如何写好写活典型经验交流材料Word格式.docx
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一是创造性。
思路要能创造性地贯彻上级的大政方针和主要精神，是上级意图的延伸和深化，它充分体现大政方针的精神实质，但不是依葫芦画瓢，照本宣科，照搬照转，也不是简单图解和机械执行上级要求。
好的思路应该是在全面贯彻中有独到见解，在认真执行中有探索创新。
如果思路是上级要求的全面翻版，全盘复制，则毫无“典型”可言，更无“经验”可谈。
当然，思路也不能背离上级要求，另搞一套，那样就成“反面典型”了。
二是针对性。
思路要能切实解决本地本单位急需解决的问题，打开工作局面，改变被动或落后状况，开辟完成任务和实现奋斗目标的有效途径。
不着边际、中听不中用的思路不可以作为“典型”。
三是普遍性。
思路不仅要有独到见解，有创新，有实用性，而且要有普遍意义，可以指导面上工作，是做好同类工作、化解同类难题的好对策、好办法。
否则，个别化的思路，再好也没有在面上交流推广的必要。
四是前瞻性。
思路要有超前意识，能够应对工作中可能出现的各种新情况、新问题、新变化，能够克服各种困难，战胜各种挑战，确保实现预期目标。
有远见的思路才是真正的出路，才是含“经”量高的经验。
2.做法要先进。
具体做法是经验交流材料的主体，是最吸引入的地方，此处不精彩，文章就难出彩，其“经验”就难以让人喝彩。
所以，做法先进是关键，是重头戏。
考察做法的先进性应着重看三个方面：
一是富有时代性。
尤其是在总结一些“老典型”时，不少材料往往把过去的一些做法冠上新名词，穿上新外衣，重新包装推出，给人一种新瓶装旧酒的感觉。
典型的先进性，在于它的做法具有很强的时代特征，是为适应新形势、贯彻新要求、实现新目标而采取的新举措、新动作、新方法。
二是富有原创性。
不是模仿秀，不是拾人牙慧，不是跟在别人后面亦步亦趋，而是在上级精神的指导下，从实际出发，敢于探索、敢于创新的举措和动作。
即使有学习运用别人的地方，也决非生搬硬套，是借他山之石而攻玉，有超越、有创新、有特色。
三是富有实践性。
经验的可贵之处在于其做法可行，能够学习借鉴，付诸
实施，具有很强的可操作性，是那种人人能做、会做而没有想到去做的“经验”。
纸上谈兵的东西，以及属于规划、设想、打算类的东西，不能作为经验交流。
一句话，凡是没有付诸实施、取得实效的做法，再精彩也不是经验。
3.效果要显著。
思路是否可行，做法是否先进，关键看效果。
没有效果，就没有说服力；
没有突出的效果，就不能作为经验介绍。
什么是突出的效果呢?
首先要看实绩是否领先。
在本地区、在同行业或在一个更大的范围内越位前进，跨越发展，执牛耳、居前茅、创一流、摘桂冠，这样的经验才值得认真总结，大力推广。
其次要看面貌是否改善。
与往年相比，进步较快，与历史最好时期相比，水平较高。
变化实实在在，面貌焕然一新，成效有目共睹，这样的典型才经得起时间的考验，这样的经验才是不含水份的经验。
再次要看群众是否认可。
群众满意不满意、群众认可不认可，是检验典型是否立得住、经验是否有推广价值的唯一标准。
搞形式主义，搞“形象工程”、“政绩工程”，劳民伤财的所谓“经验”，注定会没有群众基础，也是根本行不通的。
因此，在写经验交流材料之前，应该深入到群众中去开展调查，多听各方面的不同反应，开清“经验”的本质，从而作出正确的判断。
二、从“启发”的角度去梳理“经验”、总结“经验”人们学经验、看现场、听介绍，是为了获取“真经”，从中受到“点化”，受到启迪，学到好策略，学到好方法，以便更好地做好本职工作，争取更大的成绩。
因此，介绍经验时应从受众的角度多加考虑，使之有“耳目一新”、“恍然大悟”、“豁然开朗”之感。
1.在“为什么”上启迪思路。
参观、考察、听介绍，人们对先进经验有兴趣，自然就会追问当初是怎么想到这样做的?
因而，写经验交流材料应该清楚地回答为什么要这样做的原因。
回答这个问题，可从两个方面着手：
一是要详细介绍当时面对着什么样的新情况、新问题、新矛盾。
同时，这些情况、问题和矛盾必须是现阶段有一定普遍意义的，是共性的，是经常发生的，这样才能引起别人的兴趣，达到“欲知后事如何，且听下文分解”的效果。
二是基于什么考虑。
就是面对带有共性的新情况、新问题、新矛盾，如何透过现象看本质，拨开迷雾见红日，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，从而作出正确的判断和决策。
正确进行分析、判断、决策，是领导能力和领导水平高低的标志，经验交流材料把这个问题写好了，自然就能引起听众的共鸣。
2.在“怎么做”上提供借鉴。
经验交流材料介绍做法，不能象记流水账一样，把所有的做法一个不漏地全盘托出，也不能把一些常规做法、例行公事当作“经验”介绍，要突出重点，体现特色，写出新意。
笔者在审稿中发现，相当多的经验材料在介绍做法时不外乎这么几条：
一是领导重视，二是统一认识，三是建立班子，四是明确责任，五是狠抓落篇二：
先进经验交流材料
先进经验交流材料何仕轩
尊敬的领导、各位老师：
大家下午好！
能和大家一起交流是我的荣幸。
说实话，比我优秀的老师很多，有的老师和领导甚至放弃了评优的机会，谢谢大家对我的认可并把我推选为20XX年度优秀专业技术人员。
能在工作中取得了一些成绩，得益于领导的高度重视，同仁们的大力支持，相关科室的积极配合，我在这里真诚的谢谢大家，谢谢你们！
既然是相互交流，我从以下三个方面来介绍我的一些工作情况，望各位领导和同仁多多指正。
一、20XX年度完成的具体工作
本人在20XX年度春季学期承担了09级四个班的《电子技术基础》教学任务，组织和联系了我校学生参加了20XX年陕西省职业技能大赛，参加七人全部获奖，四个二等奖、三个优秀奖。
组织09级学生开展了技能鉴定，完成了华电隆德煤矿培训班的技能鉴定。
在20XX年秋季学期承担了10级16班的《单片机原理及应用》、10级17、18、19班的《flash动画制作》教学任务。
在校领导的大力支持下我配合市人社局完成了20XX年榆林市职业技能大赛开幕式工作，积极联系和组织了榆林工业学校赛点工作，作为参赛学校，我校学生选手取得了五个一
等奖，六个二等奖，十几个三等奖的不错成绩，在榆林兄弟学校中，一等奖是最多的。
在教师获奖方面，我校派出四名教师，获得两个一等奖、一个三等奖的好成绩，本人获得计算机操作一等奖。
本年度还完成了学生教材发放，辅助其他科室完成资料的收集整理，完成向省教育厅申报的机电设备安装与维修专业实训基地、采矿技术示范专业、机电设备安装与维修示范专业、《电子技术基础》精品课程材料的撰写。
二、自己在工作中的一些做法
1、全心投入。
我们选择了教师这个职业，老实说这个职业就很难再改变，那么教育就成了我们的终身事业。
我们也就没有别的选择，只有把所有的精力都投入到学校上来。
只要在任何时候想到我们是工校人，都可以为学校的将来思考很多。
这次20XX年榆林职业技能大赛期间，我有幸到神木职教中心参加了计算机项目的比赛，在熟悉场地结束后，在神木职教中心学校转了一个遍，想看看人家学校的发展究竟如何，结果还真有新发现：
在校园角落的宣传栏上神木职教中心参加省技能大赛的同学有13位被高职院校免试录取，这就给我们学校一个很好的启示。
根据陕西省教育厅相关文件，获省级二等奖的同学即可获得免试入学高职院校的机会，这一方面减轻了我们学校就业压力，另一方面提升了同学们的学历层次，提高了文化水平。
因此只要你心中想着学校，到任何时候任何地方都会考虑到学校的事情，看是否和学校相关，或者对学校是否有帮助，这样对学校的发展一定很有作用。
如果我们全心投入到教学活动中，那么就会主动去寻找目前教学中存在的问题和相应的解决办法。
举例10级16班跟我的相处。
这样拉近了我与他们之间的距离，使课堂氛围很好，虽然我上了一门非常难的单片机课程，但是他们也尽力用心听，取得了不错的效果。
因此只要全心投入到教学中，及时了解同学们的不同特点，教学的效果还是非常显著的。
2、灵活组织课堂教学。
由于中专生文化素质比较差，学习没有进取心，感觉课程枯燥乏味，在上课过程中很难集中精力听课。
有的看小说，有的翻手机，有的趴着睡觉，这个时候我们要做的不是上课，而是让大家注意力集中到我身上。
这个时候我就会停下来给同学们讲笑话。
让他们在娱乐的同时，注意力不自觉的转移到我身上，举例10级18班笑话（财主请秀才写对联，秀才说孕妇肚子有货，而我肚子里一点货都没有）。
这样讲故事吸引他们注意力的同时，也要告诉他们，你们肚子里一定要有货，要好好学习的道理，他们就会很自然的学习起来。
3、注重细节。
在教学过程中，教师不仅要讲好课，更重要的是还要注意好每一个细节。
以下就是我总结的教师应该注意的一些细节问题。
一.不要用敲打讲桌的方式平息教室内的喧闹声，这会引起学生的反感。
二．不要因一点小事就生气地离开教室。
你的离开会令个别学生幸灾乐祸，却使大部分学生感到冤屈。
我们的责任是教育学生，是规范学生行为，而不是丢下学生不管。
三．不要用大声吼叫的方式批评学生。
吼叫不仅不能增强批评的力度和效果，反而会让学生感到我们的无奈、无能。
让学生服气的不是大嗓门，而是大胸怀、大气度，是透彻感人的说理和亲切平和的人文关怀。
四．不要在公开场合点名批评甚至羞辱学生。
这样会使学生的自尊心受到伤害，会让学生在同学中被孤立，甚至导致学生产生心理问题。
五、不要在甲学生面前大谈乙学生的不是。
因为甲学生极可能很快就把你的话传给乙学生，甚至在班里散布，这既会对乙学生造成伤害，又会使乙学生对你产生抵触甚至反感情绪。
当然细节问题有很多，我就列举了以上一些。
4、学习为先。
科技日新月异的今天，老师必须不断的去学习新知识，填充到教学内容中来，才能使专业理论教学跟上时代的步伐，让学生觉得理论跟现实还是紧密联系的。
作为一名计算机老师，更是要不断努力学习新东西，适应时代的变化，不要拿着以前老掉牙的课本给学生讲与现在计算机不相关的一些东西。
当然，除了学习专业理论知识以外，还要接触很多全方位的知识，比如时事政治，有的学生就比较感兴趣这个问题。
我记得在榆林20XX的防空警报拉响的时候，就讲当时的两岸关系，陈水扁如何挑衅大陆，中央军委的变化，这样增强了大家的爱国意识，使大家有了报效国家的冲动，更激励了他们勇于学习、积极向上的精神。
所以全方位的知识对于我们老师还是很重要，选择了教师这个职业，也就选择了学习终身。
三、还需努力提高的几点
1、多种教学方法。
我现在主要用讲授法，我估计大家跟我差不多，讲授法有优点，但是有些地方需要引入其他方法能让学生更能理解透彻。
比如化工制图用演示法中的多媒体教学，看3d图很直观，还需要引入课堂讨论法、启发教学法、演示法。
2准备更多的课外资料（半斤八两）
3多交流、沟通、合作。
以上是我作为一名普通教师，在自己的工作岗位上的一些成绩、做法和想法，离校领导的要求还有一定的距离，我将在今后的工作中，不断学习，提高自己的业务技能和教学水平，努力工作，多为工业学校的健康发展做出新的贡献。
谢谢大家。
篇三：
典型经验材料
化解矛盾关注民生
全力维护全县社会和谐稳定
开鲁县社会矛盾化解
专项整治活动领导小组
20XX年6月21日
今年3月份以来,按照市委、政府的统一部署，我们在全县范围内组织开展了社会矛盾化解专项整治活动，以“化解矛盾就是维护社会稳定，解决信访就是解决民生”为工作思路，坚持“边排查、边梳理、边化解、边整治”的基本原则，把这次专项整治活动作为广大党员干部学习和实践科学发展观的具体行动，着力解决影响社会和谐稳定的源头性、根本性、基础性问题，有效化解了一批社会矛盾纠纷，维护了全县社会和谐稳定。
今年以来，我县没有发生到呼进京非正常上访事件。
一、强化“五个保障”，为专项整治活动奠定坚实的基础
一是加强领导，强化组织保障。
成立了由县委书记、政府县长任组长，县委副书记、政法委书记、纪检委书记和组织部长任副组长，29个相关部门负责人为成员的专项整治活动领导小组，制定了活动《实施方案》，确定了26名县处级领导干部包联镇场（街道），并负责7个专项工作组的矛盾化解工作，在县直单位抽调了120名党员干部参与到此次活动中。
同时，结合全面动员，专门对抽调的工作队员进行全员培训，编印了《开鲁县社会矛盾化解专项整治活动工作手册》，编入了活动方案、流程、工作职责、包联单位及相关法律法规，增强了工作的针对性和指导性，为专项整治活动的开展提供了强有力的组织保障。
二是搭建平台，强化制度保障。
从制度创新入手，积极探索工作新途径、新办法。
进一步加强基层综治工作中心、工作站软硬件建设，充分发挥综治工作中心整合资源的优势和受理化解矛盾的基础平台作用，建立了联合大接访制度，对群众来信来访进行集中接待和处理，提高了工作的规范化、效能化、法制化水平，为建立矛盾化解工作长效机制打下了坚实基础。
三是争取资金，强化经费保障。
为保证社会矛盾化解工作顺利开展，县财政先期划拨10万元，用于购买办公设备等。
为了妥善化解疑难信访问题，县财政把“涉法涉诉救助基金”50万元和“信访储备金”60万元列入预算，保证了对符合条件的困难群众及时救助和矛盾纠纷的及时化解。
四是加大投入，强化技术保障。
针对当前案件高发态势，我们进一步加大了社会治安技防力度。
县财政累计投资330万元，在各镇场、街道重点部位、重要路口都安装了视频监控设备，在嘎查村安装了“平安互助网”，对不法行为予以震慑，有效减少了各类案件的发生，同时为政法机关办案提供了有价值的线索和证据。
我们在全市率先与移动公司合作，投资300余万元，开发建立了社区矫正信息综合管理、司法心理预警及社区矫正风险评估系统，并依托这一网络，建立了政法政法信息化建设平台，除了社区矫正系统外，还加入了涉法涉诉上访动
态预警系统、纠正防止超期羁押管理、政法工作电子政务等管理系统，实现了“四个系统合一”，特别是在涉法涉诉上访动态预警系统中，建立了涉法涉诉信访案件和信访人员登记管理、分流处理、网上督办和预警系统，实现了对涉法涉诉信访案件的动态控制管理，有力地推动了政法综治工作信息化、规范化、科学化建设。
五是夯实基础，强化基层政权保障。
把基层组织巩固做为专项整治活动的一项重点。
加强村级党组织建设，加大村级“两委”班子的培训力度，组织学习中央和地方的惠农政策及涉农法律法规，提高村干部的履职能力。
对上次村委会换届选举遗留问题，按照有关法律程序彻底解决，对村委会班子不健全的村进行补选，选能人进班子，加强规范化管理，强化村务公开，确保筑牢基层政权基础，打好社会矛盾化解攻坚战。
二、落实“四项措施”，推动专项整治活动向纵深开展
一是广泛宣传，动员社会各界积极参与。
为了加强对活动的宣传报导，专门成立了宣传报道组，县电视台、广播电台、《开鲁工作通讯》、《开鲁政法》等宣传媒体通过开办专题或专栏以及插播宣传标语等形式，对专项整治活动进行广泛的宣传报导。
我们还投资1万多元，对县内主要公路两侧的宣传牌进行了更新，在明显位臵刷写或悬挂宣传标语，发送手机宣传短信，增加了专项整治活动的宣传内容。
专项整治活动办公室专门编印了专项整治活动《简报》，目前，已印发了36期。
通过形式多样的宣传报道，提高了广大干部群众对这项活动的重视程度，推动了活动的顺利开展。
二是联动排查，对存在的矛盾摸清底数、主动化解。
全县各镇场（街道）、重点领域都把专项整治活动纳入重要议事日程，加强领导，党政“一把手”亲自挂帅，多次召开专题会议，研究落实，相继召开动员大会进行动员部署。
县包联领导深入所包联的单位进行指导，包联工作队积极配合，帮助解决所包联单位在专项整治活动中遇到的困难和问题。
如东风镇在县包联领导和工作队的指导和协调下，群策群力，依法、依情、依策成功化解了一起久拖未决的道德村陈刚赴呼信访案，受到市、县领导的关注和好评。
开鲁街道办事处在此次矛盾化解专项整治活动中组织开展了“近百家门、知百家情、解千家难、暖万人心”载体活动，充分发挥“三会五员”（三会：
居民诉求恳谈会、治安联防员月例会、驻社区单位联系会；
五员：
社区协警员、矛盾排查化解员、民情观测员、治安联防员、舆情收集员）的作用，对城区矛盾纠纷与隐患进行了全面细致地摸底排查，形成了层层联络、上下联动的矛盾化解排查网络，使影响社区和谐稳定的源头性、根本性、基础性问题在基层得到及时解决。
在嘎查村，充分发挥协警员人熟、地熟、情况熟的优势，随时排查和及时化解矛盾纠纷，最大程度地把矛盾纠纷处臵在了初始阶段。
今年以来，协警员共上报信息2453条，协助公安干警侦办案件62件，直接排查化解矛盾纠纷527件。
全县通过耐心细致的边排查，边化解，摸清了底数，并进行疏理归类，登记造册，为下步工作奠定了坚实的基础。
截至目前，全县共排查各类矛盾纠纷673件，已化解589件，化解率达到87.4%。
三是条块结合，确定重点领域集中化解。
为了保证专项活动取得实效，结合我县近年来矛盾纠纷和信访情况，我们确定了条块结合的工作方法，除了由各镇场、街道按照属地管理自行组织开展工作外，还明确了矛盾纠纷比较集中的七个重点领域，即：
农村工作、城市建设、教育系统、涉法治安、基层政权、企业遗留问题、社会保障和中区市直企业遗留问题等七项重点，并相应成立了由县委、政府分管领导任组长的领导小组，明确了每个小组的工作职责。
各重点领域结合部门职能，积极开展工作，如：
为了解决关闭破产企业退休人员的基本医疗待遇问题，维护全县的社会稳定，经县政府研究决定，将20XX年底前退休的国有和集体企业人员3397人全部纳入职工基本医疗保险，这一惠及百姓的民生工程，受到了广大退休职工的欢迎。
基层政权领域工作组利用2周时间，深入基层调研，排查梳理出5类重点矛盾，对这5类重点矛盾都从维护大局稳定的角度，分别制定了解决方案，对选举不成功的3个村寻求解决办法，适当时间进行选举；
对社区工作人员缺少问题，准备公开考录大学生村官、招聘
篇二：
典型经验材料的写法
典型经验材料的写法
典型经验材料是党政军机关为了表彰先进、传播事迹、交流和推广各种经验所写的文字材料。
这类材料的写作是各类机关、团体中使用频率最高的文体之一，其材料质量高低，是衡量一级政治机关写作实力强弱的重要标志。
但在部队调查了解中发现，师团机关和基层中，一些干部的文字能力较弱，只能应付要求较低的一般文字材料，对于要求较高的典型经验这样的大材料，往往感到无从下手。
这与当前急需用典型经验来推动军事斗争准备向纵深发展的时代需要很不相称，如何帮助政工干部攻克典型经验材料写作的瓶颈，促进政工干部岗位写作水平向纵深发展，研究典型经验材料的写作规律，帮助初学者掌握经验材料的写作技巧显得十分重要。
一、典型经验材料构成的内在规律
（一）典型经验材料的写作难点
经验，是人们针对某一实践活动，通过对成功因素的分析和研究，上升为理性认识，从而归纳概括出来的做法、体会、规律。
反映上述具有指导性、代表性的做法、体会、规律的文字材料称之为典型经验材料。
通过调查了解发现，写作典型经验材料难也就难在对规律的揭示上。
主要表现在：
一是不知道典型经验材料有什么内在规律；
二是不知道如何使总结出来的经验更具有指导
性；
三是对如何提炼经验观点感到无从下手；
四是对选取的经验实例怎样更具有典型性把握不准。
（二）典型经验材料的内在结构形式
我们在进行广泛的调查研究，并且阅读、分析大量的典型经验材料后，发现典型经验材料像议论文离不开论点、论据、论证这三要素一样，也有反映其内在规律的三个要素。
（三）“三要素”是快速驾驭典型经验材料的金钥匙
在经验材料中，无论是文章的前言、主体还是结尾都离不开经验观点、经验解说、经验实例这三个要素。
它们之间的关系是：
经验观点是“灵魂”、是“统帅”；
经验解说是“桥梁”，连接着经验观点和经验实例，对经验观点起理性说明和解释作用；
经验实例是“证人”，对经验观点起证实作用。
通过教学实践，我们发现从这三个基本要素切入，通过层层剖析，就可以把握典型经验材料内在规律，从而帮助初学者找到一把快速驾驭典型经验材料的金钥匙。
下面就从这三个基本要素入手，探讨典型经验材料的写法。
二、注重指导性，提炼好经验观点
凡是写过经验材料的同志都有这样的体会，最费心思的就是提炼经验观点，因为它既要有时代气息，又要有思想深度，还要体现个性特征，在文章中它又是点睛之笔，一旦观点提炼出来了，典型经验材料的写作也就完成了一半。
对于初写经验文章的同志来说，提炼经验观点更是一件头痛的事，不是观点不鲜明，就是“缺胳膊少腿”。
如何解决这一问题呢？
（一）宏观上要把握指导性，走出评功摆好的误区
占有大量的第一手材料后，在确定经验观点时，不仅要表现出“点”上的新招，关键是宏观上要有“面”的需要，着重看它有没有指导意义，否则就会使典型经验材料陷入为典型本身“评功摆好”的怪圈，因为推广经验是为了指导工作的。
那么在提炼经验观点时，宏观上如何把握指导性呢？
简单地说，就是在写某一篇典型经验材料时要先调查了解，弄清它同类的单位或个人在这个问题上共性要求和存在的问题是什么，然后再去了解典型本身，调查研究在典型身上是如何有针对性地回答上面所提出的问题。
具体地说，一要紧扣时代脉搏。
采写典型经验材料，要站在时代的高度，提炼出有时代意义，满足时代需求的经验观点，以推动社会发展。
二要体现上级精神。
党的方针政策和各项规章制度是大家共同遵守的，这是共性要求，哪个单位执行效果好、成效大，推广出来指导性无疑很强。
三要抓住个性特征。
指导面上的经验，关键还要点上过硬。
我们要着眼于执行上级精神过程中呈现出的共性问题，找出我们单位或个人是如何结合实际解决这些问题的，使之表现出鲜活的个性色彩。
四要具有推广价值。
推广经验不是推广成绩，不是为典型评功摆好，而是推广典型取得成绩的灵魂——经验之所在，方法之所在。
而这种经验还要对别人有指导意义，从中得到启示，值得借鉴。
否则经验再好，也只是摆不到桌面上的“土”办法。
（二）微观上注重操作性，掌握好经验观点的提炼方法
典型经验材料
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