初中语文记叙文答题技巧1Word格式.docx
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所以说线索是文章的纲,抓住了这个纲,就能理顺文章的内容,掌握文章的结构,理解文章的中心思想。
线索是重要的,但不是什么都可以成为线索,只有那些能够体现各种材料之间的内在联系,体现文章主题思想的具体事物,才能作为贯穿全篇的线索。
线索类型:
物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。
线索大致分六类:
1)以具体事物或事物的特征为线索。
如《白杨礼赞》以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文
2)以人物或人物的特征为线索。
如《背影》以父亲的背影为线索
3)以中心事件为线索。
如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节
4)以思想感情为线索。
如《荔枝蜜》、以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料,不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂
5)以时间推移或空间变换为线索。
如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料,在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。
6)以“我”的所见所闻为线索。
如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。
技巧:
注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。
“线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。
①文章的标题
②反复出现的词或事物
③文中议论抒情的语句
④作者的思想感情(变化)
⑤“我”的所见所闻所感
常见的叙述顺序
1.叙述类型:
顺叙:
按事情的发生、发展和结局的顺序写。
如:
《一面》,文章按时间顺序记叙了作者和鲁迅的见面经过,表现了鲁迅关心劳动人民、关心进步青年的思想,并突出了“一面”给我的鼓舞。
倒叙:
把后发生的事情写在前面,然后再按顺序进行叙述,也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的。
《背影》“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。
”这是文章的开头一句,它开宗明义,落笔点题,用追叙的手法,再现了两年前作者终生难忘的往事。
插叙:
在叙述过程中,由于内容的需要,中断原来情节的叙述,插入和内容有关的情节和事件,然后再继续原来的叙述。
《驿路梨花》,以我和老余一早一晚的所见所闻为线索,通过设置悬念和巧妙穿插,刻画了一组人物,展示了他们助人为乐的美好心灵。
其中解放军建造茅屋和哈尼姑娘梨花照料茅屋属于插叙部分。
记叙顺序作用:
按时间发展,有条有理。
1、强调。
2、制造悬念。
3、情节富于变化,吸引读者。
1、补充内容,丰富情节。
2、照应上文,或为下文铺垫。
四、记叙文重点语句和关键词语的分析和体会
关键句子主要包括五个方面:
①点明题旨的句子;
②描写、议论、抒情的句子;
③总结全文的句子;
④引用的句子;
⑤起承转合的句子。
理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。
如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。
同时要理解句子在文中的功能作用、特点完全相同的一个句子,在不同文体中其功能作用是不同的。
重点语句和关键词语的含义
1、联系具体语言环境,借助上下文去推测,判断词语的特殊含义。
2、联系具体语言环境,借助上下文去推测,判断词语的言外之义。
3、结合整篇文章的语境分析句子的深层含义
小提示
解题方法:
文中关键的语句常常是指能够提示和概括文章中心或段意的,内涵丰富,耐人寻味,对全文的内容和结构有重要作用,或在写景状物、刻画人物和议论抒情方面有画龙点睛作用的句子。
正确理解和分析这些语句,有助于我们把握文段的意思和全文的主旨。
解题技巧:
含义要结合文章主旨中心去分析,表述要准确、通顺。
词不离句,句不离篇
词语的调换
动词:
不能,因为这个动词准确、具体、生动地描写了……对象……所以……
形容词:
不能,因为这个动词生动形象地描写了……对象……所以……
副词:
不能,因为该词准确地说明……对象……的情况(程度、限制、时间、范围),换了之后就变成……与事实不符。
把握文中的关键语句
首先要从本句入手,注意修饰限制成分;
其次要看句子所在的语段,注意与这相邻的上下句和与之对应的解说句;
第三,结合段意理解句子,准确性更高。
总之,要注意句子所处的具体语言环境。
重点语句和关键词语的作用
作用要从两方面考虑
一从结构上:
常起A承上启下过渡、B总领下文或C总结上文的作用、D设伏笔、E作铺垫
二从内容上:
常有A开篇点题、B深化中心、C点明主旨(画龙点睛)
具体如下
一句话在文中的作用:
1、文首:
内容上(开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念)
结构上(为下文作铺垫、总领下文)
2、文中:
结构上(承上启下、总领下文、总领上文)
3、文末:
内容上(点明中心、深化主题或画龙点睛、)
结构上(首尾照应,结构完整。
)
如何赏析诗文中所喜欢的句子:
1、从修辞手法上分析;
(修辞的作用)
2、从该句在文中的作用;
(点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛……)
3从语言风格上(豪放、婉约……)
4、从用语、遣词准确传神巧妙
5、从蕴含的哲理,给你的启示。
6、从作者描写的角度(听、视、嗅、味、触觉)。
记叙文段落层次的划分,思想内容的把握。
1、划分段落层次方法
1)按时间推进划分(时间词语为标志)
2)按空间变换划分(地点词语为标志)
3)按感情的变化划分
4)按选材角度或内容的变化划分
5)按逻辑关系划分(总分式、层进式、并列式)
划分段落层次技巧:
简单说就是合并同类项,把相同内容的合为一层,把不同的分开来。
找中心句,注意段首句、段尾句。
归纳段意:
本段(概括或具体)写了¡
°
谁¡
ª
¡
干什么¡
±
(或¡
什么¡
怎么样¡
3、概括归纳记叙文中心内容
把握中心思想的原则是:
必须从整体上去把握感知,切忌拘泥、局限某一局部纠缠不清,即使是某一片段、段落的分析,也必须立足于文章的整体去思考、探究,掌握整体和部分之间的有机联系,在抓住本质的基础上进行合理、精确、完备的概括。
概括记叙文的中心常用的格式:
本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物),表现了(反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……的思想(性格、精神、实质),抒发了作者……的感情。
举例:
《背影》通过写车站送别,表现了父亲对儿子的深挚的爱,抒发了作者对父亲深切的思念。
记叙文的人称及其作用:
第一人称使人感到亲切自然,与读者没有距离;
第二人称最贴近读者,使人感到特别亲切,但用得不多;
第三人称,是以“他”叙事。
运用第三人称叙事,可以不受时间、空间的束缚,叙述的角度比较灵活、自如。
描写方法及其作用:
A、人物描写及其作用
类型:
语言、动作、神态、心理、外貌描写
人物描写方法作用:
描写+对象+特征(性格)
B、景物描写在记叙文中的作用
1、暗示时代背景。
2、渲染气氛。
3、烘托人物性格、心理。
4、推动情节发展、预示结局。
各类描写答题技巧
①肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等):
交代了人物的×
×
身份、×
地位、×
处境、经历以及×
心理状态、×
思想性格等情况。
②语言(对话)描写和行动(动作)描写:
形象生动地表现出人物的×
心理(心情),并反映了人物的×
性格特征或×
精神品质。
有时还推动了情节的发展。
③心理描写:
形象生动地反映出人物的×
思想,揭示了人物的×
性格或者×
品质。
④环境描写:
自然环境描写和社会环境描写
自然环境(描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物):
交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,渲染×
环境气氛、烘托人物的×
情感、预示人物的×
命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展;
揭示文章主题。
社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设):
交代故事发生的×
时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系,渲染×
环境气氛。
衬托人物心情,推动情节发展,深化主题。
记叙文中议论的作用
A.类型:
记叙文中的议论,有先叙后议、先议后叙之分。
B.作用:
议论的目的在于揭示记叙事物所蕴涵的思想意义,起“画龙点睛”的作用。
记叙文中的抒情
分类:
一种是作者直接抒发自己对事物的思想感情,叫直接抒情;
一种是寓情于景或托物抒情,叫间接抒情。
作用:
抒发作者的某种思想感情。
标点的作用
引号的作用:
引用、强调、特定称谓、否定、讽刺、反语
破折号作用:
提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
合理想象人物的表现,补充一段文字。
首先要符合上下文情节,符合人物性格的发展,然后根据特定的情境确立描写人物的语言、行动、心理、神态。
联系学生自身,读感受。
仔细阅读文章,把握文章中心,从文中生发出来。
开放性试题应注意:
修辞方法及作用
(1)比喻:
生动形象地写出xx事物的xx特点
(2)拟人:
赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,生动形象地写出xx事物的xx特点。
(3)夸张:
突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)排比:
条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情。
增强文章气势,增加感染力、说服力。
(5)对偶:
形式整齐,音韵和谐,语句整齐、意韵铿锵,互相映衬,互为补充。
(6)反复:
强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。
有强调语气,强化内容的作用
(7)设问:
自问自答,引人注意,启发思考。
(8)反问:
态度鲜明,加强语气,强烈抒情。
注:
必须结合相关语句分析。
写作手法极其作用
(1)拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果.
(2)比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
(3)夸张手法突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)象征手法
把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力。
(5)对比手法
通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题.
(6)衬托(侧面烘托)手法和正面描写。
以次要人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
(7)讽刺手法。
运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默
。
(8)欲扬先抑和先扬后抑。
先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。
(9)前后照应(首尾呼应)
使情节完整、结构严谨、中心突出。
(10)设置悬念能引起读者注意,引出文章的说明内容等。
分析人物形象
从两个方面入手:
一是通过分析典型事例来理解人物形象;
二是通过对人物描写(外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等)方法的分析来把握人物的思想性格。
要分析直接描写、侧面描写、细节描写。