教师资格证考试历年教育学真题08年Word格式文档下载.docx
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12．我国学校德育途径主要有（
A．政治课和其他学科教学
B．课外活动和校外活动
C．劳动
D．共青团活动
E．班主任工作
13．班主任班级管理的主要内容有（
A．管理学生学籍档案
B．了解和研究学生
C．组织和培养班集体
D．组织科任教师教研
E．协调校内外各种教育力量
14．教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，他既是传道者、授业解惑者，又是（
A．示范者
B．管理者
C．朋友
D．服务员
E．研究者
15．教学过程的基本特点有（
A．电教手段与传统手段相结合
B．间接经验与直接经验相结合
C．掌握知识与发展智力相结合
D．教学过程中知、情、意统一
E．教师主导作用与学生能动性相结合
16．教学组织形式除了设计教学法和道尔顿制，还有（
A．田野教学制
B．个别教学制
C．分组教学制
D．班级授课制
E．团队训练制
17．除了成熟，影响个体身心发展的因素还有遗传、学校教育、个体主观能动性、环境。
18．以教育目的和目标的概括程度为标准，可以区分为四个不同层次的目标，即教育目的、培养目标、教学目标、课程目标
19．我国中学德育主要内容有政治教育、思想教育、道德教育、心理健康教育
20．建立以人为本的班级管理机制，应该①以满足学生的_需求为目的，②确立学生在班级中的主体地位，③训练学生自主管理班级的能力。
21．从教育阶段角度，可以把课程分为幼儿园课程、小学课程、初中课程和高中课程。
22．理解教材，就是引导学生在_感知的基础上，通过分析、比较等思维加工，形成概念原理，真正认识事物的本质和规律。
23．德育是教育者依据一定社会要求和德育规律，对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动。
四、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）
24．科学技术对教育有什么影响?
首先表现为对教育的动力作用；
其次科学技术对教育的发展不仅起到动力作用，而且还能为教育的发展指明方向，预示结果，引导教育遵循着科学的轨道前进。
能够改变教育者的观念；
影响受教育者的数量和教学质量；
影响教育的内容、方法、手段；
25．素质教育的主要特点是什么?
素质教育是全面发展的教育；
面向全体学生的教育；
促进学生的个性发展的教育；
以培养创新精神为重点的教育。
26．为什么说教学过程是一种特殊认识的过程?
认识的教育性有领导的认识认识的交往性认识的间接性
27．你主张用哪种模式管理班级?
五、论述题（本大题共2小题，每小题13分，共26分）
28．上好课的具体要求有哪些?
29．结合实际论述加强德育的意义。
参考答案
一、单项选择题（每小题1分，共10分）
1．B
2．D
3．A
4．C
5．D
6．C
7．B
8．C
9．D
10．B
二、多项选择题（每小题2分，共l2分）
11．ABC
12．ABCDE
13．BCE
14．ABCE
15．BCDE
16．BCD
三、填空题（每空1分，共20分）
17．遗传
环境
学校教育
个体主观能动性
18．培养目标
课程目标
教学目标
19．政治教育
道德教育
心理健康教育
20．需要
主体
自我
21．小学
初中高中
22．感知
规律
23．社会
道德品质
四、简答题（本大题共4个小题，每小题8分，共32分）
24．【答题要点】科学技术对教育的影响：
①科学技术能够改变教育者的观念；
（2分）
②科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量；
③科学技术可以影响教育的内容、方法和手段。
④围绕要点适当展开。
25．【答题要点】素质教育：
①素质教育是面向全体学生的教育；
②素质教育是全面发展的教育；
③素质教育是促进学生个性发展的教育；
④素质教育是以培养创新精神为重点的教育。
26．【答题要点】学生认识的特殊性表现有以下几方面：
①认识的间接性；
②认识的交往性；
③认识的教育性；
④有领导的认识。
要求适当展开。
2009年1月云南省教师资格证考试中学教育学试卷
选择题（共30分）
一、单项选择题（本大题共l0小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的四个备答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。
1．二战后，教育制度发展趋势之一是普通教育与朝着相互渗透的方向发展。
A．职业教育
B．特殊教育
C．义务教育
D．社会教育
2．我国早在4000多年前的夏代，就有了教育的形态。
A．家庭
B．学校
C．氏族
D．社会
3．教育可以民主。
A．促进
B．干扰
C．决定
D．带来
4．辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素与在个体活动中相互作用的结果。
A．父母期望
B．社会文化
C．外部环境
D．遗传条件
5．从法治角度讲，学生是的社会个体。
A．特殊
B．独立
C．“边际”
D．从属
6．师生关系在道德上是的关系。
A．授受服从
B．民主集中
C．矛盾排斥
D．相互促进
10．学生的诸因素统一发展，是德育的重要规律。
A．德、智、体、美
B．知、情、意、行
C．德、才、个性
D．胸襟见地
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。
11．以目的和目标的概括程度为依据，教育方面，可以分为四种目的层次（
A．教育目的（总目标）
B．培养目标
C．课程目标
D．职业目标
E．教学目标
12．我国学校德育主要内容有（
A．通识教育
B．政治教育
C．思想教育
D．道德教育
E．心理健康教育
13．从功能角度，可以把课程分为工具性课程和（
A．国家课程
B．知识性课程
C．技能性课程
D．实践性课程
E．初中课程
14．教学过程的结构（教学进程的阶段）中，在引起学习动机之后，就是（
A．领会知识
B．背记知识
C．巩固知识
D．运用知识
E．检查知识
15．不同层次的教学文件有教学计划和（
A．教学说明书
C．考试纲要
D．教科书
E．复习资料
第二部分
非选择题（共70分）
三、填空题（本大题共5小题，10个空，每空1分，共10分）把答案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。
16．我国义务教育的教学计划应具备强制性、__普遍性和基础性的特征。
17．教师承担了多种角色职能，既是传道授业解惑者、示范者、朋友，又是___研究者和_____管理_者。
18．中学德育的途径主要有政治课和其他学科教学、课外活动和校外活动、劳动、共青团活动和班主任工作。
19．中学常用的教学方法有讲述法、讨论法、谈话法、练习法、演示法和实验法。
20．班主任班级管理的主要内容是了解和研究学生、组织和培养班集体和协调校内外各种教育力量。
四、判断题（正确的在题后括号内打“√”，错误的打“×
”。
本大题共10个小题，每小题1分，共10分。
）
21．狭义的教育，是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动。
22．教育能完成科学知识的再生产。
23．遗传素质是人身心发展的绝对前提。
24．美国经济学家舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献是33％。
25．校园文化是一种完全自发形成的、无组织的文化。
26．个体身心发展的内发论者强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要。
27．素质教育是面向精英学生的教育。
28．学生具有发展的可能性与可塑性。
29．备课不重要，关键在上课时发挥得好。
30．惩罚也是一种教育手段。
）
五、名词解释（本大题共3小题，每小题4分，共12分）
31．课程（广义的）
32．德育原则
33．因材施教原则
六、简答题（本大题共3小题，每小题8分，共24分）
34．教育对科学技术发展有什么作用?
教育推进科学知识的再生产教育推进科学的体制化教育具有科学研究的功能教育具有推进科学研究的功能
35．怎样贯彻启发性原则?
36．德育工作中，怎样用好奖励和处分?
七、论述题（本大题共1小题，共14分）
37．结合自己实际说说怎样优化教师人格特征。
一、单项选择题（每小题2分，共20分）
1．A
2．B
5．B
6．D
7．C
9．A
二、多项选择题（每小题2分，共1O分）
11．ABCE
12．BCDE
13．BCD
14．ACDE
15．BC
三、填空题（每空1分，共10分）
16．普遍性基础性（普遍性应为“普及性”）
17．管理
研究
18．政治课和其他学科教学
共青团
19．练习法演示法
20．组织和培养班集体协调校内外各种教育力量
四、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
21．√22．√23．x24．√25．x26．√27．x28．√29．x30．√
31．广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和（3分）及其进程安排（1分）。
32．德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律（1分）提出的指导德育工作的基本要求（3分）。
33．因材施教原则，是指教师要从学生实际、个别差异出发（1分），有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都获得发展（3分）。
34．【答题要点】
①教育能完成科学知识的再生产。
（3分）
②教育推进科学的体制化。
（1分）
⑧教育具有科学研究的功能。
④教育具有推进科学研究的功能。
35．【答题要点】
①调动学生学习的主动性。
②启发学生思考，发展逻辑思维。
⑧让学生动手，培养独立解决问题的能力。
④发扬民主，建立民主平等的师生关系、生生关系。
36．【答题要点】
①公平、正确、合情合理；
②发扬民主，获得群众支持；
⑧注意宣传与教育。
七、论述题（本大题共3小题，共14分）
37．【答题要点】
①教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。
（2分）它对教师工作有重要影响。
②教师优良的个性品质如热情善交、乐于助人、友善合群、有责任心、公平客观、耐心周到、有幽默感等。
③不良品质：
冷漠木讷、主观偏心、过分挑剔、无耐心、爱训人、嘲讽学生等。
②③点可用不同方式表述，也不一定都说到。
④应自觉扬长避短，完善教师人格。
⑤联系自己实际。
教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且普通话考试成绩要达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。
非师范类和其他社会人员需参加教育局组织的认证考试才能获得教师资格证。
考试内容包括教育学、教育心理学、试讲和思想品德鉴定。
辅导专家对近年来南京六城区教师资格考试教育学典型真题进行分析，为考生提出可供参考的复习策略。
教师资格考试试题一般分为以下几大类：
一、基本实事
这类测试题目一般包括教育学中基本概念，重大的教育事件、有影响的教育著作、教育家教育思想、重要的教育原则等。
实例1.主张认为的、根据社会要求加强给儿童的教育是坏的教育，让儿童顺其自然发展的教育才是好的教育这一观点的著作是：
（）
（2009年南京六城区真题）
A、《大教学论》B、《爱弥儿》
C、《普通教育学》D、《教育漫话》
实例2.汉武帝以后，采纳了“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实行了思想专制主义的文化教育政策和选士制度，对后世产生了深远的影响。
向汉武帝提出这一建议的是：
A.董仲舒B.王充C.司马迁D.郑玄
实例3.泰勒提出的“课程原理”包括四个步骤：
（1）确定课程目标;
（2）根据目标选择课程内容;
（3）根据目标组织课程（4）根据目标评价课程。
（2009年南京六城区真题）
这类题目考查的是教育学中的基础知识，考生该如何应对这类问题，其实没有什么好的方法，关键靠考生平时的积累，考生在阅读的过程中，应该有意识的对这类题目给予一定的重视，考生可采用比较记忆和反复记忆两种方法来学习。
二、重要概念
教育的概念是培养人的一种社会活动，是承传社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。
广义的教育是指，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用;
狭义的教育是指，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地受教育者的身心施加影响，期望他们发生某种变化的活动。
我们之所以将教育学中重要的概念单独抽出来，是因为概念不同于一般的事实性问题，概念能从深层次去把握教育学的主干知识，可以说，教育学的所有知识，都是由概念累积而成的。
因此，考生要想在教师资格证考试中有所突破，必须对概念下苦功，只有对教育学的概念融会贯通，才能够真正掌握教育学的基础知识，也只有夯实了基础，才能够为拿高分，打下坚实的基础。
三、理论知识
实例4.简述人力资源理论的主要内容。
1979年诺奖获得者西奥多·
W·
舒尔茨是公认的人力资本理论的构建者。
（1）人力资源是一切资源中最主要的资源，人力资本理论是经济学的核心问题。
（2）在经济增长中，人力资本的作用大于物质资本的作用。
人力资本投资与国民收入成正比，比物质资源增长速度快。
（3）人力资本的核心是提高人口质量，教育投资是人力投资的主要部分。
不应当把人力资本的再生产仅仅视为一种消费，而应视同为一种投资，这种投资的经济效益远大于物质投资的经济效益。
教育是提高人力资本最基本的主要手段，所以也可以把人力投资视为教育投资问题。
生产力三要素之一的人力资源显然还可以进一步分解为具有不同技术知识程度的人力资源。
高技术知识程度的人力带来的产出明显高于技术程度低的人力。
（2008年南京真题）
这是一类比较难的题目，需要考生进行大量的记忆，记忆力是考生应具有的最基本能力。
良好的记忆力是从事教育行业，担任教师工作的一个重要条件。
因此考生在复习的过程中应该重视对记忆能力的训练和提高。
四、实例分析
这类试题通常以论述题的形式出现，要求考生结合材料，运用教育学的理论进行分析。
实例5.阅读下面文字，说出隐含在其中的教育思想并论述这一思想的内涵。
（2007年真题第42题）
“……那种认为青少年时期在学校收到的教育就足以使人在未来的一生中应付他遭遇到的各种挑战的观念已经过时了，必须重新建立一种新的教育观念，这就是：
不应该将人受教育的时期仅限于青少年时代，而应该贯穿于人的一生;
不应该将人受教育的场所仅限于学校教育而应该遍布于全社会。
这类题目的答题思路是：
第一步：
先分析材料，提取出所隐含的教育思想、教育理念
第二步：
对材料中的教育思想、教育理念进行解释（教育思想提出的背景、时间、提出者以及主要内容）
第三步：
对材料进行分析，如何在材料在体现的，以及它在现实生活中是如何体现的。
第四步：
结合材料和实际生活分析该教育思想或教育理念的现实价值
最后用一句话总结。
这类题目，是教师资格考试中，对考生能力考查最全面的一种题目，对考生来说也是最难的一类题目。
考生看到这种试题，除了要知道上面的解题思路外，还要善于解析材料。
因为答案已蕴藏在材料之中，所以读懂材料，并善于利用材料是非常重要的。
考生对材料解读的是否透彻，能否找到材料中所隐藏的基本理论、基本思想，是做好这类试题的关键。
分析透彻了材料之后，考生就要运用相关的理论知识来分析问题。
最后，考生要结合实际，进一步深刻解读材料所传达的教育理念。
也就是说你是怎么认识这类教育事件的，是应该弘扬还是要加以制止，是此类题目考查的重点，需要考生发挥，但发挥要有“度”不能太任意，也不可跑题太远。
以上是辅导专家对教育学考试中四类题型的分析，以及考生在复习方法上的指导，希望对广大考生有所帮助。
2006年教师资格证考试中学教育学试题及答案
第一部分选择题（共40分）
一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。
）
1．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）
A．孟子
B．荀子
C．墨子
D．孔子
2．1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（）
A．道德品质
B．健壮体魄
C．实践能力
D．创造能力
3．《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的（）
A．直观性原则
B．巩固性原则
C．启发性原则
D．循序渐进原则
4．教学工作的中心环节是（）
A．备课
B．上课
C．练习复习
D．考试
5．教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）
A．讲授法
B．谈话法
C．讨论法
D．实验法
6．教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（）
A．研究能力
B．学习能力
C．管理能力
D．交往能力
7．从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）
A．程序性课程
B．练习性课程
C．地方性课
D．实践性课程
8．班主任的领导方式一般可以分为三种类型：
权威型、放任型和（）
A．专政型
B．指导型
C．民主型
D．溺爱型
9．信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？
（）
A．一
B．二
C．三
D．四
10．校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？
A．社会文化
B．精神文化
C．人文文化
D．地方文化
11．学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）
A．判断
B．诊断
C．评定
D．评分
12．当前，我国学校德育内容主要有：
政治教育、思想教育、道德教育和（）
A.人生观教育
B.价值观教育
C.素质教育
D.心理健康教育
13．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）
A.有差异性的认识
B.有个性的认识
C.有领导的认识
D.有基本的认识
14．20世纪以后的教育特点有：
教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）
A.个性化
B.教育技术的现代化
C.个别化
D.教育权利的平等化
15．教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）
A.评价作用
B.选拔作用
C.决定作用
D.主导作用
16．教师要具有符合时代特征的学生观。
这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（）
A.智力发展与创造力发展的关系
B.现实发展与未来发展的关系
C.智力发展与体力发展的关系
D.思想发展与心理发展的关系
17．马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）
A.保证学生身心的正常发展
B.保证学生素质的和谐发展
C.教育与生产劳动相结合
D.教育理论与实践相结合
18．班主任工作的中心环节是（）
A.了解和研究学生
B.教好与管好学生
C.估好个别教育工作
D.组织和培养班集体
19．教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。
否则就侵犯了学生的（）
A.名誉权
B.人身自由权
C.受教育权
D.人格尊严权
20．个体在不同的年龄阶段表现出身心发展
升级会员 