六上修改的文档格式.docx

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以教师的解说为主，或师生互动式讨论。

要突出要点避免泛泛而谈，如《溪山行旅图》要突出构图的雄伟，《君士坦丁凯旋门》要突出造型的独特与浮雕的精美。

2.活动二：

美术作品的分类，引导学生完成“探索、尝试”中的第1道练习。

教师要提出不同美术门类的特征，在工具材料的使用、表现的手法等方面作必要的说明。

3.活动三：

对作品进行点评，引导学生完成“探索、尝试”中的第2道练习题。

教师可列出一些点评范围与准则，如“要表达什么？

”、“主要构图法则是什么？

”、“选用什么材料，表现一种什么质感？

”、“在色彩方面给人什么感觉？

”等等。

以上，欣赏与评价有机地结合在一起。

活动四：

学习建议与作业布置。

按“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”的内容实施。

教学反思：

第2课 

美术走向新时代

巩固和提高美术分类的知识。

认识似的不同的美术作品的面貌所呈现的差异。

理解到“绘画当随时代”、美术的发展当随时代。

领略现代美术作品的美感，提高美术欣赏水平。

现代美术作品不同材质、不同表现手法的应用。

对抽象作品的理解。

活动一：

展示显得美术作品，包括课文中的图例，教师补充的图例，已经同学们在预习中收集到的图例。

活动二：

在美术作品的类别方面，哪些美术作品所代表的类别，是上一课没有的？

引出版画、设计方面的作品。

活动三：

对各个类别的代表作品进行介绍、讨论、点评，以学生为主体、教师为主导，开展师生互动式教学，然后在课堂上完成“尝试、探索”栏目的分类填空练习。

按照本校教学实际，布置难度适中的作业练习。

第3课 

生肖邮票

学习有关邮票的基本知识，尝试设计邮票或首日封。

学习、掌握关于邮票的基本知识。

邮票设计中，如何体现新颖的构思和天真的童趣。

1、 

感知与体验。

师生在课前广泛收集邮票、邮品，通过书籍或互联网查询有关资料，先有一个较丰富的感性知识。

2、 

欣赏与比较。

重点对十二生肖邮票进行欣赏，在造型、色彩、手法、风格、材质等方面进行比较，还可以对不同时期、不同国家的作品进行比较，从中学习有关邮票鉴赏的知识，提高美术鉴赏能力。

3、 

创作与表现。

要求学生了解邮票设计的步骤，设计制作一枚生肖邮票或首日封，表现手法可以是手绘剪贴式。

教师要出示步骤图或展示所制作的范品，在课堂上加强对学生的作业辅导。

4、 

展示与评价。

展示作业成果，小结经验与不足，使学生认识到仍须不断地学习与提高。

第4课 

精美的小礼卡

有关小礼卡的知识及其设计制作方法。

小礼卡的设计制作成型方法。

小礼卡的新颖构思与创意的表达。

欣赏形形色色的小礼卡，引起学生的学习兴趣，激发创作欲望。

A、欣赏教材中的贺师卡，封面是一个戴眼镜的女教师形象，下面一个男生、一个女生，寓意为学生对教师的尊敬，教师在学生心目中永远是高大的形象，封面上的文字以“桃李满天下”起着点题的作用。

贺师卡的内页是拟人化的一棵大果树，以大果树比喻教师，以果树结出的累累果实比喻学生，形象的表达了“桃李满天下”的含义。

教师卡的色彩以红色、黄色的暖色调为主，再配合其他的紫色、绿色等，既大体得当又富于变化。

在风格上，富于幽默感和稚拙感。

再欣赏课文中的以小鸡为形象的贺年卡，它在一个平面的小鸡造型的基础上，重复构成组合，变成一个简单的立体贺年卡。

小鸡造型简练，对眼睛与小鸡冠加以夸张出来，突出小鸡的可爱神态。

一行英文字母的排列既表达了祝福的内容，又成为小鸡身上的装饰图形。

此外，鸡脚、鸡爪的处理也很巧妙，不拘泥于写实，又起着支撑整个贺卡的实际作用。

色彩方面采用红色、黄色的暖色调，表达了过年的热烈气氛。

B、补充欣赏师生收集到的一些小礼卡，鼓励学生进行欣赏点评。

分析研究小礼卡的制作方法和装饰手法。

教师与学生进行互动性教学活动，分析研究：

A、平面小礼卡的设计与制作方法。

B、立体小礼卡的设计与制作方法。

C、一纸成型的小礼卡的设计与制作方法。

以上的分析研究以实物观摩、步骤图分析、口头分析、图例分析等形式呈现。

可以借鉴本教材中的例子。

布置作业，动手设计、制作小礼卡。

可按照前面表列中的“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”实施。

作业评价，参考后面的“教学评价建议”。

第5课 

创意龙

了解有关中国龙的知识，能动手画出或制作一条有创意的龙。

龙的形象的设计创作。

龙造型创意的新颖性。

龙的传说、龙的特征、舞龙习俗、龙的象征意义等方面的简要介绍，一下子吸引了学生的兴趣。

龙的多种多样形态的典型介绍。

如教材中的九龙壁、大型龙灯、西方传说中的龙等，还可以补充其他龙的造型图片。

对龙的形态与构造进行分析，既认识到龙的形象的由来，又有助于对龙的形象进行大胆地再创造。

怎样画出龙的形态？

教师知道学生按步骤画出龙的形态，指出应突出哪一部分形象？

采用什么方式老描绘（如线描、单线平涂、限色、任意色彩等，选择其中的手法）。

怎样制作一条有创意的龙？

从立意、草图、选材、剪裁部件、安装组合、装饰加工等环节中加以说明与演示。

5、 

活动五：

学生实践活动。

教师巡堂，解决学生在绘画或制作中出现的实际问题。

6、 

活动六：

小结、评价及课后任务布置。

第6课 

富有情趣的小礼盒

一、教学目标

接触包装设计的一些初步知识，懂得动手设计一个简单的小礼盒。

礼品盒的外形特点和基本结构。

读懂和绘制礼品盒的展开平面图。

商业包装设计欣赏。

以图片、电教资料、实物等向学生展示，说明生活中琳琅满目的商品都有一个美观、实用的包装，简介有关包装设计的最基本的知识，说明包装设计是实用美术中的一项重要内容。

学生设计的小礼盒欣赏。

以教材中的图例和师生收集到的资料为例，有重点地分析礼盒的造型美、色彩美、装饰美和实用性。

探究小礼盒是用什么材料做的？

是怎样制作出来的？

这些小礼盒有什么作用（实用价值如何）？

分析礼品盒的结构。

通过拆解现成的礼品盒，观摩展开后的礼品盒结构。

再分析礼品盒展开平面图是怎么样制作的？

师生可以进行直观、形象的操作，体会其中的奥妙。

画出小礼盒的设计草图或展开平面图。

由于小学生没有制图基础，不强求画出准确的展开平面图。

可以允许采用示意图、草图等方式表达设计意念，可以引导学生用纸张进行折纸试验，探究制作小纸盒的方法，再用尺子等工具绘制展开平面图。

按构思图样，进行褶折、切剪、黏合等操作，制成礼品盒并加以装饰，直至完成。

第7课 

我的艺术收藏

了解艺术收藏的基本知识，掌握简易的包装设计制作方法。

为艺术收藏品制作收藏卡和收藏箱。

收集和表达艺术收藏品的有关资料，做到严谨性、准确性和生动性的统一。

艺术收藏品欣赏。

可以在欣赏教材图片的基础上，适当补充师生收集到的内容。

首先欣赏教材中的“错银牛灯”，详见课文中的说明，这是古代经典作品的例子，也是铜器收藏品方面的例子。

然后可介绍“生肖小挂饰”、“木瓢娃娃”、“小书签”等。

至于其他艺术收藏品，如邮票、毛泽东像章、老照片、钱币、连环画等等，不妨向同学们介绍其中一些知识性、趣味性较强的例子，可激发学生的学习兴趣，开拓学生的审美视野，活跃美术课堂气氛。

艺术收藏品包装欣赏。

本课提供了学生作品供欣赏、借鉴。

首先是“盒形包装”，都是为民间玩具收藏的包装设计，有两款不同的样式。

第一款是“心”形设计，以甲虫的外形为构思依据，盒盖上有甲虫的眼睛、背壳点状图案等，整体色调为红色。

第二款是“花生”状外形设计，整体色调为绿色。

其次是“屋形包装”，外观象一座小房子，富于童趣。

再次是文件夹式包装，适宜邮票、门票、火花、卡片等类别的收藏。

设计、制作艺术收藏品包装。

“盒形包装”参考上一课提供的制作步骤，文件夹式包装参考市面上的集邮本、相册、文件夹等文具用品的样式，按实际需要进行设计制作。

展示、评价。

对同学们收集到的艺术收藏品，对各人设计、制作的小包装，以恰当的方式进行展示交流与学习评价。

第8课 

写意蔬菜瓜果

掌握蔬菜题材的花鸟画在构图、用笔、用墨、用色等方面的初步知识与技能。

用写意技法表现蔬菜瓜果的练习。

造型的准确、下笔的肯定。

欣赏齐白石的《荔枝》、《白菜蜻蜓》和徐家昌的《葫芦》，感受作品在选材、构图、用笔、用墨等方面的特点，体会画家崇尚自然、热爱生活和追求真、善、美的思想感情。

教师可以补充其他欣赏作品。

演示和体验毛笔的用笔方法，包括中锋、侧锋、逆锋等的具体运用：

“墨分五色”的方法与效果。

教师在课堂上演示。

学生作相应练习。

分析具体作品的作画步骤，指导学生进行临摹练习。

教材中是以葫芦的画法为例，分三个步骤进行，教师应通过现场演示让学生理解。

当然，教师也可以选用其他蔬果画法作例子。

学生在课堂上在教师的指导下进行临摹练习。

展示有代表性的学生作品，并加以点评。

布置适量的课外作业。

第9课 

写意花卉

了解写意花卉的一些基本知识，学习描绘花、叶、茎的初步技能。

写意花卉的临摹技法。

用笔肯定，表现花卉达到形与神的统一。

欣赏画家的作品，同时对画家略作介绍。

除了课本中的图例，还可以补充师生收集到的图例。

选择某种花卉进行临摹分析，引导学生观察分析花的形态，研究临摹的步骤，对具体的用笔、用墨、设色也进行分析。

教师堂上演示，演示临摹步骤与方法，指出应注意的具体问题。

指导学生临摹作业。

展示、分析本教材或本校学生的好作业，让学生从中受到启发，增强完成作业的信心。

5. 

学生堂上临摹，教师巡堂指导。

6. 

选择有代表性的学生作业，以不同的方式进行评价。

7. 

活动七：

课堂小结，视实际情况布置课后作业。

第10课 

写意动物

（一）

了解写意禽鸟画的基本知识，初步体验与掌握一两种禽鸟的画法。

某种禽鸟（如麻雀或其他鸟类）的写意画法。

造型的准确性，动态的生动性，笔墨的灵活性。

欣赏李苦禅的《鹰》和任伯年画的《双鸟》。

教师可补充其他欣赏资料。

欣赏的形式与方法由教师根据本校实际情况而定。

写意禽鸟画法探究。

分析画家作品的画法、步骤，教师可现场演示画法、步骤。

动物题材的选用，教师可灵活掌握。

岭南画家陈章绩画的麻雀，梁占峰画的翠鸟，吴灏画的石青鸟，周志毅画的黄鹂，陈永康画的燕子、高髻冠鸟和八哥，都是很好的临本。

学生堂上临摹某种禽鸟，教师巡堂指导。

对学生临摹的作品进行点评，可采用自评、他评、教师小结等形式。

视实际情况，适当布置课外作业。