牛津译林版八年级上Unit7第4课时教案 讲解分析 习题设计文档格式.docx
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难点：
学习在写作前先列提纲，学习如何写作自己喜欢的季节。
教学突破先利用活动进行口头操练，列出写作提纲，再进行写作。
教学准备
教师准备：
多媒体课件学生准备：
1有关澳大利亚四季的图片。
2有关哈尔滨冬天的图片。
3稿纸。
教学设计
StepIPresentation（新授）
1Freetalk:
（1）Whichseasonisitinthepictures?
（Winter.）
（2）Whatistheweatherlike?
（Itiscoldandsnowy.）
（3）Whatdopeoplewear?
（Theywearthickwarmclothes.）
（4）Whatarepeopledoing?
（Theyaremakingsnowmenandhavingbigsnowballfights.）
（5）Whataretheriversandlakeslike?
（Theyarefrozen.）
2呈现哈尔滨冬天的图片来介绍生词：
deep、land,exciting,throw、ice、everywhere、frozen、snowman、scream,朗读生词。
StepIIReading（阅读）
1Harbinisacityoficeandsnow.WinterinHarbinisamazing.SimonisreadinganarticleaboutitontheInternet.Readthearticlequicklyandfindtheanswerstothequestions.
2Nowpleaselistentothetapeandrepeatafterit.
3朗读短文，每个学生朗读一段，然后集体朗读。
StepIIIActivity（活动）
1I'
lldivideyouintofourgroups.Eachgroupwilldiscussoneparagraphandtelluswhatinformationitincludes.
2总结如下：
Paragraph1:
...ismyfavouriteseason.
Paragraph2:
Thetemperatureisusually....
Itisoftensunny/windy/rainy....
Duringthisseason,youcan/cannot....
Paragraph3:
MyfriendsandIoften....
Moreover,Ienjoy....
Paragraph4:
...isgreat!
3Canyouthinkofquestionstomatchtheinformationinthearticle?
列出有关描写喜爱的季节的问题：
（1）Whatisyourfavouriteseason?
（2）Whatistheweatherlikethen?
（3）Whatdoesyourcitylooklike?
（4）Whydoyoulikethisseason?
（5）Arethereanyholidaysorfestivalsduringthisseason?
（6）Whatactivitiesdopeopleenjoydoinginthisseason?
4先认真阅读上述问题，随后小组间相互调查，最后独立写出自己的答案。
5呈现几位学生的答案，并让几位学生进行简单口头陈述。
StepIVWriting（写作）
1按照自己的信息来进行写作。
2独立完成写作后，Workingroupsoffour.Pleasereadyourgroupmembers'
articles.
3展示学生相互修改过的短文，朗读范文。
StudySkills（学习Studyskills）
StepIPresentation（新授）
1Lookatthepicture.It'
scloudy.Canyoudescribetheotherpictures?
Cloud→cloudywind→windyrain→rainysnow→snowy同桌讨论这些名词变形容词的规律。
归纳规律：
描述天气状况的名词末尾加上字母y就变成形容词。
2呈现晴天和雾天的图片，描述这两张图片：
It'
ssunny./It'
sfoggy.教师板书sun—sunny和fog—foggy.继续讨论并找出规律。
归纳：
sun和fog需要双写末尾字母再加上y变成形容词。
StepIIPractice（操练）
1呈现不同天气状况的图片，快速说出相应的名词和形容词。
2用“头脑风暴法”巩固词汇学习。
Workinpairs.Onestudentwillsayanounaboutweatherandtheotherwillsayitsadjective.
StepIIIPresentation（新授）
1"
Havingluck"
means"
lucky"
.教师继续呈现词汇health、sleep,shine、noise、fun,让学生两人一组讨论如何把它们变成相应的形容词。
2：
"
Havinghealth"
healthy"
"
Havingsleep"
sleepy"
Havingshine"
shiny"
、"
Havingnoise"
noisy"
、"
Havingfun"
funny"
.
3讨论这些名词变成形容词的规律。
在这些名词末尾加上字母y变成形容词，其中fun需要末尾双写n再加上字母y，shine,noise需要去掉e再加上y。
StepIVPractice（操练）
1完成课本第89页的练习，CompleteMillie'
sarticlewiththehelpofthepicturesandthecorrectformsofthewordsinthebox.
2Readthearticletogether,please.
StepVActivity（活动）
1把Millie的文章编成对话，让学生通过对话形式进一步巩固所学的形容词。
3NowI'
mgoingtoasksomegroupstoactouttheconversationinfrontoftheclass.
教材习题
教材第89页1.windy2.funny3.sleepy4.rainy5.lucky6.sunny7.noisy8.snowy9.foggy10.healthy
随堂小练习
根据所提供的首字母或汉语提示完成下列句子
1.Thestorymademe________（激动的）.
2.Thereis_________（冰）ontheground,becareful.
3.Thes____________heavyrainmadeussad.
4.Theoldriveristhreemetersd________andtenmeterswide.
5.Hetoldsomething_________（令人激动的）tohismother。
6.They’vefinishedmostwork,andthe________（其余部分）canbefinishedintwohours.
7.I_________（打电话）himbuthewasout.
8.The________（阳光）shinesbrightlyinthroughthewindowinthemorning.
9.Weallliketoenjoythe________（日照）days.
10.Thegirlsdoesn’tlikesnowball_________（打仗）.
【keys】1.excited2.ice3.sudden4.deep5.exciting6.rest7.rang8.sun9.shiny10.fights
StepⅥHomework（家庭作业）
1记忆本课时所学的名词和形容词。
2记忆本课时所学的词汇和词组。
3完成写作任务。
板书设计
Unit7Seasons
Self-assessment
Words:
Phrases:
Sentences:
教学探讨与反思：
本课时的学习是本单元的核心任务，在教学过程中，要坚持“听、说、读、写”面面俱到，即在先让学生在活动任务中进行大量的相关词汇、句型的复习，最后进行写作，基础较弱的同学在写作过程中有困难时，可先寻求小组成员帮助，放慢节奏，润物细无声。
而对于基础较好的同学，可灵活而创造性的使用教材，源于教材但超于教材，真正地让每个学生都学有所获。
第二部分讲解分析
一、新词的导学与解读
1.funny
【应用】adj.有趣的；
滑稽的
【举例】Mr.Beanlookedsofunny.憨豆先生看上去那么滑稽。
Weoftenlookatanyjokeorfunnystory.我们经常看一些笑话或有趣的故事。
Theyneedsomeonefunnytodothiswork.他们需要一个滑稽的人来做这个工作。
【辨析】fun,funny
两者都可以作为形容词，但两者有区别。
funny表示“有趣的；
滑稽的”，它指的是一种滑稽可笑的“有趣”，侧重点是让人觉得好玩或发笑。
fun主要指“有趣；
好玩”,不像funny那样强调“滑稽”。
此外，fun还可以作为名词，意思为“娱乐；
玩笑,有趣的人或事物”。
【举例】Itismorefuntogowithsomeonethantogoalone.偕伴同去比自己独自去好玩。
ssofunnytoseeamanwalkwithhishandsandhead.看见一个人倒立走路很滑稽。
【实践】单项选择
（）Swimmingintheriverinsummarisreally______?
A.healthyB.pleasedC.funD.funny
【点译】C
2.healthy
【应用】adj.健康的n.health健康
【举例】Theboyislivelyaswellashealthy.这个男孩既健康又活泼。
Themanunderstandsbetterthananyonehowtostayhealthy.他比任何人都懂得如何保持健康。
Youshouldoftengotohavethedoctorcheckonyourhealth.
你应当经常去找医生检查一下身体的健康状况。
【实践】根据汉语意思完成句子
我们必须吃健康的食品。
Wemusteat______food.
【点译】healthy
3.shiny
【应用】adj.有光泽的；
闪耀的n.shine光泽，晴天
【举例】Wedon'
tliketheshinylook.我们不喜欢看上去有光泽的材料。
Rainorshine,they’llhavetogotomorrow.不论晴天下雨，他们明天非去不可。
她们的脸在夜色中发亮。
Theirfaceswerewith_______nightcream.
【点译】shiny
4.noisy
【应用】adj.嘈杂的;
喧闹的n.noise噪音
【举例】TurntheTVdown.It'
stoonoisy.
把电视的声音开小一些，太吵了。
We'
llhavetoputupwiththenoiseforalongtime.
我们得忍受这种噪音很长时间。
它是一种非常美丽的鸟,不过它很吵的。
Itisabigbeautifulbird,butitisvery______.
【点译】noisy
5.sleepy
【应用】adj.欲睡的；
困乏的n./v.sleep睡觉
【举例】Theboyinsistedthathewasn'
tsleepy.这个男孩硬说他不困。
Mysisteristiredandsleepy.我妹妹感到疲劳和困倦。
他们经常在课堂上瞌睡。
They'
reoften_______duringlessons.
【点译】sleepy
6.freeze
【应用】v.冻结；
冷冻；
僵硬
【举例】Itwouldfreeze，solidandyouwouldhavenofish.
河流会被冻起来，变成冰，所以就不会有鱼。
Whenwefreezewater，itturnsintoice.我们冷冻水的时候，水变成冰。
【警示】freeze的过去式和过去分词分别是froze和frozen
【举例】Thelowtemperaturefrozetheflowers.低温把花冻死了。
Sometimesweusefrozenfoodfordinner.有时我们把冷冻食品用于晚餐。
河流会被冻成固体，这就是生命的终结。
Itwould______solidandthatwouldbetheendoflife.
【点译】freeze
7.throw
【应用】v.投；
抛；
掷，过去式threw;
过去分词thrown。
【举例】Throwmethatmagazine.把那本杂志扔给我。
Pleasethrowyourdirtyclothesinthewashingmachine.请把你的脏衣服扔进洗衣机。
【拓展】throwat投向；
掷向；
向……投去
freethrow【体】
（篮球）罚球;
throwaway扔掉；
抛弃；
浪费（金钱、时间等）
throwback丢回；
掷回；
冋溯;
throwoff脱去；
摆脱；
扔掉
我该把这篮球扔多远呢？
HowfarshouldI______thebasketball?
【点译】throw
8.everywhere
【应用】adv.到处n.每个地方
【举例】Everywhereseemedtobequiet.到处似乎都很安静。
Therearepeoplelikethiseverywhere.无论何处，都有像这样的人。
【拓展】anywhere任何地方;
somewhere某些地方;
everywhere每个地方;
nowhere任何地方都没有
其中anywhere和everywhere是近义词，很多地方这俩同都可以混着用。
而nowhere和anywhere是反义词，意思正相反。
【举例】Hecannotfindhisgirlfriendanywhere/everywhere.他在任何地方都找不到他的女朋友。
Ithinkhecanfindhisgirlfriendsomewhere.我想他在某些地方会发现他的女朋友的。
欢声和笑语，到处！
Joyandlaughter______！
【点译】everywhere
二、课文对译
Myfavouriteseason
我最喜欢的季节
Ilovewinter
我喜爱冬天
Winterismyfavouriteseason.Itisverycoldandeveryonehastowear
thickwarmclothes,butIalwaysenjoythewinterhereinHarbin.
冬天是我最喜欢的季节。
冬天非常寒冷，每个人不得不穿上又厚又暖的衣服，但我总是享受着哈尔滨这儿的冬天。
Thetemperatureisusuallybelowzeroanditisoftensnowy,
气温通常在零度以下，并且经常有雪。
Everythingiscoveredindeepwhitesnowandthelakesandriversarefrozen.
一切都被厚厚的白雪覆盖，湖水和河水都结冰了。
Duringthisseason,youcannotseebeautifulflowersorgreentrees,butthelandisquietandbeautiful.
在这个季节里，你看不到漂亮的花儿或绿色的树木，但大地很清静也很漂亮。
MyfriendsandIloveplayingoutsideinwinter.Itisexcitingtohavebigsnowballfights.Wethrowsnowballsateachother,screamingandlaughing.
在冬天，我和我的朋友们喜欢在户外玩耍。
打大雪仗是令人兴奋的。
我们相互扔雪球，又叫又笑。
Wealsomakesnowmenandusecarrotsfortheirnoses.Theylookfunny.
我们也堆雪人，并用胡萝卜做它们的鼻子。
它们看上去很滑稽。
Moreover,IenjoytheIceFestivaleachyear.Therearebeautifulicelanternseverywhere.Itisreallywonderful.
而且，我很喜欢每年的冰雪节，到处是美丽的冰灯，真的很精彩。
Winterisgreat！
冬天很棒！
三、课文要点及语法详解
1.Itisexcitingtohavebigsnowballfights.打一次大的雪仗是一件令人兴奋的事。
【解析】此句中it为形式主语,不定式“tohavebigsnowballfights”是真正的主语，因为主语太长，我们常用it来充当形式主语,把真正的主语放到句子后面，以避免头重脚轻。
【举例】It'
sbeenluckytomeetyou.能遇到你们是一种幸运。
【拓展】不定式的其他句法功能-
1.作表语.如:
Theimportantthingistosavelives.救人要紧。
2.作宾语，或在形式宾语结构中作真正的宾语。
如:
Hethoughtitwrongtodothisthing.他认为做这件事是错的。
3.作定语，通常置于其所修饰的名词或代词之后，与其所修饰的名词或代词可能是主谓关系，也可能是动宾关系。
Wehavealotofworktodo.我们有许多工作要做。
4.作同位语。
如：
Theyhadreceivedinstructionstowatchus.他们收到了监视我们的命令。
5.作状语，其逻辑主语通常是全句的主语。
Wemustdoeverythingtohelpthepoor.我们要尽一切力帮助穷人。
6.作宾语补足语，宾语与用作补足语的不定式构成复合宾语，二者在逻辑上是主谓关系。
Webelievehimtobeinnocent.我们相信她无罪。
7.作独立成分。
如
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