高中语文人教版选修中外传记作品选读习题课时跟踪检测三 含答案.docx

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高中语文人教版选修中外传记作品选读习题课时跟踪检测三含答案

课时跟踪检测（三）　

（时间：

40分钟　满分：

52分）

一、基础巩固（12分，每小题3分）

1．下列各组词语中加点的字的读音完全不相同的一项是（　　）

A．挨打/挨近　提防/提案　连累/负债累累

B．发动/发廊　相貌/相互　施舍/退避三舍

C．兴趣/兴奋　数说/数控　混蛋/混水摸鱼

D．要塞/塞外　转变/旋转　冠军/怒发冲冠

解析：

选B　A项，ái/āi，dī/tí，lěi；B项，fā/fà，xiàng/xiāng，shě/shè；C项，xìng/xīng，shǔ/shù，hún；D项，sài，zhuǎn，guàn/guān。

2．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（　　）

A．他在长达一个小时的演讲中引经据典，用大家所熟知的名人、名言、名事来作妙喻，给人留下了深刻印象。

B．今年的第一场春雨不期而遇，虽然没有电视台预报的降水量大，但还是让京城一直干燥的空气变得湿润了一些。

C．伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座历史名楼，极目远眺，晚霞尽染，鸿雁南飞，江河日下，诗意油然而生。

D．满车的猪崽儿从车上重重摔到地面，有的被活活摔死，有的挤压成一堆嗷嗷待哺，现场一片狼藉。

解析：

选A　A项，“引经据典”，引用经典中的语句或故事。

B项，“不期而遇”，没有约定而意外地相遇。

一般用于人与人之间，这里用错对象。

C项，“江河日下”，江河的水天天向下游流，比喻情况一天天坏下去。

本句望文生义，理解成“落日下的江河”，错。

D项，“嗷嗷待哺”，饥饿时急于求食的样子。

形容受饥饿的悲惨情景。

这里指叫声，应用“嗷嗷乱叫”。

3．下列各句中，没有语病的一句是（　　）

A．实施创新驱动发展战略，要面向世界科技前沿，瞄准国家的需求，创新成果转化为实实在在的新技术、新产品、新产业。

B．相关人士指出，3D打印建筑刚刚诞生，缺少必要的安全与质量规范，不过，它能否替代传统的房屋建筑方式，还有待时间的检验。

C．亚洲基础设施投资银行是中国倡议并主导建立的多边国际金融机构，其主要目标是促进亚洲各国的基础设施建设和经济一体化。

D．随着网络购物的兴起，我国快递业务发展迅猛，2014年快递业务量达140亿件，同比增长52%，跃居世界第一的份额。

解析：

选C　A项，缺少介词，应在“创新成果转化……”前面加上“将”。

B项，主宾搭配不当，“替代传统的房屋建筑方式”的主语是“3D打印建筑”，故应将“方式”去掉。

D项，句式杂糅，“跃居世界第一的份额”应改为“跃居世界第一”。

4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　）

1978年，谢铁骊、陈怀皑执导了电影《大河奔流》，_______。

_______，________。

________。

________，________。

毛泽东的形象是一个背景，远远地站在黄河大堤上。

①影片以黄河的变迁为线索　②毛泽东由于是之先生饰演　③周恩来由王铁成饰演　④描写了黄泛区人民自抗战爆发后二十余年走过的道路　⑤在新中国成立后的部分设计了毛泽东观察黄河大堤、周恩来指挥抢险救灾的剧情　⑥毛泽东、周恩来的银幕形象首次被塑造

A．⑥①④⑤②③　　　　　B．④③⑤②①⑥

C．①④⑤⑥③②D．⑤②③①④⑥

解析：

选A　解答连贯题要注意三点：

一是材料表述的主要内容，二是六句话的具体内容及其之间的关系等，三是横线处的标点符号。

材料主要说的是电影《大河奔流》的主要情节，出现了伟人毛泽东、周恩来的形象；六句话表述了两个方面的内容：

《大河奔流》的具体内容，饰演毛泽东、周恩来的演员等。

选择时，可具体分析六句话的内容，如①句写的是影片内容，话未说完，从标点的角度分析，这句话不能放到第一处横线；再如②句，从⑥句分析，②句应在③句前。

再如⑤句，从“新中国成立后”等词语可以看出这句话应该放在④句后。

用排除法即可得到答案。

二、阅读鉴赏（30分）

（一）课内阅读（18分）

阅读下面的文字，完成5～8题。

我的母亲是一个慈祥的妇人，慷慨而仁爱，不论什么都肯施舍。

她很怜惜穷人，在荒年她常常施米给那些跑来乞讨的人。

不过在父亲的面前，她就不能这样做了。

他不赞成做好事，家中因了这个问题时常吵闹。

我家里有“两个党”，一个是父亲，是执政党，反对党由我、我的母亲和弟弟组成，有时甚至工人也在内。

不过，在反对党的“联合战线”之中，意见并不一致。

母亲主张一种间接进攻的政策，她不赞成任何感情作用的显示和公开反抗执政党的企图。

她说这不合乎中国的道理。

但当我13岁的时候，我找到了一种有力的理由和父亲辩论。

我引经据典，站在父亲自己的立场上和他辩论。

父亲常指责我不孝和懒惰，我则引用经书上的话来和他相对，说为上的应该慈爱。

至于说我懒惰，我的辩解是：

大人应较青年的人多做工作。

而父亲的年纪既然比我大上三倍，他应该更多地做工作，并且我说我到了他那样大的时候，我一定更出力地工作。

这个老人继续“积聚财物”，在那个小村里可以说是大富了。

他自己不再买田，但是他向别人押来很多的田，他的资本增加了两三千元。

我的不满增加起来了，辩证的斗争在我们的家庭中不断地发展着[在说明的时候，毛很幽默地引用这些政治术语，他一面笑一面追述这些事件——斯诺原注]。

有一件事我特别地记得，当我13岁左右时，有一天我的父亲请了许多客人到家中来。

在他们面前，我们两人发生了争执。

父亲当众骂我，说我懒惰无用，这使我大发其火。

我咒骂他，我离开了家。

我的母亲在后面追我，想劝我回去。

我的父亲也追我，同时骂我，命令我回去。

我走到一个池塘旁边，对他威胁，如果他再走向前一点儿，我便跳下去。

在这个情形之下，双方互相提出要求，以期停止“内战”。

我的父亲一定要我赔不是，并且要磕头赔礼。

我同意如果他答应不打我，我可以屈膝一下。

这样，结束了这场“战事”。

从这一次事件中，我明白了当我以公开反抗来保卫我的权利时，我的父亲就客气一点儿；当我怯懦屈服时，他打骂得更厉害。

发现了这一点，我以为我父亲的“死硬派”结果使他失败。

我渐渐地仇恨他了。

我们成立了一个真正的联合战线来反对他，这对于我也有许多的益处，这使我尽力工作，使我小心地记账，让他没有把柄来批评我。

我的父亲读过两年书，能够记账，我的母亲则完全不识字，两人都出身农家。

我是家庭中的“学者”，我熟读经书，但我不喜欢那些东西，我所喜欢读的是中国古代的传奇小说，尤其关于造反的故事。

在我年轻时，我不顾教师的酷诫，读了《岳飞传》《水浒传》《反唐》《三国》和《西游记》等书。

而教师则深恶这些不正经的书，说它是害人的。

我总是在学校里读这些书，当教师走过面前时，就用一本经书来掩盖着。

我的同学大多数都是如此。

我们读了许多故事，差不多都能够背诵过来，并且一再地谈论它们。

关于这类故事，我们较本村的老年人还知道得多。

他们也喜欢故事，我们便交换地讲听。

我想我深受这些书的影响，在那种易受感动的年龄时读它们。

最后我在13岁时离开小学，开始在田中做长时间的工作，帮雇工的忙。

白天完全做大人的工作，晚上代父亲记账。

然而我还继续求学，找到什么书便读，除了经书以外。

这使要我读经书的父亲十分生气，尤其是当他因对方在中国旧式法庭中引用了一句适当的经书，而使他官司打败以后。

在深夜，我常把我的窗门遮盖起来，所以我的父亲看不见灯光。

我这样读了一本我很喜欢的书，叫做《盛世危言》。

该书的作者们都是主张改革的老学者，他们以为中国积弱的原因是由于缺少西洋的工具：

铁路、电话、电报、轮船等，想将之介绍到中国来。

我的父亲认为读这一类的书是浪费时间的，他要我读可以助他打赢官司的，如同经书那类的实际东西。

5．读书对毛泽东青少年时期的生活产生了重要影响，其中哪些书籍影响了毛泽东思想的发展？

（4分）

答：

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参考答案：

（1）古代的传奇小说，尤其是关于造反的故事的书，如《岳飞传》《水浒传》《反唐》《三国》和《西游记》等。

这些书为毛泽东形成革命思想埋下了种子。

（2）《盛世危言》，这是一本主张全面系统地学习西方社会的著作，提出了从政治、经济、教育、舆论、司法等诸方面对中国社会进行改造的方案。

此书引发了少年毛泽东继续求学的欲望。

6．毛泽东似乎天生就有着一种叛逆的性格，在选文中这种叛逆的性格是如何表现的？

如何看待这种“叛逆”？

（4分）

答：

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参考答案：

在家庭里，毛泽东和母亲、弟弟甚至工人一起组成“反对党”，反对“执政党”的父亲。

主要表现在：

一是毛泽东引经据典和父亲辩论；二是随着不满的增加，不断地发展着辩证的斗争，以至于出现“跳水风波”，最后以双方的妥协而结束了“战事”。

另外，毛泽东在学校里不喜欢读经书，而喜欢读中国古代的传奇小说，尤其是关于造反的故事书。

青少年时期的毛泽东有强烈的叛逆性格，但这种叛逆性格并非如脱缰之野马任意驰骋，而是与健康的人生目标联系在一起，被引导到不断地学习和探索新的世界上，这成为生生不息的动力，最终使他坚定地走向马克思主义，走向革命。

7．本文是一篇由传主本人口述的自传，文章的语言有什么特点？

请举例说明。

（4分）

答：

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