A Brief Analysis on Autonomous Learning in English简析英语学习中的自主学习Word文档格式.docx
《A Brief Analysis on Autonomous Learning in English简析英语学习中的自主学习Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《A Brief Analysis on Autonomous Learning in English简析英语学习中的自主学习Word文档格式.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
2.4Cognitivestyle………………………………………………………………………………5
3.TherolesinlearnerautonomyinEFL………………………………………………………….6
3.1Rolesofautonomouslearners……………………………………………………………….6
3.2Teachers’roles………………………………………………………………………………6
3.3Rolesofmaterials…………………………………………………………………………….7
3.4Rolesofinstitutions………………………………………………………………………….7
4.Conclusion………………………………………………………………………………...........8
WorksCited………………………………………………………………………………………9
简析英语学习中的自主学习
1.引言……………………………………………………………………………………………..5
1.1学习自主性的定义………………………………………………………………………5
1.2发展英语自主学习性的重要性…………………………………………………………6
2.影响英语自主学习性的因素…………………………………………………….....................7
2.1学习动机……………………………………………………………………......................7
2.2学习态度……………………………………………………………………......................7
2.3学习策略……………………………………………………………………......................8
2.4感知方式……………………………………………………………………......................8
3.在英语自主学习中的角色………………………………………………………......................9
3.1自主学习者的角色………………………………………………………….......................9
3.2老师的角色………………………………………………………………………………...9
3.3学习材料的角色…………………………………………………………….....................10
3.4教育机构的角色…………………………………………………………….....................10
4.结语……………………………………………………………………………………………10
ABriefAnalysisonAutonomousLearninginEnglish
Abstract:
WithChinaenteringintoWTO,thedevelopmentofChina’seconomyandopeningpolicybringsnewchallengestoEnglishlearning.Englishhasbecomemoreandmoreprevailing.SomoreandmorepeoplewillpayattentiontoEnglishlearning.Schooleducationisveryimportantanduseful.Yet,noonecanlearneverythingfromschool.Becauseofthelimitofthetime,money,energyorsomeotherpersonalreasons,manythingswillbelearnedoutsideschoolbythestudentsthemselves.Sotosomeextent,itisessentialforanyonewho'
srelevanttoEnglishtomastertheabilityofself-study.Whereas,itcommonlyhasaseriousproblemthatmostpeoplehavedifficultyinEnglishautonomouslearning,owingtosomefactorsinfluencingit.Thepapermainlyfocusesonabriefanalysisofself-studyinEnglishlearning,soastofindoutthefactorsinfluencedlearnerinself-studyandtherolesinlearnerautonomyinEFL.
摘要:
随着中国加入WTO，中国经济的发展和对外开放政策给英语学习者带来了新的挑战，当今世界英语变得越来越盛行。
所以越来越多的人重视英语学习。
学校的教育是十分重要和有效的，但是没有人可以从那里学到一切。
由于受到时间、财力、精力或者其他一些个人因素的影响，许多知识我们要靠自己从学校之外获得。
所以从某种程度上来说，掌握英语自主学习能力是必不可少的。
然而，因为一些因素的影响，大多数人普遍会在英语自学中遇到问题。
本文主要对英语学习中的自主学习作简要分析，并找出其影响因素和在自主学习中每个人所扮演的角色。
Keywords:
Englishlearning;
autonomous;
factors;
roles
关键词：
英语学习；
自主的；
因素；
角色
1.Introduction
TherecanbenodoubtthatEnglishisoneoftheworld'
smostwidelyusedlanguages.Peopleusealanguageinoneofthreeways:
asanativelanguage,asasecondlanguage,orasaforeignlanguage.EnglishisspokenasanativelanguagebyoverthreehundredmillionpeopleintheUnitedStates,Britain,Australia,NewZealand,Canada,someCaribbeancountriesandSouthAfrica.Asasecondlanguage,Englishisoftennecessaryforofficialbusiness,education,informationandotheractivitiesinmanycountries,itisoneofthefew"
working"
languagesoftheUnitedNations.AndwithChinaenteringintoWTO,thedevelopmentofChina’seconomyandopeningpolicybringsnewchallengestoEnglishlearning.Englishhasbecomemoreandmoreprevailing.SomoreandmorepeoplewillpayattentiontoEnglishlearning.Schooleducationisveryimportantanduseful.Yet,noonecanlearneverythingfromschool.Evenaverygoodteachercannotteachhisstudentseverythingtheywanttoknow.Becauseofthelimitofthetime,money,energyorsomeotherpersonalreasons,manythingswillbelearnedoutsideschoolbythestudentsthemselves.Sotosomeextent,itisessentialforanyonewho'
srelevanttoEnglishtomastertheabilityofself-study.Recently,muchattentionhasbeenpaidontheimportanceofdevelopingEnglishlearners'
autonomy.Self-study,asaskillofgettingknowledgeandinformation,itisextremelyessentialinsuchaninformation-increasedandinternationalcommunication-frequentsociety.Thiskindofstudyskillisnotonlyhelpfulforustopursueoureducationalgoal--togetknowledge,alsocultivatealearner'
sindependenceofautonomywhichshouldberegardedastheendgoal.Thepapermainlyfocusesonabriefanalysisofself-studyinEnglishlearning,soastofindoutthefactorsinfluencinglearnerinself-studyandtherolesinlearnerautonomyinEFL.
1.引言
毫无疑问英语已经成为现在全球应用最广泛的语言。
人们会通过三种方式中的一种方式去运用语言：
作为母语，作为第二语言，作为外语。
在美国、英国、澳大利亚、新西兰、加拿大和加勒比海、南非部分国家约3亿人将英语作为母语。
英语也被作为第二语言，在很多国家里英语在公务、教育、信息及其它活动中已经成为一种必要，也是联合国的其中一种工作语言。
随着中国加入WTO，中国经济的发展和对外开放政策给英语学习者带来了新的挑战，当今世界英语变得越来越盛行。
即使再好的老师也不能教给学生们想知道的每一个知识。
最近，关于培养自主性学习的重要性倍受关注。
自学，作为得到知识和信息的一种方式，在这样一个信息增长和国际交流频繁的社会中它是非常必要的。
它不仅有利于我们达到获得知识的目的，最终还能培养学习者的独立自主学习能力。
1.1Definitionoflearnerautonomy
Theconceptoflearnerautonomyhasbeenintroducedintoforeignlanguageteachingovertwentyyears.Nowadays,autonomyhasbeenwidelyacceptedasaneducationalgoalandfewteacherswilldisagreewiththeimportanceofhelpinglanguagelearnersbecomemoreautonomousaslearners.Butastowhatlearnerautonomyreallyis,variousinterpretationsproposedbydifferentresearchesandscholarsindifferentcontexts.Inspiteofthevariousinterpretationsproposedbydifferentresearchandscholarsindifferentcontexts,evenduringdifferentperiodsoftime,thedefinitionsoflearnerautonomycanbeclassifiedintothefollowingcategories.
1.1学习自主性的定义
自主学习的概念的提出在外语教学中已有20年之久。
如今，自主已经被公认为一种教学目的但也有部分老师在争论自主学习对于语言学习者成为更加自主的学者是否有帮助。
但什么是真正的自主学习，各种各样的解释被不同研究者和不同领域的学者提出。
不仅是不同研究者、不同领域的学者，包括在不同时期提出的各种各样关于自主的定义大致可以分为以下几类。
First,alotofresearchesdefineitintermsofabilityorcapacity.Holecdefineslearnerautonomyas“theabilitytotakechargeofone’sownlearning”.ManyresearchersagreewithHolecthatlearnerautonomyisabilityorcapacity.Forexample,D.Littleseeslearnerautonomyasacapacityfor“detachment,criticalreflection,decision-makingandindependentaction”.Nunanalsobelievesthatthisabilityisextraordinaryimportant.Thelearnerswhoareabletofixtheirownaimsandproducechancesforlearningareautonomouslearners.Littlewoodtalksaboutlearnerautonomyas“theabilitytousetheknowledgeonehaslearnedwithoutthehelpoftheteacher”.OneofthewidelyacceptedoflearnerautonomyisputforwardbyBensonwhodefinesitas“thecapacitytotakecontrolofone’sownlearning”.
首先，有许多研究者将自主学习定义为能力或资格。
Holec对自主学习的定义是“为自已的学习负责的能力”。
很多研究同意Holec将其定义为能力和资格。
比如，D.Little认为自主学习相当于一种为了“分析、批评性思考、决策和单独行动”的能力。
Nunan也认为这种能力特别重要，学者会为了学会自主学习而去确定他们自己的目标和学习机会。
Littlewood说自主学习是“一种不需要老师的帮助去运用已学知识的能力”。
一种广泛得到公认的自主学习的定义是由Benson提出的自主学习是“可以控制自已完成自己的学习的能力”。
Second,somewriterdefinesitintermsofperformance.Huttuneninsistthatacertainkindoflearningbehaviorisimportant.
第二，许多作家将它定义为性能。
Huttunen强调自主学习这种学习行为非常重要。
Third,someresearcherdefinesitintermsofattitude.Dickinsonseesautonomyverymuchasanattitudetolanguagelearning.Inhisopinion,autonomouslearnersarereadytotakeresponsibilityfortheirownlearningandshowtheirwillingnessbysettingtheirowngoals,selectingtheirmaterials,decidingontheirownmethods,placetimeandpaceforstudy,monitoringtheirstudyandmakingproperevaluation.
第三，许多研究者将其定义为态度。
Dickinson认为自主就是语言学习的一种态度。
在他的观点里，自主学习者愿意为他们的学习负责并且为表达他们的愿望去设定他们的目标、选择他们的学习资料、确定使用他们自己的方式、制定学习计划和步骤、监督自己的学习并提出合理的评介。
Fourth,someresearchesdefineitintermsofabilityandwillingness.Theydefineanautonomouslearnerasonewhohastheabilityandwillingnesstoactindependentlyanddecisively.Inthisview,attitudestranslateintopractice,andmotivationisanecessaryprecursorofautonomy.
第四，许多研究者定义它为能力和意愿。
他们认为自主学习者拥有独立和果断的能力和意愿。
根据这种观点，态度转变成了实施，意愿成为了自主必要的前提。
Finally,withthedevelopmentofresearchesonlearnerautonomy,thetermautonomyhascometobeusedinatleastfiveways:
1）Forsituationsinwhichlearnersstudyentirelyontheirown;
2）Forasetofskillswhichcanbelearnedandappliedinself-directedlearning;
3）Foraninborncapacitywhichissuppressedbyinstitutionaleducation;
4）Fortheexerciseoflearners’responsibilityfortheirownlearning;
5）Fortherightoflearnerstodeterminethedirectionoftheirownlearning.
最后，随着在自主学习研究的发展，自主这个词至少应用于以下五种方式：
1）学者完全自学的情形；
2）有一套能学习和应用自主学习的技巧；
3）一种被教育制度抑制的天生能力；
4）学者将学习当作责任的完成；
5）学者为了他们的学习而定的学习方式。
1.2TheimportanceofdevelopinglearnerautonomyinEnglishself-study
Ingeneral,importanceofdevelopinglearnerautonomyinEFLcanbesummarizedasfollows:
1.2发展英语自主学习性的重要性
总体上讲，发展英语自主学习的重要性被总结为以下几点：
1）Itmatchesoureducationalgoal.Thefinalproductofeducationisanindependentlearnersandcultivatingalearner’sindependenceofautonomyshouldberegardedastheendgoalthatteachersoreducatorstrytopursue.Anditalsomeetslife-longlearningandcreativeeducation.
1）它符合我们的教学目标。
教育最终的结果培养是一个独立的学者和培养一个学者的独立自主性也变成老师和教育者们努力去达到的最终目标。
它也同样适合终身学习和创新教育。
2）Ithelpsstudentstomakeimprovementsbeyondknowledge.Thepresentepochisonewithanexplosionofknow
升级会员 