最新小学美术线描画校本课程教材优秀名师资料Word下载.docx
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1（课前预习:
预习本节课的知识，准备一些学生熟悉的生活中的实例，长方形的纸片。
2（课上探究:
活动一:
创设情境，自主学习:
夜空中点点繁星，夜幕下的激光束,蜿蜒的盘山公路，平静的海平面等等（观察实物，说出学生联想到的几何图形。
（教师由情景中的问题和学生的生活素材，利用多媒体展示学生说到的几何体）
问题:
上述观察到的面可以分为几种类型,线可以分为几种类型,（学生先独立思考，再交流讨论，教师对学生说到的不同分类方式给予评价）
引导学生有步骤地观察、分析、归纳，通过对体的逐步解析，加深学生对点、线、面、体的认识，并从静态的结构分析中体会点、线、面、体之间的关系。
精讲点拨:
（教师用多媒体演示不同视角下的几何体，学生小组交流后说出自己的结论）师生共同总结、完善，得出——体由面围成，面与面相交成线，线与线相交成点。
活动二:
合作交流，学习新知:
探究一点动成线
?
粉笔尖可以看作是一个点，这个点在黑板上运动时，形成什么,
分析这一现象，你能得出什么结论,
4
请再举出一些实例进一步说明这一结论。
学生动手操作、小组交流并回答问题
（教师动画演示，分形图的形成）师生共同提炼:
点动成线。
学生举出更多实例，如流星，运动地汽车、摩托艇等等。
探究二线动成面
汽车的雨刷可以看成一条线，当雨刷转动时，它在挡风玻璃会画出一个什么图形,
请再举出生活中的一些实例进一步说明这一结论。
学生动手操作、观察、思考，小组交流后回答问题。
（教师动画演示:
线的平移成面与旋转成面.）师生逐步提炼:
线动成面。
学生举例并相互补充。
探究三面动成体
长方形纸片绕它的一边旋转一周，形成了什么图形,
通过对上面现象的分析你得出了什么结论,
请举出更多例子进一步说明这一结论。
学生动手操作、猜想;
教师动画演示旋转过程;
学生通过观察和独立思考后得出结论;
学生动手实践，然后分组讨论、交流，回答问题，得出结论:
面动成体。
学生经小组交流，举出更多例子。
学生回答，教师动画验证。
教师动画演示:
体的形成（面的旋转与平移），师生共同归纳。
有效训练，拓展升华:
1（地图上看山东、潍坊，为什么在全国地图上，山东、潍坊只是一个点,
学生观察、思考，讨论、交流，回答问题。
教师从天空星座和生活实例说明“点”的意义。
2（在这两幅图片中，你有什么发现,你认为构成几何图形的基本元素是什么,
教师参与学生的交流活动，总结出几何图形都点、线、面、体组成，点是构成图形的基本元素（并通过动画看点的组合与运动所形成的精美画面（（多媒体展示“分形图”）
五（课堂小结
通过本节课的学习，你学到了哪些知识,
六（学习资源链接
“生活中的几何图形”
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第二课
点、线、面的运用
本课内容是以点、线、面这三种基本造型要素为表现媒介，徒手绘制自由图案。
由于抛开具体形象的束缚，这种相对简单的作业更易于训练学生的形式美感，也更便于学生自由发挥创造。
点:
不可过大，否则就有面的感觉。
点与面的对比关系，是相对的，同时点的形态以单纯为好。
线:
包括直线、曲线、折线，可有粗细、方向、组合上的变化。
曲线应画的有弹性、光滑感。
面:
可分为独立的面;
有线条分割、交叉形成的块面。
一.教学目标
训练学生对点、线、面构成的认知和组织能力;
培养学生自由创造的能力;
启发学生对形式美感的感受力。
二.教学重点
对点线面的认知及其画法。
三.教学难点
画面组织的均衡和多样统一。
四.教学过程:
今天老师要给大家介绍“三个好朋友”，这三个好朋友就是我们经常见面的“点、线、面”。
1.板书点、线、面并用课件进行展示。
2.欣赏范画，是选用西班牙超现实主义绘画大师。
米罗的一幅《倒
立的小孩》。
作者运用点、线、面的自由组合，以略带具象的装饰形象构成一幅有抽象意味的画，造型单纯、自然，色彩干净、明亮。
欣赏时，
指导学生从中体会点线面在画面中所起的作用。
学生作业，教师巡回辅导
独立创作一幅点、线、面构成作业。
主要应注意避免画得琐细、平均。
涂色可采用“一色多处分步”的方法—即每用一色，应在画面不同
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部位分配形成呼应，所绘形面应有大小、间隔、形态差异。
五.课堂小结:
选不同程度和特点的作业做讲评，分析优劣得失，布置学生课后加工整理未完成作业。
第三课
白描花卉临摹
白描是中国画技法名，指单用墨色线条勾描形象而不施彩色的画法;
本单元着重学习白描花卉的表现技法;
感受线的使用.
一（教学目的:
使学生通过白描花卉画的练习，提高描线的技巧，学习用不同的线条表现对象的质感、量感。
培养学生热爱祖国传统艺术的感情。
二（教学重点:
使学生掌握运笔行线的方向、速度和力度，在顿挫、提按中画出流畅或凝重的线条，表现出所描绘的对象的质感和量感。
三（教学难点:
使学生掌握白描花卉的写线的方法、技巧
四（教学过程:
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1.导入新课:
欣赏了国画，可知道齐白石的《祖国万岁》是什么画,学习国
画最重要的基本功夫是什么,
板书课题:
《白描花卉》——临摹画
2.教师宣布本节课是学习“白描花卉”。
讲解“白描”的含义:
就是用墨线勾描形象，不设颜色，是中国画的基本技法之一种。
同时指出这节课主要是“临摹”，并讲解其含义:
“临”——是照着原作描画。
“摹”——用薄纸蒙在原作上面描画。
教师小结临摹的意义:
绘画的临摹主要是指对某一美术作品进
行描绘。
临摹是学习绘画技巧的一种方法，主要是学习前人的技法
和经验。
我国传统绘画的学习方法，就是从临摹入手，再逐步过渡
到写生，即所谓“师古人”和“师造化”。
在临摹中研究、分析、揣摩画家创作的意图和表现技巧。
教师挂出花卉照片挂图，指出这是实物摄影。
再挂出教师按花卉照片画成的白描花卉范画让学生对照欣赏，同时启发学生细心观看线条的变化。
3.教师先示范运笔的方法:
通过方向、快慢、顿挫、提按的不同运笔，
画出不同的线条。
接着将熟宣覆盖在“白描花
卉”范画上面，从头画起，边画边讲白描线条的
用墨运笔的特点和方法，起笔、收笔、顿笔的各
种变化，让学生学习勾勒全过程。
4.学生作业:
教师给学生每人发一张放大的范画进行临
摹。
注:
在临摹前，一定要仔细分析研究每一根
线条的起止及运笔过程中的各种变化，才能画出
原作的效果。
教师辅导，告诉学生临摹时不要看一笔临一
笔，应理解线描是根据花卉结构、透视变化用笔
的。
要认真读画，下笔前对每部分的用笔要心中
有数，落笔大胆，行笔勾勒时，才能使线条活而
不板滞。
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第四课
脸谱的感受与创意设计
欣赏各种京剧脸谱，观看京剧脸谱的一些绘制短片。
详细讲解部分具有代表性的京剧人物脸谱造型，加深对京剧脸谱的艺术感知;
课尾欣赏各国脸谱与面具，通过对比区分京剧脸谱与其的不同点。
老师听说同学们很热爱戏曲艺术，今天，就让我们一起来过一过戏瘾，唱一唱大戏。
（《说唱脸谱》音乐声起，师生表演变脸。
）
刚才你看到了什么,你有什么感受,
脸谱独特的艺术魅力让世人为之倾倒。
中国戏曲各具特色的表演形式也深深吸引着古今中外的人们，在历史发展进程中衍变了很多剧种。
同学们知道中国戏曲有哪些剧种,
有没有同学会唱一小段,（出示课件）京剧、越剧、楚剧、川剧段段精彩，唱功、做功、念功、打功样样绝活～在京剧、昆剧、川剧等剧种中都有脸谱，京剧脸谱是大家最熟悉的，今天就让我们走进唱大戏的现场，一起领略京剧脸谱的独特魅力。
揭示课题:
线描京剧脸谱。
老师看到同学们收集了不少资料，相信大家一定积累了很多脸谱知识，今天我们就来开展小组竞赛，看哪个小组的同学最善于在观察中发现问题，最能运用自己积累的知识解决问题，
（出示主页）你想了解哪方面的知识,
学生自由发表意见，选择自己想了解的脸谱知识。
出示图片，学生对比观察:
你发现人物的化妆有什
么不同,
小结:
戏剧人物脸上的化妆更夸张，更有装饰意味
为什么戏剧人物脸上的化妆要这么浓墨重彩呢,
脸谱是中国戏剧特有的舞台化妆艺术，浓重
的色彩是便于观众了解戏剧中人物的性格，因为脸谱的
每种色彩就代表一种人物性格。
出示六种性格，请六个小组的组长来抽选，小组里
讨论这种性格对应的是哪种色彩的脸谱。
商量好了就贴
在对应的脸谱下面。
师生共同评价，对同学们有异议的人物性格答案，提供图片，请学生介绍人物，帮助认识人物性格特点。
出示正确画面:
黑色:
忠耿正直、粗率鲁莽。
白色:
阴险奸诈、手段狠毒。
红色:
忠勇义烈。
黄色:
凶残阴险，工于心计。
蓝色:
粗犷骁勇，桀骜不驯。
金、银:
用于神怪象征虚幻。
（打开谱式）你想了解那个谱式,请学生选择
根据学生选择了解任意两种谱式:
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整脸:
为什么叫整脸,
象这样脸部的化妆颜色基本上是一
个色调，只是在眉、眼部位有变化，利用双眉
把脸分为额和面两个部分的脸谱构图简单的谱
式叫整脸。
三块瓦:
三块瓦在哪里呢,
用深色涂出眉、眼、鼻窝三块颜色，形状像瓦片状，这样的谱式就叫三块瓦脸:
六分脸:
这个六分从何而来呢,
脑门的主色缩为一个色条，和眼部以下均化成一种颜色形成主色，夸大白色的眉形，白眉形占十分之四，主色占十分之六,故称“六分脸”。
十字门:
在脸上你能找到十字吗,
从额顶到鼻尖画一条通天立柱纹,两眼窝之间用横线相连,立柱纹与横线交差形成十字形,故命名“十字门脸”。
僧脸:
僧指的是什么人,这个脸谱上有僧人的特点吗,
腰子眼窝，花鼻窝花嘴岔，脑门勾一个舍利珠或九个点，表示佛门受戒。
歪脸:
表现人物五官不正，相貌丑陋，特点是勾法不对称，给人歪斜之感。
玩一个拼图游戏:
这里是一个脸谱的散片，谁来把它迅速组拼出来,（电脑拼图游戏）
你们拼摆的这些散片分别在脸部的哪些部位,（脑门、眉形、眼窝、鼻窝、嘴形）
这个脸谱左右两边的图案有什么特点,（右大致对称）
制作脸谱:
作业要求:
请同学们画一个自己喜欢的脸谱，可以临摹，也可以自己创作
第五课
装饰图案
线描本来是中国画中的一种表现方式，用线条来描绘对象，具有概括提炼的特点，后来又有了线描装饰画。
一（教学设计:
课件出示装饰画和写实绘画各一幅，从欣赏两种不同表现形式的作品，引入装饰画这一概念。
定义:
装饰画是一种并不强调很高的艺术性，但非常讲究与环境协调和美化效果的特殊艺术类型作品。
装饰画的特点:
装饰画与写实画不同，它偏重表现形式的装饰性，不强调真实光影和透视关系，注重色彩的象征性及整体的和谐，多以夸张、变形、的手法作画，给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。
让学生汇报搜集的有关于装饰画的资料
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学生分别从装饰画的起源、题材、分类、等方面说一说。
讲解线描装饰画的概念。
线描装饰画:
线描装饰画简称线描画，是学生根据自己的观察、想像，运用单色笔先用线条勾画自然物象的基本部分和主要特征。
再运用点、线、面、进行装饰美化的艺术品。
出示线描装饰画作品欣赏
出示线描装饰画的画法:
1（先用长线勾画自然物像的基本部分和主要特征。
2（运用变形手法省略局部和细节，简化大的形体。
3（在画面经过适当省略和变形后，根据构思和
构图需要以添加法丰富局部形态使构图饱满。
4（运用点、线、面、等造型元素对自然物像进行局部或整
体装饰、夸张、美化。
创作作品:
学生用富于变化的线条创作一幅风格别致的装饰画。
5（装饰画
构图:
均衡、和谐
造型:
夸张、变形
第六课
传统民俗画线描训练
疏体人物画，按唐人的说法是“笔才一二，像已应焉，离披点画，时见缺落”，属于“笔不周而意周”的面貌。
疏体画风启运在魏晋纷扰的年代，画师名手活跃在民间，有考古出土的大量魏晋砖画可供欣赏。
砖不盈尺，人物用笔生动，线条疏简放逸已到了无心自达的境地，流露出简易率性的美。
教学过程:
1（欣赏民俗画作品（如:
杨柳青桃花坞杨家埠）
2（讲授民俗画的欣赏方法
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3.临摹民俗画
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第八单元
线描风景画
在各种风景画画法中，线描风景画的画法是一种相对容易掌握的画法，因为自然风景是相对静止的，除了因天气变化会产生一些阴影及风吹草动、水波涟漪之类的局部变化之外，自然物体本身不会产生位置的移动，这就使我们有较多的时间选择作画角度，确定构图，长时间描绘和润色。
线描风景画线条有很强的表现力，线描风景是运用点、线的长短、粗细变化和排列的疏密、交叉重叠来塑造和表现自然景物的。
因此，根据学生观察到的景物的结构特征，归纳出一些最基本的线条排列组合来进行练习。
例如:
横线、斜线、连接或断开的曲线，线条与线条之间的练习达到一定的熟练程度时，就可以进行一些单一的景物写生练习，从简单到复习，循序渐进。
当然，基中需要渗透一些取景、构图、透视等方面的知识，使学生在练习的过程中逐渐掌握线描风景的基本知识和技法。
一（风景图案的形象变化
风景图案从内容上看比较庞杂，山石草木、车船建筑、日月星辰、江河云雾等，都可纳入风景图案的表现范围，既可表现宏大的场景，也可描绘
局部小景。
因此，风景图案首先应从组成内容的形象
变化人手，将构成风景的个体景物形象运用图案化语
言进行表现。
风景图案的形象内容可分为两大类。
自然景物包括山、石、云、水，树等，这些自然
景物形象丰富、结构复杂、变化多样，重点要将它们
进行秩序化的归纳、整理和修饰。
山石的变化着重外形的概括性和脉络的条理性
处理。
外形可有方、圆、尖角等多种形态的变化;
脉
络则表现为线条的曲直、粗细，疏密排列，并可进行
纹理的添加装饰。
云水大多处于运动的状态中，外形游移不定（但它们的运动是具有一定节奏和规律的。
云水的变化可采用一组形的态的重复排列或相似组合，表现一种连绵反复的韵律美。
树的变化与植物花卉的装饰手法基本相同，追求外形的归纳与简括，动态的对称与均衡枝叶的条理化以及适当的纹饰添加处理。
树的形态比较复杂（因此在造型设计上需要更高程度的
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概括。
人造景物包括亭台楼阁、车船路桥等。
人造景物是经过人类精心设计、建造而成，本身已具有较完美的形式。
在图案表现中只需在结构透视等方面进行简化处理，在造型上进一步夸张、美化，并注意与自然景物相结台，使其更富于生命活力。
二（风景图案的构图
要画好一幅风景图案（首先要有一个适宜的构
图。
风景图案的素材可以通过写生或摄影来收集，
但风景图案的构图形式与风景绘画摄影有所不
同（在表现的视点和角度以及组织结构上，比较自
由灵活，并有独特的程式化格式。
多视点景物组合构图
这种构图方式类似于中国山水画中的散点透视
法，把不同视点，不同视角所看到的景物有机地组
台在一起，打破正常的空间顺序和结构关系。
在画
面中景物的比例透视，前后关系都可以根据需要任
意安排，甚至可出现近小远大，近短远长的反向透
视，景物仍能保持较明显的立体效果，这种构图形式尤其适用于建筑物的表现，可将其各个层面充分展示，有很强的形式感。
平视体构图是中国传统民间装饰图案的一种典型构图形式，广泛地应用于植物、动物、人物及景物的综合性纹样中。
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平视体风景图案构图在组织构成上可有两种方式。
构成画面的结构线均是横平、竖直的平行线，景物排列整齐、端正，具有平静、安宁的艺术效果，有很强的均衡稳定感。
将平视效果的景物以s线、弧线或波浪线等曲线穿插分割，构成画面的迂回曲折和纵深感，自然、活泼富于变化，有很强
的视觉流动效果。
立视体构图是一种以大观小的构图形式，把观者定为无限
大，把所有景物纳入一个立方体的空间中，视点略高并固定不
变，可同时看到景物的正面、顶面和一个侧面，就像在观看一
个立体模型，即所谓盆景式的表现方法。
立视体构图视野开阔，空间感强，形象互不遮挡。
立视体风景图案中的景物造型是多种形式的，常常是大的主体
的景物用立视造型，如:
建筑、山石等;
小的陪衬的景物用平
视造型，如:
草木、动物等，两种形式结台运用使画面更加生动、丰富。
风景图案构图的平衡十分重要，可采用对称的形式达到画面的均衡，体现一种重复的节奏。
也可运用景物的形态对比和造型布局变化，
如面积的大小变化，聚散安排，虚实处理来构成
画面的平衡，形成错落有致，主次分明的节奏变
化。
三（风景图案的处理手法
风景图案中的各种形象在变化处理上应遵循以下
几方面的规则。
风景图案一般是由多种物象组合构成，因此在景
物的造型变化上就更加追求单纯化、平面化，便
于形象的穿插组合。
在景物形象的处理上，要遵
循装饰性规律，采用归纳简化、夸张、添加等手
法，并注意整体形式风格的统一。
改变景物正常的比例关系
风景图案中景物的大小不必拘于自然的比例关系，可根据需要自由设定，树可大于山，鸟可大于屋。
要注重景物形象之间的组合美，整体美，把每个形象造型作为构成整体画面的一个个元素，合理安排这些元素之间的比例关系，达到图案整体效果的和谐。
渐层（透叠的组织手法
图案注重的是景物形象的大结构和外形美，在众多景物的组织中，为体现一种统调性和层次感，保持形象原有的影象美，使图案效果变化丰富而不失条理，可采用透叠与渐层的处理手法。
透叠是在形象发生部分重叠时互不遮挡，仍
保持外轮廓的完整，通过色彩替换（使重叠的部分
形成新的图形，而不破坏原来形象的外形。
形象有
一种透明效果，无前后层次之分。
透叠可使画面产生丰富的偶然形变化，而在
形式上又有极强的统一性。
渐层是一种表现面形前后关系的处理手法，
在风景图案中，运用渐层的方法将景物形象依远近
关系层层安排，前面景物压住后面的，体现一种层
次感。
渐层表现出一种合理的秩序，可充分展现景物美的外形，并将不易表现的部分遮挡起来，
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使形象更富于变化。
色调是指画面的黑白灰基调和颜色的总体倾向。
风景图案内容丰富、繁杂，在色调处理上就更应遵循统一与和谐的原则。
在黑白处理上，表现手法要尽量归一化、单纯化，不需变化太多，要保持一个整体的形式风格与色调。
单纯的线描构成灰白色调
大块的黑色构成浓重色调
黑白灰、线与面互相衬托，层次分明。
经过不在同一直线上的三点,能且仅能作一个圆.17
①对称轴：
x=
在颜色设计上应遵照图案色彩的配色规律，运用调和色、对比色的搭配方法和处理技巧，实现画面色调的统一与和谐。
和三角形各边都相切的圆叫做三角形的内切圆,内切圆的圆心叫做三角形的内心.四（风景图案练习方法步骤
风景图案是基础图案中一种较为重要的组成部分，涉及的内容极为广泛，近有祖国名山大川、江河湖海、亭台楼阁，远有世界各国的风情景物，都是图案设计取材的范围。
但因地理条件的限制，我们不可能到处都去写生，这样我们只能采用近处写生，远处则通过收集绘画及照片资料来进行取材。
当然，收集资料也应是一些较有特点的风景、建筑为好，这样有利于在初学设计时掌握。
如桂林山水、苗家木楼、河边的小木船、国外的城堡、教堂等，都是风景装饰中很有特点的题材。
风景图案格式与简单形设计
2、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
特别是加强计算教学。
计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。
在风景图案设计中，初学者往往对大量的风景素材不知从哪里入手。
其实，大多数的风景图案是由树木和建筑物来体现的，外加一些山水、动物、人物来衬托。
5、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的能力。
①互余关系sinA=cos（90°
－A）、cosA=sin（90°
－A）风景图案综合设计
在能够较为熟练地掌握了格式与简单形的设计以后，可着手设计一些较为复杂的、综合性强的风景图案，如植物建筑等相结合的图案，有时可增加鸟类、人物、动物等形体到风景图案里，使图案更加生动、有趣味性、有意境。
但有时也应注意景物配合的协调与统一，千万不可硬性搭配入一些不相关的景物，以保证整个图形的完美和统一。
③当a＞0时，抛物线开口向上，并且向上方无限伸展。
当a＜0时，抛物线开口向下，并且向下方无限伸展。
风景图案的形象内容可分
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