小学六年级的科学下册的教学计划规划方案与进度表docxWord下载.docx
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还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
发言不积极，表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。
二、教材分析
1.整体概述：
本册教材由“微小世界”、“物质的变化”、“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成的。
2.单元分析：
（1）第一单元微小世界：
本指导学生认识微观世界。
教科书是按人类观
察工具的发展，视野不断开阔的线索编写。
学生将经历用肉眼观察、放大镜观
察，再到显微镜观察的过程。
通过对昆虫、晶体、细胞和微生物的进一步观察，
激发探索自然奥秘的兴趣。
（2）第二单元物质的变化：
物质的变化有些是自然现象，但更多的是人
类有意识的活动造成的。
学生可以根据有无新物质生成，区分物理变化和化学
变化。
1
本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变
化的本质，产生了新物质。
物质的化学变化产生了哪些新物质，怎样判断产生
了新物质，这就需要学生学会寻找足够多的证据，作为判断产生了新物质的依
据。
（3）第三单元宇宙：
本单元的教学要让学生在星空下来感知宇宙，在感
知的基础上，在所提供信息的基础上，进行有关太阳系、一些星座、星系等模
型的建构，形成初步的、浅显的、有系统的对宇宙的认识。
在头脑中形成有一
定解释力的宇宙的体系或结构模型，培养学生对天文的兴趣。
（4）第四单元环境和我们：
本单元试图从科学的角度指导学生了解人类
活动对环境的影响、环境保护的重要性，培养他们的环境保护意识，并能够从
身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。
三、教学目标
1.培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在
日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐
养成科学的行为习惯和生活习惯。
2.了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会
科学地看问题、想问题。
3.继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4.培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。
四、教学重点、难点
1.通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。
在本册，学生除了通过
观察、实验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。
比
如对垃圾问题、水资源问题的研究。
2.对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。
如根据资料对水中
2
微生物的研究，根据八大星数据表建立太阳系模型等。
3.学习对现象进行科学解释，获得概念性理解。
本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进行解释，如画出通过显微镜观察出的结果，画日食成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。
4.加深对探究的理解。
如在“物质的变化”单元中，分辨现象与证据的关系，认识证据支持结果的重要性等。
5.在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究赎罪事物的兴趣和好奇心。
五、教学改进方法与措施
1.把握小学生科学学习的特点，因势利导，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
2.让探究成为科学学习的主要方式，树立开放的教学观念。
3.悉心地引导学生的科学学习活动。
4.充分利用现代教育技术，组织、引导学生参加科技小制作活动。
3
附件：
人教版小学六年级下册科学教学进度计划表
周次
教学内容
课时
备注
第一周
报名入学
第二周
第一部分.1.放大镜。
2.放大镜下的昆虫世界
第三周
3.放大镜下的晶体。
4.怎样放得更大
第四周
5.用显微镜观察身边的生命世界
（一）
、
（二）
2课时
第五周
7.用显微镜观察身边的生命世界（三）
8.
微小世界和我们
第六周
第二部分。
1.我们身边的物质。
2.物质发生了什么变化
第七周
3.米饭、淀粉和碘酒的变化。
4.小苏打和白醋的变化
第八周
5.铁生锈了。
6.化学变化伴随的现象
第九周
7.控制铁生锈的速度。
8.物质变化与我们
第十周
第三部分1.地球的卫星—月球。
2.月相变化
第十一周
五·
一黄金周
第十二周
3.我们来造“环形山”。
4.
日食和月食
第十三周
5.太阳系。
6.在星空中
（一）
（二）
第十四周
8.探索宇宙。
第四部分
1.一天的垃圾
第十五周
2.垃圾的处理。
3.减少丢弃及重新使用
第十六周
4.分类和回收利用。
5.
一天的生活用水
第十七周
6．污水和污水处理。
7.考察家乡的自然水域
第十八周
8.环境问题和我们的行动
第十九周
总复习
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第二十周期末考试
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