幼儿园大班社会教案四篇Word格式.docx

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“别担心！

别担心！

”

　　3）解决问题的方法：

1、向别人请教，从别人那知道答案。

2、互相协商，商量3、从同伴和家人身上寻找安慰和安全感4、亲自去发现想象和现实是不一样的

　　活动准备：

（1）物质准备：

（教具：

故事课件，建构PPT，情景问题课件）

（2）知识准备：

提前搜集小学相关资料，前期了解小学与幼儿园不同的（3）场地准备：

双U形

　　过程：

（一）、以故事“豆豆和莉莉上小学”导入，激发幼儿听故事兴趣--小朋友们你们马上就要上小学了，心情是什么样的呢？

谁来说一说？

　　--那你们都担心哪些事情呢？

谁来说一说！

　　--我们遇到这个问题能够用什么方法变的不担心呢？

【2个幼儿】

　　--豆豆和莉莉也快上小学了她们都担心哪些事情？

后来又是怎样不担心的呢？

我们一起来看一看吧！

【完整播放课件】

（二）学会准确面对即将入学的担心1、在交流讲述中，了解豆豆、莉莉上小学担心的问题--你听到豆豆和莉莉都担心哪些事情呢？

请你和好朋友互相说一说？

　　--谁愿意来说一说？

【教师对应出示担心的问题】

　　1）上小学要去得很早吗？

我要是迟到了，老师会把我关到外面吗？

　　2）小学里有点心吃吗？

（莉莉还担心什么？

）

　　3）到了小学里怎么上厕所呢？

（除了XX莉莉还担心什么？

　　4）小学里没有那么多的玩具，我们能自己带玩具去吗？

（豆豆还担心什么？

　　--他们都担心了哪些事情？

我们一起来说一说！

【出示建构课件】

　　2、在交流讲述中，了解豆豆和莉莉为什么不再担心--谁知道豆豆和莉莉后来为什么又不担心了呢？

他们是用什么方法解决的？

请你和好朋友互相说一说！

　　--请你说一说？

【教师对应出示图片】

　　--还有谁来说一说？

　　5）第二天早上，和好朋友一起上学，他俩不那么担心，他们看到门口的老师都是笑眯眯的，他俩不担心了。

”--她们后来为什么不担心了呢？

他们使用什么方法解决的？

【播放建构课件】

　　3、在讲述中，总结解决担心的方法--小朋友们，请你们看一看豆豆和莉莉都是用哪些方法让自己不担心的？

　　解决问题的方法：

2、互相协商，商量3、从同伴和家人身上寻找安慰和安全感4、亲自去发现想象和现实是不一样的--我们一起说一说是用什么方法让自己不担心的？

　　（三）在讲述活动中，能根据不同的担心用多元的方法解决

　　1、在交流讲述中，能大胆发表自己的担心及多种解决担心办法--小朋友们你们也快上小学了，你们都会担心哪些事情呢？

请你想一想和好朋友互相说一说！

　　--谁愿意来说一说！

　　--请大家想一想能够用什么方法让他变得不担心？

　　--还有谁有不一样的想法？

你来说一说！

　　--还有谁想到了更好的方法？

请你说一说！

　　--你们还会担心哪些事情呢？

你来说一说？

　　--还有谁也想到了方法？

　　2、在观察讲述中，能根据不同的情境选择方法解决--小朋友们刚才想到了这么多好办法解决担心的问题，现在还有一些小朋友也遇到了自己担心的事情，你们愿意协助他们吗？

　　--请你看一看他担心什么问题？

　　--请你和好朋友互相商量商量解决问题的方法是什么？

为什么？

　　--谁愿意说一说你们想到了什么好办法？

　　--你们认为的解决方法是什么？

　　3、总结--小朋友们不但解决了生活中遇到的担心，还解决了上小学时担心的事情，那你们的心情怎么样？

　　（四）延伸--请小朋友们回到家把你今天解决问题的方法记录下来，明天带来和好朋友一起分享！

比比看谁想到的办法！

越造越好的房子

　　活动目标：

　　1.了解房屋的发展变迁。

　　2.体会我们的城市在持续变化。

师生共同收集房屋发展变迁过程中的各种房屋，将之布置于活动室。

各种现代房屋的照片（高层、多层、别墅等）。

各种房屋效果图，纸、笔。

　　活动过程：

　　一、观察讨论（以前的房屋）

　　１、原始人住在山洞里、树上，有什么危险？

　　2、人们最初造的房子是怎样的，有什么好处与缺点？

　　3、房子只有屋顶和墙行不行？

怎样使房子更明亮？

　　4、为什么做饭时满屋都是油烟？

人们想了哪些方法改进？

　　5、为什么人们要在外面洗澡、洗衣？

有什么不方便？

能够怎样改进？

　　小结：

以前的房屋有很多不方便，慢慢地有了改进。

　　二、交流分享（现代的房屋）

　　1、这些房屋你见过吗？

你在哪里见过？

　　2、你最喜欢哪种房屋？

说说喜欢的理由。

　　3、你最不喜欢哪种房屋？

说说你的理由。

　　4、这些房屋和以前的房屋比，有什么好的地方？

　　5、除了这些房屋外，你还在我们的周围看到过怎样的房屋。

房屋在持续地变化，越造越好；

我们的上海在持续变化，越变越美丽。

　　三、设计房屋

　　房屋设计师们还在持续地设计新式房子（效果图），这些房子有什么特别的地方？

勇敢的大雁

　　设计意图：

　　现在的孩子独生子女居多，因为家长和长辈的过度娇宠、溺爱，让孩子如温室里的花朵，经不起风霜，孩子们在困难面前只会哭闹、或依赖大人帮忙解决，自己总是回避困难。

所以我设计了本次活动，让幼儿懂得只有勇敢的面对困难才能学到真本领。

　　活动目的：

　　1、理解故事内容，培养幼儿勇敢和不怕困难的精神。

　　2、让幼儿懂得只有不怕困难，才能真正学到本领的道理。

　　3、发展幼儿的思维力，想象力和语言活动力、丰富幼儿词汇。

　　1、多媒体课件、录音机、磁带。

　　2、提前布置好春、夏、秋、冬的场景。

　　3、绘画工具、布偶。

　　一、教师以“故事多多姐姐”的身份出场，自我介绍。

　　1、“我”教师走进教室.

　　2、“我”教师：

小朋友们好！

还理解我吗？

（幼答）我是来自动画城的多多姐姐，自从我们栏目举办了“幸运星旅行记”以来，收到了很多小朋友的来信与参与。

今天很高兴来到这里，并恭喜你们成为本周的幸运星，一起加入我们的幸运星旅行吧！

（给幼儿佩带幸运星饰品）我们的口号是“故事多多，乐趣多多”，那么今天我们旅行的第一站就是动画城，跟我出发吧！

（随音乐一起入场）

　　二、与幼儿一起观看课件（动画片），让幼儿初步感受。

　　1、教师：

噢，动画城到了，请小朋友赶快找好位置坐下，我们的动画片马上要开始啦。

不过呢在动画片开始以前啊，还给小朋友提出了一个问题，让小朋友带着这个问题来看动画片，我们一起来听听它说什么？

　　2、重复问题.带幼儿一起看课件.

　　三、播放课件。

　　1、看完动画片后，幼儿之间相互交流，讨论问题，然后请个别幼儿回答.

　　2、丰富幼儿词汇.

　　四、带幼儿一起复述故事，理解故事，让幼儿懂得只有不怕困难，才能真正学到本领的道理。

　　1、复述故事。

　　2、总结.应该向大雁学习。

　　五、教师带幼儿一起在已布置好场地，以提问、引导的方式带动幼儿一起复述故事。

　　1、出发到“神秘森林”。

教师：

现在多多姐姐要带小朋友去一个神秘的森林。

　　2、出现“神秘嘉宾”。

到了森林门口，教师拿出已准备好的布偶玩具。

哦，差点忘了我还请来了神秘嘉宾呢，请小朋友转过身去，闭上眼睛，（教师迅速套上布偶）。

　　3、教师拿着布偶进入“神秘森林”，幼儿自己去看自己去找自己去发现春夏秋冬.

　　4、幼儿在森林自己表演.

　　六、幼儿动手活动，教师协作。

　　幼儿在教师已准备好画布上，自己做画。

　　七、延伸活动。

　　幼儿根据自己绘画的场景或是手拿布偶玩具自由的实行游戏表演。

树木的作用

　　一、活动目标：

　　1．使幼儿知道树木在人类生活中的作用，懂得爱护树木。

　　2.教育幼儿爱护花草树木，促使其逐步养成环境保护的意识和良好的行为习惯。

　　3.发展幼儿的观察、分析、判断、思维及语言表达水平。

　　二、活动重点：

了解和掌握树木对人类的作用。

　　三、活动难点：

懂得在日常生活中逐步养成爱护树木良好行为习惯。

　　四、活动过程：

（一）引导幼儿表演歌曲《大树妈妈》，引导幼儿讨论：

　　刚才小朋友表演的大树妈妈真好，小朋友们知道大树妈妈给我们带来了什么作用吗？

　　以谈话的形式引出活动内容。

（二）教师出示表现环境的两幅图，请幼儿观察图片，理解树的作用。

　　1．美化环境的作用。

（1）这两幅图你喜欢哪一幅？

（有花草树木……）

（2）如果这两个环境不同的地方让你选择，你愿住在哪儿？

（环境美……）师：

（指甲图）树木（花草）能够把周围环境打扮得非常美丽，是人们心情舒畅、愉快，这是树的一个作用。

这种作用我们能用一句话说出它叫什么吗？

（小朋友讨论、发言）小结：

这种作用我们叫它“美化环境”（幼儿学记）。

　　2．净化空气的作用。

（1）这两幅图片里的工厂的上空有什么不同？

（乙图冒着很多黑烟，甲图冒着淡灰色烟）

（2）（指乙图）如果你从冒黑烟的地方走，会有什么感觉？

（呛嗓子、咳嗽）

　　（3）一阵风吹来，黑烟灰随风飘落，周围的环境会变成什么样子？

你愿意生活在这样的环境里吗？

（幼儿讨论）。

　　师：

是啊，如果人们生活在这样的环境里，就会呛的咳嗽、恶心。

时间长了，还会生好多疾病呢。

　　（4）小朋友再看，（指甲图）树多的地方，空中冒的烟为什么不黑呢？

（幼儿讨论）师：

原来，人们发现了一个秘密，树多的地方，空气特别新鲜，经过科学家研究发现，树木能够吸收有害气体和烟尘，排除氧气，使空气变得新鲜干净。

于是，人们就在工厂的周围种了好多树。

小朋友，这又是树的一个作用，你能说出这叫什么作用吗？

（启发幼儿讨论）小结：

树木能吸收有害气体和烟尘，排除氧气，能使空气变得新鲜干净，这种作用叫“净化空气”（幼儿学记）。

　　3．调节气候的本领。

（1）观察图上的人，在树下的人感觉会怎么样？

（在树下的很凉快）没在树下的人感觉又会怎么样？

（这边没有树，太热了）

（2）为什么有树的地方就会凉快呢？

这又是树的一个作用呢？

（幼儿讨论）小结：

原来夏天天气炎热，树木里的水分大量蒸发，带走一部分热量，它像空调一样能够使温度有高度变低，这种作用叫“调节气温”（幼儿学记）。

　　（三）防风、防沙、防洪的作用。

小朋友，现在老师给大家讲一个故事，听了故事后，你就会知道树还有一个更大的作用呢？

　　教师讲述《大森林的故事》：

　　聪明的小朋友，村子被风吹垮了吗？

被洪水淹没了吗？

被沙子埋了吗？

提问：

村子被风吹到了吗？

（没有）被沙埋了吗？

（没有）被洪水淹没了吗？

（没有）那么，小朋友想想树还有什么更大的作用？

（防风、防沙、防洪）

　　（四）复习巩固树的作用通过启发提问，使幼儿加深印象，说出树的几种作用。

　　（五）游戏：

“我是小法官”看图片探讨人类对树的破坏与保护。

　　（六）律动：

学种树师：

小朋友，我们知道树的作用那么大，它为我们做了很多好事，我们要多种树，让我们一起种树吧。

　　音乐起（律动），幼儿随教师动作挖坑、栽树、浇水，小树发芽长大，小朋友高高兴兴拍手、跳舞。

　　附故事：

　　从前，有一个美丽的村子，它的周围种了好多树。

在离村子不远处，住着三个恶魔王，风魔王、雨魔王、沙魔王。

有一天，这三个恶魔王凑到一起要比试本领，风魔王说：

“我的本领，我能够把村子吹得稀巴烂！

”雨魔王说：

“我的本领大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹没！

”沙魔王说“你们的本领都不如我大，我能够把村子用沙全埋了！

”他们的话被过路小喜鹊听到了，小喜鹊赶快把这个消息告诉了全村的人，人们听了非常害怕，，不过又没有办法，决定离开这个美丽的地方。

这时，忽然听到大森林里树叶“哗哗”作响，一个声音在喊着：

“别害怕，我会保护你们的！

”风魔王来了，它鼓起腮帮子“呼呼”拼命地吹，雨魔王来了，倾盆大雨“哗哗”地下，沙魔王来了，狂风卷着黄沙“呜呜”地刮……