第四套新人教版七年级英语下册Unit3一课时.docx
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第四套新人教版七年级英语下册Unit3一课时
柴胡店中学七年级英语下册Unit3Howdoyougettoschool
NewWordsandphrases
TeachingandLearningGoals：
LearnthenewwordsofUnit3inoneclass.Memorizethewordsbyreadingandusingthem.Learntheuseofthemandtrytospellthewordsinthisunit.Studentstrytolearnhowtoreadandrememberthewordsandphrases,andhowtolearnindividuallyandcollectively.Inordertofinishoffthistask,thestudentsmustlearningroupsandfindoutthebestwaystorememberthenewwords.Theycanlisten,readanduseaboutthesenewwords.Thentheycanmakeastorywiththenewwordsandtrytomemorizethisstory.
Teachingandlearningsteps
Step1:
LearntoreadthewordsonP148
1.Studentstrytoreadthewordsusingthephoneticsbythemselves.
2.Thenreadwiththeirpartnersingroups.
3.Getsomeindividualstudentstoreadandcorrecttheirpronunciations.Followtheteacherbecausetheycanheartheteacherpronouncethewordclearlyandcorrectly.
4.Readafterthetape.
5.Readaloudandtheteacherwalksaroundtoseeiftheyhaveanyquestion.Getsomeindividualstudentstoreadagaintoseeifeveryonecanreadcorrectly.
（设计意图：
利用音标读单词是一种能力，（7）年级学生已初步具有这种能力。
让学生学会试读单词是一种学习习惯的培养，首先学生自己根据音标字读单词，并标出试读时有困难的。
接着两人一组或以小组为单位解决遇到的困难。
然后找单个同学读单词，教师及时更正错音，帮助学生正音。
最后让学生跟录音读。
如此几步的学习，大多数学生可以熟悉单词的读音，正确试读出单词。
最后还是不会的同学，就给他们找“老师”，他们组的组长就是他们的“老师”，负责课下教会他们。
单词的学习坚持从个体—同伴—小组—整体的原则，培养学生自主学习和小组互助学习的能力。
尽量培养学生不用音标也能读单词的能力。
）
Step2:
LearntorememberwordsonP13-17
一.Rememberthewordsbylookingatpictures.
river
car
train
Boat
subway
bike
ropeway
bridge
walk
bus
village
二．Rememberthewordsbytheirsimilarpronunciationsandforms.
1.sixsixteensixtynum.六十
2.sevenseventeenseventynum.七十
3.eighteighteeneightynum.八十
4.ninenineteenninetynum.九十
5.carcardfaradv&adj远；远的
6.topshopstopn.车站；停止
7.funnyanymanyadj&pron许多
8.earhearyearn.年；岁
9.classglasscrossv.横过；越过
三．Rememberthewordsbymatchingitselfwithitsmeaning.
1．Hundred真的；符合事实
2．Minute介于……之间
3．Every乘（交通工具）
4．Between村民
5．Afraid梦想；做梦
6．Leave分钟
7．dream千米；公里
8．True一百
9．By离开
10．Thinkof害怕；畏惧
11．Villager每一；每个
12．Kilometer认为
（设计意图：
记忆单词的方法很多，利用多种手段和多种形式呈现给学，来吸引学生的兴趣，降低难度扩大学生的词汇量。
例如：
通过图画和简单的句子记忆，学生易于接受，印象深刻；用一些相近词形、发音的单词帮助记忆，使学生举一反三，极大的扩充词汇量；通过重点短语对比和汉意的方式全面的加深对词汇的理解。
）
Step3Consolidationofwords
Givethestudentsafewminutestotrytomemorizethewordsfirst.
1.GetthestudentstoreadthewordbylookingattheChinese.ThenlookattheChineseandsayEnglish.
2.ThengetthemtoworkinpairstospellthewordsorwritedownthewordswiththeChinesegiveninguidebooks.Underlinethewordstheyhaven’tgrasped.
3.Getthestudentstohaveashortdictationabouttheimportantwordsandphrases.Iftheycan’t,dictateafterclassingroups.
（设计意图：
此环节为巩固单词。
通过两两提问或使用助学默写的形式来对单词加以巩固。
这一环节有五分之二的学生往往不达标，需要利用自习课或课余的时间让小组长跟踪检查，尽量能让再有五分之一的学生顺利过关，其余的五分之一还需要时间和同学习们的帮助，教师应及时督促、让小组长反馈检查的结果，做好跟踪检查。
）
Step4ReadthestoryandtranslateintoChinese:
1.Getthestudentstoreadthestory,andunderlinethenewwords.
2.TranslatethestoryintoChineseingroupsofthree.
3.Readthestoryfluentlybythemselves.
Howdoyougotoschool?
Doyouwalkorrideabike?
Doyouknowhowstudentsaroundtheworld（世界各地）gotoschool?
InNorthAmerica,moststudentsgotoschoolbybus.Somestudentsgettoschoolbysubway.Othersalsowalktoschool.Inotherpartsoftheworld,thingsaredifferent（不同的）.InEngland,somestudentstakebusestoschool,somegotoschoolintheirparents’cars.
InChina,itdependson（取决于）whereyouare.Inplaces（地方）wherethereareriversandlakes（湖泊）,likeHongshanhuandKaishandao,studentsusuallygotoschoolbyboat.Butforsomestudentsinonesmallvillage,itisdifficult.Thereisaverybigriverbetweentheirschoolandthevillage.Thereisnobridgeandtheriverrunstooquicklyforboats.Sothesestudentsgoonaropewaytocrosstherivertoschool.Manyofthestudentsandvillagersneverleavethevillage.Itistheirdreamtohaveabridge.Cantheirdreamcometrue?
你是怎样去上学的？
你是步行还是骑自行车你知道世界各地的学生都是怎样去上学的吗？
在北美州大部分的学生乘公共汽车去上学。
一些学生乘地铁到校。
其他的也有步行去上学的。
在世界的其他一些地方，情况就不一样了。
在英国一些学生乘公共汽车去学校。
有些学生乘坐他们父母的小汽车去上学。
在中国它取决于你住在哪里。
在有河流和湖泊的地方，像洪山湖、开山岛。
学生们通常乘船去上学。
但是对于在某些小村庄的学生来说上学是件困难的事。
在他们学校和村庄之间有一条大河。
河面上没有桥并且水流湍急无法渡船。
因此这些学生乘索道过河去上学。
很多学生和村民从没离开过村庄。
有一座桥是他们的梦想。
他们的梦想能实现吗？
Step5Mindmap
1.Getthestudentstoreadthemindmapandfillinthemindmapaccordingtothestory,theycandiscussingroups.
2.Getthestudentstoretellthestoryusingthemindmap.
设计意图：
把故事和思维导图结合起来，让学生加深对本单元词汇和短语的理解，使学生对词汇从逻辑范畴上
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