小学语文三年级上册单元测试Word下载.docx
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（）星期天，我和几个小伙伴一起来到小溪边。
（）我们拍着手，沿着小溪追着小船。
（）我们用五色彩纸折成一只只小船，放在水里。
九.阅读填空
（一）我站在天都峰脚下抬头望：
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
我爬得上去吗？
再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
1.这段话写出了天都峰的两个特点：
（）和（），我能分别用“———”和“～～～～”来表示。
2.这时候，“我”的心情是怎么样的？
（）
（二）路人借问遥招手，__________________。
（胡令能：
《小儿垂钓》）
小学语文三年级上册第二单元测试
一、组词。
饶（）希（）秆（）
绕（）稀（）杆（）
瑰（）苇（）哨（）
槐（）伟（）峭（）
二、看拼音写词语
yá
nsè
xiānyà
nwù
chǎnfēngfù
（）（）
fēngjǐngyōuměifēichá
ngruì
lì
（）（）
xīshāqú
ndǎoměilì
fù
rá
o
（）（）
zhǐná
nzhēnchì
hè
sè
（）（）
qiāoqiāohuà
linghuó
Ruì
lì
shì
yè
三、把下列各字换个偏旁组成新字写在括号里，再用新字组成词语
例如：
泡——（抱）——抱住
1．哨——（）——
2．饶——（）——
3．褐——（）——
4．料——（）——
5．防——（）——
6．诗——（）——
四、造句。
注视——
丰富——
守卫——
五、默写《登鹳雀楼》并说出后两句的意思。
最后两句的意思是：
六、给下列带点的字选择正确的解释，并画上“√”
1．白日依山尽
“尽”供选择的解释是：
（1）完了，毕。
（）
（2）达到极点。
（3）全部用出。
（）（4）努力做到。
2．欲穷千里目
“欲”供选择的解释是：
（1）想要。
（）
（2）快要。
（）（3）需要。
（）
3．翠鸟由贴着水面疾飞。
“疾”供选择的解释是：
（1）生病。
（）
（2）痛苦。
（3）痛恨。
（）（4）快速，猛烈。
七、读课文片段，回答问题。
西沙群岛也是鸟的天下。
岛上一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟
蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
1．这一自然段是围绕第（）句的意思写的。
2．“鸟的天下”的意思是（）
3．西沙群岛的鸟很多，是因为：
（1）
（2）
八、将下列排列错乱的句子重新整理成一段通顺连贯的话，再写下来。
（）最有趣的是那花白的小爪子，就像四团小雪球。
小毛巴翘得高高的。
美丽的蓝眼睛像一对晶宝的宝石，常常傻乎乎地望着我们。
（）因为它长得虎头虎脑，我们给它起了个名字，叫“小虎”。
（）妹妹家养了一只小花猫。
（）这只小花猫会身灰黑，夹着白色的花纹（wé
n）
九、阅读短文，完成指定的作业。
一头大象跟一只猴子吵架。
大象身体壮实，感到骄傲，它对猴子说：
“你瞧，我个子大，体格壮，能推倒一棵树，你呢？
”猴子自豪地说：
“我会爬树，你能爬到树上，用尾巴把自己倒挂在树枝上吗？
”
他俩谁也不服谁，去找猫头鹰评理。
猫头鹰对他们说：
“你们瞧，河对面有一棵又高又大的果树，你们把果子给我摘来，我再评理。
大象和猴子来到河边。
奔腾的河水把猴了吓住了。
“还是站在我的背上来吧！
”大象说，“我
个子大，体格壮，在急流里游泳，我可不在乎。
”猴子爬到大象背上，他俩很快地过了河。
高大的果树耸立在河边，成熟的果子挂在树梢上。
大象想用鼻子勾果子，果子太高了，勾不着；
想把树推倒，树太大推不动。
“这回看我的了。
”猴子自豪地说，“爬树才是我的拿手好戏！
”说完，敏捷地爬了上去，摘下树梢上的果子。
他们渡河回来，把果子交给了猫头鹰。
猫头鹰说：
“你们俩都很能干，但谁也不能单独把果子摘回来。
现在你们把果子摘回来了，是你们发挥了各自的特长：
一个负责过河，一个负责摘果子。
1．在第1自然段中找出一组近义词：
2．联系上下文理解词语：
不在乎：
耸立：
3．大象和猴子各有特长。
大象的特长是：
（1）
（2）
（3）。
猴子的特长是：
4．大象和猴子能把果子摘到，是因为：
5．读了这个故事，你懂得了什么？
小学语文三年级上册第三单元测试
一、读拼音，写词语。
（5分）
Jīngxīnyīrá
nliá
ngshí
chuí
tó
usà
ngqì
（）（）（）（）（）
二、给下面的多音字组词。
磨（）（）扇（）（）
三、比一比，再组词。
异（）坊（）杨（）拼（）
导（）仿（）扬（）并（）
四、下列词语你能归类写一写吗？
垂头丧气打量快活注视
橙黄翠绿观察难过桃红
1、表示心情的词：
___________________________________________________
2、表示颜色的词：
3、表示看的词：
五、填上恰当的词。
（6分）
（）地喊叫（）的衣裳
（）地奔跑（）的颜料
（）地飞舞（）的歌
六、选词填空。
（4分）
1、欢乐快活
（1）落叶在风中（）地舞蹈。
（2）小溪唱着（）的歌流向远方……
七、默写我们这个单元所学的其中一首诗，记住要写上作者的姓名！
八、读下面一段话，回答问题。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的（）。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
小喜鹊衔来树枝（），松鼠（）当粮食，小青蛙在加紧（），准备舒舒服服地睡大觉。
松柏（）厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子（）树妈妈的脚下。
它们都在准备过冬了。
1、在文中的括号里填上适当的词。
2、在文中找出关于描写颜色的词语，再抄下来。
（2分）
3、第一自然段是围绕哪一句话写的？
抄在横线上。
（1分）
4、用“——”画出文中一句比喻句，在这句话中，作者把比作
。
5、第一自然段抓住了哪些景物来描写秋天的颜色？
把有关景物词语抄下来。
（3分）
6、用“”在文中画出你喜欢的句子，并说说你喜欢它的原因。
喜欢的句子
喜欢原因
小学语文三年级上册第四单元测试
一、读拼音，写词语。
xiūjià
ntuīcè
zhǐdà
ishì
yà
nbà
ifǎnɡ
（）（）（）（）（）
jiāonè
nsūxǐnɡwá
njù
shì
yí
xì
wēi
二、组词。
阻（）调（）镜（）致（）轮（）
粗（）稠（）境（）到（）论（）
三、写出下面字的不同读音，再组词。
闷（）看（）磨（）
（）（）（）
四、用“——”把每组中不是一类的词语画出来。
1、昙花牵牛花花钟万寿菊夜来香
2、蜂蜜骆驼金鱼花鸭蝴蝶
3、肩膀手臂脊背双腿身高
五、选词填空。
不是……而是……如果……就……除了……还有……
1、他发现，（）我们平时看到的世界，（）一个平时看不到的世界。
2、蜜蜂回家靠的（）超常的记忆力，（）一种无法解释的本能。
3、（）蜜源离蜂箱不到一百米，它们（）在蜂巢上方跳“圆舞”。
六、把下列词语排列成通顺的句子。
1、病毒流行性的感冒引起由就是
2、白刺果阳光下鲜红的耀眼在显得金色的格外
七、按原文填空。
1、荷兰的列文虎克喜欢（）。
2、蜜蜂没有（）方向，（）地回到了家。
3、你只要看看什么花（）开放，就知道（）诗几点钟，这是不是很有趣？
4、（），十月萝卜上秤称。
八、阅读短文，完成后面地题目。
根系
每棵植物的根的总和，叫根系。
植物的根系是十分庞大的。
据书上记载：
一棵发育充分的冬黑麦，在抽穗期共有1400万条根，如果把这些根一条条连起来，总长度可达600千米以上。
一棵只生长了一米的苹果树苗，它的根系竟有38000条侧根。
植物不仅有很多根，而且根扎得很深，如甜菜得根可以入土3米，苜蓿的根可以入土5米，在沙漠中生活的一种叫骆驼刺的植物，它的根可以入土20米以上。
此外，许多植物根系延伸的直径可以达到3米，而向日葵的根系可以向四周延伸5米，一种青香蕉苹果树的根系向四周延伸的直径可以达到27米，比树冠还大3——5米。
1、根系是指什么？
用“——”在文中画出相关语句。
2、在文中找出与下面两个意思相反的词语。
微小（）缩短（）
3、各种植物的根系不一样。
抽穗期冬黑麦的根共有；
沙漠中的骆驼刺，它的根可以入土；
青香蕉苹果树的根系可向四周延伸，直径可达。
4、文章介绍了根系的三大特点，分别是：
①
②
③
5、了解了根系的特点，你想说什么？
小学语文三年级上册第五单元测试
一、选字填空。
补朴
（）素（）实（）丁（）衣
坚艰
（）苦（）强（）难（）固
二、写出下列字的笔顺。
例：
巨一■ ■巨
1．延
2．奶
3．爽
4．卵
三、给下列各字加上一部分，组成一个新字，然后组词
1．匀，组成的新字，用新字组成的词语（）。
2．林，组成的新字，用新字组成的词语（）。
3．替，组成的新字，用新字组成的词语（）。
4．米，组成的新字，用新字组成的词语（）。
5．木，组成的新字，用新字组成的词语（）。
6．竟，组成的新字，用新字组成的词语（）。
四、在下列句中用得不适当的词下面画一横线，把正确的词写在句后括号里。
1．姥姥快70岁了，手脚不灵活了。
2．少先队员应当保护公共财物。
3．二姨到我家了，妈妈亲热地和她握手。
五、写出划横线词语的意思。
1．她有个女儿在县城教书，难得回来一次。
难得：
2．老奶奶经济上并不困难，困难的是没有人手。
人手：
3．她毕竟上了年纪，手脚不灵便。
上了年纪：
4．护士望着补丁上又匀又细的针脚，眼睛湿润了。
湿润：
六、根据事情发展顺序，把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，把序号填在句前的括号里。
（）接着，我把洗净切好的油菜放在锅里，用铲子翻几翻，菜就炒好了。
（）我先把煤气点着了，把铁锅放在灶上。
（）我把菜盛在盘子里，端到桌子上。
（）我把煤气灶开关拧了，为灭了。
（）再把油放进锅里，过了一会儿，油热了，把葱末放进锅里，油发出嘶嘶的声音。
（）今天，妈妈不在家，我自己炒菜。
小学语文三年级上册第六单元测试
一、积累与运用。
（36分）
（一）仔细读拼音，认真写词语，相信你一定行。
（8分）
xí
ngzhuà
ngxīnshǎngshì
xià
nyú
yè
（）（）（）（）
chōuchūguāfēngfé
ilià
oyà
ocá
二、你看这些字长得是不是很像啊，那你要细心辨一辨，再组词。
蓝（）拣（）浸（）披（）
篮（）练（）侵（）批（）
三、我能照样子写词语。
又松又软＿＿＿＿ ＿＿＿
不慌不忙＿＿＿＿ ＿＿＿
确确实实＿＿＿＿＿ ＿＿＿
四、给句子中带点的字选择恰当的解释，在括号里写上序号。
深：
①与“浅”相反②久，时间长③程度高④颜色重
1、海水有深有浅。
（）
2、这本书的内容太深了。
3、夜深了，老师还在工作。
好：
①完，完成②友爱，和睦③容易
1、请你闪开点，好让我过去。
2、我和小明是好朋友。
3、我们的学习计划已经订好了。
五、你能根据句子的意思，选择正确的词填空吗，试试吧。
有趣乐趣
1、在动物园里，我看到了许多（）的动物。
2、我们在生活中体验到无限的（）。
简单简陋
1、解放前，我家的房子十分（）。
2、他的文章虽然内容（），但感人至深。
六、细心阅读《富饶的西沙群岛》片断，回答问题。
西沙群岛一带海水，五光十色，瑰丽无比：
有深蓝的，淡青的，淡绿的，杏黄的。
一块块，一条条，（）。
因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长着（）的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺（）。
1、在文中括号里填上恰当的词语，把这段话补充完整。
2、西沙群岛一带海水为什么会五光十色？
请用“_____”画出表示原因的句子，相信你一定能画准。
3、在第一自然段中有两对反义词，我能找出来。
（）———（）（）————（）
4、文中的词用得真是太恰当了，我来填一填。
（）蠕动（）鹿角（）花朵（）海水
5、海底里有这三种生物。
6、把你最喜欢的文中的一个句子抄下来，能告诉我为什么喜欢这句吗？
句子：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
原因：
小学语文三年级上册第七单元测试
一、认真拼读音节，写出下列词语
shǒuzhūdà
itù
yù
nshà
ng
（）（）（）
jīngpí
jì
njiǎohuá
jià
orǎng
二、辨别字音，划去不正确的音节。
1.你只要伸下一条腿来，我就得（dé
deděi）救了。
2.我得（dé
deděi）想个办法帮它们长。
3.乌鸦得（dé
deděi）意地飞走了。
4.他从中午一直忙到太阳落山，弄得（dé
deděi）筋疲力尽。
5.请您相信，我的（dí
de）的确确是狗。
6.狼装出一副又老实又可怜的（dí
de）模样。
7.麻雀转（zhuǎnzhuà
n）身就走了。
8.地球绕着太阳转（zhuǎnzhuà
n）动。
9.今天可把我累（lè
ilěi）坏了。
10.获取知识要靠积累（lè
ilěi）
三、在下列词语中，选了20个词语组成10对近义词。
巴望漂亮友情宝贵相信轻蔑的确焦急
急忙美丽怀疑结实着急珍贵硬朗方法
明白办法匆忙轻视清楚友谊指望完整
（）——（）（）——（）
（）——（）（）——（）
毫不犹豫——
筋疲力尽——
五、默写《古风》，然后说说后面两句诗的意思。
后两句诗的意思是：
六、按课文原句填空，并加上标点符号
一天他（）想出了（）就（）跑到田里把（）一棵一棵（）从中午一直忙到（）弄得（）
他回到家里一边（）一边说今天可把我（）力气总算（）禾苗都长高了（）
他的儿子（）是怎么回事（）跑到田里一看禾苗（）
七、根据课文《揠苗助长》的内容填空。
1.《揠苗助长》中的“揠”是的意思。
2.《揠苗助长》里的那个人因为想，可是，所以他要揠苗。
3.文中写“揠苗”的句子是
4.“揠苗”的结果是
八、把下面几段话重新整理成一篇连贯的短文。
（）回到家里，它慢慢地苏醒（xǐng）过来了。
我连忙给它喂食，可它怎么也不肯吃，还一个劲儿地叫。
（）我想，它可能想家了，它在喊它的妈妈。
（）有一天，天空飘着细雨。
突然一只小麻雀掉在妈妈的自行车的车筐（kuāng）里。
（）小麻雀当时就昏过去了。
妈妈把这可怜的小麻雀带回了家。
（）雨停了，我把小麻雀放回大自然，让它去找自己的爸爸妈妈。
（）我盼望有一天，小麻雀还能飞回来看我。
小学语文三年级上册第八单元测试
一、我会写，看我写的字多美。
zīshì
kuānyù
yuá
nzhù
（）（）（）
gǔlì
wēixiǎn
（）（）
二、我会划去带点字的错误读音。
讲述（sù
shù
）不假（jiājiǎ）思索
给（jǐgěi）予卡（kǎqiǎ）片
他俩（liǎngliǎ）系（jì
）绳子
三、这些字好相似，你能辨别吗？
快试试吧！
（5分）
买（）热（）予（）险（）
卖（）势（）矛（）脸（）
四、我会照样子，把下列的词语补充完整。
（12分）
圆（溜）（溜）
胖（）（）金（）（）雾（）（）
我还能写两个这样的词：
、
五、我会写出带点词的反义词。
1、这里危险，快到（）的地方去。
2、井口很窄，一点也不（），往外爬的时候千万要小心。
3、虽然这个实验失败了多次，但这次终于获得了（）。
4、孩子们都兴高采烈，只有金吉娅（）。
六、我会填。
1、_______________，性本善。
性相远，__________________。
2、_______________，__________________。
亲师友，习礼仪。
3、玉不琢，不成器。
_________________，________________。
七、课内阅读（16分）
就在英子刚刚站定的那一（该、刻），教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
在掌声里，我们看到，英子的泪水（流、留）了下来。
掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个故事。
她的普通话说得很好，声音也十分动听。
故事讲完了，教室里又响起了热（列、烈）的掌声。
英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一（摇、遥）一晃地走下了讲台。
1、我会划去括号内不正确的字。
2、我会从文中找出近义词或反义词。
近义词：
慢慢（）反义词：
慌张（）
3、同学们一共给了英子¬
_________次掌声。
第一次掌声是为____________而响起，第二次是为____________________而再次响起。
4、文中有许多让人感动的句子，请你把其中一句抄下来。
______________________________________________________________
让我感动的原因是：
5、学了这篇课文，你想对英子说些什么？
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