呈现一片红晕

5、类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖

2、杨利伟在太空没看到的是什么？

为什么看不到？

长城

因为“在太空，实际上看不到任何单体的人工建筑，我询问过国际上的很多航天员，没有谁能拿出确凿的证据说看到了什么。

即使是巨大的城市，在夜晚看到时也只是淡淡的红色。

〞

3、你认为“类似棉絮状的物体〞会是什么？

4看了杨利伟的太空所见介绍，引起你什么样的遐想？

第三局部神秘的敲击声

1、当飞船刚刚进入轨道，会出现什么错觉？

飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置〞的错觉。

2、这种错觉对杨利伟来说感受怎么样？

他是靠什么来克服的？

这种错觉很难受，明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。

如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受。

•没别的方法，只有完全靠意志力克服这种错觉。

想像自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，给身体一个适应过程。

几十分钟后，我终于调整过来了。

3、你猜测一下“神秘的敲击声〞会是什么声音？

第四局部归途如此惊心动魄

1、归途中让我紧张以致惊慌的原因是什么？

“右边的舷窗开始出现裂纹。

窗外烧得跟炼钢炉一样，玻璃窗开始出现裂纹，那种纹路就跟强化玻璃被打碎之后那种小碎纹一样，这种细细的碎纹，眼看着越来越多……说不恐惧那是假话，你想啊，外边可是1600—1800℃的超高温度。

〞

“看到舷窗玻璃开始出现裂缝，我紧张了……〞

2、舷窗玻璃出现裂缝的原因是什么？

为什么两边没有同时出现裂纹呢？

飞船的舷窗外做了一层防烧涂层，是这个涂层烧裂了，而不是玻璃窗本身出现问题。

为什么两边没有同时出现裂纹呢？

因为两边用了不同的材料。

3“飞船停住了。

此时是2021年10月16日6时23分。

〞杨利伟为什么要强调飞船停住的时间？

说明飞船平安着落，“神舟五号〞出征成功归来，表现了我国航天事业取得了伟大的成就。

4、从这一局部可以看出杨利伟什么精神？

临危不惧，沉着镇定

六、归纳主题

本文通过杨利伟表达自己在太空一日所见所感的过程，表现了我国宇航员为了祖国的航天事业临危不惧、沉着镇定、勇于牺牲的精神。

随着一声巨响，你会感到突然一减速；引导伞一开，使劲一提，这个劲很大，会把人吓一跳；减速伞一开，又往那边一拽；主伞开时又把你拉到另一边。

每次力量都相当重，飞船晃荡得很厉害。

让人不知道是怎么回事。

七、探究写法

生动的细节描写

请你从文中找出细节描写的句子，读一读，体会细节描写的好处。

后来，整流罩翻开，外面的光线透过舷窗一下子照射进来，阳光很刺眼，我的眼睛忍不住眨了一下。

在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。

这个声音是突然出现的，并不一直响，而是一阵一阵的，不管白天还是黑夜，毫无规律，说不准什么时候就响几声。

既不是外面传进来的声音，也不是飞船里面的声音，仿佛谁在外面敲飞船的船体。

很难准确描述它，不是叮叮的，也不是当当的，而更像是用一把木头锤子敲铁桶，咚……咚咚……咚……

但随后发生的情况让我非常紧张——右边的舷窗开始出现裂纹。

窗外烧得跟炼钢炉一样，玻璃窗开始出现裂纹，那种纹路就跟强化玻璃被打碎之后那种小碎纹一样，这种细细的碎纹，眼看着越来越多……说不恐惧那是假话，你想啊，外边可是1600—1800℃的超高温度。

飞船急速下降，跟空气摩擦产生的激波，不仅有极高的温度，还伴随着尖利的吼叫声；飞船带着不小的过载，还不停振动，里面咯咯吱吱乱响。

外面高温，不怕！

有碎片划过，不怕！

过载也能承受！

但是看到舷窗玻璃开始出现裂缝，我紧张了，心想：

完了，这个舷窗不行了。

这是一个剧烈的动作。

能听到“砰〞的一声，非常响，164分贝。

我在里边感觉被狠狠地一拽，瞬间过载很大，对身体的冲击也非常厉害。

接下来是一连串的快速动作。

引导伞出来后，紧跟着把减速伞页带出来，减速伞让飞船减速下落，16秒之后再把主伞带出来。

随着一声巨响，你会感到突然一减速；引导伞一开，使劲一提，这个劲很大，会把人吓一跳；减速伞一开，又往那边一拽；主伞开时又把你拉到另一边。

每次力量都相当重，飞船晃荡得很厉害。

让人不知道是怎么回事。

这些细节描写一方面表现了太空的神秘，激发读者对太空的向往之情，另一方面表现了杨利伟为祖国航天事业勇于牺牲、临危不惧、沉着镇定的精神。

写法归纳

列小标题

生动的细节描写

八、拓展延伸

学了课文，你有什么感想？

你准备为祖国航天事业做些什么？

如果你是一位小记者，采访杨利伟时会说些什么？

九、作业

1、想象作文《我的太空一日》。

2、观看我国神舟飞船发射升空视频或有关通讯。

板书设计

太空一日

勇于牺牲

杨利伟临危不惧

沉着镇定

小标题

细节描写

课后反思

第二课时

课题

智取生辰纲

课型

新授课

课时安排

2课时

课时分配

建议本课依据学情分课时。

第一课时进行自主学习反应及整体感知、结构梳理。

第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。

可适当调节。

教

学

目

标

1.让学生整体感知课文内容，理清线索，把握情节。

〔重点〕

2.引导学生学习小说刻画人物的方法，理解人物形象。

〔难点〕

3.引导学生从古典文学作品中汲取文化营养，陶冶情操，形成积极的人生观和价值观。

〔重点〕

课

前

预

习

作者简介

施耐庵，元末明初小说家。

博古通今，才气横溢，举凡群经诸子、词章诗歌、天文、地理、星象，无不精通。

曾在钱塘为官，因与当权者不合，弃官还乡，闭门著述。

著有《水浒》。

《水浒》又称《水浒传》或《忠义水浒传》，是我国小说史上第一部反映农民起义的长篇白话章回体小说。

写作背景

本文选自《水浒传》第十六回〔人民文学出版社1997年版〕。

有删节，题目是编者加的。

大名府梁中书要把十万贯财宝送往东京，给他老丈人蔡京庆贺生日。

因梁中书前一年送十万贯金银珠宝给蔡京时，半路被人打劫，这次改派精明能干的杨志押送。

但生辰纲还未启运，风声早已传出，刘唐报信，与晁盖商议夺取生辰纲，吴用也参加进来，并推荐阮氏三兄弟入伙，公孙胜也来投奔晁盖，七条好汉欲齐心协力夺取这批金银珠宝，并定下智取之计。

课文所选局部就是从杨志上路开始写起的。

文体知识

章回体小说章回体小说是中国古典长篇小说的主要形式，其特点是将全书分为假设干章节，称为“回〞。

它是由宋元时期的讲史话本开展而来。

“讲史〞说的是历代的兴亡和战争的故事，一般篇幅很长。

艺人表演时必须分为假设干次才能讲完，每讲一次，就等于后来“章回体〞中的一回。

在每次讲说前，艺人要用题目向听众揭示主要内容，这就是“章回体〞小说回目的起源。

读准字音

趱行（zǎn）虞候〔yú〕嗔（chēn）干系〔ɡān〕撇下〔piē〕

这厮（sī）朴刀（pō）恁地（nèn）兀自（wù）省得（xǐnɡ）

喃喃呐呐〔nán〕怄（òu）濠州（háo）逞辩（chěnɡ）晁盖〔cháo〕

罗唣〔zào〕剜〔wān〕窥望〔kuī〕忒（tuī）为难（ɡānɡà）

聒噪（ɡuōzào）勾当〔ɡòu〕面面厮觑（qù）喏喏连声（nuò）

辨清字形

理解词语

端的：

真的，确实。

干系：

责任。

这厮：

对人的轻蔑的称呼，相当于“这家伙〞“这小子〞一类话。

吹嘘:

急促喘气。

恁地：

这样，如此。

怨怅：

怨恨。

忍气吞声：

形容受了气而强制忍耐不说什么话。

喃喃呐呐：

连续不断地小声说话的声音。

絮絮聒聒:

絮絮叨叨，来回地说。

兀自：

尚且，还。

逞辩：

卖弄口舌。

怄：

使人生气。

喏喏连声：

恭敬地连连容许。

喏喏，应诺声。

勾当：

事情。

寻思：

思索，考虑。

面面厮觑：

互相望着发呆。

聒噪：

打搅了，麻烦了。

死心塌地：

形容主意已定，决不改变（多含贬义）。

新课导入

常言道：

“智不智看《三国》，勇不勇看《水浒》。

〞意思是说：

三国出智士，梁山多勇夫。

梁山好汉都是有勇无谋的吗答案当然是否认的。

他们的计策同样让人拍案叫绝。

今天我们来学习《智取生辰纲》，领略一下梁山好汉的智慧。

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