初中语文中考知识点复习专题七仿句语句的语序排列文档格式.docx

1、2.比拟比拟的特点比拟是把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写。其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。比拟的种类拟人（把物当作人来写）。杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。拟物（把人当物写或把甲物当乙物写）。咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。3.借代借代的概念不直接说出所要表述的人或事物，而借用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。借代的种类特征代本体。几年来的文治武功，在我早如幼小时候所读的“子曰诗云”一般，背不上半句了。（用“子曰诗云”代四书五经之类）具体代抽象。不拿群众一针一线。（用“一针一线”代群众的财物）专名代泛称。三个

2、臭皮匠，合成一个诸葛亮。（用“诸葛亮”代具有聪明才智的人）人名代著作。我们要多读点鲁迅。（用“鲁迅”代鲁迅的作品）部分代整体。吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。（用“眉”代人的头）个别代一般。当皇帝或蒋介石出来的时候，街道上便打扫干净，洒上清水；可是他们的大轿或汽车不经过的地方，便永远没有见过扫帚和水桶。（用“扫帚”“水桶”代清扫街道的工具）原料代成品。阿走近柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的。（用“银的”“铜的”代银币和铜钱）地名代本体。艾奇逊在这里强奸了美国的民意，这是华尔街的“民意”，不是美国的民意。（用“华尔街”代美国垄断资产阶级）借代的注意点必须抓住事物最典型的的特征，对于所借代的

3、事物，一般应在一定的语言环境中有所交代。另外，借代的借体和本体事物不能同时出现。4.夸张 夸张的概念为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。夸张的种类 扩大夸张。缩小夸张。 超前夸张。夸张的注意点夸张不是浮夸，而是故意的、合理的夸大，不能失去生活的基础和根据；夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张；夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理性文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。5.对偶对偶的特点对偶指一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的词句或者短语。对偶的种类 依内容分可分为正对、反对、串对。正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬。天连五岭银锄落，

4、地动三河铁臂摇。反对：上下句意思相反、相对。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。串对：又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。不因鹏翼展，哪得鸟途通。依形式分可分为工对、宽对。所谓工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求；所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入。也就是说形式要求稍宽松一点。依结构分可分为成分对偶和句子对偶。成分对偶。山水本无知，蝶雁亦无情；语句对偶。墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。6.排比排比的概念排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。排比的种类成分排比。延安的歌声它是黑夜

5、的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。句子排比。他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。7.反复反复的概念根据表达需要，使同一个词语或句子一再出现的方法。反复可以是连续的，也可间隔出现。冒着敌人的炮火，前进！前进！敌人从哪里进攻，我就要它在哪里灭亡，敌人从哪里进攻，我就要它在哪里灭亡。反复的种类：连续反复：接连重复相同的词语或句子，中间没有其他词语间隔。间隔反复：重复运用的词语或句子中间间隔其他词语或句子。二、明确修辞的表达效果明确八种修辞方法的表达效果，是判断其运用正误、优劣的前提。八种修辞方法的表达效果如下：比喻：化

6、平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗繁为简洁。拟人：化物为人，亲切自然；形象栩栩如生，语言生动形象。借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。夸张：揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；丰富联想，创造意境。对偶：便于吟诵，易于记忆；用于诗词，有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。排比：叙事透辟，条分缕析；结构紧凑，文意贯通；语气强劲，抒情强烈。反复：突出思想感情，增强节奏感的效果。强调主题思想。三、易混淆修修辞手法的区分 1.明喻、暗喻、借喻的区别。明喻：本体、喻体、喻词都出现的句子。叶子初水很高，像亭亭的舞女的裙。暗喻：本体喻体都出现，中间用喻词“是”“成了”“变成”等联接。 注意

7、暗喻的变体，如：这里是花的海洋；我爱北京祖国的心脏。 借喻：本体不出现，直接把喻体说成本体，中间不用喻词。我们要把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚布，赶快扔到垃圾桶里去。2.比拟和比喻的区别：比拟是仿照“拟体”（被模拟的事物）的特点写本体，重在拟；比喻是用喻体比方本体，重在“喻”。比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须山现。如：春风放胆来梳柳；夜雨瞒人去润花。（拟人） 从喷泉里喷出来的都是水，从血管里流山米的都是血。（比喻） 3.借喻和借代的异同：相同点：它们都是用一事物代替另一事物，事物本体不出现。不同点：

8、借代的作用是“称代”即直接把借体称为本体，其只代不喻；借喻的作用是”比喻”，虽然也有替代作用，但总是代中有喻。 构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体利本体有某种关系；构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似。 借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。“鲁迅在文章里主张打落水狗。”“落水狗”可变成“挨了打的敌人像落水狗”，故此句为借喻，“吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。”“眉”借代“头”不能说：“眉像头”，故此句的辞格为借代。4.对比与对偶的区别：对比的基本特点是“对立”，对偶的基本特点是“对称”。对偶主要是从结构形式上说的，它要求结构相称，字数相等；对比是从意义上说的，它要

9、求意义相反或相近，而不管结构形式如何。对偶里的“反对”（如“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”）就意义说是对比，就形式说是对偶，这属于修辞手法的兼类现象。 5对偶与排比的区别：对称性与平列式，对偶是两个语言单位，而排比是三个以上语言单位。对偶中必须对称。排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格。词语的重字与避重有别。排比经常以同一词语作为彼此的揭示语，使排比互相衔接，给人们紧凑密集之感。而典型的对偶句上下两联不重字。对偶以要求平仄对仗为佳，排比则无此要求。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（对偶） 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（排比）6.反复与排比的区别：反复是为了强调某个意思或突出

10、某种情感，侧重点在于重复的词语或句子上。终于自由啦!感谢全能的上帝，我们终于自由啦!（马丁路德金我有一个梦想）此句三次咏叹“终于自由啦”，表达对自由的期盼和渴望，侧重点就是“终于自由啦”，所以此句的修辞手法为反复。排比侧重点在结构上相同或相似、内容相关、语气一致的，侧重点不在相同的词语上。她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她。（莫泊桑项链） 这句含有相同词语“她”，但是所要强调的词语不是“她”，而是“认识”“了解”“爱”和“娶”，所以该句为排比。 B、语 句 仿 写【考点知识解说】仿写题主要是考查学生的语言表达能力。一般是命题者提供一定的语境，要求考生参

11、照提供的条件而模仿写作。该题型一方面考查了句式、修辞等知识，另一方面也注意了组织语言与语言表达的考查，并且能够联系实际生活与阅读积累考查学生的联想、想象能力，是一种综合性比较强的题型。【分类解题指导】一、方法引导：命题角度主要有：1.仿照原文的句式另写句子（包括补写、续写、改写）。2.仿照原文所用的修辞手法另写句子。3.根据所提供的文段另写句子，使文段语意连贯，语气顺畅，语境和谐。4.仿照范句，选择某一事物，创设情境，另写句子，表达思想感情或托物寓意或阐发哲理。仿写句子的基本原则是“形似质新形神兼备”。所谓“形似”，重在“模仿”，涉及到句式特点、表达方式、修辞运用、语句的连贯、语境的协调、想象

12、的丰富合理、大胆的创新等诸多因素；所谓“质新”，意在“创新”。“质新”为考生营造了想象的空间，体现了创新的原则；所谓“形神兼备”，即综合仿写要体现文字表达与语意语境的和谐统一。做综合仿写题，要按照其“句式、内容、修辞”协调一致且具有推陈出新的原则，使之前后连贯，保持语境的协调，语脉的流畅。解题的一般步骤是：1.整体感知文段的内容，根据上下文意及语境，仔细揣摩。展开联想，梳理大脑中储备的相关信息，确定仿写内容。2.局部分析文段的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩。3.初步仿写，反复揣摩。检查仿写的句子是否合乎要求，切忌依样画葫芦。确定“形神兼备”之后再做定案。二、仿写题考查类型1、话题类仿写

13、由命题者指定话题，要求学生仿照例句进行仿写。解答时，首先应明确话题，在仿写时保持话题一致。例题：请在下面的横线上，紧接上文再写两个语句，要求与上文语句的话题、句式、修辞手法相同。没有一本书的家，是没有一朵花的家园；没有一本书的家，是没有一只鸟的森林； ， 。 例题在题目中有明确的要求：在仿写时保持话题的统一，所给例句中的分号暗示前后语句的话题不能变。阅读例句可知，“没有一本书的家”是话题，仿句应围绕这个话题设计。例题同时要求 “与上文语句的话题、句式、修辞手法相同”。分析例句可知，句式应为“没有一本书的家，是没有”（保留语句中的相同之处就可以提炼出句式），所用修辞手法为比喻；从句中分号可知，所

14、仿写的语句要与前面语句构成排比。2、自选类仿写题型为半开放型仿写题，其开放性指缩写对象有选择性，考生可以根据自己对事物的熟悉程度，选择对象，发散联想进行仿写。其限制性在于要紧扣例句的形式进行仿写，要关注句式的形式特点。拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有自信，就拥有了一份灿烂和辉煌。拥有 ， 。例题给出原句，要求另选话题仿写。句式要与原句保持一致：“拥有，就拥有了一份和”。譬如:梦想、理想、坚强、执著、善良都是可以进行选择的话题。3、创新式仿写题型只提供一个语句或者一段话，不限定仿写的内容鼓励考生充分发挥联想与想象力，让考生自主选题、构思，自主表达。譬如：请选择某一种事物，通过情景表达自己的

15、思想感受。例句：墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。例题要求选择一种事物，表达出自己的人生感悟或者思想感受，要借物抒情或托物言志，要求与语句主干一致。解析：泥土中的种子，你奋发向上时，光明就来临了。4、应用式仿写语文中考命题形式不断创新，应用式仿写应运而生，或在综合性学习题型中出现，如仿拟宣传语，拟写对联，或者与生活实践相关联，解决实际问题，更加突出应用性、实用性。您是一把伞，为我遮风挡雨；你是一盏灯，为我照亮前程。衷心祝福你，我永远敬爱的老师！明天就是母亲节，请你仿用上面这条短信的句式以及修辞，给你的妈妈拟写一条母亲节短信。对联题型的四个基本要求是：字数相等；词性相同：指对应位置的词语，词性

16、要一致；意义相关：上下联意义有所关联，有所相对或相近。；平仄相反。命题题型：删改题、拟写题。删改下列语句的划线部分，使它与前面的语句组成对偶句。遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。此题是在原句基础上进行修改式仿写，题目要求删改后与前面的语句组成对偶句，即两句在词语和句式方面都要整齐相对，既是对后局的修改，又是对前句的仿写。据此推断出答案：近看西北，造数间临水轩斋。三、仿写语句的方法技巧1、找准特点，总结特点。仿写就是要求写与例句具有共同特点的语句，因此，对例句的分析极为关键仔细分析路基，归纳出例句的特点即“公式”，然后根据“公式”填空即可。我们钦佩鲁迅先生，因为他敢于

17、向黑暗的社会宣战； ， ；我们赞美王昭君，因为她敢于独自出塞，去那天寒地冻的边疆完成民族和平的使命。通过分析前后两个例句，归纳出一个“公式”：我们+（表示赞美的动词）+（历史名人），因为他（她）敢于+（历史名人所做的事情）。根据公式，依据知识填空推出答案：我们敬爱毛泽东，因为他敢于从枪林弹雨中拯救中国。2、注意句式、语气、修辞。关注例句句式的特点能够准确判断肯定句、否定句、把字句、被字句、疑问句、感叹句；判断例句运用何种修辞手法。仿写时方能依据例句的特点进行迁移共同点，改造不同点。3、注意例句与仿句的意义和感情色彩。仿句的意义必须与例句有相关内在联系使仿句与例句衔接恰当，浑然一体。因此必须分析

18、例句的表意特点、表意手法，同时注意仿句与例句的感情色彩的一致性。4、注意对语境的理解和把握。仿句与例句的语境应当相关一致协调。5、注意语言的组织规范能力以及表达能力。应当在平时注意培训语言组织能力，积累丰富的词汇或者语汇，进行广泛的阅读积累丰富的素材。C、语句的语序排列语句的语序排列主要是考查考生理解语句意义、句式以及语句之间的内在联系与运用语句组段的能力。对于语句的语序排列主要依据以下几条解题思路。1、从语句内容中能体现出语序的词语或短语。依据人的认识规律为序：由表及里，由浅入深、由易到难、由简到繁、由低到高、由具体到概括，由主要到次要，由整体到局部、特殊到一般。（议论性语段）依据空间的先后

19、为序：从上到下、从左到右、从远到近、从外到内、从主体到局部（描述性语段或说明性语段）依据时间为序：寻找表示时间的词语或者短语（叙述性语段）依据语句中的表示顺序的词语：首先、其次、再次、最后抓住语句中的关联词语，注意关联词语前后衔接搭配。抓住语段中反复出现的词语或短语。反复出现的词语或短语一般是语段说明或叙述的重点，注意同一个语句中反复出现的词语，又注意不同与剧中反复出现的词语，这些词语通常是这几个语句的先后顺序的标志。2、注意分析语句之间的逻辑内在联系逻辑内在联系就是指语句内容之间存在的联系，或者语句之间存在的并列、承接、因果、条件、递进、选择、转折、假设的逻辑关系。3、注意分析语句与前后的语

20、句在内容上形成对应的关系。语句的语序排列思路归纳：确定中心话题，寻找中心话题的首句；从关联词语上分析判断，确定语句之间各自归属；从语句的首尾衔接上判断语句之间的衔接；根据内容中心将语意集中的语句归结为一组，确定语句排列顺序。 D、语句衔接巧解语句衔接题的九把钥匙1、句式一致指在同一层次的表达中，根据其上句或下句的提示，利用结构上对称性，力求表达形式（修辞手法）和语言结构（短语类型）一致。例：为加快传播速度、增强时效性，承载容量得以加大、前沿性得以提升，发行量得以逐步扩大、规模效益得以提高，本刊决定从2004年起改为半月刊。 【分析】起首语句“加快传播速度”与“增强时效性”都是动宾式短语，因此紧

21、跟其后的几个语句的结构应是动宾式，以保持前后句式一致。故而，句可改为“加大承载容量、提升前沿性”，句可改为“逐步扩大发行量、提高规模效益”。凡事过犹不及， ，或变成明哲保身，或变成圆滑世故，或变成是非不分。超越了这个度真理超越一步就是谬误值得赞许的成熟就可能走向反面成熟也是有度的根据语境将以上4个语句按照正确的语序进行排列，填入语句中的横线上以符合语意。【分析】答案为 “凡事过犹不及”是总说，接下来举例，分说真理和成熟。与“成熟”有关的句子有三个，且这三个句子排好后要与后面所说相关联。2、对象一致指陈述对象或叙述角度的一致，几个分句的叙述者必须互相兼顾，才能使上下文语意连贯，即前后语句的陈述对

22、象（主语、叙述角度）要保持同一。远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。A BC D【分析】答案D 句的着眼点是“山顶上”，后半句以“宝塔”为陈述对象，前后不一致；句的前后均以“宝塔”为陈述对象，前后一致，表述连贯。句单从陈述对象上看，句似乎更好，但若从语意的顺畅度或上下文的紧密与否上考虑，句中的前半句的宾语作后半句的主语，紧扣“这些活”的话题，语意表达更

23、为流畅。3、意境一致指作者通过形象描写营造一定的环境氛围，或悲或喜，或褒或贬，或欢快或低沉等等，在同一段文字里应该保持一致，做到情境相融。这是一个秋季的薄阴的天气。_ 岩面和草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响。A、厚厚的云在我们顶上罩着 B、层层的云在我们顶上浮着C、薄薄的云在我们顶上压着 D、微微的云在我们顶上流着【分析】答案D 原句所写的是秋天薄阴的天气，但是语句流露出的情感却给人以喜悦与惬意。A、B与原句“薄阴”语意相反，可排除。C虽然与“薄阴”相符，但是“压”给人一种压抑抑郁之感，与原句的情感色彩不符，并且与“薄薄的”不相搭配，可排除。4、韵律一致指从音节和节奏上看

24、，要前后和谐，即句式的对称和上下文的押韵。（1）每逢深秋时节， ，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。 （2）远眺群山环抱， ；近看小河流水，茶园藏绿，松竹并茂。置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，置身山顶俯瞰，槐榆丹枫白云缭绕，层林叠翠； 层林叠翠，白云缭绕；A B C D【分析】答案D 句的区别在于“俯瞰”是属上句还是属下句，而原文横线以后的句子均是“俯瞰”的宾语，选择句即可形成都是整齐的四字句，音节和谐；句的“绕”与原句中的“茂”两字都处于句末，同一韵部的字相押，形成韵律美感。5、逻辑一致指几个短语或句子先说哪一个，要按照一定的顺序。语句排序或以人们的认识规律为序，由表及里，由浅入深，由感性到理性；或以空

25、间的变换为序，由上到下，从左到右等；或按事情发展和客观过程为序；或以事物性质的主次轻重为序；或按观察的角度高、低、俯、仰之分为序；或按景物的远、近、动、静等不同为序。这些规律表现为总分式、并列式、承接式、递进式、因果式、转折式等。国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿， 。 A.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管 B.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管 C.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重 D.既不购置污水处理

26、设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重【分析】答案C 可从表述的先后顺序方面考虑。前两句中“不传达上级指示”这种统一思想认识的工作在前，“不购置污水处理设备”这种具体实施操作的工作在后；后面两句则有因果关系，正是因为“环保工作没人管”才最终导致了“污染问题越来越严重”。6、前后一致指注意前后语句要注意照应和暗示。语句前后照应包括答句与问句的照应，总起与分承的照应，句子结构的照应，上下句词语间的照应，前后句式照应。例7：保护动物，已不是人们陌生的话题。人类的发展，也早已达到可以把其他动物玩于掌中并主宰它们的运命的程度，但当 、 、 、 的时候，人类真正考虑过动物和人在生命

27、意义上的平等吗？老虎服服帖帖在舞台上表演 用于实验的动物为科学献身兔子小鸡成为孩子们的玩物 耕作的动物在田间地头劳作A B C D【分析】答案B 原文中“把其他动物玩于掌中并主宰它们的命运的程度”，在语意上有提示作用，两句属动物被人类玩于掌中；句则属于动物被人类主宰运命；另外先说后说可以体现出语意上递进层次。7、主旨一致指一个语段只能表达一个主旨，选项应能保持整个语段的主旨一致，以免出现文段的中心和重心不统一的情况。自从五四以来，翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人民的迫切需要。A、这些翻译作品，促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言。B、翻译作品日见其多，一方面这些作品提高了中国学术文化的素养，另一方面也促进了 中国书面语言的发展。C、翻译作品日见其多，这些作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面 语言。D、这些翻译作品，提高了中国学术文化的素养，同时也促进了中国书面语言的发展。【分析】答案C A、D以这些翻译作品开头，很突兀，原因是缺少过渡；B、C两项以翻译作品日见其多作为过渡句，与前文衔接就很紧密自然。B句关联词语位置不当是病句，所