假分数与带分数的互化.docx

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假分数与带分数的互化

案例编号:

TX021

案例名称珠海高凌科技信息科技有限公司全面管理体系项目

项目背景

作为一家从事信息网络核心技术研究开发、专业设备生产和网络应用服务的高新技

术企业,为国内外上千万端口交换设备提供了核心器部件及配套软件的研究开发、

生产制造和工程服务。

从2001年开始,珠海高凌为了实现从配套供应商向信息网络

解决方案提供商转型的战略目标,领导层意识到必须重建整个管理体系,塑造企业

文化。

存在问题

需要明确公司未来发展的经营理念和业务策略;

管理体系比较粗放,而且只适合配套供应商的定位。

在向网络解决方案提供商转型的过程中,必须建立新的组织结构及组织运作机制,构建人力资源管理平

台,建立和整合市场营销管理体系、研发管理体系、生产运营管理体系和财务

管理体系,制定IS/IT规划,培养管理人员,重塑企业文化。

主要咨询

内容项目的设计方案包括10个方面:

经营理念:

使命、愿景、核心价值观、价值管理原则;

业务策略:

外部环境分析,发展战略;

组织结构:

组织结构及职责划分,组织运作原则,基本经营管理制度;

人力资源管理:

职位体系、招聘选拔程序、个人发展规划、绩效管理系统、薪酬激励方案、员工持股计划;

市场营销管理体系:

营销策略、市场及销售流程/制度;

研发管理体系:

产品规划、研发流程/制度;

财务管理体系:

财务管理制度/流程;

练一练1先读出下列各带分数，再说一说整数部分和分数部分分别是多少。

432读作二又五分之四。

1读作一又七分之三。

57912读作十二又十一分之九。

112读作五十又三分之二。

503

判断：

（1）分数可以分为真分数和假分数。

（√）

（2）假分数就是带分数。

（×√）（3）带分数都是假分数。

（）

总结这节课你学会了什么？

你有什么要提醒同学们注意的？