初中语文中考知识点复习专题七仿句语句的语序排列文档格式.docx
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2.比拟
⑴比拟的特点
比拟是把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写。
其形式特点是：
事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。
⑵比拟的种类
①拟人（把物当作人来写）。
杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
②拟物（把人当物写或把甲物当乙物写）。
咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。
3.借代
⑴借代的概念
不直接说出所要表述的人或事物，而借用与其相关的事物来代替。
它强调两事物间的相关点。
⑵借代的种类
①特征代本体。
几年来的文治武功，在我早如幼小时候所读的“子曰诗云”一般，背不上半句了。
（用“子曰诗云”代四书五经之类）
②具体代抽象。
不拿群众一针一线。
（用“一针一线”代群众的财物）
③专名代泛称。
三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。
（用“诸葛亮”代具有聪明才智的人）
④人名代著作。
我们要多读点鲁迅。
（用“鲁迅”代鲁迅的作品）
⑤部分代整体。
吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。
（用“眉”代人的头）
⑥个别代一般。
当皇帝或蒋介石出来的时候，街道上便打扫干净，洒上清水；
可是他们的大轿或汽车不经过的地方，便永远没有见过扫帚和水桶。
（用“扫帚”“水桶”代清扫街道的工具）
⑦原料代成品。
阿Ｑ走近柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的。
（用“银的”“铜的”代银币和铜钱）
⑧地名代本体。
艾奇逊在这里强奸了美国的民意，这是华尔街的“民意”，不是美国的民意。
（用“华尔街”代美国垄断资产阶级）
⑶借代的注意点
必须抓住事物最典型的的特征，对于所借代的事物，一般应在一定的语言环境中有所交代。
另外，借代的借体和本体事物不能同时出现。
4.夸张
⑴夸张的概念
为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。
⑵夸张的种类
①扩大夸张。
②缩小夸张。
③超前夸张。
⑶夸张的注意点
①夸张不是浮夸，而是故意的、合理的夸大，不能失去生活的基础和根据；
②夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张；
③夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理性文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。
5.对偶
⑴对偶的特点
对偶指一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的词句或者短语。
⑵对偶的种类
①依内容分可分为正对、反对、串对。
正对：
上下句意思相似、相近、相补、相衬。
天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。
反对：
上下句意思相反、相对。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
串对：
又称“流水对”。
上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。
不因鹏翼展，哪得鸟途通。
②依形式分可分为工对、宽对。
所谓工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求；
所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入。
也就是说形式要求稍宽松一点。
③依结构分可分为成分对偶和句子对偶。
成分对偶。
山水本无知，蝶雁亦无情；
语句对偶。
墙上芦苇，头重脚轻根底浅；
山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
6.排比
⑴排比的概念
排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。
⑵排比的种类
①成分排比。
延安的歌声……它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。
②句子排比。
他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
7.反复
⑴反复的概念
根据表达需要，使同一个词语或句子一再出现的方法。
反复可以是连续的，也可间隔出现。
①冒着敌人的炮火，前进！
前进！
②敌人从哪里进攻，我就要它在哪里灭亡，敌人从哪里进攻，我就要它在哪里灭亡。
⑵反复的种类：
①连续反复：
接连重复相同的词语或句子，中间没有其他词语间隔。
②间隔反复：
重复运用的词语或句子中间间隔其他词语或句子。
二、明确修辞的表达效果
明确八种修辞方法的表达效果，是判断其运用正误、优劣的前提。
八种修辞方法的表达效果如下：
⑴比喻：
化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗繁为简洁。
⑵拟人：
化物为人，亲切自然；
形象栩栩如生，语言生动形象。
⑶借代：
以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。
⑷夸张：
揭示本质，给人以启示；
烘托气氛，增强感染力；
丰富联想，创造意境。
⑸对偶：
便于吟诵，易于记忆；
用于诗词，有音乐美；
表意凝炼，抒情酣畅。
⑹排比：
叙事透辟，条分缕析；
结构紧凑，文意贯通；
语气强劲，抒情强烈。
⑺反复：
突出思想感情，增强节奏感的效果。
强调主题思想。
三、易混淆修修辞手法的区分
1.明喻、暗喻、借喻的区别。
①明喻：
本体、喻体、喻词都出现的句子。
叶子初水很高，像亭亭的舞女的裙。
②暗喻：
本体喻体都出现，中间用喻词“是”“成了”“变成”等联接。
注意暗喻的变体，如：
这里是花的海洋；
我爱北京——祖国的心脏。
③借喻：
本体不出现，直接把喻体说成本体，中间不用喻词。
我们要把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚布，赶快扔到垃圾桶里去。
2.比拟和比喻的区别：
①比拟是仿照“拟体”（被模拟的事物）的特点写本体，重在拟；
比喻是用喻体比方本体，重在“喻”。
②比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体”
一般不出现；
比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须山现。
如：
春风放胆来梳柳；
夜雨瞒人去润花。
（拟人）
从喷泉里喷出来的都是水，从血管里流山米的都是血。
（比喻）
3.借喻和借代的异同：
相同点：
它们都是用一事物代替另一事物，事物本体不出现。
不同点：
①借代的作用是“称代”即直接把借体称为本体，其只代不喻；
借喻的作用是”比喻”，虽然也有替代作用，但总是代中有喻。
②构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体利本体有某种关系；
构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似。
③借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。
“鲁迅在文章里主张打落水狗。
”“落水狗”可变成“挨了打的敌人像落水狗”，故此句为借喻，“吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。
”“眉”借代“头”不能说：
“眉像头”，故此句的辞格为借代。
4.对比与对偶的区别：
①对比的基本特点是“对立”，对偶的基本特点是“对称”。
②对偶主要是从结构形式上说的，它要求结构相称，字数相等；
对比是从意义上说的，它要求意义相反或相近，而不管结构形式如何。
③对偶里的“反对”（如“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”）就意义说是对比，就形式说是对偶，这属于修辞手法的兼类现象。
5．对偶与排比的区别：
①对称性与平列式，对偶是两个语言单位，而排比是三个以上语言单位。
对偶中必须对称。
排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格。
②词语的重字与避重有别。
排比经常以同一词语作为彼此的揭示语，使排比互相衔接，给人们紧凑密集之感。
而典型的对偶句上下两联不重字。
③对偶以要求平仄对仗为佳，排比则无此要求。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
（对偶）
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
（排比）
6.反复与排比的区别：
①反复是为了强调某个意思或突出某种情感，侧重点在于重复的词语或句子上。
终于自由啦!
感谢全能的上帝，我们终于自由啦!
（马丁•路德•金《我有一个梦想》）
此句三次咏叹“终于自由啦”，表达对自由的期盼和渴望，侧重点就是“终于自由啦”，所以此句的修辞手法为反复。
②排比侧重点在结构上相同或相似、内容相关、语气一致的，侧重点不在相同的词语上。
她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她。
（莫泊桑《项链》）
这句含有相同词语“她”，但是所要强调的词语不是“她”，而是“认识”“了解”“爱”和“娶”，所以该句为排比。
B、语句仿写
【考点知识解说】
仿写题主要是考查学生的语言表达能力。
一般是命题者提供一定的语境，要求考生参照提供的条件而模仿写作。
该题型一方面考查了句式、修辞等知识，另一方面也注意了组织语言与语言表达的考查，并且能够联系实际生活与阅读积累考查学生的联想、想象能力，是一种综合性比较强的题型。
【分类解题指导】
一、方法引导：
命题角度主要有：
1.仿照原文的句式另写句子（包括补写、续写、改写）。
2.仿照原文所用的修辞手法另写句子。
3.根据所提供的文段另写句子，使文段语意连贯，语气顺畅，语境和谐。
4.仿照范句，选择某一事物，创设情境，另写句子，表达思想感情或托物寓意或阐发哲理。
仿写句子的基本原则是“形似质新形神兼备”。
所谓“形似”，重在“模仿”，涉及到句式特点、表达方式、修辞运用、语句的连贯、语境的协调、想象的丰富合理、大胆的创新等诸多因素；
所谓“质新”，意在“创新”。
“质新”为考生营造了想象的空间，体现了创新的原则；
所谓“形神兼备”，即综合仿写要体现文字表达与语意语境的和谐统一。
做综合仿写题，要按照其“句式、内容、修辞”协调一致且具有推陈出新的原则，使之前后连贯，保持语境的协调，语脉的流畅。
解题的一般步骤是：
1.整体感知文段的内容，根据上下文意及语境，仔细揣摩。
展开联想，梳理大脑中储备的相关信息，确定仿写内容。
2.局部分析文段的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩。
3.初步仿写，反复揣摩。
检查仿写的句子是否合乎要求，切忌依样画葫芦。
确定“形神兼备”之后再做定案。
二、仿写题考查类型
1、话题类仿写
由命题者指定话题，要求学生仿照例句进行仿写。
解答时，首先应明确话题，在仿写时保持话题一致。
例题：
请在下面的横线上，紧接上文再写两个语句，要求与上文语句的话题、句式、修辞手法相同。
没有一本书的家，是没有一朵花的家园；
没有一本书的家，是没有一只鸟的森林；
，。
例题在题目中有明确的要求：
在仿写时保持话题的统一，所给例句中的分号暗示前后语句的话题不能变。
阅读例句可知，“没有一本书的家”是话题，仿句应围绕这个话题设计。
例题同时要求“与上文语句的话题、句式、修辞手法相同”。
分析例句可知，句式应为“没有一本书的家，是没有……”（保留语句中的相同之处就可以提炼出句式），所用修辞手法为比喻；
从句中分号可知，所仿写的语句要与前面语句构成排比。
2、自选类仿写
题型为半开放型仿写题，其开放性指缩写对象有选择性，考生可以根据自己对事物的熟悉程度，选择对象，发散联想进行仿写。
其限制性在于要紧扣例句的形式进行仿写，要关注句式的形式特点。
拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；
拥有自信，就拥有了一份灿烂和辉煌。
拥有，。
例题给出原句，要求另选话题仿写。
句式要与原句保持一致：
“拥有……，就拥有了一份……和……”。
譬如:
梦想、理想、坚强、执著、善良……都是可以进行选择的话题。
3、创新式仿写
题型只提供一个语句或者一段话，不限定仿写的内容鼓励考生充分发挥联想与想象力，让考生自主选题、构思，自主表达。
譬如：
请选择某一种事物，通过情景表达自己的思想感受。
例句：
墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。
例题要求选择一种事物，表达出自己的人生感悟或者思想感受，要借物抒情或托物言志，要求与语句主干一致。
解析：
泥土中的种子，你奋发向上时，光明就来临了。
4、应用式仿写
语文中考命题形式不断创新，应用式仿写应运而生，或在综合性学习题型中出现，如仿拟宣传语，拟写对联，或者与生活实践相关联，解决实际问题，更加突出应用性、实用性。
您是一把伞，为我遮风挡雨；
你是一盏灯，为我照亮前程。
衷心祝福你，我永远敬爱的老师！
明天就是母亲节，请你仿用上面这条短信的句式以及修辞，给你的妈妈拟写一条母亲节短信。
对联题型的四个基本要求是：
①字数相等；
②词性相同：
指对应位置的词语，词性要一致；
③意义相关：
上下联意义有所关联，有所相对或相近。
；
④平仄相反。
命题题型：
删改题、拟写题。
删改下列语句的划线部分，使它与前面的语句组成对偶句。
遥望东南，建几处依山楼榭；
近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。
此题是在原句基础上进行修改式仿写，题目要求删改后与前面的语句组成对偶句，即两句在词语和句式方面都要整齐相对，既是对后局的修改，又是对前句的仿写。
据此推断出答案：
近看西北，造数间临水轩斋。
三、仿写语句的方法技巧
1、找准特点，总结特点。
仿写就是要求写与例句具有共同特点的语句，因此，对例句的分析极为关键仔细分析路基，归纳出例句的特点即“公式”，然后根据“公式”填空即可。
我们钦佩鲁迅先生，因为他敢于向黑暗的社会宣战；
，
；
我们赞美王昭君，因为她敢于独自出塞，去那天寒地冻的边疆完成民族和平的使命。
通过分析前后两个例句，归纳出一个“公式”：
我们+（表示赞美的动词）+（历史名人），因为他（她）敢于+（历史名人所做的事情）。
根据公式，依据知识填空推出答案：
我们敬爱毛泽东，因为他敢于从枪林弹雨中拯救中国。
2、注意句式、语气、修辞。
关注例句句式的特点能够准确判断肯定句、否定句、把字句、被字句、疑问句、感叹句；
判断例句运用何种修辞手法。
仿写时方能依据例句的特点进行迁移共同点，改造不同点。
3、注意例句与仿句的意义和感情色彩。
仿句的意义必须与例句有相关内在联系使仿句与例句衔接恰当，浑然一体。
因此必须分析例句的表意特点、表意手法，同时注意仿句与例句的感情色彩的一致性。
4、注意对语境的理解和把握。
仿句与例句的语境应当相关一致协调。
5、注意语言的组织规范能力以及表达能力。
应当在平时注意培训语言组织能力，积累丰富的词汇或者语汇，进行广泛的阅读积累丰富的素材。
C、语句的语序排列
语句的语序排列主要是考查考生理解语句意义、句式以及语句之间的内在联系与运用语句组段的能力。
对于语句的语序排列主要依据以下几条解题思路。
1、从语句内容中能体现出语序的词语或短语。
①依据人的认识规律为序：
由表及里，由浅入深、由易到难、由简到繁、由低到高、由具体到概括，由主要到次要，由整体到局部、特殊到一般。
（议论性语段）
②依据空间的先后为序：
从上到下、从左到右、从远到近、从外到内、从主体到局部（描述性语段或说明性语段）
③依据时间为序：
寻找表示时间的词语或者短语（叙述性语段）
④依据语句中的表示顺序的词语：
首先、其次、再次、最后……
⑤抓住语句中的关联词语，注意关联词语前后衔接搭配。
⑥抓住语段中反复出现的词语或短语。
反复出现的词语或短语一般是语段说明或叙述的重点，注意同一个语句中反复出现的词语，又注意不同与剧中反复出现的词语，这些词语通常是这几个语句的先后顺序的标志。
2、注意分析语句之间的逻辑内在联系
逻辑内在联系就是指语句内容之间存在的联系，或者语句之间存在的并列、承接、因果、条件、递进、选择、转折、假设的逻辑关系。
3、注意分析语句与前后的语句在内容上形成对应的关系。
语句的语序排列思路归纳：
①确定中心话题，寻找中心话题的首句；
②从关联词语上分析判断，确定语句之间各自归属；
③从语句的首尾衔接上判断语句之间的衔接；
④根据内容中心将语意集中的语句归结为一组，确定语句排列顺序。
D、语句衔接
巧解语句衔接题的九把钥匙
1、句式一致
指在同一层次的表达中，根据其上句或下句的提示，利用结构上对称性，力求表达形式（修辞手法）和语言结构（短语类型）一致。
例：
为加快传播速度、增强时效性，①承载容量得以加大、前沿性得以提升，②发行量得以逐步扩大、规模效益得以提高，本刊决定从2004年起改为半月刊。
【分析】起首语句“加快传播速度”与“增强时效性”都是动宾式短语，因此紧跟其后的几个语句的结构应是动宾式，以保持前后句式一致。
故而，①句可改为“加大承载容量、提升前沿性”，②句可改为“逐步扩大发行量、提高规模效益”。
凡事过犹不及，，或变成明哲保身，或变成圆滑世故，或变成是非不分。
①超越了这个度
②真理超越一步就是谬误
③值得赞许的成熟就可能走向反面
④成熟也是有度的
根据语境将以上4个语句按照正确的语序进行排列，填入语句中的横线上以符合语意。
【分析】答案为②④①③“凡事过犹不及”是总说，接下来举例，分说真理和成熟。
与“成熟”有关的句子有三个，且这三个句子排好后要与后面所说相关联。
2、对象一致
指陈述对象或叙述角度的一致，几个分句的叙述者必须互相兼顾，才能使上下文语意连贯，即前后语句的陈述对象（主语、叙述角度）要保持同一。
①远处看，山顶上明显地有座宝塔。
可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。
②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。
③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。
他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。
④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。
这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【分析】答案D①句的着眼点是“山顶上”，后半句以“宝塔”为陈述对象，前后不一致；
②句的前后均以“宝塔”为陈述对象，前后一致，表述连贯。
③④句单从陈述对象上看，③句似乎更好，但若从语意的顺畅度或上下文的紧密与否上考虑，④句中的前半句的宾语作后半句的主语，紧扣“这些活”的话题，语意表达更为流畅。
3、意境一致
指作者通过形象描写营造一定的环境氛围，或悲或喜，或褒或贬，或欢快或低沉等等，在同一段文字里应该保持一致，做到情境相融。
这是一个秋季的薄阴的天气。
___
岩面和草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。
而瀑布也似乎分外的响。
A、厚厚的云在我们顶上罩着B、层层的云在我们顶上浮着
C、薄薄的云在我们顶上压着D、微微的云在我们顶上流着
【分析】答案D原句所写的是秋天薄阴的天气，但是语句流露出的情感却给人以喜悦与惬意。
A、B与原句“薄阴”语意相反，可排除。
C虽然与“薄阴”相符，但是“压”给人一种压抑抑郁之感，与原句的情感色彩不符，并且与“薄薄的”不相搭配，可排除。
4、韵律一致
指从音节和节奏上看，要前后和谐，即句式的对称和上下文的押韵。
（1）每逢深秋时节，，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
（2）远眺群山环抱，；
近看小河流水，茶园藏绿，松竹并茂。
①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫
③白云缭绕，层林叠翠；
④层林叠翠，白云缭绕；
A．①②
B．①④
C．②③
D．②④
【分析】答案D①②句的区别在于“俯瞰”是属上句还是属下句，而原文横线以后的句子均是“俯瞰”的宾语，选择②句即可形成都是整齐的四字句，音节和谐；
④句的“绕”与原句中的“茂”两字都处于句末，同一韵部的字相押，形成韵律美感。
5、逻辑一致
指几个短语或句子先说哪一个，要按照一定的顺序。
语句排序或以人们的认识规律为序，由表及里，由浅入深，由感性到理性；
或以空间的变换为序，由上到下，从左到右等；
或按事情发展和客观过程为序；
或以事物性质的主次轻重为序；
或按观察的角度高、低、俯、仰之分为序；
或按景物的远、近、动、静等不同为序。
这些规律表现为总分式、并列式、承接式、递进式、因果式、转折式等。
国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿，。
A.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管
B.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管
C.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重
D.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重
【分析】答案C可从表述的先后顺序方面考虑。
前两句中“不传达上级指示”这种统一思想认识的工作在前，“不购置污水处理设备”这种具体实施操作的工作在后；
后面两句则有因果关系，正是因为“环保工作没人管”才最终导致了“污染问题越来越严重”。
6、前后一致
指注意前后语句要注意照应和暗示。
语句前后照应包括答句与问句的照应，总起与分承的照应，句子结构的照应，上下句词语间的照应，前后句式照应。
例7：
保护动物，已不是人们陌生的话题。
人类的发展，也早已达到可以把其他动物玩于掌中并主宰它们的运命的程度，但当、、、的时候，人类真正考虑过动物和人在生命意义上的平等吗？
①老虎服服帖帖在舞台上表演②用于实验的动物为科学献身
③兔子小鸡成为孩子们的玩物④耕作的动物在田间地头劳作
A．④①②③
B．①③④②
C．①④③②
D．③①②④
【分析】答案B原文中“把其他动物玩于掌中并主宰它们的命运的程度”，在语意上有提示作用，①③两句属动物被人类玩于掌中；
②④句则属于动物被人类主宰运命；
另外先说④后说②可以体现出语意上递进层次。
7、主旨一致
指一个语段只能表达一个主旨，选项应能保持整个语段的主旨一致，以免出现文段的中心和重心不统一的情况。
自从五四以来，翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人民的迫切需要。
。
A、这些翻译作品，促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言。
B、翻译作品日见其多，一方面这些作品提高了中国学术文化的素养，另一方面也促进了
中国书面语言的发展。
C、翻译作品日见其多，这些作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面
语言。
D、这些翻译作品，提高了中国学术文化的素养，同时也促进了中国书面语言的发展。
【分析】答案CA、D以这些翻译作品开头，很突兀，原因是缺少过渡；
B、C两项以翻译作品日见其多作为过渡句，与前文衔接就很紧密自然。
B句关联词语位置不当是病句，所
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